2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（9月）（统编版）

密封线内不得答题 学校：__________　班级：__________　姓名：__________　考号：__________ 2026—2027学年上学期　第一次月考 四年级　语文第一次月考试卷 【统编版新教材】考查范围：第一、二单元　 满分 100 分　考试时间 90 分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 说明：请将答案工整地写在试卷相应位置，书写规范、卷面整洁。 第Ⅰ卷（选择题　共 20 分） 一、选择题。（每小题 2 分，共 20 分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。 A. 顿时（dùn）　堤岸（tí） B. 劈开（pī）　囚犯（qiú） C. 涨红（zhǎng）　果然（rán） D. 荧光（yín）　障碍（zhàng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）。 A. 人声顶沸 B. 齐头并进 C. 山崩地列 D. 胸有承竹 3.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（　　）。 A. 降下　投降 B. 计划　划船 C. 难受　受伤 D. 笼罩　笼子 4.依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（　　）。 ①上课铃响了，教室里立刻（　　）下来。②大潮过后，江面又恢复了（　　）。 A. 安静　平静 B. 平静　安静 C. 安静　安静 D. 平静　平静 5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。 A. 潮水越来越近，那声音如同山崩地裂。 B. 运动会快开始了，同学们个个跃跃欲试。 C. 孙膑胸有成竹地让田忌调换了出场顺序。 D. 深夜的校园里人声鼎沸，十分安静。 6.下列句子中属于设问句的一项是（　　）。 A. 难道我们不应该保护环境吗？ B. 蝙蝠夜里飞行靠的是什么？靠的不是眼睛。 C. 这只花牛是多么可爱呀！ D. 你今天写完作业了吗？ 7.下列说法与课文内容不符的一项是（　　）。 A. 《观潮》按时间顺序描写了钱塘江大潮的壮观。 B. 《繁星》写了"我"在不同时期、不同地方看繁星的感受。 C. 《秋晚的江上》描绘了归鸟、斜阳、芦苇构成的秋晚图景。 D. 《一个豆荚里的五粒豆》中五粒豌豆都飞到了广阔的世界。 8.下列说法与《夜间飞行的秘密》内容不符的一项是（　　）。 A. 第一次试验把蝙蝠的眼睛蒙上，铃铛一个也没响。 B. 蝙蝠夜里飞行，靠的是一双敏锐的眼睛。 C. 雷达的天线相当于蝙蝠的嘴。 D. 蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。 9.《田忌赛马》中，田忌能获胜的出场顺序是（　　）。 A. 下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马 B. 上等马对上等马、中等马对中等马、下等马对下等马 C. 上等马对下等马、中等马对上等马、下等马对中等马 D. 中等马对上等马、下等马对中等马、上等马对下等马 10.学习《夜间飞行的秘密》时，同学们提出了四个问题。其中最有探究价值的一项是（　　）。 A. 蝙蝠大约有多重？ B. 这篇课文一共有几个自然段？ C. 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ D. 这篇课文是谁写的？ 第Ⅱ卷（非选择题　共 80 分） 二、结合语境，看拼音写词语。（每空 1 分，共 6 分） 农历八月十八，kuān kuò（　　　　）的钱塘江大潮即将来临。午后一点左右，远处传来隆隆的响声，dùn shí（　　　　），人声鼎沸。浪潮越来越近，yóu rú（　　　　）千万匹白色战马齐头并进。 科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了雷达。jià shǐ（　　　　）员在夜间飞行时，雷达能帮助他们避开zhàng ài（　　　　），平平安安地着陆，坐在机舱里别提多shū shì（　　　　）了。 三、词句运用。（共 12 分） 1.把下面的四字词语补充完整。（每空 0.5 分，共 3 分） （　　）崩地裂　　人声（　　）沸　　（　　）头并进　　 胸有成（　　）　　（　　）七竖八　　各式（　　）样 2.选词填空。（每空 1 分，共 3 分） 山崩地裂　　霎时　　横七竖八 （1）风停了，（　　　）间，湖面恢复了平静。 （2）只听"轰"的一声，巨石滚落，那声音如同（　　　　　　）。 （3）大风过后，院子里的自行车被吹得（　　　　　　）。 3.照样子，加偏旁组成新字，再组词。（每小题 1 分，共 2 分） 例：冈——纲（提纲） （1）奏——（　　）（　　　　） （2）末——（　　）（　　　　） 4.按要求写句子。（共 4 分） （1）仿照例子，写一个设问句。（2 分）例：蝙蝠夜里飞行靠的是什么？靠的不是眼睛。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）修改病句：我首先第一个完成了观察作业。（2 分）　 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、积累与默写。（每空 1 分，共 8 分） 1. 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（　　　　　　　　）。 2. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（　　　　　　　），（　　　　　　　　）地飞奔而来。 3. 《鹿柴》中写林中返景、青苔的诗句是：返景入深林，（　　　　　　　　）。 4. 人非生而知之者，（　　　　　　　　）？（韩愈） 5. 智能之士，（　　　　　　　　），（　　　　　　　　）。（王充） 6. 《繁星》中，"我"如今在海上看繁星，觉得它们（ 　　　　　　）。（用自己的话写出"我"的感受即可） 五、口语交际。（共 5 分） 学校组织春游，有的同学把喝完的饮料瓶随手扔在草地上，还理直气壮地说："反正有清洁工打扫。" 1. 如果你在场，会怎样劝说这位同学？把你想说的话写下来。（3 分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 请为班级"保护环境，从我做起"主题活动设计一条宣传标语。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　 六、课内阅读。（共 12 分） 阅读课文片段，完成练习。 科学家做了三次试验。第一次把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋里飞。蝙蝠飞了几个来回，铃铛一个也没响。第二、三次，科学家把蝙蝠的耳朵塞上，把它的嘴封住，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头没脑的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛一个接一个地响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 1. 按课文内容完成表格。（每空 1 分，共 3 分） 试验方式 试验结果 把蝙蝠的眼睛蒙上 （　　　　　　　　） （　　　　　　　　） 到处乱撞，铃铛响个不停 把蝙蝠的嘴封住 （　　　　　　　　） 2. 科学家做了（　　　）次不同的试验。试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（　　　　），而是用（　　　　）和（　　　　）配合起来探路。（每空 1 分，共 4 分） 3. 雷达的天线相当于蝙蝠的（　　　　），雷达发出的（　　　　　　）相当于超声波，无线电波反射回来显示在（　　　　　　）上。（每空 1 分，共 3 分） 4. 阅读时要学着从不同角度提问。请从"写法"的角度，针对这个片段提出一个问题。（2 分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课外阅读。（共 12 分） 阅读短文，完成练习。 山里的雾 假期里，我们到山里的外婆家做客。清晨，我被外公轻轻唤醒："快起来，上山看雾去！" 推开木门，我惊呆了：山像睡在一张巨大的轻纱里。雾从谷底慢慢升上来，一会儿缠住树梢，一会儿漫过石阶，连外公的胡子尖上都挂着细细的小水珠。远远近近的青山，只剩下淡淡的黑影，像宣纸上没有干透的墨。 太阳出来了。雾好像知道该回家了，先是变薄，再是变淡，最后化作几缕白丝，悄悄地钻进树林里不见了。刚才还躲着我们的青山，一下子全露了出来：松树绿得发亮，枫叶红得像火，石头缝里还探出几朵蓝色的小花，沾着露珠，在阳光下一闪一闪。 "雾去哪儿了？"我问外公。外公笑着说："它没有走，它只是换了个地方。你看——"顺着他的手指望去，林子里飘起了一层薄薄的青烟似的气息，草叶上的露珠亮晶晶的，那都是雾留下的礼物。 原来，有些东西虽然看不见了，却把自己留在了山里。回城的路上，我一直在想那场雾：它轻得没有一点声音，却把整个清晨都打扮得像童话一样。 1. 短文是按（　　　　）顺序来写雾的变化的，先写清晨雾（　　　　　　　　），再写太阳出来后雾（　　　　　　　　）。（每空 1 分，共 3 分） 2. 画线句把（　　　　）比作（　　　　），写出了雾中青山（　　　　　　）的特点。（每空 1 分，共 3 分） 3. 外公说"那都是雾留下的礼物"，"礼物"指的是（　　　　　　　　　　　　　　）。（2 分） 4. 从内容或写法的角度，针对短文提出一个值得思考的问题。（2 分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 你的生活中有没有像"雾"这样悄悄来、悄悄走，却留下美好的事物？请结合自己的经历写一写。（2 分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、习作。（共 25 分） 下面两个题目，任选一个完成。 题目一：在你的家乡或你去过的地方，一定有你觉得特别棒的地方——好玩的公园、安静的书店、热闹的小吃街……请把它推荐给大家，写清楚它在哪儿、有什么特别之处、你为什么推荐它。 题目二：家人中一定有你最熟悉的人。请选择一位家人，想想他（她）最大的特点是什么，再用一两件具体的事例把这个特点写清楚。 要求：①题目自拟；②语句通顺，内容具体，写出真情实感；③不少于 350 字。 四年级语文第一次月考试卷 · 参考答案（详细版） 一、选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1.B 【解析】A 项"堤"读 dī，不读 tí；C 项"涨红"的"涨"读 zhàng（涨红、涨满脸），"涨潮"才读 zhǎng；D 项"荧"读 yíng，不读 yín。B 项"劈 pī、囚 qiú"均正确。 【难度】易　【层次】识记 2.B 【解析】A 应为"人声鼎沸"（鼎：古代煮东西的器物）；C 应为"山崩地裂"（崩：倒塌）；D 应为"胸有成竹"（竹：竹子）。B"齐头并进"正确。 【难度】易　【层次】识记 3.C 【解析】"难受""受伤"中的"受"都读 shòu。A"降下 jiàng／投降 xiáng"不同；B"计划 huà／划船 huá"不同；D"笼罩 lǒng／笼子 lóng"不同。 【难度】易　【层次】识记 4.A 【解析】"安静"侧重没有声音、不吵闹，用于描写教室由闹到静；"平静"侧重水面没有波浪、心里没有波动，用于描写潮水过后的江面。 【难度】易　【层次】理解 5.D 【解析】"人声鼎沸"形容人声嘈杂喧闹，像锅里的水烧开一样，与"深夜""十分安静"自相矛盾。A、B、C 使用正确。 【难度】中　【层次】理解 6.B 【解析】设问句是"自问自答"的句子，B 一问一答；A 是反问句（问而不答，答案藏在句中）；C 是感叹句；D 是一般的疑问句。 【难度】中　【层次】理解 7.D 【解析】课文中小男孩用玩具枪把五粒豌豆射了出去：两粒被鸽子吃掉了，一粒飞向广阔的世界，一粒想飞进太阳，最后一粒落进了顶楼窗子下的裂缝里——并不是"都飞到了广阔的世界"。 【难度】中　【层次】理解 8.B 【解析】三次试验恰恰证明蝙蝠夜里飞行"靠的不是眼睛"，B 与课文结论相反。A、C、D 都与课文一致。 【难度】易　【层次】理解 9.A 【解析】孙膑发现马的脚力相差不大，就用调换出场顺序的办法：用下等马对齐威王的上等马（先输一场），再用上等马对他的中等马、中等马对他的下等马，连胜两场，两胜一负获胜。 【难度】中　【层次】理解 10.C 【解析】提问要多角度：A、D 只关注零散信息，B 只数段落，价值不大；C 针对课文主要内容提问，能帮助我们深入理解"嘴和耳朵如何配合探路"，最有探究价值。 【难度】中　【层次】应用 二、看拼音写词语（每空 1 分，共 6 分） 宽阔　顿时　犹如　驾驶员　障碍　舒适 【解析】易错点："顿时"的"顿"不要多写一点；"障碍"的"障"是阝旁；"驾驶"的"驾"上面是"加"。 【难度】易　【层次】识记 三、词句运用（共 12 分） 1.山崩地裂　人声鼎沸　齐头并进　胸有成竹　横七竖八　各式各样 【解析】均为两单元重点四字词语，注意"鼎、崩、竹"的写法。 【难度】易　【层次】识记 2.（1）霎时　（2）山崩地裂　（3）横七竖八 【解析】"霎时"表示极短的时间，用于"风停、恢复平静"的瞬间；"山崩地裂"形容响声巨大；"横七竖八"形容杂乱无章。注意（1）不能填"顿时"——"顿时"后面不能直接接"间"。 【难度】中　【层次】应用 3.（1）奏——揍（挨揍）　（2）末——沫（泡沫） 【解析】加偏旁后读音相近（形声字）："揍 zòu""沫 mò"。其他合理答案如"末——沫、抹"中，"抹 mǒ（抹布）"也可。答案不唯一，字音合理、组词正确即可给分。 【难度】中　【层次】应用 4.（1）示例：是谁把春天带来了？是归来的燕子。 【解析】设问句必须"自问自答"。只问不答（如"是谁把春天带来了？"就结束）不给满分；答非所问的酌情给 1 分。 【难度】中　【层次】应用 （2）示例：我第一个完成了观察作业。 【解析】"首先"和"第一个"意思重复，删去其中一个即可。 【难度】中　【层次】应用 四、积累与默写（每空 1 分，共 8 分） 1.闷雷滚动 【原文依据】《观潮》："午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。" 【难度】易　【层次】识记 2.齐头并进　浩浩荡荡 【原文依据】《观潮》："浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。" 【难度】易　【层次】识记 3.复照青苔上 【原文依据】《鹿柴》（王维）："空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。"注意"复"不要写成"夏"。 【难度】易　【层次】识记 4.孰能无惑 【解析】语文园地二日积月累，注意"孰、惑"的写法。 【难度】中　【层次】识记 5.不学不成　不问不知 【解析】王充《论衡》，语文园地二日积月累。 【难度】中　【层次】识记 6.示例：觉得自己是一个小孩子，睡在母亲的怀里（或：星星仿佛在眨眼，离我很近很近，我好像被它们抱在怀里）。 【原文依据】《繁星》："我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。"学生用自己的话写出温暖、安宁、亲近的感受即可给分。 【难度】中　【层次】理解 五、口语交际（共 5 分） 1.示例："同学，你好。清洁工叔叔阿姨每天要打扫很多地方，已经够辛苦了。如果每个人都像你这样随手乱扔，公园很快就会变成垃圾场，我们自己也玩不舒服。那儿就有垃圾桶，我们一起把瓶子捡起来好吗？" 【评分】3 分。语气礼貌（1 分）、讲清道理（1 分）、提出做法或号召（1 分）。生硬指责、语气不友善的扣 1 分。 【难度】中　【层次】应用 2.示例：①捡起一片纸，留下满园春。②小草在睡觉，请别打扰它。③环境靠大家，清爽你我他。 【评分】2 分。紧扣"保护环境"主题（1 分），语言简洁、朗朗上口（1 分）。 【难度】中　【层次】应用 六、课内阅读（共 12 分） 1.试验结果：铃铛一个也没响；试验方式：把蝙蝠的耳朵塞上；试验结果：到处乱撞，铃铛响个不停。 【原文依据】"蝙蝠飞了几个来回，铃铛一个也没响""科学家把蝙蝠的耳朵塞上……到处乱撞，挂在绳子上的铃铛一个接一个地响个不停"。 【难度】易　【层次】识记 2.三　眼睛　嘴　耳朵 【原文依据】"科学家做了三次试验""三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的"。 【难度】易　【层次】识记 3.嘴　无线电波　荧光屏 【原文依据】"雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物也反射回来，显示在荧光屏上。"对应关系：天线—嘴，无线电波—超声波，荧光屏—耳朵。 【难度】中　【层次】理解 4.示例：①课文为什么要写三次试验，而不是只写一次？②课文把雷达和蝙蝠放在一起对照着写，有什么好处？ 【评分】2 分。问题必须是针对"写法"提出的（1 分），表述完整、值得思考（1 分）。针对内容的提问（如"蝙蝠吃什么"）本题不得分。 【难度】难　【层次】分析 七、课外阅读（共 12 分） 1.时间　从谷底慢慢升上来，缠住树梢、漫过石阶（山像睡在轻纱里）　变薄、变淡，化作几缕白丝钻进树林不见了 【原文依据】第 2 段"雾从谷底慢慢升上来……"，第 3 段"太阳出来了……先是变薄，再是变淡，最后化作几缕白丝"。意思对即可给分。 【难度】易　【层次】理解 2.青山（淡淡的黑影）　没有干透的墨　朦胧、安静（隐隐约约） 【原文依据】第 2 段画线句。比喻词"像"，本体是雾中"只剩下淡淡的黑影"的青山，喻体是"宣纸上没有干透的墨"，写出雾中青山朦胧、柔和的特点。第三空意思对即可。 【难度】中　【层次】理解 3.指林子里青烟似的气息和草叶上亮晶晶的露珠（雾化成的水汽和露珠）。 【原文依据】第 4 段："林子里飘起了一层薄薄的青烟似的气息，草叶上的露珠亮晶晶的，那都是雾留下的礼物。" 【难度】中　【层次】理解 4.示例：①题目为什么叫"山里的雾"，而不是"美丽的山"？②结尾说"有些东西虽然看不见了，却把自己留在了山里"，这句话是什么意思？ 【评分】2 分。从内容（1 分）或写法（1 分）角度提出、表述完整即可。只问零散信息（如"雾是什么颜色"且能回答）给 1 分。 【难度】难　【层次】分析 5.示例：妈妈每天很早出门，悄悄给我把牛奶热好放在桌上；她从不说自己多辛苦，但每天早上那杯温热的牛奶就是她留下的"礼物"。 【评分】2 分。写出"悄悄来、悄悄走却留下美好"的事物（1 分），结合自己的真实经历、语句通顺（1 分）。 【难度】中　【层次】应用 八、习作（共 25 分） 评分维度： ①内容（10 分）：题目一写清"在哪儿、有什么特别之处、为什么推荐"三点，理由具体充分；题目二抓住家人一个突出特点，用一两件具体事例把特点写清楚。缺一个要点扣 2—3 分。 ②表达（8 分）：语句通顺、条理清楚、有真情实感；能用上积累的好词佳句、比喻等表达方法酌情加分。 ③结构（4 分）：开头点题、中间具体、结尾扣题，分段清楚。 ④书写与字数（3 分）：书写工整、卷面整洁；不少于 350 字，不足 300 字扣 3 分，不足 250 字扣 5 分。 【参考范文（题目一）】 推荐一个好地方 我要向大家推荐一个特别棒的地方——城东的湿地公园。 它在城的东边，坐 6 路公交车到"湿地公园"站下车就到了。 那里最特别的是一片一眼望不到边的芦苇荡。风一吹，芦苇像金色的波浪一样一层一层涌向远方，发出"沙沙沙"的声音，好像在唱歌。木栈道弯弯曲曲地伸进芦苇深处，走在上面，脚下"咯吱咯吱"响，不时扑棱棱飞起几只白鹭，脖子弯成好看的弧线，像在和我们打招呼。湖心的观景台像一座小岛，站在上面，整个湿地公园尽收眼底：湖水亮得像一面镜子，把蓝天白云都装了进去。 我最喜欢秋天的傍晚去。夕阳把湖水染成橘红色，芦苇顶着雪白的芦花轻轻摇晃，空气里有青草和湖水的味道，闻一闻，一整天的烦恼都没了。 这么美的地方，门票还免费！听了我的介绍，你心动了吗？周末快去看看吧，它一定不会让你失望的。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $