2025-2026学年四年级语文上学情自测卷（9月）（统编版）

**基本信息** 四年级语文期中卷以“成长手册”串联单元主题，通过基础积累、分层阅读（含整本书）及生活习作，落实文化自信与语言运用，注重思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题/10分|字音字形、词语运用、诗句情感、课文内容|结合《普罗米修斯》等课文，考查基础积累| |看拼音写词语|8词/8分|单元重点词（如“逐渐”“霎时”）|“钱塘江潮”等情境串联，强化语用| |词句段运用|2题/8分|成语补充、拟人句仿写|从积累（如“神机妙算”）到表达，梯度设计| |阅读与理解|3篇/32分|课内观察方法（《蟋蟀的住宅》）、课外多感官描写（《海边的黄昏》）、神话对比|考查赏析（拟人句）、文化比较（中外神话）能力| |习作|1题/30分|推荐地方（景色/事件/美食）|联系生活，培养表达与审美创造|

2026—2027学年第一学期期中检测试卷 四年级语文（统编新教材·第一至四单元） （时间：90分钟　满分：100分） 班级：____________　　姓名：____________　　考号：____________　　得分：__________ 【卷首语】亲爱的同学，从钱塘江潮到海上繁星，从豆荚里的五粒豆到赛马场上的智慧，从爬山虎、蟋蟀的观察发现，到盘古、精卫的神话世界——这本“语文成长手册”记录了你半学期的收获。请认真读题、规范书写，为自己交上一份满意的成长答卷吧！ 　第一部分　积累与运用（38分） 一、选择题（10分，每小题2分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 闷（mèn）雷　家雀（qiǎo）儿　窗框（kuàng）　花蕾（lěi） B. 弯曲（qǔ）　投降（jiàng）　逊（shùn）色　惩（chěng）罚 C. 潜（qiǎn）水　哲（zé）学　笨拙（zhuó）　溺（ruò）水 D. 花圃（pǔ）　浑浊（zhuó）　冶（zhì）炼　锁链（liàn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 山崩地裂　横七竖八　腾云架雾　愤愤不平 B. 齐头并进　随遇而安　神机妙算　惊慌失措 C. 响彻云宵　未卜先知　各显神通　精疲力竭 D. 鸦鹊无声　三头六臂　奔流不息　无可奈何 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 秋天的海边，漫步在铺满鹅卵石的沙滩上，真是一种享受。 B. 他胸有成竹地说：“这件事包在我身上！”果然，难题很快就被他解决了。 C. 蟋蟀随遇而安，随便找个现成的洞穴就住了进去，从不自己动手。 D. 赛场上，运动员们摩拳擦掌、跃跃欲试，都想为班级争光。 4. 下列诗句与其蕴含的情感或道理搭配有误的一项是（　　） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中——当局者迷，要全面、客观地看问题 B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——事物各有长处和短处 C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君——劝说朋友不要出远门 D. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心——写出嫦娥的孤独与悔恨 5. 下列关于课文内容的说法，正确的一项是（　　） A. 《一个豆荚里的五粒豆》中，最了不起的是那粒想飞进太阳里的豌豆。 B. 《夜间飞行的秘密》中，三次实验证明蝙蝠是靠眼睛和耳朵配合探路的。 C. 《方帽子店》里的方帽子最终成了古董，是因为后来的人们不再喜欢戴帽子。 D. 《普罗米修斯》中，火神很敬佩普罗米修斯，曾劝他向宙斯承认错误、归还火种。 二、判断题（6分，每小题1分，对的打“√”，错的打“×”） 6.“运载”的“载”读 zài，“系铃铛”的“系”读 jì。（　　） 7.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，课文体现了他连续、细致的观察。（　　） 8.“女娲补天、精卫填海、普罗米修斯盗火、盘古开天地”都是中国古代神话。