专题7 分点突破3 第1课时辨析病句-【衡中学案】2027年高考语文一轮总复习学案

在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫 金山一阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七 孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景 观②，美不胜收。 【我的分析】第一步，细读题干，明要求。 关键词：“横线处”“恰当”“成语”。 第二步，切入文本，析成语。 (1)分析第一空 (2)分析第二空 第三步，整合信息，写答案。 【我的作答】 二、成语替换 》典例4找出文中加点成语能被括号内成语替换 的一个？并说明理由。 一些走街串巷的剪纸艺人，只用几片常见的彩纸、 一把普通的剪刀，顷刻就能【甲】随心所欲（为所欲为） 地剪出各种花样。这种精湛的剪纸艺术，无须用炭笔 勾稿，也无须有粉本画稿，全凭【乙】慧心巧手（丹青妙 手)便可完成一件件艺术品，不能不令中外艺术家 【丙】拍案叫绝（赞不绝口）。人们【丁】耳熟能详（脍炙 人口)的民间传说、戏曲神话等，也常通过窗花、灯花等 形式被表现出来。这些艺术作品体现了人们对是非曲 分点突破三辛 第1课时 ○知识有图解 定语语序不当 状语语序不当 主谓搭配不当 修饰成分错位 谓宾搭配不当 介词位置不当 主宾搭配不当 套联词位置不 饰中搭配不当 短语语序不当 一面两面搭配 不当 分句语序不当 六种 自相矛盾 主语残缺 否定不当 谓语残缺 宾语残缺 句类型 不合辑 分类不当 主客倒置 赉碳成分 分残缺或赞余 强加关系 成分赘余 事理不清 句式杂糅 结构混乱 表意不明 令人费解 前后勾连 造成歧义 中途易辙 直的评判和对道德伦理的表达，往往让人驻足沉思。 【我的分析】第一步，细读题干，明要求。 关键词：“加点成语”“能”“替换”“理由”。 第二步，切入文本，析成语。 (1)分析甲处成语 (2)分析乙处成语 (3)分析丙处成语 (4)分析丁处成语 第三步，整合信息，写答案。 【我的作答】 三、综合考查 综合考查包括运用成语仿写句子、诠释成语的语 义变化、分析成语的表达效果等，如2025年新课标I 卷在考查形式上进行了创新，要求考生结合阅读材料 的内容，思考成语用法的演变，详细内容见本专题“整 体阅读指导”典例2第10题。 241 温馨提示：复习至此，请完成练案[32】 痒析并修改病句 辨析病句 ●技法有点拨 一、句子知识 句子是具有一个句调（形式上带句号、问号、叹 号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。句子 包括单句和复句。 1.单句 单句是由短语或单个的词构成的句子，有特定的 语调，能独立表达一定的意思的语言单位，不可再分析 出分句的句子。 句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、 宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的 主干，它们表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝 叶，它们使句子表达的意义更具体形象。 六种句子成分列表如下： 名称 说明 主语是句子中的陈述对象，说明陈述的是谁 或是什么。常由名词、代词、名词性短语 充当 疫苗关系人民群众健康。（名词） 主语 他们终于登上了山峰。（代词） 载人飞船发射是我国航天史上的重要事件。 (主谓短语) 接种疫苗是预防传染病最经济有效的手段 (动宾短语) 谓语是对句子的主语作陈述的成分，说明主 语是什么或怎么样。常由动词、形容词充当 他们正在排练节目。（动词）》 谓语 这里的黎明静悄悄。（形容词） 明天星期日。（名词） 企业薪酬体系的设计必须服从和服务企业 发展战略的要求。（并列短语》 宾语表示动作支配的对象，常由名词、代词 等充当 242 我们家盖了新房子。（名词） 孩子们都非常喜欢他。（代词） 宾语 贸易战在美国国内引起的负面反应，显著超 过了某些自媒体对美国力量的认知和评估 (并列短语)》 我坚信，与中国的合作是互利共赢的。（句 子) 定语是句子中名词中心语前面的修饰成分， 说明事物的性质、状态，或限定事物的领属 质地、数量等。常由形容词、数量词、名词、 代词充当 大地像（一个）（五彩缤纷）的世界。（数量 (定语) 词、形容词) (我国)的文化博大精深。（名词）》 这起问题疫苗案件是（一起）（疫苗生产者 逐利枉法、地方政府和监管部门失职失察、 个别工作人员渎职)的（严重违规违法生产 疫苗)的（重大）案件。（数量词、三个句子、 动宾短语、形容词) 状语是句子中动词或形容词中心语前面的 修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时 间、处所或性状的程度等。常由副词、形容 词充当 状语] 天气[非常]晴朗。（副词）》 画眉[在树林边][婉转]地歌唱。（介宾短 语)（形容词）》 [从风光旖旎的西子湖畔，到白雪皑皑的达 沃斯小镇；从驳斥“中国威胁论”，到回击 “中国崩溃论”]，中国主流媒体有力配合国 家对外工作大局。（较复杂的短语） 补语是动词或形容词后面的补充成分，补充 说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时 间等。常由形容词、数量词、趋向动词、介宾 补语)》 短语来充当 她哭〈红〉了双眼。（形容词） 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。（句子） 句子成分关系的顺序，一般是： (青青)的麦苴[悄悄]地抽出》了（嫩绿） 备注 定语主语状语谓语补语 定语 的叶子。 宾语 2.复句 复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不作 句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没 有完整句调的语法单位。复句中的各个分句之间一般 有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句前后有 隔离性语音停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。语 法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分句的 句子。 复句关系有以下几种情况： 类型 说明 常用关联词 既…又（也）… 又（也） 又 并列分句之间的关系或是 (也)… 关系并列的，或是对举的 不是…而是… 是…不是… 一边…一边… ①递升：后面分句的 不但（不仅、不光）… 意思比前面分句的意 而且（并且、还、也、甚 递进 思更进一层 至)… 关系 ②递降：前后分句的 尚且（况且）…何 关系与“递升”基本 况… 相反 ①非此即彼的选择 是…还是… 选择关系 不是…就是… 关系 ②或此或彼的选择 与其…不如… 关系 或者…或者… 前后分句的意思相反 虽然（尽管、虽说是、虽 或相对。分重转和轻 说、固然)…但是 转折 关系 转。重转，语意重心 (可是、但、却)… 在后；轻转，语意重心 …只是… 在前 …反而… ①前因后果，前面分 因为…所以… 句说明原因，后面分 既然…就（那么、那 因果 句推断出结果 就)… 关系 ②前果后因，前面分 由于…因此… 句说结果，后面分句 之所以…是因 说原因 为… 如果（假如、假使、倘 前一分句假设一种情 若、要是)…就（那 假设 况，后一分句说出假 么、便、则)… 关系设的情况实现后所产 即使（纵然、纵使、即 生的结果 便)…也… 再…也… 只要（一旦）…就 偏句提出条件，正句 (便)… 表示在满足条件的情 条件 只有…才… 况下所产生的结果。 关系 除非…否则… 有充分条件、必要条 无论（不管、不论） 件、充要条件三类 …都… 两个或两个以上的分 就（便、才、又、于是、后 句，一个接着一个的 承接叙述连续发生的动 来、然后、接着、继而、 关系 终于)… 作，或者接连发生的 刚…就… 几件事情，分句之间 有先后顺序 首先…然后… 指前后分句具有解说 关系，分两种：一是解 解说 证关系，后面的分句 解说关系复句一般不 关系 解释前面的分句；二 用关联词语 是总分关系，先总说 后分说 二、辨析病句 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事 物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修 改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考 的必考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出 不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。 考向（一）辨析语序不当 语序不当是语序不符合现代汉语语法规范的一类 错误，包括下面几种类型。 1.定语语序不当 在定语语序不当的语病中，经常涉及多项定语的 排列问题，正常的多项定语按照距中心词由远及近的 一定次序排列。 【总体策略】 先确定中心语，再分析多项定语。 243 【具体做法】 (1)多项定语一般不属于同一个层次，都修饰中 心语。因此，若句子中定语很长，且不止一个，那么应 先找到定语中心语，然后将多项定语的层次划分清楚， 以防排列失当。如： 5月28日，江苏肯帝亚篮球俱乐部宣布：前中国男 篮主教练李楠正式加盟，出任俱乐部顾问。 “前”不能放在“中国”前，应修饰“男篮主教练”。 (2)把握排列规律，判定排列次序。多项定语的 排列是有规律可循的，其规律一般是： 属（表领属性的或时间、处所的短语）+数（称代或 数量短语)+动（动词或动词性短语）+形（形容词或形 容词性短语)+名（名词或名词性短语）+中心词。 这个次序可以简记为“属数动形名”，同学们可以 记一个典型的例句帮助记忆： 花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词） 盛开的（动词）美丽的（形容词）玫瑰（名词）花（中心 词)被人摘走了。 》典例1辨析下面句子中的语病。 (1)“飞花令”是本季中国诗词大会新增的特色答题模 式，它源自人们古时候经常玩的一种“行酒令”的 游戏，是中国古代酒令之一，属雅令。 【我的分析】 (2)家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是 个有影响力有美誉度的家族必备的要素。 【我的分析】 【微点拨】在具体的语言运用中，由于说话者表 达内容和目的的需要，定语的排列情况要远比这复杂 得多，数量词的位置尤其灵活。如“两个学校的医生” 有歧义，说成“学校的两个医生”，或“两名学校的医 生”，或“两所学校的医生”表意就明确了。因此，排列 多项定语，仅仅是记住多项定语的一般语序是不行的， 还需要在具体语境中细心体会、把握。这里有一点需 要记住，修饰语修饰哪个词语就放在哪个词语前面。 2.状语语序不当 在状语语序不当的语病中，经常涉及多项状语的 排列问题，多项状语指的是谓语（多指动词）前的多个 修饰成分，它们应按照语法规则合理修饰该动词，否 则，就会出现语病 【总体策略】 掌握状语排列规律，向前逐层划分状语。 【具体做法】 (1)从紧挨动词的状语开始向前逐层划分状语结 构，判断其位置是否恰当。如： 《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫 244 困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原 则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子 “首次”不能修饰“四川”。“首次”为表时间的状 语，应放在“针对贫困人群”前。 (2)从多项状语的排列规律入手，确定其排列次 序是否恰当。