广东深圳市福田区2026-2027学年五年级上学期语文学科素养与能力训练

2026至2027学年学科素养与能力训练五年级语文上册第一二单元。一、请认真听录音，然后按要求回答下列问题，短文朗读两遍。在深圳福田红树林的滩涂上，每年秋冬就会飞来一群特别的候鸟黑脸琵鹭，人们称他们为黑面舞者。他们一身雪白的羽毛，像披上洁净的素色长袍，脸上蒙着乌黑的面罩。最特别的是那一张扁平宽大的嘴，形状好似一把古朴的琵琶，这便是他们名字的由来。修长的黑脚立在浅滩里静静伫立的时候，姿态从容优雅，丝毫不输给白鹿。潮水退去，滩涂露出软软的淤泥，黑脸琵鹭把琵琶式的长嘴探进水中，一边轻轻摇摆头部，一边缓缓前行，搜寻水里的小鱼小虾。他们不喧哗，动作轻柔，仿佛生怕惊扰了这片城市里难得的宁静。城市高楼就在不远处，闹市人声隐隐传来，而他们安然栖息在这片小小的湿地之中，把繁华都市的一角变成遥远迁徙路途上温暖的驿站。他们飞越千山万水，从北方远道而来，把福田红树林当做冬日的家园。观鸟的人们远远站着，不大声喧哗，不去靠近打扰。我们欣赏他们优雅的身姿，敬畏这跨越山海的顽强生命力。万物皆有灵性，这片藏在城市中心的保护区成全了鸟儿，也让忙碌的人们懂得，人与牲灵应当温柔相守，彼此成全。在深圳福田红树林的滩涂上，每年秋冬就会飞来一群特别的候鸟黑脸琵鹭，人们称他们为黑面舞者。他们一身雪白的羽毛，像披上洁净的素色长袍，脸上蒙着乌黑的面罩。最特别的是那一张扁平宽大的嘴，形状好似一把古朴的琵琶，这便是他们名字的由来。修长的黑脚立在浅滩里静静伫立的时候，姿态从容优雅，丝毫不输给白鹭。潮水退去，滩涂露出软软的淤泥，黑脸琵鹭把琵琶式的长嘴探进水中，一边轻轻摇摆头部，一边缓缓前行，搜寻水里的小鱼小虾。他们不喧哗，动作轻柔，仿佛生怕惊扰了这片城市里难得的宁静。城市高楼就在不远处，闹市人声隐隐传来，而他们安然栖息在这片小小的湿地之中，把繁华都市的一角变成遥远迁徙路途上温暖的驿站。他们飞越千山万水，从北方远道而来，把福田红树林当做冬日的家园。观鸟的人们远远站着，不大声喧哗，不去靠近打扰。我们欣赏他们优雅的身姿，敬畏这跨越山海的顽强生命力。万物皆有灵性，这片藏在城市中心的保护区成全了鸟儿，也让忙碌的人们懂得，人与牲灵应当温柔相守，彼此成全。 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 黑面 温柔 C 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 B ①我们去参观的时候不大声喧哗，不靠近滩涂，不去惊扰候鸟。 ②不乱扔垃圾，保护湿地干净的环境，给鸟儿留住安全的栖息地。 （符合题意，言之成理即可） 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 照 例 拐 弯 同 心 协 力 小 心 翼 翼 距 离 果 实 承 诺 约 定 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 B B 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C A 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C 莫等闲 白了少年头 空悲切 盛年不重来 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 光阴迫 一万年太久 只争朝夕 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 带着问题读也可以加快阅读速度。 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 （以上示例，供参考。答出两点即可） 控制发言时间 也要把不同意见说清楚 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 课前做好预习，独立按时完成作业 课间文明活动 及时清理课桌抽屉，垃圾扔进垃圾桶 （意思对即可，酌情给分） 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 ② ③ ① B （3 分）示例： 问题：为什么火箭关掉发动机，在太空还可以继续前进？（1 分） 答案：因为在太空中几乎没有空气阻力，所以关掉发动机，火箭依旧可以继续前进。（2 分）（酌情给分） 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 示例：①秋收农忙夜晚，在院坝乘凉，闻桂花的香气，消除劳作的疲惫；②吃撒有干桂花的花生炒米糖，感受香甜，心生喜悦；③年少时上山挖桂花树，移栽在家中空地；④年老后寻干桂花，用桂花熏酒。（答出任意三点，意思相近即可） A 示例：写出了乡村孩子独特的赏桂体验，表达作者对童年乡村生活的怀念 （1 分），对桂花带来的美好时光的喜爱与眷恋（1 分）。（酌情给分） 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 B 示例：“压”是压制、盖过的意思，（1 分）运用拟人手法，生动形象地写出桂花香气格外浓郁繁盛，盖过山里面其他气味，（1 分）表达作者对桂花香气的喜爱。（1 分）（言之有理即可，酌情给分） 示例：桂花外形普通，并不名贵娇艳，但是承载了作者对童年家乡许许多多温暖美好的回忆，寄托着对故乡和往日生活深深的怀念，在作者心里分量很重，难以忘怀。（酌情给分） 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 $2026一2027学年学科素养与能力训练 五年级语文（上册)第一、二单元 卷首语：清风伴白鹭，万物皆有情；持阅读之策，赴文字之约。愿你沉着作答，落笔生光。 寻灵·万物 一、请认真听录音，然后按要求回答下列问题。短文朗读两遍。 1.根据你听到的内容填空。 黑险琵鹭，人们称它们为“ 舞者”。这片藏在城市中心的保护区，成全了鸟儿， 也让忙碌的人们懂得：人与生灵，应当 相守、彼此成全。 2.下列不是黑脸琵幽名字由来的一项是() A.它们的脸上蒙着一块乌黑的面罩。 B.它们的嘴形好似一把古朴的琵琶。 C.它们有雪白的羽毛，有黑长的脚。 3.根据录音，下列和黑脸琵幽有关的画面，没有出现的一项是() A.静静伫立在浅滩里 B.在树枝上唱歌 C搜寻水里的小鱼小虾 4.联系生活实际，为了让深圳福田红树林自然保护区更加适合鸟类柄息，说说你有哪些好的建议。 (写出两点即可) 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 zhàol quai wan 周末，我们 来到红树林保护区开展研学活动。滩涂 处，沉积了一些垃 tong xin xi迫 Xiǎoxin 圾，我们就 清理千净。大家 靠近红树林，保持安全 iù guǒshl cheng nuo yue ding 不去触碰树上的 我们郑重 会保护这片湿地，相互 为守护红树林多作贡献。 扫描全能王创建 撷策·拾珠 三、选择题。选择恰当的一项填入括号。 1.下列词语中，书写、读音完全正确的一项是() A.糕饼 冈位 箩筐(I6) 抚揽(fǔ) B.吩咐 隆重 鸵鸟(tu6) 碉堡(diao) C.稳约 俯冲 擅长(shan) 呼啸(shdo) 2.下列加点词的意思不相同的一项是（) A.春日的阳光十分温和，暖暖地洒在红树林的滩涂上。 B.王老师性情温和，对待班里的每一位同学都十分有耐心。 C.这里的秋冬气候温和，很适合候鸟前米栖息过冬。 3.下列句子在描写事物的方法上不相同的一项是（) A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把衅红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一 见就生爱蔡之心。 B.台风“巴威”过后的海面波涛翻滚，不像往日那样风平浪静、波光粼粼，引来成群的水鸟自在 落脚觅食。 C.菩假期间《功夫女足》的热映，让这部在深圳拍摄的彤片获赞无数。 4.下列语句描写“奋不顾身”情景的一项是() A.熊能大火吞噬着房屋，消防员迎着滚烫的热浪冲上前，不顾飞溅的火星，一心要把被困的居民 牧出来。 B.周末，我既想去福田红树林观鸟研学，又想参加市里组织的科创比赛，一时拿不定主意该去哪 一处。 C.午后的深圳湾滩涂上，老人倚着石栏杆，吹着海风，望着成群归巢的水鸟，静静享受惬意的闲 暇吋光。 5.下列加点词语使用错误的一项是() A.小明的毛笔字写得龙飞风舞，老师夸他下笔洒脱，很有气势。 B.学了几种查阅资料的方法后，做研学报告对我米说就如虎添翼，效率高了不少。 C.为了藏零食，小强真是狡兔三窟，课桌里、书包夹层，还有左右同桌的课桌里都放了一点。 四、积累与运用。 1.根据提示填写恰当的诗文。 【珍惜时间】千百年来，世人都懂得时光可贵，劝勉年轻人要珍惜大好年华，奋发向上。岳飞在 《满江红》中告诚后辈：“ 。”陶渊明也用诗歌 告诉我们，时间不等人：“ 。”毛主席的词同样催人奋进：“多少事，从来急：天地转， 。 可心n 扫描全能王创建 2. 我们知道“阅读要有一定的速度”。为了提高阅读速度，你有哪些好的方法？（至少写两条） （1) (2)】 3. 口语交际。 为了规范同学们的行为，营造良好的班级环境，五年级(1)班准备召开主题班会，共同讨论、 制订“班级公约”。下面是小组讨论片段和讨论梳理表，请按要求完成练习。 (1)小组讨论。 组长：今天我们一起商议咱们班的班级公约，大家积极发表想法。发言的时候要注意， ,不要长篇大论占用大家时间。 乐乐：我建议学习上，上课专心听讲，按时完成作业。 笑笑：我补充，课间不能在走廊里追逐奔跑。 浩浩：我有不同看法，课间可以适当放松活动，只要不打闹就可以。 组长：下而我来小结，既总结大家的共同意见， 方便我们整理 公约条款。 (2)根据下表中梳理的问题，拟定班级公约。 类别 现存问题 拟定班级公约 学习 个别学生作业拖拉，课前不预习 纪律 课间追逐喧哗 卫生 抽屉里有垃圾，随手丢纸屑 驭读·探文 五、基础阅读。 乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更 快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气 式飞机的速废快得多才行。火筋的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后， 即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流 星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最 大速度的6倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快 得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是 惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒仲就可 以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 1. 根据选文内容，按运动速度从快到慢给下面的事物排序。（填序号） ①喷气式飞机 ②流星体 ③火箭 扫描全能王创建 2.下列对文中加点词语“大约”的理解不正确的一项是（) A.“大约”表示估计，不是准确的数字。 B.“大约”可以则除，因为与事实不符。 C.体现了说明文语言的准确性和严谨性。 3.带者问题阅读，能加快阅读速度，更好地理解文章意思。写一个你阅读选文时所产生的问题及思 考的答案。 4. 根据烦文，下列表述不正确的一项是（) A.三个自然段的开头都为过渡句，起着承上启下的作用。 B.三个自然段都是介绍一种事物要比另一种事物的速度快。 C.选文运用了列数字、作比较、画图表等说明方法。 品物。悟情 六、拓展阅读。 醉忆桂花香 戟菽曙 ①开着电视，偶然间看到一档节目，正说着一对父女做桂花饼的传家手艺，这不由得让我想起家 乡那一树树的桂花。 ②家乡那桂花，树都不成片。长在房前屋后，一棵棵独株的桂花树，茎都很高，树冠散得很开。 正因它高而大，花也开得繁盛，浓郝的香气，把山里其他各种味道都压下去了。 ③桂花盛开的时候，正值秋收农忙。农家里头，田问地头忙活了一个白天，伴着婆娑树影冲个凉 水澡，再端张凉椅，躺在院坝里头乘凉。这时候，初秋微热的风撩过桂树，吹来一阵接一阵扑鼻的桂 花儿香。闻着那淡淡的采酒似的醇香，一天的疲倦和劳乏，顿时就消散了。沈像浅醉中一种飘飞的盛 觉，好不舒适与惬意！ ④生在乡下、长在山里的孩子，就是在这样的场景下，感悟和欣赏桂花的。 ⑤在我的记忆里，家里是没人拿桂花去做茶、做饼、泡酒啊什么的。倒是在花生炒米糖里，偶尔 撒上些干桂花。喘的一声，咬碎混合橘皮、花生的炒米糖，桂花那甘醇的香味儿伴着橘香与炒米糖的 甜，仿佛饮下一杯清甜的酒，沁人心脾，令人微醺，心生喜悦。 ⑥年少时，我还自个儿上山去挖过一株桂花树，背了好几里地，栽在自家旁边的空地里。几十年 过去了，没人打理它，也长得挺高挺大、绿荫如盖了。只是，我常年奔波在外，没赶上开花的季节回 去看看，也没听家里的人谈起过。 ⑦年纪大了，其他喈好丢并了不少，但每年得寻几两千桂花，用纱布包了悬在陶罐里熏酒。这熏 酒有讲究，密闭的陶罐里，可不能让桂花泡进酒中，沾了水汽。 ⑧古人以桂花为宝树，象征吉祥与幸福降临，“桂”谐音“贵”，寓意吉祥富贵。在乡间，亲友 为新嫁娘佩戴桂花，赠送绣有桂花图案的各式贺礼，祈愿其早生贵子。当代花语中，桂花象征谦逊、 奉献与和平，代表丰收、佳人永伴，寄托人们期待、喜悦和友好的情惊。 ⑨桂花，树不算名贵，花不甚娇艳，香也够不上多诱人。但，也就是这平带的花儿，却深深格在 我的心尖儿上。 (选自《宜宾日报》2024年1月6日，有刚改) 扫描全能王创建 1.仔细阅读短文，桂花给“我”带米了哪些美好的回忆？ 2.下列对文中画横线句子的理解不正确的一项是() A.文中“好不舒适与惬意”的意思是不舒服、不惬意。 B.这句话表现了此刻桂花飘香时悠闲松弛的状态，与前文农忙劳作的辛劳形成鲜明对比。 C.这句话写出了人们在桂花香气的浸润之下，卸下白天田间劳作的疲总之后，内心松弛、安然愉 悦、沉醉放松的状态。 3.“生在乡下、长在山里的孩子，就是在这样的场景下，感悟和欣赏桂花的。”这体现了作者怎样的 情感？ 4.结合文章内容，下列理解正确的一项是() A.当代花语中，桂花象征荣华富贵。 B.作者儿时喜欢花生炒米糖。 C.作者年纪大了，没有了年少时对桂花的那一份执着的喜爱。 5.简析第②段“浓郁的香气，把山里其他各种味道都压下去了”中“压”字的表达效果。 6. 联系上文，谈谈你对“但，也就是这平常的花儿，却深深烙在我的心尖儿上”这句话的理解。 寄意·挥毫 七、习作。 同学们，每个人都有自己的心爱之物，可能是玩其、文其，可能是亲手制作的手工，也可能是一 件承载回忆的小物件。想一想你的心爱之物是什么，是什么样子的，你是怎么得到它的，它为什么会 成为你的心爱之物。 要求：题目自拟，书写规范：把物品的外形写消楚：通过你和它之间发生的故事，写出你对它独 有的感情：400字左右。 器 扫描全能王创建