第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第四课 西汉与东汉——统一多民族国家的巩固 公元25年 公元9年 公元前202年 刘邦 建立西汉 王莽篡汉 建立新朝 刘秀建立东汉 西汉 新朝 东汉 曹丕称帝 公元220年 1、通过汉朝削藩、开疆拓土、“独尊儒术”等举措，认识大一统国家的建立及巩固在中国历史上的意义； 2、通过了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 时空坐标 课程标准 汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。 ——《汉书·平准书》 根据材料，说一说，当时的社会处于什么样的境况？ 社会生产遭到严重的破坏，到处是残破荒凉的景象。 汉初经济萧条，国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？ 秦的暴政、长期战乱造成的。 驷马安车 哪怕是做了皇帝的刘邦，也凑不齐四匹同样颜色的马。 1、西汉的建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 ◎刘邦 一.汉初的统治 更多原创精品课件，关注公众号【皮皮课件】 3 一.汉初的统治 探究：结合所学，指出汉初统治者“承”秦制与“损”“益”秦制的内容。 黄老无为 与民休息 皇帝制度 三公九卿制 文书行政 郡国并行 “汉承秦制”并非简单的制度照搬，而是在批判秦朝暴政的同时，又深刻地认识到秦制对于维护统一、加强中央集权的有效性，是一种批判性的继承与发展。 ——卜宪群《中国通史·秦汉魏晋南北朝卷》 ①汉承秦制：承继中央集权制度 ②有所损益： （1）封国制度，郡国并行 （2）鉴秦暴政，无为而治 一.汉初的统治 探究：根据材料并结合所学，指出西汉前期无为而治的影响。 材料一 京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群 …… ——《汉书·食货志上》 材料二 古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。 ——《汉书·主父偃传》 材料三 富商大贾，冶铸鬻盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 ——《史记·平淮书》 材料四 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。 ——《汉书·董仲舒传》 诸侯势力坐大，威胁中央集权； 贫富分化严重，国家财力不足； 思想纷杂，意识形态争论犹存。 社会经济恢复，出现文景之治； 刘彻（前156年-前87年） “文景之治”为鼎盛局面奠定雄厚的基础 但是仍然存在很多令人头大的难题…… “麻烦皇帝” 问题之一：诸侯太强，王国问题…… 问题之二：相权太盛，威胁皇权…… 问题之三：财政问题，商人势大…… 问题之四：思想混乱，没有统一…… 问题之五：匈奴犯境，外患重重…… 二.汉武帝的大一统 6 政治：1.推恩令 武帝推恩令的高明，在于将血缘亲情转化为政治解构工具​​。“诸侯王得分户邑以封子弟” 的温情面纱下，是对宗法纽带的致命肢解。 ——西嶋定生《中国古代帝国的形成与结构》 成功削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权； 郡国并行示意 推恩令示意图 探究4：为什么说推恩令用“亲情”之名，行“集权”之实？ 二.汉武帝的大一统 削弱丞相权力，加强皇权。 内廷决策 外廷执行 三公九卿等机构行政化 探究：汉武帝为什么要设“中朝”？ 这制度如何改变汉朝的权力结构？ 政治：2.设中朝 二.汉武帝的大一统 中外朝：秘书班子皇帝近臣做决策，原来三公九卿变为行政机构。决策机构行政化，加强皇权。后来唐朝三省六部，尚书省为执行机构，也是决策机构行政化的典型。 8 ③选官：确立以察举制为代表选官制度 推选标准：“孝”和“廉”(品德和才能) 影响：①任免权由中央掌握，加强中央集权；②有效选拔了人才； ③东汉后期为豪强地主所垄断，助长了豪强势力。 ④监察：设立刺史制度，加强中央的监察权 （1）政治方面： 二.汉武帝的大一统 刺史秩仅六百石，却可监察二千石郡守，实为皇帝“耳目爪牙”。这种垂直穿透式监察​​ ……直抵郡县基层，堪称“大一统”帝国的神经脉络​​。 ——邢义田《天下一家：皇帝、官僚与社会》 9 颁布算缗令、告缗令 强化中央财政 加强中央财政管理 二.汉武帝的大一统 （2）经济方面： 加强中央集权，强化国家对经济的控制， 增加财政收入，稳定市场，保障民生 传统儒学 新儒学 (董仲舒) 仁政、民贵君轻 仁政 + 忠君 + 大一统 君使臣以礼，臣事君以忠 君为臣纲 敬鬼神而远之 君权神授 &天人感应  契合 集权需求 汉官学讲经画砖拓片 中央考核 儒学成为我国封建社会的主流意识形态 “汉家自有制度，本以霸王道杂之。” ——汉宣帝 只用儒学吗？ 尊崇儒术，加强思想的统一 二.汉武帝的大一统 （3）思想方面： 汉武帝与董仲舒的合作，旨在建立一套与国家结构相适应的意识形态。独尊儒术，尤其是强调‘天人感应’与‘春秋大一统’的儒术，其目的在于为皇帝的至高权力提供神圣合法性，同时为官僚集团提供共同的行为和价值准则。这不仅仅是统一思想，更是建构一个文化、政治与社会秩序上下贯通的‘天下一家’体系。——邢义田《天下一家：皇帝、官僚与社会》 将“思想控制”与“人才选拔”绑定 教材没有“罢黜百家独尊儒术”的表达，这种更科学。汉朝的儒法结合，外儒内法。 11 ①北击匈奴，基本解除匈奴威胁 ②经营西域，设河西四郡和西域都护府 ③开辟丝绸之路，加强中西交流 ④治理东南沿海、西南少数民族地区，促进民族交融 统一多民族国家得到巩固 （4）经略边疆（对外）： 二.汉武帝的大一统 12 政治 外戚干政 政治黑暗 经济 土地兼并 赋税沉重 社会 流民问题 社会动荡 社会矛盾激化 社会动荡不安 三、西汉的衰亡 公元9年 外戚王莽建立新朝 孝武穷奢极欲、繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者，无几矣！ ——司马光《资治通鉴》 政治 经济 文化 加强皇权，增强尚书台 严格控制外戚干政 裁并郡县，裁减官吏，节省开支 整顿吏治，惩处贪污腐败 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢 重视儒学 刘秀建立东汉，依靠的是以南阳豪强为骨干的豪族集团。因此，东汉政权从一开始就不是西汉式的皇权独尊，而是皇室与豪族共天下的格局。所谓的“中兴”，实则是对豪族集团既得利益的确认。 ——陈苏镇《〈春秋〉与“汉道”：两汉政治与政治文化研究》 重新统一，稳定政局，发展社会经济。 四.传承大一统：东汉兴衰 光武中兴 最终，整个两汉的历史脉络可以清晰地呈现为：​​ 1.西汉初：​​ “后战国”遗产 → 无为而治。 2.汉武帝：​​ 强力构建“大一统”官僚帝国 → 成就巨大，代价沉重 → ​​“轮台罪己诏”​​ 标志反思与转折。 3.西汉末-东汉：​​ 汉武帝未能解决的豪强、土地问题恶化 → 王莽改制失败 → 光武“不彻底的中兴” → 士族门阀崛起 → 最终瓦解。 14 皇帝 即位 年龄 死亡 年龄 …… …… …… 和帝 10 27 殇帝 1 2 安帝 13 31 顺帝 11 30 冲帝 2 3 质帝 8 9 桓帝 15 36 灵帝 12 34 少帝 14 14 献帝 9 54 平均值 9.5 24 本质：专制皇权的强化 思考：东汉如何一步步走向了灭亡？ ③豪强势大，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐 ①外戚与宦官交替专权 材料1：逮桓灵之间，主荒政缪，国命委于阉寺，士子羞于为伍，故匹夫抗愤，处士横议，遂乃激扬名声，互相题拂，品核公卿。 ——《后汉书·党锢传》 材料2：豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。——《后汉书·仲长统列传》 ②党锢之祸（清流与宦官的权斗） 四.传承大一统：东汉兴衰 ⑤军阀割据，拥兵自重； 四.传承大一统：东汉兴衰 ④黄巾起义动摇东汉统治基础 领域 成就 史学 西汉 司马迁《史记》：黄帝-汉武帝年间，首创纪传体通史体裁。 东汉 班固《汉书》：我国第一部纪传体断代史。 文学 汉赋 介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。 乐府诗 采集民歌修改而成的诗，反映了当时社会的真实情况。 五言诗 语言朴实、生动，传播广泛。 科技 医学 (1)战国至西汉间的《黄帝内经》，奠定中医理论基础。 (2)东汉《神农本草经》，中国古代第一部药物学专著。 数学 《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 造纸术 东汉蔡伦改进造纸术，纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展 五.大一统下的文化 制度巩固 （中央集权强化） 民族交融 （边疆治理与民族关系） 文化认同 （思想统一与文化传承） 西汉 初年：郡国并行；与民休息，“文景之治” 政：推恩令、中朝、察举制、刺史、酷吏 武帝 经：改革币制、盐铁官营、均输平准、重农抑商 思：尊崇儒术 光武中兴，尚书台 西汉：北击匈奴、河西四郡、丝绸之路、西域都护 东汉：班超经营西域、南匈奴归附 思想：“大一统”思想 史学：《史记》《汉书》 文学：汉赋、乐府诗、五言诗 科技：医学、数学、造纸术等 本课小结 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 东汉 （2023·广东高考·2）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（　　） A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念 C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权 A （2026·重庆高考·2）东汉庄园内部分区规划除楼宇房屋外，还建有马厩、仓房及奴婢僮仆的居室，庄园内有特定的区域生产手工制品和日用饮食之物，如衣履针线、油盐酱醋。庄园也部分地将自己的产品投放市场，即所谓的行贾贩卖。这反映出 A．豪强地主势力的发展 B．庄园布局整齐划一 C．民间商品贸易的繁荣 D．农业技术突飞猛进 A 当堂检测 $