多项状语的排列规律一般是： 目的或原因+时间+处所+范围或否定+程度+情态 +对象+中心词 即离中心词最远的应该是表示时间的或表示原 因、目的的词语，接着是形容词或一般副词，再次是表 示地点或方向的词语，离中心词最近的是表示状态的 形容词。同学们也可以记一个典型例句帮助记忆，如： 许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范 围)热情地（情态）同他（对象）交谈。 (3)特别注意：在具体的语言环境中，多项状语比 多项定语的排列要灵活得多。状语的位置要根据词义 的表达需要来确定，而不能错位。排序时，修饰成分 般挨着离它关系最近的词语。 》典例2辨析下面句子中的语病。 (1)崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生 活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十 年前在崇安发现而得名。 【我的分析】 (2)为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组 织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完 成20个小时的义工服务。 【我的分析】 3.修饰成分错位 修饰成分错位包括定语和状语错位、修饰语与中 心词错位、不同中心词的修饰语错位三种情况。 【总体策略】 判断修饰关系，分析修饰成分与中心词。 【具体做法】 (1)句子是否存在修饰成分错位包括定语和状语 错位的情况。如： 请束的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐 地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 “古色古香（地）”不应作“印”的状语，而应调至 “青铜器”前作定语，把“地”改为“的”。 (2)句子是否存在修饰语与中心词错位的情 况。如： 近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生 的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显 提高。 主语的中心语应该是“高校培养的学生”，而不是 “培养”。 (3)句子是否存在不同中心词的修饰语错位情 况。如： 作为群众的带头人，要做知民情察民意的“引导 员”，带团队谋发展的“管理员”，拓市场找路子的“调 查员”以及解忧济困的“服务员”。 两个中心词的修饰成分错位。应将“引导员”与 “调查员”对调，让“知民情察民意”修饰“调查员”，“拓 市场找路子”修饰“引导员”。 》典例3辨析下面句子中的语病。 (1)这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声 等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富， 饶有趣味。 【我的分析】 (2)自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃， 有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还 有一些家长想给孩子增加一项实用技能。 【我的分析】 4.介词位置不当 介词的位置应该考虑句子的语法结构、成分搭配， 不能错位。 【总体策略】 分析句子结构，准确定位介词。 【具体做法】 (1)分析介词结构，分析介词位置是否恰当。如： 评审专家组经过认真评议，坪地检测实验站运行 模式可作为我市创新基层社区食品安全管理的新 模式。 介词“经过”的位置不恰当，应将其置于句首，使 “经过评审专家组认真评议”作整个大句子的状语。 (2)看是否因介词位置不当导致了主语残缺或中 途易辙等语病。如： 通过市纪检监察干部集中观看、家庭观看、个人观 看等多种方式，反复学习、体会、领悟专题片《将改革进 行到底》的思想精髓。 介词“通过”的位置不恰当，导致主语残缺。应将 “市纪检监察干部”置于句首，作整个大句子的主语。 介词“通过”与“集中观看、家庭观看、个人观看等多种 方式”构成介宾短语作状语。 》典例4辨析下面句子中的语病。 (1)自“千古传奇·张大千艺术作品展”4月13日于山 东省美术馆开幕以来，得到了各界群众的广泛关 注，参观人数持续增加。 【我的分析】 (2)存量房商贷利率自2024年10月25日完成了批量 调整后，商贷与公积金贷款利率出现“倒挂”的消 息引发热议。 【我的分析】 5.关联词位置不当 复句中关联词语的位置是否恰当，与分句的主语 有着很大的关系。 【总体策略】 抓住分句主语，确定关联词位置。 【具体做法】 (1)复句中两个分句的主语一致时，第一个句子 的关联词语在主语的后面。如： 乌克兰的尼特卡舰载机训练中心不仅有滑跃起飞 装置，也有弹射起飞装置 (2)两个分句的主语不一致时，第一个句子的关 联词语放在主语的前面。如： 不仅乌克兰的尼特卡舰载机训练中心有滑跃起飞 装置，中国的辽宁舰也有滑跃起飞装置。 (3)这里需要注意的是：如果前后两个分句有着 共同的修饰、限制或搭配成分，则应该将该共同的成分 放在第一个关联词之前。如下面句子中的“这些产 品”就是两个分句的共有成分。如： 由于技术水平太低，这些产品不是质量比沿海地 区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 》典例5辨析下面句子中的语病。 (1)我们一定能在世界舞台展现出古老文明大国的风 范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个 人也会更讲文明。 【我的分析】 (2)由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺 术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有 创造性的。 【我的分析】 6.短语语序不当 短语排列时，成分之间必须符合事理顺序。 【总体策略】 关注并列成分，分析逻辑关系。 【具体做法】 (1)并列成分之间往往存在着事理、先后、轻重 大小等关系，应根据句意判定其次序是否恰当。如： 从今年起，地方各级财政部门要在网上设立预决 245 算统一公开平台或专栏，将政府预决算在网上集中公 开，让群众能监督、看得懂、找得到。 短语语序不当，应为“找得到、看得懂、能监督”。 (2)弄清句意与并列成分之间的关系。有的并列 成分排列看起来没问题，但与句意不一致，也应加以调 整顺序。如： 节日临近，商家打折促销、减价的标牌随处可见， 三折、四折甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得 格外诱人。 “三折、四折甚至五折”应改为“五折、四折甚至三 折”才与句意的逻辑关系相符。 》典例6辨析下面句子中的语病。 (1)《红海行动》这部电影，讲述了中国海军奉命执行 撤侨任务的故事，展现并挖掘了中国军队的实力， 获得高达5亿美元的票房。 【我的分析】 (2)《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补 宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义 特别重大。 【我的分析】 7.分句语序失调 复句中的分句间往往存在着递进、并列、因果等关 系，故句子间有先后顺序。 【总体策略】 分析句间关系，明确分句间次序。 【具体做法】 (1)抓住分句间的关联词语，分析与句间关系是 否一致。如： 目前市场上某些品牌净水机技术不过关却低价倾 销，这不仅扰乱了市场秩序，而且损害了消费者自身的 权益。 分句语序失调。按照损害程度大小，应先说“损害 了消费者自身的权益”，后说“扰乱了市场秩序”，才能 构成递进关系。应将关联词“不仅”和“而且”后面的 内容对调。 (2)无关联词的句子，也要分析句间逻辑关系。 一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻 重、因果、承接、递进、条件、假设、转折等逻辑关系。如 果颠倒了，就会造成分句间语序不当、逻辑关系颠倒的 问题。如： 我们应从中国国情出发，制定符合中国特点的互 联网管理法律和法规，研究非法网站的特点和不法分 子利用互联网进行各种犯罪活动的特点。 分句语序失调。应先“研究…”，后“制定…”，才 符合逻辑。 246 》典例7辨析下面句子中的语病 (1)诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容 因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了 公民的基本道德素质。 【我的分析】 (2)王蒙曾呼吁作家要学者化，要注重自身文化修养 的提高，尤其是要博览群书、拓宽眼界、增强自己 的多方面的素养。 【我的分析】 考向（二）辨析搭配不当 搭配不当指句子主干成分之间或修饰成分与中心 语之间不搭配。 1.主谓搭配不当 主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语。 【总体策略】 明确句子主干，分析主谓搭配情况。 【具体做法】 (1)分析句子主干主谓搭配是否恰当；非主干成 分如果包含主谓关系，也要注意其搭配是否恰当。如： 球队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题 一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比 赛时，也饮恨败北。 “问题…改善”不搭配，应该是“问题…解 决”。 (2)有些句子的主语或谓语由并列词语、短语充 当，分析并列成分中的词语、短语是否都能与另一主干 成分做到主谓搭配恰当。如： 老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及 坚定的信心，深深地感染了我们。 主语是并列短语“清晰的思路、开朗的性格、乐观 的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”与 “感染”不搭配，感染是通过语言、行动等影响别人，激 起别人相同的思想感情。 (3)承前省略主语的句子，可能因为暗中偷换主 语导致主谓搭配不当。如： 17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐 渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍 有不少收藏。 本句“流入”的主语是承前一分句的主语“荷兰”， 导致主谓不搭配。 》典例B辨析下面句子中的语病。 (1)新规还明确，旅客逃避安全检查或者殴打辱骂民 航安检员、扰乱民航安检工作现场秩序的行为，也 将移交公安机关。 【我的分析】 (2)观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学 技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代 的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。 【我的分析】 2.谓宾搭配不当 谓宾搭配不当主要表现为谓语与宾语中心词搭配 不当。 【总体策略】 明确句子主干，分析谓宾搭配情况。 【具体做法】 (1)分析句子主干谓宾搭配是否恰当；如果非主 干成分包含谓宾关系，也要分析其搭配是否恰当。特 别注意动词是不及物的（不能带宾语）而带上了宾语； 或动词是及物的，但不能支配宾语或不能完全支配宾 语。如： 挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现 了外国演出团在京演出超过7次的纪录。 动宾搭配不当，“实现…纪录”应为“创造… 纪录”。 (2)有些句子的谓语或宾语由并列词语、短语充 当，注意并列成分中的词语、短语是否都能与另一主干 成分做到谓宾搭配恰当。如： 我们的语文课堂其实就是缩小了的社会语言交际 场所，同学们在这里学习将来步入广阔社会舞台所需 要的言语交际本领与素养。 并列短语内部部分词语与主干成分搭配不当，“学 习”与“本领与素养”的“本领”搭配恰当，但与“素养” 搭配不当，可删去“与素养”。 (3)宾语的修饰成分较长时要特别注意谓语与宾 语中心词的搭配。如： 成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力 完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的 理想。 宾语的修饰成分较长，谓语“完成”与宾语中心语 “理想”不搭配，应将“完成”改为“实现”。 》典例9辨析下面句子中的语病。 (1)汽车影院以停车空间为电影放映场地，通常设置 超大银幕，观众坐在私家车内就可以看到大银幕 上清晰稳定的图像和车内收音机上接收的电影 原声。 【我的分析】 (2)中国的现代化完全背弃了人类历史上一些国家通 过战争、殖民、掠夺方式实现现代化的模式。 【我的分析】 3.主宾搭配不当 主宾搭配不当主要表现为主语与宾语搭配不当。 【总体策略】 明确句子主干，分析主宾搭配情况。 【具体做法】 (1)分析句子主干主宾搭配是否恰当；如果非主 干成分包含主宾关系，也要分析其搭配是否恰当。特 别注意句子中具有“是”“变成”等表判断的动词或“高 于”“低于”等表比较的动词时，句子的主语与宾语应 该属于同一范畴，如果不属于同一范畴，则主语与宾语 不搭配。如： 今年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西 斯战争胜利80周年纪念活动，全国各地举办了纪念大 会、文艺演出、书画联展等活动，以铭记历史，缅怀 先烈。 主宾搭配不当，主语“9月3日”与宾语“纪念活 动”不能搭配，应将“纪念活动”改为“纪念日”。 (2)有些句子的主语或宾语由并列词语、短语充 当，并列成分中的词语、短语是否都能与另一主干成分 做到主宾搭配恰当。如： 近年来我国加大了对教育的投入，加快了高等教 育事业发展的速度，未来几年，高校将进一步扩大招生 规模，并重点建设一批高水平的大学和学科。 主宾搭配不当。“高校…建设…学科”能够 说得通，但“高校…建设…大学”就搭配不当了。 (3)有些句子的主语或宾语的修饰成分较长，或 承前省略主语的句子，可能因为暗中偷换主语导致主 宾搭配不当。如： 当今的世界，已经形成了你中有我、我中有你的格 局，是一个经济全球化的时代。 承前省略的主语“当今的世界”，与宾语“一个经 济全球化的时代”不能搭配，可改为“打开了一个经济 全球化的局面”。 》典例10辨析下面句子中的语病。 (1)截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技 术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次 数最多的一年。 【我的分析】 (2)旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重 要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础 能源等方面表现得异常突出。 247 【我的分析】 4.修饰语与中心词搭配不当 修饰语与中心词搭配不当主要表现为修饰成分与 句子主干搭配不当。尤其在定语、状语或补语成分较 复杂时，比如并列成分较多时，要格外细心。 【总体策略】 明确中心词，分析修饰成分。 【具体做法】 (1)先要抓住主语、谓语、宾语的中心词，再以此 为中心，检查前后的修饰、限制成分，看看有无搭配不 当的问题。主要分析有没有定中（定语与中心词）、状 中（状语与中心词）或中补（中心词与补语）搭配不当 的问题。如： 全球发售的《史蒂夫·乔布斯传》，丰富而系统地 介绍了史蒂夫·乔布斯有如过山车般精彩的人生，乔 布斯的那份感悟与激情、真诚与不舍感动着每一位 读者。 修饰语与中心词搭配不当，“丰富”不能修饰“介 绍”，可改为“全面”。 (2)如果修饰成分是由并列短语充当的，应思考 并列短语的各项是否都能够修饰中心词。如： 每次查房、会诊后，李大夫总是耐心地指导她怎样 把病历写得完整、条理、清晰。 “写得”可与“完整”“清晰”搭配，与“条理”不 搭配。 》典例1辨析下面句子中的语病。 (1)央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益 求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨 论和思考。 【我的分析】 (2)具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复 制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和 故事，让这座城市具有了浓厚的人文氛围和历史 品位。 【我的分析】 5.一面与两面搭配不当 两面词是指本身包含两个相反意义词素的词语， 如“成败”“得失”“好坏”“高低”“能否”“是否”等。 【总体策略】 关注两面词，分析对应关系。 【具体做法】 (1)找出两面词，因为它们表达的是不确定的两 个方面，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应 248 的两面词或者语意包含两面的词，否则就会造成语意 上前后照应不周的语病。如： 在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常 围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只 是比赛的胜负。 “胜负”是两面词，“赢得…胜利”可以，“赢 得…胜负”讲不通。应把“胜负”改为“胜利”。 (2)这里需要说明的是，并不是所有的句子都必 须使用两面对两面的词语才是正确的。比如下面的 句子： ①我国“全国三孩”政策已经开始实施，但公众的 生育意愿是否能跟上政策步伐却仍是个问题，在较高 的抚养成本面前，不少育龄夫妇打起了“退堂鼓”。 ②节前，股票指数围绕3000点整数关口来回震 荡，节后市场能否突破这一关口，维持强势上攻态势， 节假日期间出台的相关政策将是关键。 ③纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个 企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而 取决于它的经营理念。 以上三例，“问题”“节假日期间出台的相关政策” “经营理念”本身就包含有两种或多种情况，因此不再 配套使用两面词语。 》典例12辨析下面句子中的语病。 (1)一个不容忽视的问题是，科研院所仍是研究基础 科学，即传统意义上“科学家”的大本营。它的兴 盛，取决于年轻人能否安心坐冷板凳。 【我的分析】 (2)面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱 既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的 应急机制和领导人的智慧。 【我的分析】 考向（三）辨析成分残缺或赘余 除无主句、独词句和省略句外，按现代汉语的结构 规范，句子必须具备的语法成分却不具备，就是句子的 成分残缺。 1.主语残缺 主语残缺指句子中缺少主语，但并不是没有主语 的句子就是病句，比如无主句、独词句、省略句等，这些 句子成分虽不完整，但仍应视为正确的句子。 【总体策略】 分析句子主干，明确主谓或主宾搭配关系。 【具体做法】 (1)句首出现介宾短语时，经常出现缺少主语的 情况，这是命题者常设的迷惑点。如： 经过30多年的快速发展，实现了成都市民从生存 到生态、从温饱到环保的诉求，而“会呼吸的痛”却让 人们日益渴望千净的空气。 因为使用了介词“经过”，导致主语残缺，去掉“经 过”使主语出现。 (2)句子是否因暗中更换主语造成了主语残 缺。如： “地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文 化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后， 依旧热情不减。 暗中更换主语造成主语残缺，前两句的主语是“地 坛书市”，末句“依旧热情不减”主语残缺，应补上“北 京市民”。 (3)滥用介词“使”“让”等词造成主语残缺。如： 通过缩减私人汽车数量，减少家庭用煤炉做饭次 数，禁止秋后农民在田里烧秸秆，使我们的空气污染指 数降低，从而建立良好的生态环境。 滥用介词或“使”造成主语残缺。 (4)有些句子因为成分较多，句子较长，也会造成 主语残缺。如： 野生鸟类尤其是候鸟对栖息环境质量的要求极 高，因此成为国际公认的最能直观反映地区生态文明 发展程度的标志。 主语残缺，在“因此”后加“栖息环境的质量”作 主语。 》典例3辨析下面句子中的语病。 (1)随着南昌西汉海昏侯刘贺墓中竹书《论语·知道》 篇的出土，让在汉魏时代就已失传的《齐论》版《论 语》重新回到了公众视野之中。 【我的分析】 (2)近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学 汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播 在世界主要国家和城市越来越受欢迎。 【我的分析】 2.谓语残缺 一般来说，一个句子中谓语是必不可少的。如果 缺少谓语中心语，就会造成谓语残缺。 【总体策略】 分析句子主干，明确主谓或谓宾搭配关系。 【具体做法】 (1)误将介宾短语作为谓语。如： 新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社面对新规 定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向 未来拼服务转型的阵痛。 误将介宾短语“从过去拼价格向未来拼服务转 型”作为了句子的谓语，造成谓语残缺 (2)误将宾语中的动词作为谓语。如： 拥有爱心的人，对人对事往往是温和的、善良的。 这种温和善良的爱心拒绝残暴，维护美好，它能化干戈 为玉帛，使邪恶的人感化。 “感化”一词作宾语，此句中却误将其当作了句子 的谓语。 》典例4辨析下面句子中的语病。 (1)坐落于天津的国家海洋博物馆，既集中展示了琳 琅满目的远古海洋生物化石，也承载了“海上丝绸 之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝。 【我的分析】 (2)《冷浪漫》精选了“科学松鼠会”多位作者的作品， 深人浅出地讲述了与生命、生活密切相关的科学 知识。这些文章，既给人以科学的教益，也获得美 的享受。 【我的分析】 3.宾语残缺 宾语中心语残缺是指因谓语动词所带的宾语是 个复杂的短语，所以表述时往往只写了宾语的修饰语 而没有写宾语中心语。 【总体策略】 理清句子结构，分析谓语的搭配对象。 【具体做法】 (1)有些动词，后面必须带名词性宾语，若它们的 后面没有接宾语中心语，就导致宾语残缺了。如： 日前，全国网络主管部门、公安机关等联合开展了 打击网络有组织制造谣言，查处了一批网络造谣典型 案件，抓捕了一批恶意造谣的“网络大V”。 “开展了打击网络有组织制造谣言”一句中，缺少 了“开展”的宾语中心语“的专项活动”。 (2)句子结构较复杂或宾语部分较长时，经常出 现宾语中心词残缺的情况。如： 文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文 化力量、科技力量和市场力量，为中华民族的伟大复 兴、为人民所向往的美好生活、为中国价值更受世人尊 重而砥砺前行。 “承担起…砥砺前行”一句中，缺少了“承担起” 的宾语中心语“的责任”。 (3)非主干成分的宾语也会出现宾语残缺的现 象。如： 执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式 传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音 249 像制品，应依法从重处罚。 “对向未成年人出售…音像制品”是一个较长 的介宾短语，“对”之后的文字都是宾语的修饰语，此 句缺少“对”引导的宾语中心语“行为”。 