2026-2027学年四年级上册语文学情自测卷（1-3单元）统编版

2026—2027学年第一学期四年级语文第二次月考卷 （考查范围：第1—3单元　时间：90分钟　满分：100分） 班级：________　姓名：________　学号：________ 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用（38分） 1. 看拼音，写词语。（8分） jù shuō　　 　kuān kuò　　 　zhú jiàn　　 　dùn shí （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） biān fú　　　 zhù zhái　　 　xuǎn zé　　　 jūn yún （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） 2. 下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是（　　）。（2分） A. 薄雾（báo）　闷雷（mèn）　风号浪吼（háo） B. 薄雾（bó）　闷雷（mēn）　风号浪吼（hào） C. 薄雾（bó）　闷雷（mèn）　风号浪吼（háo） D. 薄雾（báo）　闷雷（mēn）　风号浪吼（hào） 3. 下列词语中各有一个错别字，请找出来，把正确的字写在括号里。（4分） （1）人声顶沸（　　　）　　（2）山崩地列（　　　） （3）齐头并近（　　　）　　（4）鸦鹊无声（　　　） 4. 词句段运用。（10分） （1）下面这些词语都是课文中用来描写声音的，请把它们的序号填在相应的横线上。（3分） ①低声细语　②震耳欲聋　③鸦雀无声　④响彻云霄　⑤窃窃私语　⑥锣鼓喧天 形容声音大的：________________ 形容声音小的：________________ （2）读下面的例句，注意作者是怎样写出观察对象变化的，再照样子写一句话，写出你观察到的一种植物（或动物）的变化。（3分） 例：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 ________________________________________________________________ （3）第二单元，我们学会了从不同角度思考、提出问题。读下面的片段，请分别从“内容”和“写法”两个角度各提一个问题，不必解答。（4分） 蝙蝠是夜里飞行的高手。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。 针对内容提问：________________________________ 针对写法提问：________________________________ 5. 根据课文内容和日积月累填空。（10分） （1）空山不见人，但闻人语响。________________，________________。（王维《鹿柴》）（2分） （2）好问则裕，________________。（《尚书》）（1分） （3）人非生而知之者，________________？（韩愈）（1分） （4）博学之，________________，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）（1分） （5）一道残阳铺水中，________________。（白居易《暮江吟》）（1分） （6）不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）（1分） （7）梅须逊雪三分白，________________。（卢钺《雪梅》）（1分） （8）八月里来雁门开，________________。（1分） （9）一场秋雨一场寒，________________。（1分） 6. 口语交际。（4分） 班级要开展“爱护眼睛，保护视力”主题班会，请你结合本班同学用眼的实际情况，提出两条切实可行的建议。 建议一：___________________________________________________ 建议二：___________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（32分） （一）课内片段阅读（16分） 阅读《爬山虎的脚》选段，完成练习。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 1. 根据选段内容填空。