5.1.1 生物与环境的相互作用 课件—2026-2027学年人教版生物八年级上册

第五单元　生物与环境 第一章　生态系统 第一节　生物与环境的相互作用　 新闻快讯：普氏野马 八年级上册 生物 普氏野马 　　头部长大，颈粗，其耳朵比驴耳短。 头 　　体型健硕，体毛为棕黄色，向腹部渐渐变为黄白色，腰背中央有一条黑褐色的脊中线。 躯干 　　腿比家马的短，且粗，腿内侧毛色发灰，蹄形比家马小，高而圆。 四肢 八年级上册 生物 　　国家一级重点保护野生动物。 　　20世纪六七十年代在野外绝迹。 1985年起，陆续从国外接回24匹，送到位于准噶尔盆地的新疆野马 繁殖研究中心，进行圈养、繁育扩群。 　　从2001年起，部分普氏野马放 归野外…… 普氏野马 八年级上册 生物 普氏野马放归成功绝非易事，它们适应野外环境需要一个过程。放归前，它们吃的是人工投放的优质饲料——苜蓿;放归伊始,它们只能尝试着采食荒漠上的针茅,芨芨草等野草,有时需要在工作人员引导下找到草多的地点。冬季天气极度寒冷，取食更加困难,工作人员密切监测着它们的生存状况，必要时人工补充饲料，甚至把它们引回围栏内饲养。夏季高温干旱，野外大多数水源干涸，找水喝是一大挑战,它们有时也要靠工作人员帮助解决饮水问题。它们还面临着狼群的威胁,还可能与家马群发生争斗。 八年级上册 生物 根据上述资料，思考以下问题： 想一想，议一议 饮用水水源、食物、气温、狼、家马等 因为放归野外之前,普氏野马已经连续多代在人工饲养的条件下生活,寻找水源、觅食等能力变弱。同人工饲养条件相比,野外环境条件要严酷得多,普氏野马适应野外环境需要一个过程。 2. 在放归野外初期，普氏野马为什么需要工作人员提供一定程度的帮助？ 1. 在野外环境中，影响普氏野马生活的因素有哪些？ 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括周围影响它生活的各种因素 八年级上册 生物 一、环境中的生态因素 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 想一想 ◎影响小麦生活的生态因素有哪些？ ◎小麦的生活需要怎样的环境条件？ 八年级上册 生物 影响小麦生活的生态因素有 阳光 温度 水 空气 土壤 瓢虫 蝗虫 蚜虫 蜘蛛 鼠 蛇 蚯蚓 微生物 …… 杂草 八年级上册 生物 阳光 温度 水 土壤 蚜虫 瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蚯蚓 鼠 蛇 空气 杂草 八年级上册 生物 生态因素可以分为两类： ◎ 非生物因素——光、温度、水、空气等； ◎ 生物因素——影响某种生物生活的其他生物。 八年级上册 生物 二、非生物因素对生物的影响 ◎ 光照 请同学们举一些环境中非生物因素影响植物生活的例子： 八年级上册 生物 ◎ 光照 一支红杏出墙来 向阳石榴红似火，背阴李子酸透心 朵朵葵花向太阳 八年级上册 生物 针叶植物 ◎ 温度 在山区，海拔越高，温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方， 针叶林分布在海拔较高的地方。 阔叶植物 八年级上册 生物 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？ 桃树在春季气温回升到一定水平时才开花，温度是影响桃树开花的生态因素。山上比山下气温低，所以山上的桃花开得晚。 八年级上册 生物 ◎ 水 沙漠绝大部分是不毛之地，只有靠近水源的地方才会出现绿洲。 八年级上册 生物 非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢？ 实验.探究：非生物因素对某种动物的影响 鼠妇一般是粗糙鼠妇的简称，也称潮虫。体长15~20mm；体形扁平、较长，前后两端尖；不光滑,有疣突；色较浅,呈灰色,有花纹;尾足长于尾节,明显突出于后端。鼠妇十分灵活,翻身迅速，常处于“静止”状态,受到刺激时才加速“逃跑”,运动时可看到向两侧伸出的足。鼠妇遇刺激后身体不能蜷缩，对光敏感。 鼠妇 八年级上册 生物 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实验.