16.1 第1课时 认识磁体-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册物理（沪粤版·新教材）安徽专版

参考答案 第十六章磁场电磁铁 16.1永磁体的磁场 第1课时认识磁体 新知梳理 1.铁、钴、镍长期保存磁性天然人造2.两端两南北3.相 互排斥相互吸引4.磁化敲击加热 基础过关 1.铁2.A3.B4.远离排斥5.异6.可能7.S8.B9.D 10.A 能力提升 11.C12.A13.S14.减少减少 思维拓展 15.低温时，材料A内的原子是同向排列的，对外显磁性；高温加热时，原 子运动加快，原子排列杂乱无章，对外不显磁性 第2课时磁场、磁感线和地磁场 新知梳理 1.磁场N2.磁感线NS3.强4.地磁场北极南极5.南 北6.软磁硬磁 基础过关 1.A2.B3.C4.B5.A6.B7.条形北8.南南 能力提升 9.D10.D11.N逆时针 思维拓展 13.B 16.2电流的磁场 新知梳理 1.奥斯特电与磁磁场电流的方向2.相似电流3.右手螺旋定 则右电流N 基础过关 1.B2.磁场运动状态3.(1)条形(2)左4.A5.N 6. 7.A 电源 (-) (+) —37 能力提升 8.A9.B10.排斥电流方向11.B12.磁场N 思维拓展 13.A 16.3 电磁铁 新知梳理 1.铁芯线圈铁芯通电断电2.大多电流的大小线圈的匝 数3.电磁起重机 基础过关 1.D2.D3.B4.B5.C6.BA7.通电导体周围存在磁场切 断电源 能力提升 8.D9.C10.上S11.N(或北)强12.N中 13.(1)更少(2)电流和铁芯相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强 (3)电铃（合理即可） 思维拓展 14.B 16.4电磁继电器与自动控制 新知梳理 1.电磁铁低压控制高压工作2.高电压强电流自动化3.感知 系统机械系统控制系统驱动系统控制系统 基础过关 1.A2.B3.B4.C5.D6. (-)电源(+) 能力提升 7.A8.B9.磁B半导体 思维拓展 10.(1)磁场S(2)变大(3)减小 小专题（一）电磁作图 ①>(N) NS N<D 38 4.☐ (N) 9.N力s 长 (w000000 电源 10 地理 12 4中 北极 13 衔铁 绿灯 14. 电磁铁 LED路灯 G 蓄电池 红灯 太阳能电池板 电源1 电源2 光敏电阻RR 15 环 灯 第十六章整合与提升 本章知识构建 铁钴镍磁性最强排斥吸引获得磁性敲击加热磁体 NNS强弱地理南极地理北极磁场相似右手螺旋定则 电流的大小电磁起重机电磁铁 教材素材延伸 1.两强NS强弱2.改变条形磁铁3.右手螺旋定则N 4.多强5.磁降低 重点实验突破 1.(1)轻敲条形(2)N电流(3)地磁场2.(1)改变电路中的电流 (2)电磁铁吸引大头针数目的多少(3)电流(4)电流电流一定时，线 圈匝数越多，电磁铁的磁性越强（⑤）控制变量法、转换法 中考考点强化 1.C2.A3.A4.S(南)5.地磁场向北6.C7.C8.N 9.(s 10.D11.B12.N无13.B14.D15.开 电源 关减弱 -39第十六章 磁场 电磁铁 16.1永磁体的磁场 第1课时 认识磁体 》新知梳理多 知识建模 知识点2磁极间的相互作用 4.如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放 1.磁体具有吸引 等物质的性质， 一块磁体，松手后，两个小车将 (选 这种性质叫做磁性。能够 填“靠近”或“远离”)，这个现象可用同名磁 的磁体叫做永磁体。磁体有 磁体和 极相互 (选填“排斥”或“吸引”)来 磁体。 解释。 2.磁体的 磁性最强，叫做磁极，每一个 磁体都有 个磁极。悬挂着的磁体静止 时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是 磁体的 极，又叫做S极；另一端是 (第4题图) (第5题图) 极，又叫做N极。 