》典例15辨析下面句子中的语病。 (1)教育能为个体提供上升的通道，而教育恰恰是贫 困地区的短板，因此，贫困地区就容易陷入越穷越 不要教育，越不要教育越穷。 【我的分析】 (2)尊重自然、顺应自然既是朴素的发展规律，也是经 济转型的参考坐标，我们既不能走竭泽而渔式的 粗放之路，也不能停下探索产业升级新路。 【我的分析】 4.其他成分残缺 其他成分残缺指缺少必要的虚词或附加成分，这 就会造成句子表意不严密、前后不照应等问题。 【总体策略】 理清句子结构，分析残缺成分。 【具体做法】 (1)常用来做表示工具、方式、用途等词语的状 语，往往是由介宾结构充当，其介词有可能残缺。如： 天津市决定自5月31日起，停止外省市户籍人 购买商品住房、投资兴办企业和引进人才的方式办理 蓝印户口。 “购买商品住房、投资兴办企业和引进人才的方 式”一句前缺少必要的介词“通过”。 (2)大的介词结构中又套有小的介词结构，容易 出现用小的介词结构中的介词充当大的介词结构中的 介词的情况，致使介词残缺。如： 市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关 部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态 度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。 “对人民群众生命财产和城市发展”是小的介词 结构，而“以…高度负责的态度”是大的介词结构， 此句中错将小的介词结构的介词“对”当作了大的介 词结构中的介词，显然不恰当。 (3)如果句子语意上是被动关系，就要查看介词 “被”是否残缺。如： 贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳 化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成 药材。 “常常采集起来，加工成药材”承接前句的主语 “贝母”，形成“贝母常常采集…加工…”的结构 显然不恰当。此句应该是“贝母常常被采集…”，由 此可看出，此句缺少了必要的介词“被”。 250 》典例6辨析下面句子中的语病。 (1)国家教委近日发文重申，幼儿园不得收取书本费 和入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费、教育 成本补偿费等费用，也不得开办所谓的实验班、特 色班和兴趣班。 【我的分析】 (2)如果历史学家只是埋头于“从过去到现在”的叙 事，而读者的求索目标和心态需求不能给予足够 的关注，那么历史作品的“受众”就只能局限于本 专业的学生和学者。 【我的分析】 5.成分赘余 成分赘余是用语意思重复或句中出现不必要的成 分，造成重复啰嗦、表达不简明的一种语病。 【总体策略】 明词义，查句意，分析是否有重复成分。 【具体做法】 (1)明词义。审读句子，找出词义丰富的词语，特 别是含有古义的词语，然后加以分析。如： 虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企 业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。 “堪称”之中的“堪”是“可以，能够”的意思，“堪 称”与“可说”重复。 (2)查句意。在明确词义的基础上，仔细查看句 意，一般在已锁定的词语附近寻找，看看句意中是否有 与其词义重复的词语。如果有，则有语病；反之，则没 有语病。如： 近日，深圳一名年仅35岁的外企女白领突然猝死 于深圳地铁的台阶上的相关报道，引发了人们对职场 白领健康状况的关注。 “猝死”中的“猝”是“突然”的意思，“猝死”之前 有一修饰语“突然”，这显然与“猝”表达的意思重复。 》典例17辨析下面句子中的语病。 (1)据国外媒体报道，最近人类的宇航员和机器人宇 航员首次在太空实现了历史性的第一次握手，这 是一个标志性的事件。 【我的分析】 (2)河南省图书馆新馆实行无门槛服务，只要有阅读 需求，不需要出示任何证件为证明，读者就可以享 受到“资料随手可得，咨询无处不在”的人性化 服务。 【我的分析】 【微点拨】 下面是生活中经常遇到的成分赘余 形式： 亲眼目睹 付诸于实践这其中 互相厮打 正方兴未艾 国际间 免费赠送 过虑的想法报刊杂志 仔细端详 过高的奢望德育教育 偶然邂逅浑身遍体鳞伤感激涕零的泪水 卫生洁具人民生灵涂炭真知灼见的意见 悬殊很大 切忌不要违规难言之隐的苦衷 十分罕见 被人贻笑大方涉及到中日关系 我的拙见生活安居乐业 三十个芸芸众生 随便苟同 更加变本加厉 目前的当务之急 过分苛求大家众所周知心里一直耿耿于怀 先进楷模格外明净多了 每个学生人手一本 凯旋而归受到不虞之誉诞辰100周年纪念日 无故旷课责任责无旁贷忍俊不禁地笑起来 考向（四）辨析结构混乱 结构混乱的语病主要表现为句式杂糅、前后勾连、 中途易辙三种情况。 1.句式杂糅 句式杂糅是指本来两个结构合理、表意清楚的句 子糅合在一起，前半部分用了一种句式，后半部分却用 了另一种句式，这就引起结构混乱。句式杂糅是近几 年考查的热点之一。 【总体策略】 分清句子结构，辨明句式杂糅。 【具体做法】 (1)分析句子结构，看句子中是否存在两个谓语 结构叠加的情况，即前一种结构的头与后一种结构的 尾交叉组合在一起。如： 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因 为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得 到最大限度的保护。 “深受…欢迎”与“深为…所欢迎”两个谓语 结构相叠加，造成了句式杂糅。 (2)特别注意介词结构，如“就…方面”“对 于…问题上”“由于…下”等，都是介词结构造成 的句式杂糅。二者保留一个即可。如： 当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会 乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被 贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。 “当人体免疫力大幅受损的情况下”，是将“在人 体免疫力大幅受损的情况下”“当人体免疫力大幅受 损的时候”杂糅在一起。 》典例日辨析下面句子中的语病。 (1)美国借口“国家安全”为由限制产品进口的做法， 严重破坏多边贸易体系，严重干扰正常的国际贸 易秩序，必将遭到各国的反对。 【我的分析】 (2)“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素 养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生 的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。 【我的分析】 【微点拨】 下面列举试卷中经常考查的句式杂 糅的形式（括号内为正确形式）： ○是由于…决定的（是由…决定的/是由 于…) O是为了…为目的的（是为了…/是以…为 目的的) O他的死是为了…而死的（他的死是为了…/ 他是为了…而死的) O变得分外…多了（变得分外…/变得…多 了) ○靠的是…取得的（靠的是…/是靠…取得 的)》 ○…的原因，是因为…(…的原因是… /…是因为…) ○…的原因主要是…所致(…的原因主要 是…/…主要是…所致) O是由于…的结果（是由于…/是…的结 果) ○关键的问题是…在起决定作用（关键的问题 是…/是…在起决定作用)》 O关键在于…是十分重要的（关键在于… /…是十分重要的) O经过…下（经过…/在…下） O由于…下（由于…/在…下） O由于…领导下（由于…领导/在…的领导 下) O对于…问题上（对于…问题/在…问题 上) ○对于……看来（对于…来说/在…看来） O大多是以…为主（大多是…/以…为主） O以…即可（以…为宜…即可）》 O有…组成（有…/由…组成） O成分是…配制而成的（成分是…/是由… 配制而成的) 。本着…为原则（本着…原则/以…为原 则) 251 O借口…为名（借口…/以…为名） O打着…为幌子（打着…的幌子/以…为幌 子) O并非是…（并非…/并不是…） ○听到…的噩耗传来（听到…的噩耗/…的 噩耗传来) O如果有一天…的时候（如果有一天…/ 当…的时候) ○确保……奠定坚实基础（确保…/为…奠定 坚实基础) O是设在…举行的（设在…/是在…举行 的) O就其…方面（就…而言/在…方面） O应该…较为安全（应该……较为安全） 2.前后勾连 一句话的结构已经完整，却又把它的最后一部分 用作另一句的开头，前后勾连在一起。 【总体策略】 分清句子结构，辨明前后勾连。 【具体做法】 (1)分析句子结构，看句子中是否存在把一句结 构完整的话的最后一部分用来作另一句的开头硬凑起 来的现象。如： 他们渊博的学识修养、严谨的治学态度，将成为让 我受用终生的宝贵的精神财富鞭策我，激励我。 “让我受用终生的宝贵的精神财富”是完整的话 的最后一部分，又用作另一句的开头，硬凑起来。 (2)分析句子结构，看句子是否把上半句主语以 外的成分用来作下半句的主语，致使句子结构纠缠不 清。如： 读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这 诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感 到余味无穷，不忍释手。 “读者…被…所感染，使读者…”结构混乱 不清。 》典例9辨析下面句子中的语病 (1)高校自主招生有一种趋势，就是逐渐成为民意杠 杆，承载了越来越多的社会职能和公众期待渗透 其中，自然也就承担了越来越多的压力。 【我的分析】 (2)在2022春节联欢晚会上，短短6分钟的舞蹈节目 《只此青绿》美出天际，收获众多好评如潮。 【我的分析】 3.中途易辙 252 一句话说了一半，忽然另起炉灶又说一句：或前后 句暗中偷换主语。 【总体策略】 分清句子结构，辨明中途易辙。 【具体做法】 (1)看句子是否一句话说了一半，忽然话锋一转， 更换话题。如： 各大媒体在纷纷报道党中央“打老虎”的实际行 动后，许多贪官污吏开始惶惶不可终日，妄图通过各种 途径逃避打击。 “各大媒体在纷纷报道…”一句只出现了主语 “各大媒体”与介宾结构“在纷纷报道…后”，而后 分句又陈述另外一件事“许多贪官污吏”，前一分句没 有说完，而后一分句又更换了主语，造成了中途易辙。 可将“各大媒体”放到“在”之后。 (2)看句子是否“暗换主语”。如： 《太平广记》记载的岐州富豪开设私家旅馆，可以 容纳千人食宿，可谓世所罕见。 前一句的主语是“岐州富豪”，后一句的主语偷换 成了“私家旅馆”。 》典例0辨析下面句子中的语病。 (1)全球2000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年 的不懈努力，人类史上首张清晰的超级黑洞照片终 于在今年面世，引起广泛关注。 【我的分析】 (2)各国经过20多年断断续续的谈判，一份历史性协 议终于在法国巴黎诞生。这份协议将为2020年后 全球应对气候变化行动作出安排。 【我的分析】 考向（五）辨析表意不明 表意不明包括两种情况。一是“费解”，即一句话 表达出来，不能让人明白讲了什么；二是“歧义”，即一 句话有两种或两种以上的理解。不管“费解”还是“歧 义”，都是表达不明白、不清楚的表现。 1.令人费解 【总体策略】 分析句子结构，看能否准确表意。 【具体做法】 (1)分析整个句子是否有前后矛盾的地方。如： 到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行 的归途。 既然是去“参观”，又怎么是“归途”呢？令人费解。 应该是“我在这次旅行的归途中，到带岭参观了火锯厂 和森林轻便铁路”。 (2)分析整个句子是否违背生活常识、思维逻 辑。如 他的父亲享年83岁，仍然健在，精神尚佳。 既然他的父亲“享年83岁”，说明人已去世，又说 “仍然健在，精神尚佳”，令人费解。 》典例21辨析下面句子中的语病。 (1)在搬迁前的过渡期内，市环保局将继续加大监管 力度，确保将污染降至合格以下的标准。 【我的分析】 (2)日前，国家质监局发言人明确表示，近来网络、报 刊、电视等媒体报道了许多制假售假行为，质监局 督察队一定要把这些非法行为当作首要工作常抓 不懈。 【我的分析】 2.造成歧义 造成歧义就是句子表达的意思不清楚、不明白。 主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义。 【总体策略】 锁定指代不明词，分辨模棱两可句。 【具体做法】 (1)辨析指代内容不明造成歧义。如： 通过了高校的自主招生考试，是否就意味着可以 十拿九稳地走入大学，王校长近日在学校接受采访时 对此予以坚决否定。 表意不明，前面提及“是否”两点，“对此予以坚决 否定”，“此”指代不明。 有些专家认为，肥胖的人由于不能容纳更多的脂 肪细胞，因而将这些细胞转移到肝脏储存，引起胰岛素 混乱，发生糖尿病；也有一些专家对此有不同的看法。 但最新的研究成果否定了这种认识。 “这种认识”指的是哪一种看法，指代不清。 (2)词语性质不明造成歧义。如： 山上的水非常宝贵，我们把这瓶水留给晚上来的 人喝。 “晚”作名词，指夜：还可作形容词，指迟。可改为 “晚些”或“后”消除歧义。 这座楼的房间都没有锁。 此处“锁”有歧义，“锁”可以理解为名词“门锁”的 意思，也可理解为动词“锁门”的意思，修改时添加词 语使意思明确即可。 (3)词语短语多义造成歧义。如： 赵良水性格内向，埋头做学问，连办公室主任都不 认识。 “赵良水”可以是施事者，句意是赵良水不认识办 公室主任；也可以是受事者，句意是办公室主任不认识 赵良水。 母亲辛辛苦苦为他准备了一天的饭，他却一直待 在图书馆里潜心钻研，忘记了吃，白白浪费了。 “母亲辛辛苦苦为他准备了一天的饭”中“一天” 有歧义。是“母亲准备饭菜用了一天的时间”，还是 “母亲准备的饭菜够他吃一天”？ (4)修饰对象不清造成歧义。如： 今年4月23日，全国几十个报社的编辑、记者来 到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有 意义的“世界读书日”。 有歧义。这个句子中“全国几十个报社的编辑、记 者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑、记者” “全国/几十个/报社的编辑、记者”。 警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行 技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是 出自同一支枪。 “两个目击者提供的弹壳”有歧义，是“两个目击 者”还是“两个弹壳”。 (5)句子停顿不明造成歧义。如： 毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具 体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺 术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。 由于结构性层次划分不同，无法确定究竟是王冰 的观点值得商榷还是赵亮的观点值得商榷。 这个记者没有按照报社领导的要求，如实报道地 方政府治理污染不力、影响群众生活质量的问题，受到 了停职处分。 “没有”控制到“按照报社领导的要求”，还是控制 到“如实报道地方政府治理污染不力、影响群众生活质 量的问题”，表达意思不同。 》典例22辨析下面句子中的语病。 (1)在语文课堂上，身为老师的我最大的快乐就是在 对文本的解读与探究中感受大家的思想，分享大 家的情怀。 【我的分析】 (2)他背着总经理和副经理偷偷地把这笔钱分别存入 了两个银行： 【我的分析】 考向（六） 辨析不合逻辑 这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上 讲不过去。 1.自相矛盾 同一个句子，应该保持语意的前后一致性。否则， 53 就会产生自相矛盾的错误。 【总体策略】 分析句意，明辨事理。 【具体做法】 (1)看句子表达的意思是否前后矛盾。如： 近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济 发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之 后往往会选择前者。 既然“生态保护意识渐人人心”，“一些地方在权 衡之后往往会选择前者”明显与前文语境矛盾，应改为 “选择后者”。 (2)看句子表达的意思是否因不合乎事理，造成 句子前后矛盾。如： 随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展， 近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游 项目，以最大限度地满足市场需要。 “近年来”和“将”在时态上相矛盾。 》典例23辨析下面句子中的语病。 (1)该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3 至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极 具竞争力。 【我的分析】 (2)画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文 化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现 是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。 【我的分析】 2.否定不当 指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意 弄反了。 【总体策略】 关注否定词，明辨反问句。 【具体做法】 (1)抓住句子中带有否定意义的词语。带有否定 意义的词语，如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻 “排除”“免去”“取消”“禁止”“忽视”“忌”“忌讳”“放 弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“劝 阻”“阻止”等，如果再使用否定词，有可能造成否定不 当。如： 一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段， 必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也 要提防不被念歪。 使用带有否定意义的词语“提防”，导致“不被念 歪”否定不当。 (2)如果句子多次使用“不”“没”“没有”“非”等 2S4 否定词，分析本意是否弄反了。如： 女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主 持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有 不少。 句中使用了“没”“不”等否定词，让句子表达的意 思弄反了。 (3)使用反问句，让句子表达的意思弄反了。句 中出现“反问+否定词”的形式，则按照反问相当于 重否定来理解句子的整体意思。具体方法是看句中否 定词的个数：若是奇数，则是否定的反问形式，表达的 是肯定的内容；若是偶数，则是肯定的反问形式，表达 的是否定的内容。如： 当今时代，孝道当然要赋予它新的内涵，但谁又能 否认现在就不需要孝顺父母呢？ 后半句的“否认”“不需要”是双重否定表肯定，再 加反问否定，三重否定仍是否定，就使句子后半句等同 于“谁都承认现在不需要孝顺父母”。这样就不符合 逻辑，因此应去掉一个否定。 》典例4辨析下面句子中的语病。 (1)有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如 果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么谁 也不能保证在中美之间会爆发一场后果严重的贸 易战争。 【我的分析】 (2)近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适 的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 【我的分析】 3.分类不当 主要指概念并列不当的现象。互相并列的概念， 应该是按同一标准划分的种概念，如果划分的标准混 乱，就会造成属（大）种（小）概念并列不当的错误。 【总体策略】 了解概念外延，辨明并列概念。 【具体做法】 (1)注意句中出现的多个并列的概念，查概念不 清。如： 人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不愿意经 常服用维生素C药片。 “瓜果”包括了“梨”“桃”，三者不能并列。 (2)明确概念的外延，避免概念外延交叉和分类 不当。如： 无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天 津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。 “天津”与“比赛现场”不能借助“无论…，还 是…都…”这种复句形式放在一起说，因为“天 津”与“比赛现场”为交叉关系。应将“比赛现场”改为 “其他地方的比赛现场”。 》典例25辨析并修改下面句子中的语病。 (1)大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕 作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满 目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹 极了。 【我的分析】 (2)中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动 能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的 权利。 【我的分析】 4.主客倒置 句子中有“对”“对于”时，要考虑主客体位置是否 存在颠倒的情况。 【总体策略】 分析句子结构，明确动作发出者。 【具体做法】 (1)主客颠倒的句子往往有两个事物对象的存 在，分析句子时抽丝剥笋，将修饰成分一一去除，细加 分辨是谁发出的动作。如： 来长沙参加省十届人大会的岳阳代表许军说：“在 扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声。农民们的 话对我们基层干部很有感触。” 画线句子的主干是：话（主语部分）有感触（谓语 部分)。很显然，农民的话不可能发出“有感触”的动 作，只可能是基层干部对农民的话产生感触。所以，原 句主客体颠倒。 (2)注意介词短语“对于（对）…”的语法功能。 特别注意：“对于（对）”是引进对象或事物的关系者， 引进的是一个对象状语。如： 改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广 大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政 府部门做好宣传解释工作。 主动者是广大人民群众，接受动作的对象是“改 革…的问题”，主客体倒置，可改为“对于改革… 的问题，广大人民群众…”。 》典例6辨析并修改下面句子中的语病。 (1)跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过 大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语 的人听起来确实感到困难。 【我的分析】 (2)足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是 一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触 来的。 