（3分） 爬山虎的脚长在____________________，形状像________________，颜色是________________。 2. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　　）。（3分） A. 作者既注意到了叶子颜色的变化，也观察到了脚的样子和爬墙的过程。 B. 爬山虎的脚触着墙后，细丝的头上变成小圆片，巴住墙。 C. “一脚一脚地往上爬”，说明爬山虎像人一样迈开大步，很快就爬到了墙头。 D. 选段中“不几天”“原先”“现在”等词语，让我们感受到作者是在持续观察。 3. “茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话把________________比作________________，这样写的好处是________________________________。（3分） 4. 作者叶圣陶为什么能把爬山虎的脚写得这样清楚？结合本单元学到的观察方法，谈谈你的看法。（4分） ________________________________________________________________ 5. 如果把选段中“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”改成“爬山虎就是这样一步一步地往上爬”，好不好？为什么？（3分） ________________________________________________________________ （二）课外短文阅读（16分） 阅读短文，完成练习。 校门口的修鞋摊 校门斜对面，有一个修鞋摊，摊主是个头发花白的老爷爷。他总穿一件洗得发白的蓝布围裙，鼻梁上架着一副断了一条腿、用胶布粘着的老花镜。 我上三年级时，运动鞋的侧面开了个大口子，妈妈说扔了吧，我舍不得，就抱着试试看的心情，走到那个小摊前。 老爷爷接过鞋子，翻过来看了看，又用粗糙的手指按了按裂口，说：“能修，三块钱。”他从脚边的铁盒里找出一小块皮料，比着裂口剪好，又穿针引线。针穿过皮革时，他眯起眼睛，眉头微微皱着，一下一下，线脚又密又齐。阳光照在他花白的头发上，我忽然发现，他的手背布满了老人斑，指节粗大，可那双手却稳得很。 缝好了，他又在裂口边缘抹了一层胶，用小夹子夹住，递给我说：“半天别沾水，结实着呢。”我递给他三元钱，他却摆摆手：“学生娃，两块就行。” 后来我才知道，他修鞋很便宜，对我们这些学生娃还总要少收几角。下雨天，他会把摊边那块防滑的草席往我们脚下铺一铺；冬天，他的小木箱里总放着几个削好的铅笔头，谁忘了带，他就笑着递过来。 现在我上四年级了，那双鞋早小得穿不下，可那个洗得发白的蓝布围裙、那副用胶布粘着的老花镜，却一直留在我心里。原来一个人对这个世界的善意，不一定很大，它也许就是一块皮料、几针细线，还有往孩子脚下多铺的一块草席。 1. 联系上下文，解释文中加点的词语“粗糙”。（2分） 粗糙：_____________________________________________________ 2. 下列对短文内容的理解，正确的一项是（　　）。（3分） A. 老爷爷修鞋要价很高，对学生也不肯便宜。 B. “我”的鞋子修好后，没穿几天就又坏了。 C. 老爷爷手背上有老人斑，指节粗大，但穿针引线却很稳。 D. 老爷爷是因为闲得没事干，才在校门口摆修鞋摊。 3. “针穿过皮革时，他眯起眼睛，眉头微微皱着，一下一下，线脚又密又齐。”这句话是对老爷爷的________________描写，从中你体会到：_____________________________________________________。（3分） 4. 短文最后说“一个人对这个世界的善意，不一定很大”。联系全文，老爷爷的善意表现在哪些小事上？请写出两件。（4分） ①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ 5. 读完短文，请你分别从“内容”和“写法”两个角度各提出一个问题，不必解答。（4分） 针对内容提问：_____________________________________________________ 针对写法提问：_____________________________________________________ 三、表达与交流·习作（30分） 在你的家人中，谁给你留下的印象最深？是风趣幽默的爸爸，是唠叨却细心的妈妈，还是疼爱你的爷爷奶奶？请以《我的家人》为题，写一篇习作。 要求： 1. 