探究：非生物因素对某种动物的影响 光照会影响鼠妇的分布吗？ 光照会影响鼠妇的分布。 设计明暗不同但是相通的两种环境（如右图所示）。各放入同等数量的鼠妇，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。 实验装置图 八年级上册 生物 环境 时间（分钟） 平均值 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 阴暗 方法步骤： 1.以小组为单位进行实验，取10只鼠妇，在纸盒两侧中央各放入5只鼠妇。 2.静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 将统计结果填写在表格中。计算平均值。 八年级上册 生物 实施计划、得出结论： 八年级上册 生物 光照对鼠妇的分布有影响。 得出结论： 环境 时间（分钟） 平均值 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 3 2 1 1 2 1 5 1 1 0 1.7 阴暗 7 8 9 9 8 9 5 9 9 10 8.3 做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 八年级上册 生物 1.除了光照，还有哪些因素对鼠妇的生活有影响？ 2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？ 3.为什么要计算全班各组的平均值？ 表达和交流： 湿度、温度和生物因素等。 除了实验要探究的因素外，其他因素如环境温度、湿度、两组鼠妇的数量等要保持一致。 避免偶然因素，减小误差。 八年级上册 生物 ◎ 温度对动物的影响： 冬眠的蛇 冬眠的鼠 八年级上册 生物 大雁迁飞 高温等因素导致珊瑚白化 ◎ 温度对动物的影响： 八年级上册 生物 三、生物因素对生物的影响 除了非生物因素，还有哪些因素会影响小麦的生活？ 八年级上册 生物 生物因素：包括植物、动物和微生物，也包括人类在内。 种内关系 种间关系 生物之间的关系 八年级上册 生物 种内斗争 种内互助 种内关系： 同种生物之间的关系称为种内关系。 种内关系 八年级上册 生物 1.种内斗争 指同一物种内个体间为争夺食物、空间、配偶等有限资源，或抵御天敌/不利环境而发生的相互排斥、对抗关系。 八年级上册 生物 2.种内互助 指同一物种内个体间相互协作、彼此有利的关系，目的是提升群体生存和繁殖概率。 八年级上册 生物 八年级上册 生物 种间关系： 不同种生物之间的关系称为种间关系。 捕食关系 种间竞争 寄生关系 原始合作 互利共生 种间关系 八年级上册 生物 1.捕食关系 捕食关系是指一种生物（捕食者）捕杀并以另一种生物（猎物）为食的关系，核心是“弱肉强食”的营养获取。 八年级上册 生物 2.种间竞争 指不同种群之间为争夺生活空间、资源、食物等而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。在种间竞争中常常是一方取得优势而另一方受抑制甚至被消灭。 八年级上册 生物 3.寄生关系 即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。 菟丝子 菟丝子是典型的寄生关系（种间寄生），它自身无叶绿体，通过吸器附着在其他植物（宿主）上，夺取水分、养分，只对自身有利，对宿主有害。 八年级上册 生物 植物界杀手菟丝子 八年级上册 生物 指两种生物共同生活在一起时双方都受益，分开后各自能独立生活。 4.原始合作 海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。 八年级上册 生物 是指两种生物长期共同生活在一起，相互依存、彼此有利，如果分开双方都不能很好地生活甚至死亡。 蚂蚁和金合欢树 5.互利共生 金合欢树会为蚂蚁提供食物（比如叶尖的蜜腺和膨大的刺里的“住所”），而蚂蚁会攻击啃食金合欢树的动物，还会清除和金合欢树竞争的植物，保护金合欢树的生长。它们分开后，金合欢树会更容易被破坏、生长变差，蚂蚁也会失去稳定的食物和栖息地。 