（　　） 9.《繁星》是巴金的作品，写了他在不同时间、不同地点三次看繁星的情景。（　　） 10.“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程”一句运用了比喻的修辞手法。（　　） 11.“好问则裕，自用则小”出自《礼记》。（　　） 三、看拼音写词语（8分，每词1分） 12. 翻开“成长手册”，请根据语境和拼音写词语。 钱塘江潮 zhú jiàn（　　　　）拉长，shà shí（　　　　）奔腾西去；海上的星星 bàn míng bàn mèi（　　　　　　）；科学家 yán jiū（　　　　）蝙蝠夜行的秘密；蟋蟀 shèn zhòng（　　　　）地 xuǎn zé（　　　　）自己的住址；盘古 jié jìn quán lì（　　　　　　）撑开天地；女娲 jīng pí lì jié（　　　　　　），终于把天补好。 四、词句段运用（8分） 13. 把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（4分） ①（　　）头（　　）臂　②（　　）机（　　）算　 ③各显（　　）（　　）　④（　　）（　　）不入 ⑤（　　）云（　　）雾　⑥（　　）（　　）先知　 ⑦山（　　）地（　　）　⑧（　　）（　　）而安 （1）才艺展示会上，同学们八仙过海——（　　　），节目一个比一个精彩。 （2）诸葛亮（　　　），巧借东风，是《三国演义》中智慧的化身。 14. 按要求完成句子练习。（4分，每小题2分） （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写一个拟人句） ______________________________________________________________________________ （2）那时没有电灯、电视、收音机和汽车。（用“没有……没有……没有……也没有……”改写，增强语气） ______________________________________________________________________________ 五、根据课文内容和积累填空（6分，每空1分） 15.（1）不识庐山真面目，____________________。（苏轼《题西林壁》） （2）梅须逊雪三分白，____________________。（卢钺《雪梅》） （3）常衔西山之木石，____________________。（《精卫填海》） （4）嫦娥应悔偷灵药，____________________。（李商隐《嫦娥》） （5）智能之士，____________________，不问不知。（王充） （6）莫愁前路无知己，____________________？（高适《别董大》） 　第二部分　阅读与理解（32分） （一）课内阅读《蟋蟀的住宅》片段，完成16—19题。（10分） 　　蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 　　工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 　　住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 16. 选文主要写蟋蟀____________________的过程；作者用了一连串表示动作的词，如________、________、________等，把过程写得清楚、具体。（3分） 17. “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”，作者写自己“不耐烦”，有什么用意？（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 18. 选文把蟋蟀当作人来写，请你再抄写一处这样的拟人句，并说说这样写的好处。（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 19. 结合选文和课文，说说法布尔为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）课外阅读《海边的黄昏》，完成20—23题。（12分） 　　①傍晚，我和妈妈来到海边。夕阳像一个橘红色的大圆盘，悬在海与天的边缘，好像一不小心就会掉进海里。 　　②夕阳把余晖洒在海面上。海水一半是橙红的，一半是灰蓝的，真像古诗里写的“半江瑟瑟半江红”。一排排浪花嬉笑着、追逐着，从天边滚到脚边，又害羞似的退了回去，在沙滩上留下一圈圈蕾丝般的花边。 　　③几只海鸥披着金光，斜着身子从浪尖上掠过，偶尔发出一两声清亮的鸣叫。海风带着咸咸的、湿漉漉的味道，轻轻拂过我的脸，把头发吹得乱七八糟，我却觉得舒服极了。踩在软绵绵的沙滩上，沙子暖烘烘的，从脚趾缝里钻出来，挠得我直想笑。 　　④不知什么时候，夕阳藏起了半个脸。海面上的红光一点点暗下去，远处归航的渔船亮起了星星点点的灯，像撒了一海的碎金子。潮水的声音变得轻柔起来，“哗——哗——”，仿佛妈妈在耳边哼着摇篮曲。 　　⑤我静静地站着，看天，看海，听潮声。原来，只要用心，我们也能像巴金看繁星那样，从一片海、一阵风里，读出大自然温柔的心事。 20. 短文是按________顺序写的，我是从“________”“________________”这些词语看出来的。（3分） 21. 第③段调动了多种感官，请按提示填写。（3分） 　　看到的：_______________________________________________________________ 　　听到的：_______________________________________________________________ 　　闻到或触到的：_________________________________________________________ 22. 从修辞手法的角度，赏析下面的句子。（3分） 　　一排排浪花嬉笑着、追逐着，从天边滚到脚边，又害羞似的退了回去。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 23. 结尾说“读出大自然温柔的心事”。你曾经从哪一种自然景象中“读”出过怎样的感受？请简要写一写。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）整本书阅读：阅读下面的“神话阅读推荐卡”和调查表，完成24—26题。（10分） 【卡片一】书名：《中国古代神话》（选编）　主要人物：盘古、女娲、精卫、夸父…… 　　内容简介：收录了中国古代关于天地开辟、人类起源、英雄抗争的神话，如盘古开天地、女娲补天、精卫填海、夸父追日等，想象神奇，人物形象鲜明。推荐语：在这里，你能读到中华民族最古老、最瑰丽的想象，感受先民勇敢坚韧、自强不息的精神。 【卡片二】书名：《希腊神话故事》　主要人物：普罗米修斯、宙斯、赫拉克勒斯、雅典娜…… 　　内容简介：讲述古希腊众神的来历和英雄们的冒险故事，如普罗米修斯盗火、赫拉克勒斯完成十二项功绩等，情节曲折，人物个性鲜明。推荐语：走进奥林匹斯山，看神和英雄怎样用勇气与智慧战胜困难，你会发现另一片神奇的天空。 四（2）班“神话阅读情况”调查（全班40人，每人可多选） 阅读情况 人数 完整读过一本中国神话故事 26人 完整读过一本希腊神话故事 12人 两本都完整读过 8人 只看过相关动画片、电影 15人 24. 根据两张推荐卡判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分，每小题1分） 　　（1）《精卫填海》《普罗米修斯》分别出自中国神话和希腊神话。（　　） 　　（2）《中国古代神话》里的故事都是历史上真实发生过的。（　　） 　　（3）希腊神话中有普罗米修斯、赫拉克勒斯等人物。（　　） 　　（4）想感受中华民族勇敢坚韧、自强不息的精神，可以读《中国古代神话》。（　　） 25. 根据调查表，下面说法正确的一项是（　　）（2分） 　　A. 全班同学都完整读过中国神话故事。 　　B. 完整读过希腊神话的人数比完整读过中国神话的多。 　　C. 有15名同学只通过动画片、电影了解神话，没有完整读过相关神话书。 　　D. 两本书都完整读过的同学占全班人数的一半。 26. 班级要建“神话图书角”，请你再推荐一本（篇）神话书或神话故事，并写出两条推荐理由。（4分） 　　书名（故事名）：《________________》 　　理由①：_______________________________________________________________ 　　理由②：_______________________________________________________________ 　第三部分　表达与交流（30分） 27. 习作：推荐一个好地方（30分） 水乡小镇、城市书店、家门口的公园、村后的小树林……每个人都有自己喜欢的地方。你打算推荐哪个地方？它在哪里？它有什么特别之处？请写出推荐的理由，吸引大家去看一看。 要求：①写清楚这个地方在哪里；②从2—3个方面（如美丽的景色、好玩的事情、好吃的东西等）写出它的特别之处，理由充分；③分段表述，语句通顺，正确使用标点，不少于400字。 期中检测试卷·参考答案及评分标准 四年级语文（第一至四单元）　满分100分 一、选择题（10分，每小题2分）：1.A　2.B　3.C　4.C　5.D 二、判断题（6分，每小题1分）：6.√　7.√　8.×（普罗米修斯是古希腊神话）　9.√　10.×（拟人）　11.×（出自《尚书》） 三、看拼音写词语（8分，每词1分）：逐渐　霎时　半明半昧　研究　慎重　选择　竭尽全力　精疲力竭 四、词句段运用（8分） 13.（4分）补充词语（每词0.25分）：①三、六　②神、妙　③神、通　④刀、枪　⑤腾、驾　⑥未、卜　⑦崩、裂　⑧随、遇。选词填空（每空1分）：（1）③　（2）② 14.（4分，每小题2分，意思对即可）（1）示例：春风轻轻地抚摸着小草，小草开心地跳起了舞。（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 五、填空（6分，每空1分，错、漏、添字该空不得分） 15.（1）只缘身在此山中　（2）雪却输梅一段香　（3）以堙于东海　（4）碧海青天夜夜心　（5）不学不成　（6）天下谁人不识君 六、阅读与理解（32分） （一）《蟋蟀的住宅》（10分） 16.（3分）建造（修建）住宅（1分）；扒、搬、踏、推、铺（任选三个，每空约0.7分）。 17.（2分）以“我”看得不耐烦作侧面烘托（反衬），突出蟋蟀建造住宅时的耐心、勤劳和坚持不懈，表达作者的观察之细与赞叹之情。（意近即可） 18.（2分）抄写1分，好处1分。示例句：“如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。”好处：把蟋蟀当作人来写，生动地写出它建造住宅时的勤劳、讲究，富有情趣，表达了作者的喜爱之情。 19.（3分）蟋蟀的住宅选址慎重、设计讲究（向阳、隐蔽、能排水，大小适宜，还有门和平台），而它的工具却十分柔弱、简单，只靠前足、大颚、后足和后腿，却完成了如此精细的工程，还付出了长时间、不间断的劳动，所以法布尔称它为“伟大的工程”。（意近即可） （二）《海边的黄昏》（12分） 20.（3分）时间（1分）；傍晚、不知什么时候（夕阳藏起了半个脸）（2分）。 21.（3分，每空1分）看到的：海鸥披着金光斜身掠过浪尖、归航渔船的灯；听到的：海鸥清亮的鸣叫、潮水“哗——哗——”的声音；闻到或触到的：海风咸咸的、湿漉漉，沙子软绵绵、暖烘烘。（意思对即可） 22.（3分）运用拟人手法（1分），用“嬉笑”“追逐”“害羞”赋予浪花孩子般的情态，生动地写出浪花涌来又退去的动态与可爱，使画面富有情趣，表达了作者的喜爱之情（2分）。 23.（3分）开放题，景象1分、感受2分。示例：秋天，我看落叶从枝头打着旋儿飘落，像金色的蝴蝶，从中“读”出了生命即使走向凋零，也可以从容、美丽。（言之成理即可） （三）整本书阅读（10分） 24.（4分，每小题1分）（1）√　（2）×　（3）√　（4）√ 25.（2分）C 26.（4分）书名1分，理由每点1.5分。示例：《山海经》。①它保存了夸父追日、女娲补天等许多最古老的中国神话，想象奇特；②书中记载了大量奇山异水、珍禽异兽，能激发我们阅读与探究的兴趣。（言之成理即可） 七、习作（30分） 27. 评分标准： 等级 分值 评分要点 一类 27—30 写清地方位置，能从2—3个方面写出特别之处，理由充分、吸引人；内容具体，有真情实感，分段清楚，语句通顺，不少于400字。 二类 23—26 位置清楚，能写出1—2个特别之处，理由较充分，语句通顺。 三类 18—22 内容较简单，理由不充分，语句基本通顺。 四类 17分以下 偏离题意，或内容空洞、字数不足300字。 说明：错别字每3个扣1分（最多扣3分）；卷面整洁、书写工整可在同等档次内从高评分。 学科网（北京）股份有限公司 $