写清这个人最突出的特点，可以写写他（她）的样子、语言或动作。 2. 选一件具体的事来写，把事情的经过写清楚，写出你为什么对他（她）印象最深。 3. 语句通顺，感情真实，书写工整，不少于350字。 第二次月考卷 参考答案 一、积累与运用（38分） 1. 据说　宽阔　逐渐　顿时　蝙蝠　住宅　选择　均匀（每词1分，共8分） 2. C（2分） 3. （1）顶—鼎　（2）列—裂　（3）近—进　（4）鹊—雀（每小题1分，共4分） 4. （1）形容声音大：②④⑥；形容声音小：①③⑤。（3分，错一个扣1分，扣完为止） （2）示例：我家的小乌龟刚买回来时只有硬币那么大，半年过去，它的背甲已经有我掌心那么宽了。（3分，能写出观察对象前后变化、语句通顺即可） （3）示例——针对内容：蝙蝠发出的超声波遇到障碍物以后会怎样？　针对写法：这段话为什么要专门写“人的耳朵是听不见的”？（4分，每问2分；角度正确、提问合理即可） 5. （1）返景入深林　复照青苔上（2分） （2）自用则小（1分） （3）孰能无惑（1分） （4）审问之（1分） （5）半江瑟瑟半江红（1分） （6）只缘身在此山中（1分） （7）雪却输梅一段香（1分） （8）雁儿脚上带霜来（1分） （9）十场秋雨要穿棉（1分） 6. 示例：建议一：读书写字时姿势端正，眼离书本约一尺，不在晃动的车厢里、躺着或强光下看书。　建议二：控制使用手机、平板的时间，每天认真做眼保健操，多到户外活动、远眺放松眼睛。（4分，每条2分，贴合用眼实际、切实可行即可） 二、阅读与鉴赏（32分） （一）课内片段阅读（16分） 1. 茎上长叶柄的地方（反面）　蜗牛的触角　嫩红的（每空1分，共3分） 2. C（3分） 3. 爬山虎茎上伸出的六七根细丝　蜗牛的触角　生动形象地写出了爬山虎的脚细长、柔嫩的样子，让人如见其物（每空1分，共3分） 4. 要点：①作者进行了长期、连续的观察，从“不几天”“今年，我注意了”等可以看出；②观察十分细致，不仅看到叶子颜色的变化，还看清了脚的位置、形状、颜色以及它怎样巴住墙往上爬；③观察时动脑思考，把看到的过程准确、有序地写了下来。（4分，答出“连续、细致观察”这一核心即可给3—4分） 5. 不好。（1分）“一脚一脚”准确地写出爬山虎每长出一只脚、巴住墙，再继续往上爬的过程，与它用脚爬墙的特点完全一致；换成“一步一步”像人迈开双腿走路，不符合爬山虎的实际，也体现不出作者观察的细致和用词的准确。（2分）（共3分） （二）课外短文阅读（16分） 1. 粗糙：文中指老爷爷的手不光滑，布满纹路和老茧，写出他常年做手艺活、辛勤劳作。（2分，意思对即可） 2. C（3分） 3. 动作（兼外貌、神态细节）　老爷爷修鞋时认真、专注、一丝不苟（前空1分，后空2分，共3分） 4. 要点（写出两件即可，每件2分）：①修鞋原本要三元，知道是学生后只收两元；②下雨天把摊边防滑的草席铺到学生脚下；③冬天在小木箱里放着削好的铅笔头，借给忘带的学生。 5. 示例——针对内容：老爷爷的修鞋摊为什么能一直摆在学校门口？　针对写法：文章为什么反复写“蓝布围裙”和“胶布粘着的老花镜”这两个细节？（4分，每问2分；角度正确、提问合理即可） 三、表达与交流·习作（30分） 评分标准 一类卷（25—30分）：人物特点鲜明，选了一件具体、完整的事，把印象最深的地方写清楚，感情真实，语句通顺，不少于350字。 二类卷（19—24分）：能写出人物特点，事例较具体，经过较清楚，语句通顺，字数基本达标。 三类卷（12—18分）：人物特点不够清楚，事例简单笼统，语句不够通顺，字数偏少。 四类卷（11分及以下）：内容空洞，偏离题意，语病较多，字数严重不足。 （错别字每3个扣1分，扣完3分为止；书写潦草卷面不整洁酌情扣1—2分。） 范文 我的爸爸是个“修理迷”。家里的手电筒不亮了，小自行车掉链了，甚至连我的铅笔盒卡扣松了，他都能捣鼓好。他个子不高，手背粗糙，指甲缝里总留着一点洗不净的机油味，可他一笑，眼睛就弯成两道月牙。 上个周末，我心爱的滑板车突然蹬不动了，我急得快要哭出来，爸爸却蹲下身，把滑板车翻过来，眯着眼睛看了半天。他从工具箱里拿出小扳手，这儿拧拧，那儿敲敲，又滴了几滴润滑油。客厅里到处是拆下来的小零件，妈妈笑他“把家变成了修理铺”，他也只是嘿嘿地笑。半个小时后，他一拍大腿：“好了！”我跨上去一蹬，滑板车又像风一样滑了起来。 我仰起脸问爸爸：“你怎么什么都会修呀？”他摸摸我的头说：“哪有什么都会，不过是东西坏了别急着扔，多看一看、多试一试罢了。” 原来，爸爸修的不只是滑板车。他用那双满是机油味的手，把我成长里那些“坏掉”的小委屈，一件一件，都修好了。 学科网（北京）股份有限公司 $