【我的分析】 5.强加关系 复句的分句间总离不开某种关系，而这种关系的 外在表现形式就是关联词的使用。若没有弄清分句间 的关系，误用关联词，则易造成强加某种关系的语病。 【总体策略】 明确分句关系，分析关联词语。 【具体做法】 当一个单句不能表达一个比较复杂的意思时，就 得用两个或两个以上的句子，这就是复句。而构成复 句的分句在意义上是有紧密的逻辑关系的，因此要分 析分句中所用关联词与这种逻辑关系是否相一 致。如： 该集团的资金大都是向外界筹措，利息之高令人 难以想象，然而高颜利息使该集团在资金运转上所承 受的压力越来越大。 前句说“利息之高令人难以想象”，后句说“高额 利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大”， 前后句之间并不存在转折关系，使用“然而”不当。 》典例27辨析并修改下面句子中的语病。 (1)对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生 活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情 节，反而大大减弱了作品的感染力。 【我的分析】 (2)塞林格的《麦田里的守望者》不愧为美国当代文学 中的“现代经典小说”之一，因为现在部分高等学 校和大多数中学已把它列为必读的课外读物。 【我的分析】 6.事理不清 事理不清指句子在结构脉络方面存在事理上讲不 过去的情况。 【总体策略】 明确生活常理，避免不合事理。 【具体做法】 (1)分析句子表达的内容与客观事实是否相 符。如： 早晨，春风料峭，张大爷徒步来到了大桥附近的公 园，欣赏杏花、桃花、牡丹、菊花等果树和花卉。 在春天欣赏“菊花”就不符合客观事实。 255 (2)分析句子表达的内容与事理是否相悖。如： 经世致用之学提倡研究当前社会政治、经济的实 际问题，常要求把社会实践与经术研究联系起来并从 中提出解决重大问题的方案。 “社会实践”与“经术研究”应交换位置才符合事 理，改为“经术研究与社会实践”。 (3)句子中出现了“减少”“缩小”“降低”“下降” “增加”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用 是否合理。“增加”要用倍数，“下降”“减少”要用分 数，“升幅”“增长率”要用百分比。如： 随着黄金五月的结束，楼市开始步入低谷，许多媒 体报道中也出现了不实现象，称楼市价格下降了一倍， 为预备购房者的观望情绪再次加油添火。 “下降了一倍”不合事理。 》典例8辨析并修改下面句子中的语病。 (1)当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年后，甚 至五年以后就会被人遗忘得一干二净。 【我的分析】 (2)辩论是一种常见的语言交流形式，大到国际事务 的争辩，小到生活中买卖物品时的讨价还价，甚至 是工作中出现分歧时的争执，都会涉及。 【我的分析】 ○重点有突破 辨析病句有哪些方法？ 辨析病句时，必须掌握一些分析语病的方法，这就 是标志判定法、主干检查法、枝叶照应法、逻辑分析法。 1.标志判定法 标志判定法是最快捷的一种判断病句的方法。有 些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那 些标志部位，对此进行分析，就可准确找到病症所在。 标志判定法需要关注下列几种情况： (1)关注指代词语 句子中出现了指代词语，看是否存在指代不明的 问题。如： 当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多， 而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其 中的一个代表。 “其”是指“浮躁的人”，还是指“甘愿认真踏实地 搞研究的人”，指代不明。 (2)关注数量词语 句子中有数量短语，就要考虑以下几个方面： ①数量词语是否与中心词存在不搭配的情 况。如： 据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万 朵的花粉。 256 与“朵”相配的是“花”，而不是“粉”，因此去掉 “粉”即可，也可以将“的”与“花”交换位置，即为“50 万朵花的粉”。 ②下降、减少等情况是否使用了倍数。如： 纽约大学格罗斯曼医学院的一项初步研究发现， 与原始病毒相比，疫苗产生的抗体数量减少了2倍。 数量减少不能用倍数表示，“减少了2倍”应改为 “减少50%”。 ③表约数的词语是否重复或矛盾。如： 随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光 聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到 30%左右。 语义重复，删去“左右”，“又”与“再次”重复，删掉 个。 ④数量词的位置是否恰当，是否产生歧义。如： 王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以 他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 表意不明。“十天”既可作补语，指“看”的天数； 也可作定语，指“报纸”的份数。在“十天”后面加 “来”。 ⑤使用数字是否出现了逻辑错误。如： 国庆节期间，全国各旅游景区游客人数和旅游总 收入同比增长至5.2%和4%；但集中出游使景区人满 为患，引发了人们对假期安排的讨论。 “增长至5.2%和4%”不合逻辑，可删去“至”。 【微点拨】句中有“至少”“最多”“最高”“最低” “近”“约”“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配 的应是确数，而不能是概数；有“增加了”“减少了”和 “增加到”“减少到”时应区别清楚，“增加了”“减少 了”后应接净数，“增加到”“减少到”后接的数量应包 括底数。 (3)关注否定词语 句中出现否定词语，要考虑以下方面： ①多重否定是否造成表意相反。如： 天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。 “切忌”是务必不要、千万不要的意思，本身有一 重否定，与后面的不要“构成”双重否定，造成整个句 子不合逻辑。 ②反问句中使用的否定词语，是否有多余的情 况。如： 通过近一段时间的阅读实践，同学们深深地体会 到，谁能否认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说呢？ 这是包含两个否定词的反问句。应改为“谁能否 认《红楼梦》是一部优秀的古典小说呢？” ③句中有“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌” “禁止”等词语，是否与否定词共用而表意相反。如： 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱 食，三忌卧处不可当风。 应去掉三个“不可”。 【微点拨】“忌”含有否定意义，再出现否定词， 造成否定混乱。含有否定意味的常见词有：“防止” “禁止”“反对”“切忌”“拒绝”“杜绝”“避免”“阻挡” 等。在病句审查时要特别注意。 (4)关注关联词语 句子中出现了关联词语，就应进行多角度思考： ①关联词语是否配套使用。如： 在人们物质文化生活日益丰富的今天，过节绝不 仅是满足口腹之乐，而是在追求一种闲适和愉悦，是一 种传统的精神延续。 “不仅”与“而”前后不对应，应改为“不仅…而 且…”。 ②关联词语的位置是否恰当。如： 不仅欠发达国家要接受先进的碳观念，而且要承 担碳后果，为工业化国家过去积累的碳排放买单，殊不 公平。 复句中同一主语，前句的关联词要放在主语后，所 以“欠发达国家”“不仅”应交换位置。 ③关联词语所表达的关系与分句间的语义关系是 否相符。如： “一带一路”“亚投行”越来越为人们所熟知，中国 提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且 对中国自身发展也有利。 递进分句的语序不当。“不仅…而且…”是 表递进的关联词语，该句两个分句内容与之不对应，应 先说“对中国自身发展有利”，后说“对全球和区域发 展都有利”。 ④分句的句序是否恰当。如： 为了保护美国国内电信企业的利益，由于中国企 业在国际通信产业中实力越来越强，美国的相关机构 会以各种手段打压像华为、中兴这样的中国企业。 分句的句序不恰当。应改为：由于中国企业在国 际通讯产业中实力越来越强，为了保护美国国内电信 企业的利益，美国的相关机构会以各种手段打压像华 为、中兴这样的中国企业。 (5)关注两面词语 句中有肯定或否定（或正面与反面）相叠的词语， 如能否、好坏、成败等，应审视是否需要配套使用类似 的短语。如： 学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学 习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开 展起着重要作用。 “能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也 应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方 面，前后明显不对应，可改为“这对教学活动能否有效 开展…”。 (6)关注时态词语 句中有“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词与 “着、了、过”等助词时，要考虑副词和助词是否搭配得 当。如： 正是这些“中国的脊梁”，守卫了我们的家园，铸 就了民族的魂魄，夯实了民族文化的根基，并引领了中 华民族不断走向辉煌和胜利。 不合逻辑，删去“引领了”中的“了”。 (7)关注“的”字词语 “的”字词语，容易出现歧义和搭配不当的情 况。如： 天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也 渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。 语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能 是“修伞的师傅”。 8月8日晚，在北京国家体育场举行了第29届奥运 会开幕式，当晚整个鸟巢的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。 搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与 “雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字。 (8)关注文言词语 句中出现了文言词语，要判断文言词语是否与其 他词语语意重复。如： 在交通千线上设卡收费的方案必须经地方人大常 委会讨论通过，并公诸于社会。 “诸”即“之于”，“于”与其重复，可把“诸”改为 “之”。 (9)关注多义词语 出现了“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等 多义词或多义短语，可能产生语意不明。如： 会议要求大家，务必在本月18日前去参加庆祝改 革开放三十年联欢会。 是“18日之前去”还是“18日这一天去”，意思 不明。 (10)关注判断词语 当句中出现判断词“是”或类似表判断的“成为” “变成”“成了”“称为”等词语时，则应考虑主宾搭配是 否恰当。如： 在第九届中国珠海航展中，一批国产新一代精锐 战机集体亮相，被称为最强“中国空中力量”集结的 展会。 “战机集体亮相…被称为…展会”，主宾搭配 不当，可改“展会”为“展示”。 (11)关注并列短语 句中有并列短语，要考虑以下方面： ①审视其各项能否并列。如： “辽宁舰”指挥员的“起飞手势”成为亮点，经过报 刊、网络和媒体的转载与报道，受到了国人的热情追捧 和模仿。 257 “报刊、网络和媒体”语意交叉，不能并列，可把 “和”改为“等”。 ②并列短语的顺序是否合理。