5.如图所示，这是一款新型的磁吸式数据线， 3.磁极间的相互作用规律：同名磁极 线体和充电头吸附的原理是 (选填 ,异名磁极 “同”或“异”)名磁极相互吸引。 4.在物理学中，使原来没有磁性的物体获得磁 6.有三根外形完全相同的钢棒，把它们相互靠 性的过程叫做 。 “去磁”的方法是 近时，情形如图所示，则丙 （选填“ 和 定”或“可能”)有磁性。 》基础过关⊙ 逐点击破 知识点1磁体与磁极 甲 1.[日常生活]（芜湖校级模 金属块 知识点3磁化与去磁 拟)磁在我们生活中应用 磁体 7.如图所示，将一条形磁铁的一端靠近一 非常广泛，如图是生活中 s 枚大铁钉的A端，大铁钉被磁化后能吸 常用来固定房门的“门吸”，它由磁体和金属 起一些大头针。图中大铁钉被磁化后， 块两部分组成。该金属块能被磁体所吸引， A端是 (选填“N”或“S”)极。 是因为可能含有以下材料中的 （选填 8.[物理与生活]不能将银行储蓄卡与手机长 “铜”“铝”或“铁”)。 期放在一起，这是因为 ( ) 2.[古代科技]在我国古代的四大发明中，主要 A.两者容易磨损 应用了磁性材料特性的是 ( B.磁卡被手机磁化并改变了磁性 A.指南针 B.火药 C.手机被磁化了 C.印刷术 D.造纸术 D.两者都被磁化了 3.将如图所示的条形磁铁从中间截成两段，则 9.原来有磁性的钢棒，用下列哪种方法不能使 其去磁 ) A.左段是S极，右段是N极 A.将铁锤在钢棒上猛敲几下 B.左右两段都有S极和N极 B.将钢棒在地上掼几下 C.左右两段都只有一个磁极 C.将钢棒在火炉里烧红 D.左右两段全部失去了磁性 D.将钢棒在冰箱里冷冻 第十六章磁场电磁铁 易错点)物体被磁化后磁极极性判断易错 10.如图所示，有两根大头针被磁铁一端吸 引，悬挂在磁铁下方，下列四幅图中能正 甲 确反映实际情况的是 N 密封盖 一磁体 排水口 日磁体B B D 乙 》能力提升匆 整合运用 14.桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全 相同的条形磁铁A的N极和条形磁铁B 11.如图是某同学发明的“铁皮自动分开装 的S极按如图甲所示放置在靠近铁屑的上 置”。将强磁铁靠近一叠铁皮，被磁化后的 方，吸附一定量的铁屑。若将吸附有铁屑 铁皮会自动分开。铁皮被分开的原因是 的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑 ( 会 ;如图乙所示，将一根长度略大 A.同名磁极相互吸引 于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁 B.异名磁极相互吸引 上，则被吸附的铁屑会 。(均选填 C.同名磁极相互排斥 “增加”“不变”或“减少”) D.异名磁极相互排斥 铁皮 强磁铁 甲 乙 《《《思维拓展))》)》 99 甲 (第11题图) (第12题图) 15.[科学思维]利用材料A制造强力磁体，如 12.有两根外形完全相同的钢棒a和b,按图甲 图甲所示，A的每个原子都有N、S极，相当 放置，手拿住a时，b不会掉下来；按图乙放 于磁性很强的“小磁体”，“小磁铁”杂乱无 置，手拿住b时，a会掉下来。这说明 章排列时，A对外不显磁性，当“小磁体”按 图乙所示同向排列时，A具有磁性（如图 ( 丙)。强力磁体不耐高温，高温加热会使磁 A.钢棒a具有磁性 性消失，从分子热运动的角度解释，高温会 B.钢棒b具有磁性 让强力磁体磁性消失的原因是 C.钢棒a和b都具有磁性 D.钢棒a和b都不具有磁性 13.(滁州模拟)图甲是一种“磁悬浮地漏”。磁 悬浮地漏的工作原理如图乙所示。当密封 N N N 盖上方无水时，在磁体B作用下，磁体A将 强力磁铁A 密封盖顶起，密封排水口；当密封盖上方有 N N 水时密封盖下移开始排水且积水越多排水 S 口越大。若磁体A上端为N极，则磁体B 原子 微观 宏观 上端为 极。 分 乙 丙 2物理n九年级下册(HY)