江苏泰州市靖江市滨江学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

九年级语文2026.10 (满分150分，考试时间150分钟) 以诗意观万象，以笔墨抒本心，在诗文之间，探寻文字的温暖与力量。 【纸上诗情】 一、积累与运用（共24分） 阅读下面的文字，完成1-3题。(8分) 在车马慢、书信频的年代，信件往来，承载着光阴的故事。“马上相逢无纸笔，凭君传语 报平安”是￥ǒn好动不止的思乡之念【甲】“红笺寄予添烦恼，细写相思多少”是màn卷不 尽的相思之情。所谓尺素传情，往往别有一番中式含x立美感，藏着东方文化精5u。不论 家书还是情书，一腔心绪落在纸上，踌躇时留下顿点，激昂时力透纸背，情深处落下眼泪， 字里行间满是真情。上学时候传的小纸条，给好友家人的信，还有郑重的庚帖请束，满怀期 待展开，【乙】收藏，多年后再打开，仍能拼凑出纸短情长的鲜活场景。 1.根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。(4分) 2填入【甲】【乙】两处的标点和词语，最恰当的一项是(2分() A.【甲】，【乙】小心翼翼 B.【甲】；【乙】小心翼翼 c.【甲】；【乙】一丝不苟 D.【甲】，【乙】一丝不苟 3.下列说法不正确的一项是(2分() A.文中画横线的句子运用排比的修辞手法，强调了无论家书还是情书都饱含真情。 B.“信件往来”“尺素传情”“力透纸背”“思乡之念”短语类型不相同。 C.文中画波浪线的句子是单句，没有语病。 D.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“酬”是以诗相答的意思，是友人之间的真情流露。 4.根据提示默写课文原句。(8分，①一④每题1分，第⑤题4分) ①】 锦鳞游泳。 ②酿泉为酒， 0 ③ 到乡翻似烂柯人。 ④长风破浪会有时， ⑤古人常借月抒怀。杜甫《月夜忆舍弟》中“ ”，借明月抒 发对故乡亲人的思念；温庭筠的《商山早行》里，“ ”借残 月、鸡鸣等景物勾勒了早行清冷的画卷。 5.综合实践活动。(8分) 九年级2班举行“读书改变人生，君子自强不息”主题活动，请你参与，并完成下列任务。 (1)【品自强不息内涵】下列是小文课外搜集的一些有关自强不息的名言、格言，其中与自 强不息无关的一项是（2分) A君子求诸己，小人求诸人。 B.士不可以不弘毅，任重而道远。 C老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 D.不怨天，不尤人。 (2)【补自强不息论据】围绕“君子自强不息”这个专题，小语写了一篇《不可知难而退》的 演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。(3分) 九语第1页共8页 李时珍不畏艰难险阻，跋山涉水，尝遍百草，最终编写出药物学巨著《本草纲目》，彰显 了突破困境、持之以恒的自强精神； 0 (3)【诵自强不息诗词】小文朗诵诗歌《庆祝中国共产党成立100周年大会》时，对结尾排 比段“请党放心，强国有我”的朗读不到位，请你从重音、语调、语速三个方面来对她进行朗 读提示。(3分) 【千古诗韵】 二、阅读理解(66分) (一)阅读下面这首宋词，完成第6题。(5分) 鹧鸪天·代人赋 辛弃疾（宋） 陌上①柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注释】①陌上：在江西上饶一带。淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被弹劾，隐居上饶。 6(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A.“陌上柔桑破嫩芽”一句中的“破”字，不仅有动态，还让人感到桑芽萌发的力量和速度。 B.上片三、四句动静结合，空间具有层次感，“斜日”“寒林”“暮鸦”营造出凄清的氛围，奠 定全词的感情基调。 C词中“青旗沽酒有人家”中的“青旗”通常指的是酒家的招牌，词人推远一层看，由平冈看到 远山，看到横斜的路所通到的酒家。 D.辛弃疾的词本以沉雄豪放见长，这首却很清丽，笔调清新明快、色彩素净淡雅，情致盎然， 意蕴深厚，足见其词风不拘一格。 (2)近代刘永济称此词末尾两句“可见作者之人生观”，请结合诗句简要分析。(3分) （二)阅读下面的文字，完成7-11题。(17分) 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长提 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公 痴，更有痴似相公者。“ (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 近腊月下景气和畅故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与 山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷 寒犬，吠声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗， 步仄径，临清流也。 