如： 作家铁凝认为，莫言的获奖对今后的中国文学引 起国际上更多读者的研究、关注和兴趣，以及中外文学 交流，都会产生积极的影响。 语序不当，应为“兴趣、关注和研究”。 ③并列短语能否与其相关词语搭配。如： 学会在一个感情上彼此牵绊，精神和生活方式上 却相距甚远的庞大集体中磨砺韧性和从容，是每一个 “返乡书写者”应该具有的品质。 搭配不当，“磨砺”和“韧性和从容”不搭配，可以 把“磨砺”改为“保持”。 (12)关注介宾短语 句中出现介词就要考虑以下情况： ①介宾短语，如“经过（关于、对于）…”等，一般 充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面可能 缺少主语。如： 第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛 大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门 开设了电瓶车专线。 句中出现介宾短语“对于…”，导致后面一个句 子缺主语，应去掉“对于”。 ②句中有介词，看是否有主客颠倒的情况。如： 延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对 广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需 要政府部门做好宣传解释工作。 主客体倒置，在“广大人民群众”后加“来说”。 2.主干检查法 如果句子不含明显的语病标志，就采用主干检查 法，通过分析句子的主干成分，寻找语病所在。 主干成分，指句子的基本成分，即主语中心语、谓 语中心语、宾语中心语。主干成分是相对于句中的修 饰限制性成分、补充说明性成分而言的。在运用语感 直觉检查法对句子进行初步检查后，要做进一步的检 查，就要对句子作语法分析。分析出句子的主语、谓 语、宾语等成分之后，把这些成分中的修饰限制性成分 先略去，提取出主干成分进行检查，这就是主干成分检 查法。 在对主干成分进行检查时，要注意两方面的问题： 第一，应该有的主干成分句子中有没有，即主干成分有 无残缺；第二，主干成分之间在语法上和语意上能不能 搭配，即有没有主谓、谓宾、主宾搭配不当的问题。如： 今年，全国各地围绕“共建地球生命共同体”的主 题开展了各式各样的宣传活动，以扩大共建地球生命 共同体的认识。 分析句子主干：“全国各地…开展了…活动， 以扩大…认识。”很显然，第二个句子中，“扩大”和 2S8 “认识”不搭配，应把“扩大”改成“提高”。 如果某个主干成分是由句子构成的，还要检查这 个小句子的主干是否存在残缺或赘余的问题。如： 诺贝尔要求，关于和平奖应颁发给为促进民族团 结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织 和宣传尽到最大努力或做出最大贡献的人。 分析“要求”后面的宾语可以看出，“关于和平奖 应颁发…人”是由一个小句子构成，由于滥用介词 “关于”，导致了其中的小主语的残缺，应去掉“关于”。 3.枝叶照应法 如果句子的主干成分没有语病，就可以采用枝叶 照应法，通过分析句子的修饰成分寻找语病所在。 第2课时 ●知识有图解 增 病句类型：成分残缺 病句类型：成分赘余、结构混乱 修改语病的 不合逻辑 基本方法 换 病句类型：搭配不当、表意不明 移 病句类型：语序不当、搭配不当 结构混乱、表意不明、不合逻辑 ●技法有点拨 就高考来说，修改病句有时考有时不考；就平时语 枝叶成分，指句子的修饰限制性成分和补充说明 性成分，即定语、状语、补语等。在检查了句子的主干 成分之后，要接着对句子的枝叶成分进行检查。 检查枝叶成分时，要特别注意从语意上去考查定 语、状语、补语等对中心语的修饰限制恰当不恰当，严 密不严密。因为枝叶成分从语法上说并不是必不可少 的，但在语意上则往往是十分重要的。换句话说，检查 枝叶成分，重点是检查有没有定中（中心词）、状中或 中补搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺或 赘余的问题。如： 在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌 生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 分析句子的修饰限制成分，“一台”修饰的应是 “话剧”，而“剧本”应该用“一部”来修饰，应将“一台” 改为“一部”。 进入幼师的门槛太低，其根本原因在于国家把学 龄前教育作为基础教育的“包袱”被甩掉了，最终导致 各类学前教育机构成为少数人的敛财渠道。 分析“国家把学龄前教育作为基础教育的‘包袱' 被甩掉了”的枝叶成分：“把…被甩掉了”，介词“被” 赘余，应删除。 4.逻辑分析法 在前三步都找不到病因的情况下，就得从事理上 进行逻辑关系分析。 逻辑意义分析法指从语句的前后顺序、句间关系 是否合理，句子是否存在歧义，主客之间是否颠倒等方 面考虑句子是否存在语病。如： 中美洲的玛雅人生活得并不好，他们被视为廉价 劳动力，地位低下且备受歧视，神秘消失的玛雅文明也 因此蒙上了阴影。 逻辑错误。“消失的玛雅文明”无法再“蒙上了阴 影”。 温馨提示：复习至此，请完成练案[33 修改病句 言运用来说，修改病句的实际价值更大，因为表达中的 病句主要靠自己修改，在修改中可以提高表达能力。 就辨析病句和修改病句的关系看，辨析是前提，修改是 目的和结果。 修改病句有四种方法，下面分别加以阐释。 考向（一）增一增补词语 即对于成分残缺的病句，要将缺少的成分补全。 》典例1文中画横线的句子有语病，请进行修改，使 语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 (1)伴随着新民主党表达支持新一轮援助方案的意“幸运”的必然性：句子(2)用“那么”表示事物的程度，强调在烈日当空：勾销”。 的盛夏，黄瓜的口感变差了。 典例9：示例：(1)“粉墨登场”：本义是化装上台演戏，现在我们多用它来比 典例7：【我的分析】①后面内容是对前文内容的转折，应填“但是” 喻登上政治舞台（含讥讽意）。因为我们常用它的比喻义，所以当它的本 ②后面内容是对前文的推导，表因果关系，应填“所以”或“因此”。③根 义在这个题中出现时，我们极易误认为它是错误的。此处使用的是该成 据后文的“但”推断，可知应填“固然”。④后面内容“纸上谈兵”与前文 语第一个义项，正确。 “责任”“担当”的做法相反，应填“否则”。 (2)“粉墨登场”该成语使用第二个义项，正确。 【答案】示例：①但是②所以（因此）③固然④否则 典例10：示例：(1)这一对成语要从语意侧重方面辨析。“刻不容缓”：片刻 典例8：B【我的分析】(1)“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”并非表疑 也不能拖延，形容形势紧迫。“迫不及待”：急迫得不能再等待。两个成 问，而是表示任何人，是任指。 语都形容“紧迫”，但又有区别。“刻不容缓”重在“不能拖延”，与句中 (2)A项，是典型的表疑问的用法。B项，也是强调“任何人”不能例外的 消失加快”的语境相符；“迫不及待”多指心情，重在不能再等待。应选 意思，与文段中“谁”的意义和用法相符。C项，是疑问代词，用在反问句 “刻不容缓”。 里，表示没有一个人。反问句中用“谁知道”是“不料”的意思。D项， (2)这一对成语要从词义轻重方面辨析。“咎由自取”指遭受的责备、惩 “谁”是放在没有疑问语气的句子中的疑问词，有“邪一个”的意思。 处或祸害是自己造成的，“罪有应得”指干了坏事或犯了罪得到应得的惩 典例9：【我的分析】(1)第一处，由原文“我遇到一位忧心忡仲、满面愁容 罚。两者都有“惩罚是自己招来的，应该的”意思，但“咎由自取”的语义 的学生家长，…他因为双薪家庭而无法经常陪伴”可知，语境是“我” 比较轻，“罪有应得”的语义比较重。应选“罪有应得”。 向读者转述一位家长的苦恼，用“他”是特指故事中的家长，这样叙述，客 典例11：示例：(1)这一对成语要从使用范围方面辨析。“旁征博引”与“引 观、真实地展现了这位家长的苦恼，符合语境。 经据典”都有“用别的材料作为依据、例证”的意思。但“旁征博引”重在 (2)第二处是提醒家长的话，用第二人称“你”称呼家长，泛指一部分家 作为例证、依据的引用材料的广博，不限于引用经典著作，适用范围广； 长，营造对话场景，亲切自然，便于思想感情的交流。“我经常提醒这些 “引经据典”重在引用经典著作作为依据，适用范围窄。依据“诗书中 家长：你只关心…却不关心…你只关心…却不关心…你只关 华”“古诗文”等应选“引经据典”。 心…却不关心…”一组排比句，连续呼告，提醒家长要重视孩子的心 (2)这一对成语要从褒贬色彩方面辨析。“添砖加瓦”：比喻做一些工 理健康。 作，尽一点力量，褒义词。“添枝加叶”：在画好的树上又添加枝叶。比喻 【答案】示例：第一处是向读者转述故事，以第三人称“他”称呼家长， 在事物原来的基础上加以夸张渲染，添加了原来没有的内容。也比喻捏 是特指故事中的家长，便于客观、真实地陈述事实；第二处是提醒家长的： 造、夸大事实，贬义词。根据语境，应选“添砖加瓦”。 话，用第二人称“你”称呼家长，泛指一部分家长，营造对话场景，亲切自典例12：示例：(1)这一对成语要从语法功能方面辨析。“黔驴之技”与“黔 然，便于思想感情的交流，有呼告的意味，强调家长要重视孩子的心理 驴技穷”都形容有限的本领，但“黔驴之技”是偏正结构，“黔驴技穷”是 发展」 主谓结构，它们的语法功能不完全一样。所填词语用作“使尽”的宾语， 第2课时正确运用成语 应选名词性结构的“黔驴之技”。 典例1：示例：(1)“风生水起”：比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展 (2)这一对成语要从语法功能方面辨析。“一语道破”与“一语中的”都 得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。这里只看到了成语 有说话简短而能抓住本质、切中要害的意思。但前者能带宾语；而后者 的表面义，属望文生义。 指一句话就说中要害，不能带宾语。应选“一语道破”。 (2)“亡羊补牢”：指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题典例13：【我的分析】(1)前文提到大多数彗星需借助专业设备才能观测 以后想办法补救，可以防止继续受损失。此处误为“不可挽回”之意，属 到，所以肉眼可见的彗星数量是很少的，可在此处指数量稀少，故可填 望文生义 “屈指可数”。屈指可数：指扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。 典例2：示例：(1)“如履薄冰”：像踩在薄冰上。比喻做事极为小心谨慎，存 (2)根据文段第二段可知，文中说天文景观（彗星）与地理景观（玉峰塔 有戒心。只强调主观心态之谨慎小心，而非侧重客观情况之危急。此处 十七孔桥、雪山等)共同出现在画面中，相互映衬，显得很有意思、很美 使用错误。 妙，敌可填“相映成趣”。相映成趣：恰好能体现出这种相互映衬且充满 (2)“搓手顿脚”：形容焦急不耐烦的样子。侧重点在烦躁上。此处使用 趣味、美感的状态 错误。 【答案】示例：①密寥无几/屈指可数②交相辉映/相映成趣 典例3：示例：(1)“十恶不赦”：形容罪大恶极，不可饶恕。吴某操纵无人机典例14：【我的分析】(1)随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就 “黑飞”，违反了国家法律，但此处使用“十恶不赦”，未免轻重失当。 怎么做。为所欲为：想干什么就干什么；任意行事（含贬义）。语境赞美 (2)“口诛笔伐”：诛，讨伐；伐，攻击。指用言论或文字宣布罪状，进行声 剪纸艺人技艺高超，不能用贬义词语，故选用“随心所欲”，不能用“为所 讨。文中说“他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击”，使用“口诛笔伐”轻 欲为” 重恰当。 (2)慧心巧手：心思敏慧，手艺灵巧。丹青妙手：多指国画大师。