八年级上册 生物 海葵和小丑鱼 犀牛为犀牛鸟的“警卫员”，犀牛鸟为犀牛的“私人医生”。 带毒刺的海葵保护小丑鱼，海葵则吃小丑鱼消化后的残渣。 豆科植物供给根瘤菌营养，根瘤菌供给植物氮素。 豆科植物和根瘤菌 犀牛和犀牛鸟 八年级上册 生物 蚜虫与植物 蚂蚁与蚜虫 瓢虫与蚜虫 瓢虫与蚂蚁 在这幅图中，蚜虫会吸附在植物茎秆上，吸食植物的汁液获取营养，但它会分泌甜甜的“蜜露”供蚂蚁取食，作为回报，蚂蚁会保护蚜虫，赶走瓢虫这类天敌，还会帮蚜虫转移到更鲜嫩的植物部位。 ——寄生关系 ——互利共生 ——捕食关系 ——种间竞争 你来理一理它们之间的关系 八年级上册 生物 捕食关系 种间竞争 寄生关系 原始合作 互利共生 种内斗争 种内互助 生物之间的关系 种内关系 种间关系 八年级上册 生物 生物受到很多生态 因素的影响，生物是怎 样适应环境的呢？ 四、生物对环境的适应 八年级上册 生物 鸟适合飞行的特征 八年级上册 生物 分析.讨论：生物适应环境的实例 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。 思考：海豹是如何适应寒冷环境的？ 海豹的皮下脂肪层很厚，具有保暖作用，这是海豹对寒冷环境的适应。 八年级上册 生物 分析.讨论：生物适应环境的实例 在炙热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7℃时它才会出汗。 思考：骆驼是怎样适应缺水环境的？ 骆驼排尿少、出汗少，这样可以减少体内水分的散失，适应缺水环境。另外，骆驼一次能快速饮大量的水，这也是对缺水环境的适应。 八年级上册 生物 分析.讨论：生物适应环境的实例 思考：骆驼刺是怎样适应缺水环境的？ 骆驼刺的根系非常发达，具备很强的吸水能力；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。 荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。 八年级上册 生物 仙人掌的肉质茎 酸枣的枝条 蒺藜的果实 分析.讨论：生物适应环境的实例 思考：许多植物的茎或果实表面长有尖刺，这有什么适应的意义？ 避免被动物取食，对植物有保护作用等。 八年级上册 生物 保温、减少热量散失 厚密蓬松白色毛发 腿短，耳朵短厚 隐藏保护 　　观察思考：非洲热带耳廓狐和寒冷极地北极狐适应环境的特征与对应的原理连线。 北极狐 耳廓狐 显著大耳 散热、侦测猎物 棕黄体色 隐藏保护 炎热季节夜行 减少水分散失 八年级上册 生物 雷鸟（冬季） 雷鸟（夏季） 指动物因适应栖息环境而具有的与环境相适应的色彩。 你还能说出哪些生物适应环境的实例？ 八年级上册 生物 箭毒蛙 黄蜂 指很多有毒和不可食的动物（尤其是昆虫）具有鲜艳夺目的体色。警戒色对捕食者可以起到警告和威慑作用，从而降低被捕食的风险。 八年级上册 生物 竹节虫 指动物在外形、姿态、颜色、斑纹或行为等方面模仿其他有毒和不可食生物以躲避天敌的现象。 兰花螳螂 八年级上册 生物 这种蝴蝶称为枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加生存的机会。 你见过下图中的蝴蝶吗？这种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义？ 八年级上册 生物 杜鹃鸟捕虫 某种蛾类幼虫 生物对环境的适应是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久的适应。例如，许多毛虫有毒，其体表毛茸茸的，色彩鲜艳。毛虫的这种警戒色可以使许多种食虫鸟望而生畏，但并非对所有食虫鸟都有效。杜鹃的口腔具有特殊的保护能力，它不怕毛虫的毒，一只杜鹃一天可以吃掉上百条毛虫。 八年级上册 生物 调查：不同植被条件下的气温和湿度 调查步骤： 1.选择裸地、草地和树林三种不同植被条件下的地块。 2.准备一个湿度计，在一天之内，分早、中、晚三次，分别 测量这三个地块的气温和湿度。 注意事项： 为增加调查准确性，需要多次测量，取平均值。 