第16章 实验突破一 探究影响电磁铁性强弱的因素&专题练习一 电磁作图-【学海风暴】2026-2027九年级下册物理同步备课（沪粤版·新教材 安徽专版）

实验突破一 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 实验要点回顾 实验目的 电路设计 探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 实验猜想 影响电磁铁磁性强弱的因素有线圈中电 流的大小、线圈匝数的多少。 实验结论 探究方法 (1)电磁铁的磁性强弱跟线圈中的电流大 控制变量法和转换法。 小有关。线圈中的电流越大，磁性越强；电流 越小，磁性越弱。 实验器材 (2)电磁铁的磁性强弱还跟线圈的匝数有 电源、开关、滑动变阻器、电流表、两个大 关。线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少， 铁钉、若干导线和若干大头针。 磁性越弱。 实验针对训练 1.在“探究影响电磁铁磁性强 (1)要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通 弱的因素”实验中，小明用 过 来实现。 漆包线和铁钉绕制成电磁 大头 (2)该组同学做实验时记录的数据如下表 铁A和B,设计了上图所示的电路。 所示： (1)实验中是通过 实验次序 6 来判断其磁性强弱的，该研究方法 电磁铁线圈 50匝 100匝 叫转换法。 (2)电磁铁A和B串联，这样可以研究电磁 电流/A 0.81.21.50.81.21.5 铁磁性强弱与 的关系。 吸引大头针的 10 11 14 (3)铁钉A的钉尖是 极。若 最多数目/枚 要让铁钉B再多吸引一些大头针，滑动变阻 ①比较实验1、2、3（或4、5、6），可得出的结论 器的滑片应向 (选填“左”或 是： “右”)端移动。 2.下图是某学习小组的同学设计的研究电磁 ②比较实验1和4（或2和5，或3和6），可得 铁磁性强弱的实验电路图 出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时， 下册第十六章 专题练习一电磁作图 类型1有关磁现象的作图 7.在通电螺线管上方放置一个小磁针，静止时 1.如下图所示，请在括号中标出小磁针静止时 如下图所示。请标出图中小磁针的N极。 右侧磁极的名称，并用箭头在M点标出磁 感线的方向。 电源 ≥ 2.如下图所示，在条形磁体周围放置一个小磁 8.下图为“逐梦”物理小组探究影响电磁铁磁 针。请标出小磁针静止时的北极。 性强弱因素的实验装置图。请在电磁铁旁 边标出电磁铁的N极。 3.请在下图中标出蹄形磁体的N、S极和磁感 线的方向。 9.一个螺线管通以下图所示的电流时，小磁针 处于静止状态。请在图中括号内分别标出 螺线管和小磁针左端的磁极。 4.如下图所示，请根据两个条形磁体磁极间磁 感线的分布情况，在括号中标出磁体的N极 和S极。 ' 10.闭合开关，小磁针静止时的指向如下图所 示。请你在学生电源上标出其正、负极。 5.如下图所示，小磁针在条形磁体的磁场作用 下处于静止状态。标出条形磁体的N极和 A点处的磁场方向。 S N 11.请画出下图中螺线管的绕法。 类型2有关右手螺旋定则的作图 6.请在括号中标出通电螺线管的磁极。 12.如图所示的是一个通电螺线管的剖面图， “⑧”表示导线中电流方向垂直纸面向里， “⊙”表示导线中电流方向垂直纸面向外。 试标出通电螺线管的磁极。 12 九年级物理HYAH版 &888&☒ 排斥 ⊙0o0oo 13.(2026毫州蒙城模拟)磁流体是一种新型功 能材料，其周围如果存在磁场，就会“模拟” 类型3 有关电磁继电器的作图 出磁感线的形状。如下图，水杯中放有磁 17.小英看到某小区车库积水造成大量财产损 流体，水杯左侧为电磁铁A,水杯右侧为永 失的新闻后，设计了下图所示的车库积水 磁体B,闭合开关S后的情景如图所示（图 自动报警器，图中方框A、B位置可以安装 中画出了三条磁感线)。请在图中标明永 电铃或LED灯，车库没有积水时，LED灯 磁体B右端的磁极，并在图中标出任意一 亮；车库有积水时，电铃发出警报声音。请 条磁感线的方向。 在图中标出电磁铁的N极，并在相应的方 框中画出电铃。（电铃的元件符号为） 电源 衔铁 A 14.如下图所示，请用笔画线代替导线将电路 电源 电源 77777777777777777777 连接完整，并在括号中标出小磁针静止时 车库地面 右端的磁极名称（要求闭合开关，移动滑片 18.下图是为某大桥设计的一个车辆超重报警 装置，当路面压力达到设定值时，压力传感 P能改变螺线管的磁性强弱)。 器就接通电路。要求车辆超重时，信号灯 就发光。请将图中电路连接完整。 信号灯 压力传感器 o电源 15.如下图所示，在电磁铁上方用弹簧挂着 。电源。 个条形磁体，闭合开关S,条形磁体静止后， 19.通常我们把没有铃碗的电铃叫做蜂鸣器。 滑片向右滑动时弹簧伸长。