语境说 典例4：示例：(1)“出神入化”：形容技艺达到了绝妙的境界，此处不能用于 的是剪纸艺人，故应用“慧心巧手”，不能用“丹青妙手” “澳门历史城区” (3)拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。赞不绝口：赞美的话说个不 (2)“宵衣旰肝食”：指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。 停，形容对人或事物十分赞赏。语境说的是这种精湛的剪纸艺术品令中 句中扩大了该成语的使用范围，使用错误。 外艺术家十分赞赏，故两词在此处都能使用。 典例5：示例：(1)“金底抽薪”：比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本 (4)耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。脍炙人口：美味 上”语义重复，应删去“从根本上” 人人都爱吃，比喻好的诗文或率物，人们都称赞。语境说的是人们熟悉 (2)“防患未然”：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。本句中灾害 的民间传说、戏曲神话等，故选用“耳熟能详”，不能用“脍炙人口” 已经发生，成语与已然语境相矛盾 【答案】丙处加点成语可以替换。拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞 典例6：示例：(1)“不可开交”：形容没法解开或无法摆脱，不能作状语，只 赏。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。语境说 能作“得”后面的补语。 的是这种精湛的剪纸艺术品令中外艺术家十分赞赏，故可以替换。 (2)“文韬武略”：文武双全、大智大勇，指用兵的谋略。“文韬武略”是名 分点突破三辨析并修改病句 词短语，此处如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有 第1课时辨析病句 之类的词。 典例1：示例：(1)定语语序不当，“古时候”应移至“人们”之前，作其定语。 典例7：示例：(1)“半斤八两”：比喻彼此一样，不相上下（多含贬义），此处 (2)定语语序不当，“最为宝贵的”应放在“精神财富”前。 褒贬误用。 典例2：示例：(1)状语“最初”位置不当，应把“最初”移至“五十年前”后。 (2)“绠短汲深”：表示自己能力不足，是谦辞。本句使用正确 (2)状语语序不当，“三个月内”应放在“每名学生”后面。 典例8：示例：(1)“不胜其烦”：指烦琐得使人受不了，本句应使用表示不嫌典例3：示例：(1)定语和状语错位。“详细”是修饰“介绍”的，应该放到 麻烦的“不厌其烦” “介绍”前面并把“详细的”中的“的”去掉。 (2)“一笔抹杀”：比喻轻率地把优点、成绩等全部否定，此处应为“一笔：(2)最后一个分句的定语与中心语位置颠倒，导致句子并列不当。应改 505 为“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长” (2)中途易辙。第一个分句的主语“各国”还没有谓语，就开始说第二个 典例4：示例：(1)介词“自”位置不当，导致句子缺少主语，应把“自”置于 分句，可把“经过”放到句首，让第一个句子作整个句子的状语。 “千古传奇·张大千艺术作品展”之后。 典例21：示例：(1)表意不明。“将污染降至合格以下”令人费解，改为“将 (2)由于介词“自”位置不当，导致“存量房商贷利率”缺少谓语，出现中 污染降至合格以上的标准”」 途易辙错误。应将“自”移至开头。 (2)表意不明。“把这些非法行为当作首要工作常抓不解”令人费解，可 典例5：示例：(1)关联词位置不当。“不仅”应移到“我们的城市”的前面。 改为“把打击这些非法行为…”。 (2)关联词和分句语序均不当。因“希望该过程中”既修饰“艺术活动 典例22：示例：(1)有歧义。“大家”既可以理解为全体学生，也可以理解为 也修饰“技术活动”，所以应把“不仅”放到“希望该过程中”之后：“技术 名家。 活动”与“艺术活动”位置也应互换。 (2)有歧义。“和”作连词，那么他就是背着总经理和副经理两个人做 典例6：示例：(1)短语语序不当，改为“挖掘并展现” 的；“和”作介词，那么他就是背着总经理一个人，和副经理一起做的。 (2)短语语序不当，虽然这个句子中没有明显并列的词语，但是后面三个：典例23：示例：(1)“运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”与“优势 以动词开头的句子，提示我们不得不注意。通过仔细比对调整以后，我 明显”自相矛盾 们发现，应该是先填补再完善，然后才是推动传统文化。 (2)不合事理，“并行不悖”意为“同时实行，互不冲突”。语境中只说明 典例7：示例：(1)后面两个分句为递进关系，应先“公民”后“国家”。所以 了一条艺术法则，故用“并行不悖”不合事理。 改为“因为诚信不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整：典例24：示例：(1)缺少否定词，“会爆发”改为“不会爆发” 体形象” (2)不合逻辑，误用否定词，删掉“切忌”或“不要” (2)“尤其”表示更进一步，有“格外、更加”的意思，强调的是整体内容中典例25：(1)分类不当。“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有 的一部分，语序应该是由整体到局部。所以应该将“博览群书、拓宽眼 些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。 界、增强自己的多方面的素养”与“注重自身文化修养的提高”互换 (2)“丧失劳动能力”与“年老、疾病”范围上有交叉之处，不能并列。 位置。 典例26：示例：(1)主客倒置，应该是“初学英语的人·…感到困难”，去掉 典例8：示例：(1)主谓搭配不当。“行为”和“移交”不能搭配，可去掉“的 “对于” 行为”，并在“移交”前加上“被”。 (2)主客颠倒，可改为“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是 (2)暗中偷换主语导致主谓搭配不当。“受到各界一致好评”的应该是 一样的能特别产生深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的”，或“足见秋，对于 “节目”，而不是“观众” 有感觉的动物，有情趣的人类，总是一样的能特别引起他们深沉、幽远 典例9：示例：(1)动宾搭配不当，“看到”与“原声”不搭配。 严厉、萧索的感触来的”。 (2)动宾搭配不当，“背弃”与“模式”不搭配，将“背弃”改为“摒弃” 典例27：示例：(1)“反而”表示跟上文意思相反或超出预料，在文中起转折 典例10：示例：(1)“我院…是一年”，主宾搭配不当。 作用，本句用“反而”不合语境，应改为表因果关系的“因而” (2)一是“需求…成为…市场”，主宾搭配不当，“旺盛的国内需求” (2)列为课外读物不应该是成为经典的原因，去掉句中的“因为”更符合 改为“需求旺盛的国内”。二是“针对”应改为“在”与后面的“等方面” 逻辑。 搭配。三是“基础能源”包括石油、铁矿石，改为“石油、铁矿石等基础能典例28：(1)“五年以后”比“两年后”忘得多是自然而然的事，体现不出递 源”。 进关系，二者应该调换位置。 典例11：示例：(1)中心词“思考”与修饰成分“广泛而热烈”搭配不当，应改 (2)递进关系应为“小到工作中出现分歧时的争执，甚至是生活中买卖 为“引发了人们广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。 物品时的讨价还价，都会涉及”。 (2)修饰语与中心词搭配不当，“浓厚的”不能修饰“历史品位”，可删去 第2课时修改病句 “和历史品位”。 典例1：(1)修改示例：帕潘德里欧宣布了取消由全民公决决定是否接受欧 典例12：示例：(1)两面对一面，可将“兴盛”改为“兴衰” 洲联盟新一轮援助的决定。（成分残缺，在句子最后“新一轮援助”后加 (2)“强弱…取决于…雄厚”两面对一面，可把“强弱”改为“强大” “的决定”。) 典例13：示例：(1)主语残缺，去掉“随着”，让“南昌西汉海昏侯刘贺墓中竹 (2)修改示例：如何能培养出懂得追求和敬畏真理，具有不投机取巧型品 书《论语·知道》篇的出土”作整个句子的主语。 格的人才？（成分残缺，“不投机取巧型品格的人才”前应加“具有”。） (2)主语残缺，“促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受 (3)修改示例：已经有超过四千年的历史，被称为棋类的鼻祖，也是中华 欢迎”的主语应该是“文化交流活动”，将“开展了”改为“开展的”，使主 民族珍贵的文化遗产之一。(“距离今天”和“四千年的历史”语义重复， 语出现。 将“距离今天”删掉；“已经超过四千年的历史”缺少谓语动词，应在“已 典例14：示例：(1)第二个句子谓语残缺。“承载”搭配的是“辉煌”，整个句 经”后面加上“有”。另外，第一个“之”字赘余，删去。) 子的宾语“‘宋元福船’复原模型等珍宝”缺少相应的谓语来搭配，可在 (4)修改示例：肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡 “承载”前加“展示了”，同时去掉“承载了”中的“了”。 水环境的适应过程。（成分残缺，“展现”后面缺少与之搭配的宾语中心 (2)部分谓语成分残缺。最后一句缺少成分“让人”，应改成“既给人以 词，应在“淡水环境”的后面加上“的适应过程”。) 科学的教益，也让人获得美的享受” 典例2：(1)修改示例：阻挠国际合作。（成分赘余，“际”就是中间、里边的 典例15：示例：(1)宾语中心语残缺，应该在句末加“的恶性循环”。 意思，与“之间”重复，删去“之间的”。) (2)宾语中心语残缺，应该在“新路”后面加上“的脚步”。 (2)修改示例：通过借景，园林不但增添了许多美景，还与天地万物联系 典例16：示例：(1)介词残缺，应在“入园”前面加“与”。 在一起，形成一种更高层次的美感。（本语句存在两处语病：一是“使园 (2)介词残缺，在“读者的”前面加上“对” 林不但增添了许多美景”缺少主语，可将“使”去掉，使主语出现；二是 典例17：示例：(1)成分赘余，“首次”与“第一次”重复，可删除其中一个。 “天地万物还与园林联系在一起”的主语应是“园林”，承前省略可改为 (2)成分赘余，应删去“为证明” “还与天地万物联系在一起”。其他改法亦可，如：借景，不但使园林增添 典例18：示例：(1)句式杂糅，“美国借口·国家安全’限制…”与“美国 了许多美景，还使天地万物与园林联系在一起，形成一种更高层次的 以…为由”选其一 美感。) (2)句式杂糅，“活动旨在…素养”和“活动以…为目的”二者可以留 (3)修改示例一：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏 其一。 感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。修改示例二： 典例19：示例：(1)前后勾连，可去掉“渗透其中”。 长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声 (2)“收获众多好评”和“好评如潮”两个句子凑在一起，前后勾连，把“如 音的信号，造成暂时或永久性听力下降。（第一处：“会使听觉毛细胞失 潮”删去。 去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉“会使”，让“听觉毛 典例20：示例：(1)中途易辙。前一句的主语是“科学家”，“经过…”是介 细胞”作主语；或删去“如果”，让“长时间暴露在过大的声音中”作主语。 宾短语在句中作状语，这一句还设有说完，下一句就另起话头，以“照片” 第二处：“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时或永久性听力 为主语，可以改为“经过全球2000多位科学家…努力”。 下降”或“造成暂时或永久性听力下降”。) 506