九语第2页共8页 当待春中，草木蔓发，春山可望，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以 此不急之务相邀？不一，山中人王维白。 (王维《山中与裴秀才迪书》) 7小语在阅读诗文时遇到一些字词句的困难，请你给加点词释义。(4分) ①余强饮三大白( ②辄便往山中（) ③临清流也( ④倘能从我游乎( 8.用“”给下面的句子断句。（限断2处）2分) 近腊月下景气和畅故山殊可过 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)寒山远火，明灭林外。 (2)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 10.【甲】【乙】两文划线句均为夜景描写，请简要赏析两处写景手法的异同。(3分) 11请概括.【甲】【乙】主人公“孤独”的表现，并简析其背后精神世界的相似之处。(4分) 【卷中诗魂】 (三)分行的文字是诗，人格与生命，亦可以谱写成动人的长诗。阅读《简爱》文段内容， 回答12-15题。(12分) “我已经表明了我对这件事的想法，不可能有别的想法。我不是野蛮自私，盲目不公， 或者极度忘恩负义的人。此外，我决心使自已有家有亲戚。我喜欢荒原居，我愿意住在荒原 居；我喜欢黛安娜和玛丽，我要和她们终身相伴。拥有五千英镑，我会感到轻松、愉悦；拥 有两万英磅，我会感到沉重、难受。这两万英镑，在法律层面上可以全部归我，但在道德层 面上不应该完全归我。对于我来说，我只是把不应该属于我的那部分拿出来交给了你们。不 要反对，也不要讨论，让我们意见一致起来，尽快把这件事处理好吧。” “不要一时冲动。这样重大的事，你必须慎重考虑几天后，说的话才能算数。” “如果你只是对我的诚意有所怀疑，我就大可安心了。你看我这样安排公平吗？” “我的确看到了某种公平，但这完全不合乎常规。这笔财产是我舅舅的劳动所得，他可 以将之留给任何他想赠予的人。既然他选择了你，你就有权全部继承它。无论如何，你保留 它都有法有据，完全可坦然地将之据为己有。” (节选自《简·爱》) 12.《简·爱》采用第①人称叙事，是一部带有②（体裁）色彩的长篇小说， 作者是③国作家 ④ 。(4分) 13简·爱认为这笔财产“在法律上属于我，在道义上不该属于我”，请结合《简·爱》原著内容 简要概括原因。(4分) 九语第3页共8页 14.文段中写圣约翰劝阻简爱平分自己财产的情节，有什么作用？(4分) 【闲隅诗趣】 (四)阅读下面的非连续性文本，完成15一18题。(12分) 【材料一】 ①数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中， 就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来， 以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引 了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形 成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性， “爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经 典的魅力。 ②特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多 人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的活语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社 会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博 物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者 等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书” 举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青 少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ③形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社 会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。 例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位 勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演 方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变 常新，充盈时代活力。 ④以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、 “乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆 炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 (选自谭俊洪《经典阅读可以很有趣》，《光明日报》2024年4月26日)》 【材料二】 《202仲国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明 “五个突出特性”，运用A1、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种 手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《2024中国诗词大会》打 通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人 连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 (选自《中国青年报》2024年3月10日) 【材料三】 九语第4页共8页 ①文化是一个国家综合国力的重要体现。诗词文化作为中华优秀传统文化的代表，在 今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资 源。 ②诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年 来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时 有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力 的激发，延续好中华文脉。 ③大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗 意中国》等文化节目。激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出。在同 龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养」 坚定文化自信营造了良好社会氛围。 (选自郦波《传承诗词文化坚定文化自信》，《人民日报》2022年7月26日) 15.下列对以上材料的理解和表达不正确的一项是（)2分) 4通过以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新的措施和方法，可以让“经典阅读很有趣”。 B.《2024中国诗词大会》通过“艺术”的方式，复原跨时空的“中华文明长廊”，让受众沉浸其 中。 C.【材料三】中画线句运用举例论证的方法，有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了 有效助力”的观点。 D在这个信息爆炸的时代，想要培养青少年经典阅读的兴趣，不仅在于良好的社会氛围，也 要努力创新贴近学生的阅读形式。 16有同学认为【材料一】中画线句引用“飞入寻常百姓家”这句话表达效果好。请简要说说你 的看法和理由。(3分) 17.【材料二】能否作为材料一的论据？如果可以，你认为放在哪一段最为恰当？请说明理由。 (4分) 18.如何才能让广大青少年真正爱上诗词？请你给出三条可行性建议。(3分) (五)阅读小说《绣花鼍氇》（节选)，完成19一23题。(20分) 绣花氆氇（节选） 南泽仁 ①一群羊从小草坪奔袭而下，它们在磨坊沟边站成一排，爱饮清水，不时地仰头发出的 叫声，将布音从记忆深处唤醒。 ②水茶树晾干了毯氇袍子上的水滴，布音取下氆氇折叠好放在木盆里，然后端起木盆离 开了池塘。布音赤脚穿过磨坊沟，从后背的腰带上取下布鞋穿上。走过自留地边时，她发现 路面上的蹄印被许多新鲜的脚印覆盖了，有的是格子纹、圆圈纹，有的只有脚尖和脚后跟， 一-。-.。。。。……九语…第5页共8页 布音新奇地追随着这些脚印，仿佛追上它们就能实现心中的愿望。 ③布音来到场坝上，迎面看见全村人都围在一起。布音踮起脚尖，从他们身后望去，只 见一对出色的年轻男女站在其中，他们身穿长袖藏袍，腰系长彩带，脚穿藏靴。他们在唱一 首情歌，一边唱一边深情地对望，女子就把手半遮在脸颊边，做出一朵花将开未开时的矜持 样子。人们出神地看着眼前的表演，也有人不时地望一眼村口，怀疑那歌声是从广播里传来 的。唱完，两人向围观的人们鞠躬，人们为他们鼓掌，声音十分响亮，比一把燃烧的新鲜冷 杉还要热烈。 ④这时，当中一位年龄稍长的男演员阔步走到人丛中间，他从宽大的袖口里取出一张折 叠起来的纸张打开，把右下角的红色章子展示给人们看后，解说：“我们是民族歌舞团的，我 是团里的部巴（领头人），我们带着这份聘用合同到村寨牧场义演，有意招收特质突出的原生 态歌唱演员。声音一定要特别好，相貌也不能太差。” ⑤部巴说完，围观的人们都回头去寻找，最终在人丛后找到了布音。有一个声音说，布 音的歌声比布谷鸟唱得还要好听。话出口，人们让出一个豁口，亮出一位端着木盆的姑娘。 她清瘦秀丽，一双明亮亮的眼睛充满了好奇。部巴朝布音招手，清她站到中间去。布音低下 了头，审视着自己的粗布藏袍和黑布鞋。她多么希望木盆里的氆氇袍子已经被太阳晒干，这 样她就可以穿上它漂亮地走到人们面前歌唱了。 ⑥部巴说：“请布音姑娘唱一首你最喜欢的歌吧。”他说完，打开手掌，指尖轻轻在布音 脚下一指，便将一方坝子留给她作为舞台。 月光在打银首饰 草地在织藏袍子 天空缝着羔皮帽 待嫁的姑娘啊 请再起一首山歌子… ⑦布音的歌声悠扬地响起，嗓音宛如牛奶般纯净清甜。布音端正地站在坝子中间，头微 微倾斜，似在凝听从远山传来的音律，一双细长而略微上扬的眼睛拂过眼前的人们。布音看 到他们比月亮还要庄重地照着她，就连小孩们都发出星子般微妙的光芒。布音清澈的眼睛噙 着晶莹的泪水，这使她的歌声更加动听了。 ⑧一首短歌还没有满足人们的欢喜之心时就已经结束了。布音敛身走向围观的人们，他 们身前放着木盆，她担心撵山狗会去嗅闻里面的绣花氆氇。 ⑨“再唱一首好不好？”部巴请求的声音很快从布音身后传来。 ⑩布音停下来，看到自己那急于离开的影子，对身后的挽留感到了惭愧。她转过身，对 部巴点头莞尔而笑。布音的心里装着许多歌，到底有多少她也不知道，同屋后的藏杏树不知 道自己每年会结多少颗杏子是一个道理。布音的短暂思索，被众人的目光注视着，她的内心 在轻轻开放，一只脚尖在地面有节奏地点了点，好似已经穿上了清早那双想象中的黑亮皮靴， 一首《吉祥鸟》便脱口而出了。 ①歌词讲述了一只凤鸟来到湖边戏水，它轻轻振动着翅膀，湖面展开了满屏的金翠。凤 鸟时而昂首，时而低飞。它在创造出清白无瑕的意境，以为是遇见了另一只凤鸟。 ②正午的太阳照耀着村庄，人们忘记了家中的鸡鸣狗吠，专注地看着布音表演歌唱，美 妙的感情在他们心中流动。布音的双手垂在裙袍两边，手指拈住袍子，随着歌唱节奏一点点 展开，小心地模拟凤鸟临水的模样。布音唱着唱着，感觉自己就是那只湖边的凤鸟，认识自 九语第6页共8页 己、照见自己、成全自己，而人们则是湖面上弥漫而起的白雾，蒙蔽了远天。布音唱完最后 一个词“吉祥”时，她自然地抬起右手，在头顶做出拈花指，这是在对湖面上的凤鸟表达喜 爱之情。布音和村庄里的人们并不曾见过真正的凤鸟，但他们在布音的歌声中见到了一只来 自远古的灵雀，它典雅而高贵。人们的掌声经久不息，惊起了场坝边几棵核桃树上的野雀， 它们飞向了远处的花踏坪。 ®站在边上的演员都圈拢过来，有的拉住布音的手，有的去触摸她耳边的干花，使它发 出细碎的声音，他们的眼光里透着对她的喜爱和赞赏。 @一直在旁欣赏的部巴也来到了布音身旁，他对布音说：“我们在小镇上听说，七日村庄 有个能与白鸟合唱的姑娘，就赶到这里来寻你了。如果你愿意跟我们一起去更远更大的地方 唱歌，就在这张纸上签上你的名字。” ⑤说活间，部巴从怀中取出那张盖有章子的纸页。布音没有立即接过，她谨小慎微地看 着纸页，仿佛看到了一只忽然而至的白鸟，并预感到她伸手的同时，白鸟会受到惊扰而呼呀 一声飞走。 ⑥当部巴再次将纸页递到布音眼前时，她的手在宽大的袖口里动了动，一双有些粗糙的、 微微发红的手从部巴手里接过了纸页。不知是微风还是布音的紧张，让纸页在她手中发出了 一对翅膀挣扎的响动，她的手握得更紧了些。 ⑦人们的声音再次响起： 国“布音，签字呀。” 回“布音，跟你阿哥一样走出大山见世面去。” (有删改) 【注】①穩穩是藏族人民手工生产的一种毛织品，可以做衣服、床毯等，举行仪礼时也 可作为礼物赠人。 19.通读全文，梳理小说情节，完成下面表格。(6分) 情节发展 人物行为和心理 初见脚印 ③ (2分) ① (1分) 布音驻足观望，沉醉其中，满是向往。 ② (1分) 布音倾情演唱山歌，歌声纯净动人，满怀真诚。 再次歌唱 ③布音演唱《吉祥鸟》，化身凤鸟，收获赞赏，自信舒展。 接到邀约 ④ (2分) 20.下列对小说的理解，正确的一项是()(2分) A.“布音新奇地追随着这些脚印，仿佛追上它们就能实现心中的愿望”，刻画了歌舞团来招收 演员的事在布音内心激起的波澜。 B布音清瘦秀丽，一双明亮亮的眼睛充满了好奇，但是一双手却有些粗糙的、微微发红，可 以看出布音是一个勤劳善良的女孩。 C.“比月亮还要庄重地照着她，就连小孩们都发出星子般微妙的光芒”等内容，直接表现了 布音歌声的美妙。 D布音对晾晒氆氇袍子的珍视，彰显对民族服饰的文化认同与审美追求，氆氇袍子也是民族 精神物质化的载体。 九语第7页共8页 21.小说中第6段画线句是布音第一次演唱时的歌词，结合作品的内容，简要分析这些歌词在 小说中的作用。(4分) 22.从修辞的角度赏析15段划线句。(3分) 布音没有立即接过，她谨小慎微地看着纸页，仿佛看到了一只忽然而至的白鸟，并预感到 她伸手的同时，白鸟会受到惊扰而呼呀一声飞走。 23节选部分的最后并没有交代布音是否在那张纸上签字，你觉得接下来的情节布音是不是顺 利地签了字？请选择一种结尾并结合原文内容说明理由。(5分) A.布音顺利地签了字。 B.布音没能顺利地签字。 【墨底诗心】 三、作文(60分) 24诗意，可以是西湖雪落、天地一白的空灵；可以是琅琊山间，寄情山水的闲适；可以是洞 庭湖畔，忧乐天下的襟怀；也可以是布音甜美歌词里的美好憧憬…诗意不只在古迹名篇， 烟火人间，处处可寻。 请以“这里也有诗意”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，不出现真实校名、人名；③书写工整 规范。 九语 第8页共8页