请用箭头标出 请用笔画线代替导线，将下图中的元件连 磁感线的方向，并用“十”“一”在括号内标 接在电磁继电器上，组成一个蜂鸣器的 出电源正、负极 电路。 衔铁 电源 )() 16.如图所示，两个通电螺线管相互排斥。请 画出右边螺线管线圈的绕法。 下册第十六章 13△作电路处于保温状态。电热水器的加热功率和 U2 P加热一 保温功率的比值P R,十R2= U2 一R R1+R2 R1+3R14 R ,即电热水器的加热功率是保温功 率的4倍，故D正确。 实验突破一探究影响电磁铁磁性强弱的因素 实验针对训练 1.(1)电磁铁吸引大头针的多少(2)线圈匝数 (3)S(南)左 【解析】(1)电磁铁的磁性强弱不能直接看出来， 而是通过电磁铁吸引大头针的多少来反映，采用 的是转换法。(2)串联电路中电流处处相等，A、 B串联，控制了电流相等，所以可以研究电磁铁 磁性强弱与线圈匝数的关系。(3)根据右手螺旋 定则，可以判断铁钉A的钉帽是N极，钉尖是S 极；向左端移动滑片，可以使电路中的电流增大， 电磁铁的磁性增强，从而吸引更多的大头针。 2.(1)调节滑动变阻器的滑片(2)①线圈匝数相 同时，通过线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强 ②线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强 【解析】(1)从电路图中可以看出，电磁铁与滑动 变阻器串联，要想改变通过电磁铁的电流，可以 通过移动滑动变阻器的滑片来实现。(2)①比较 实验1、2、3（或4、5、6）可以看出，线圈匝数相同 时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 ②比较实验1和4（或2和5，或3和6）可以看 出，通过电磁铁的电流相同时，线圈匝数越多，电 磁铁的磁性越强。 专题练习一电磁作图 1.如下图所示 2.如下图所示 3.如下图所示 九年级物理HYAH版 4.如下图所示 5.如下图所示 6.如下图所示 7.如下图所示 电源 8.如下图所示 9.如下图所示 (N) l①> 10.如下图所示 11.如下图所示 12.如下图所示 &&☒☒☒ N 000000 13.如下图所示 电源 1 (S) A 【解析】电流从电磁铁A的左端流入，由右手螺 旋定则得，电磁铁A的左端为N极，右端为S 极。图中磁感线呈“相互吸引”的形状，说明电 磁铁A的右端与永磁体B的左端为异名磁极， 因此永磁体B的左端为N极，右端为S极。磁 体外部的磁感线从N极指向S极。 14.如下图所示 (N) 15.如下图所示 电源 (+) (-) 16.如下图所示 中排拆 17.如下图所示 N衔铁 电源 车库地面 18.如下图所示 信号灯 压力传感器 。电源。 19.如下图所示 衔铁 【解析】当闭合开关时，电磁铁中有电流通过，电 磁铁有磁性，衔铁被吸下，衔铁与触点A分离， 电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁在弹簧的作用 下恢复原位，电路重新连通。如此不断重复，蜂 鸣器实现连续工作。 阶段训练一 1.电（电荷）磁性2.地磁场 3.磁化磁性 4.S南方【解析】磁石外部的磁感线从N极出 发，回到S极，由此可判断D端是S极。磁体的 S极指向地球的南极附近，即指向南方。 5.负【解析】由同名磁极相斥可知，电磁铁上端是 N极，再用右手螺旋定则判断出电流从螺线管上 端流入，所以电源下端是负极。 6.S(南)强【解析】由图可知，电流从螺线管的 右端流入，用右手握住螺线管，四指弯曲与螺线 管中的电流方向相同，则大拇指指向左端，所以 左端为N极，右侧为S极。滑动变阻器的滑片向 左移动时，连入电路的电阻变小，电流变大，在匝 数一定时，电流变大，螺线管的磁性变强。 7.磁性绿【解析】当控制电路接通，有电流通过 电磁铁，电磁铁有磁性，衔铁会被吸下，使得接有 绿灯的电路接通，绿灯亮。 8.A 9.D【解析】地球周围存在地磁场，地磁场的N极 在地理南极附近，地磁场的S极在地理北极附 近，所以地磁场的南、北极与地理南、北极不重 合，故A、B错误。磁感线并不存在，只是为了便 于研究磁场而引入的物理模型，故C错误。根据 磁场方向的规定可知，在磁场中某点，小磁针静 止时N极所指的方向为该点的磁场方向，故D 正确。 10.B 11.B【解析】将甲实验中的条形磁体平移靠近三 颗小铁球，可以发现条形磁体的两端对小铁球 的作用大，中间对小铁球的作用小。可以判断 条形磁体的磁性两端强、中间弱，故A不符合题 意。将乙实验中的两根条形磁体相互平移靠 近，由于两根条形磁体的两端磁性最强，条形磁 体在两端的磁力作用下对另一根条形磁体产生 作用。不能分辨条形磁体哪个部位磁性最强， 故B符合题意。将丙实验中的条形磁体从挂有 铁块的弹簧测力计下向右移动，会发现条形磁 体两端对铁块的作用比中间对铁块的作用大， 可以判断条形磁体的磁性两端强、中间弱，故C 不符合题意。将丁实验中放在一堆大头针上的 条形磁体提起，会发现条形磁体的两端比中间 下册详解详析 5△