五、生物对环境的影响 八年级上册 生物 裸地 草地 树林 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 温度（℃） 20 22 15 15 18 12 18 21 14 湿度（%） 48 47 53 71 73 68 61 64 65 环境 项目 分析调查结果：_________________________________________ 得出结论：_____________________________________________ 不同植被条件下气温和湿度有差别。 说明植被对环境有一定的影响。 八年级上册 生物 植物的光合作用释放大量的氧气，生物的呼吸作用产生大量的二氧化碳，这说明生物的生命活动直接影响大气的碳氧平衡。 八年级上册 生物 蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，有利于植物的生长。 你还能说出哪些生物影响环境的实例？ 野兔在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷、草原沙漠化。 八年级上册 生物 “大树底下好乘凉” “千里之堤，溃于蚁穴” 植物通过蒸腾作用降低周围的空气温度。 蚁群持续筑巢侵蚀堤坝，微小破坏长期累积，遇外力触发连锁反应，最终导致堤坝垮塌。 八年级上册 生物 河狸会啃树筑坝，拦截水流，形成新的湿地、池塘，是适合自己和其他物种生活的新栖息地。 红树林生长在潮间带，能够拦截泥沙，改变海岸结构。对防风、抗台风、减少海水侵蚀有重要作用。 八年级上册 生物 延展：环境的不断变化对生物的适应也有影响 池塘里的生物对于水生生活是适应的，若气候变化或地势改变使池塘逐渐干涸，池塘中的大部分生物会死亡。 绿海龟后代性别由孵化温度决定：温暖环境下孵出的多为雌性，低温环境下孵出的多为雄性。全球变暖致孵化升温，种群雌性比例失衡，影响繁衍。 （环境对生物的影响） 八年级上册 生物 生物 环境 形成统一的整体 影响 适应、影响 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 八年级上册 生物 1.基于对生物与环境关系的理解，判断下列说法是否正确。 （1）生物的生活环境是指生物的生存地点。 （ ） （2）非生物因素只有光、温度和水。 （ ） （3）生物既受环境影响，也能影响环境。 （ ） （4）同种生物的个体之间只有竞争关系。 （ ） √ × × × 2.下列实例中，能体现生物对环境的影响的是 （ ） A.春风又绿江南岸，明月何时照我还 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.千里之堤，溃于蚁穴 D 八年级上册 生物 3.“牛喜欢吃三叶草；三叶草结籽儿要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文(C.Darwin)描述的生物之间的关系。请画出这些生物之间的关系图解，并分析：假如猫少了，对三叶草有什么影响？ 假如猫少了，田鼠因缺少天敌而大量繁殖。田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它的巢,因此田鼠增多后土蜂的数量会减少。三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，会影响三叶草的传粉，从而影响三叶草繁殖后代，三叶草的数量就会减少。 农民 猫 田鼠 土蜂 牛 三叶草 传粉 八年级上册 生物 西藏纳木措（冬季） 西藏纳木措（夏季） 4.在西藏等高海拔地区，为什么夏天大气中的氧气含量比冬天大气中的高？ 在西藏等高海拔地区,夏天同冬天相比,光照强度更大,气温较高,植物的光合作用更加旺盛，能够释放大量氧气，从而可能导致大气中氧气的含量较高。 八年级上册 生物 5.山羊绒又细又柔软，制成的产品比较昂贵。一些牧区大量饲养山羊，野外散养的山羊啃食树枝、嫩叶，连草根都啃食，这对环境会有什么影响？ 山羊连草根都啃食。大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏植被。 八年级上册 生物 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $