7.2 共建美好集体 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

部编版·初中道德与法治　七年级上册　第二单元　成长的时空 共建美好集体 第七课　在集体中成长　·　第二框　共建美好集体 授课教师：×××　　授课班级：七年级（×）班 核心素养：政治认同 · 道德修养 · 健全人格 · 责任意识 【开场 30 秒】同学们好！今天我们一起学习第七课《在集体中成长》第二课时。这节课我们将从身边的班集体出发，弄清楚"集体是什么""集体生活给我们带来什么"，把课本知识和我们的班级生活真正连起来。 学习目标 · 学习重难点 第二课时 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 2 页 ◆ 学习目标 知识目标：知道美好集体的意义，理解建设美好集体的基本要求。 能力目标：能运用所学分析集体建设中的问题，提升合作、沟通与解决问题的能力。 情感·态度·价值观：增强主人翁意识，坚持集体主义原则，主动参与美好集体建设。 ★ 学习重点：如何建设美好集体（共同的愿景、主人翁意识、和谐有序的集体环境、正确的合作与竞争观念、集体主义原则）。 ▲ 学习难点：正确处理个人利益与集体利益的关系；树立正确的合作与竞争观念。 【2 分钟】先明确目标再出发。知识层面要掌握美好集体的意义和建设美好集体的要求；能力层面要学会分析集体建设中的问题、合作解决问题；情感层面要树立增强主人翁意识、坚持集体主义原则。重点是如何建设美好集体（共同的愿景、主人翁意识、和谐有序的集体环境、正确的合作与竞争观念、集体主义原则）。；难点是正确处理个人利益与集体利益的关系；树立正确的合作与竞争观念。，大家听课时重点盯住这两处。 情境导入：合唱比赛怎样才能出彩？ 新课导入 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 3 页 情境材料 学校要举办"班级合唱比赛"，七年级（3）班同学议论纷纷—— 小丽：选歌要听大家的，我们一起来定。 小刚：排练太耽误我打球了，我不想参加。 小美：反正有文艺委员，我跟着就行。 思考与探究 思考一：你赞同谁的看法？为什么？ 思考二：怎样才能让我们的班级在比赛中出彩？ ▶ 美好集体不会自动生成——共建美好集体，需要我们共同参与和努力。 【3—5 分钟】用情景剧或口述呈现三种态度，让学生举手"投票"。 预设回答：赞同小丽，因为她尊重大家意见；不赞同小刚、小美，因为他们缺少责任感。 过渡语：一个班级怎么才能变好？这就是今天要研究的"共建美好集体"。 探究一　美好集体的意义：好集体给我们什么？ 新知探究 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 4 页 情境材料 学校开展"最美班级"评选。七年级（3）班的同学一起布置教室、互帮互助，还组建了学习互助小组。 有同学说："在这个班里，我觉得特别有劲儿，也更有信心了。" 探究任务 ① 这位同学为什么"特别有劲儿"？ ② 美好集体对我们意味着什么？ 核心知识点 在美好集体中，我们能： ① 感受集体的关爱； ② 凝聚拼搏向上的力量； ③ 坚定自己的生活信念。 学生活动：说一说：你理想中的班集体是什么样？请用三个词概括。 【自由发言 2 分钟】收集 3—4 个关键词板书。 预设回答：团结、温暖、上进、公平。 点拨：美好集体能给我们关爱、力量和信念，这是我们共同追求的目标。 板书：美好集体的意义 → 关爱 · 力量 · 信念。 探究二①　确定共同的愿景 新知探究 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 5 页 情境材料 2026年亚运会，中国体育代表团以"为国争光"为目标，全团上下齐心协力，最终夺得169金、第12次蝉联金牌榜首位。 班级也制定了"一学期一次全员进步"的共同目标。 探究任务 ① 目标对一支队伍、一个班级有什么作用？ ② 美好集体的愿景是怎样的？ 核心知识点 美好集体的愿景：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 愿景的作用：① 是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；② 引领集体成员团结一致、开拓进取。 学生活动：为我们的班级拟一条共同愿景（一句话，积极向上、具体可行）。 【2 分钟】板书"愿景"两字，请学生先说后写。 预设回答：让每个同学都有进步；做最团结的班级。 点拨：愿景是"共同"的，不是班主任一个人的；它是内驱力，不是空口号。 板书：愿景 → 精神动力之源 → 内驱力 → 团结一致、开拓进取。 探究二②　树立主人翁意识 新知探究 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 6 页 情境材料 班级要出一期黑板报。小亮主动认领了排版任务，小美负责绘画，还有同学搜集资料、提出选题建议。 大家说："这是我们自己的班级，我们当然要出力。" 探究任务 ① 这些同学身上体现了什么意识？ ② 在集体中，怎样树立主人翁意识？ 核心知识点 ① 主动作为，各负其责，各尽其能； ② 对于集体的事务，积极参与、共同商定； ③ 对于集体中存在的问题和不足，通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 学生活动：为班级管理提一条改进建议（写在便签上，课后交给班长）。 【1 分钟微建言】现场收集便签，选取 2 条当场回应。 预设回答：增设图书角、优化值日安排。 点拨：主人翁意识＝主动作为 + 参与商定 + 恰当建言。 板书：主人翁意识 → 主动作为、各尽其能。 探究二③　营造和谐有序的集体环境 新知探究 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 7 页 情境材料 某班制定了"班级公约"：上课不随意打断他人，值日按时完成，同学之间不取绰号。 班里还设立了"阳光信箱"，及时化解同学之间的小摩擦。 探究任务 ① "班级公约"和"阳光信箱"有什么作用？ ② 怎样营造和谐有序的集体环境？ 核心知识点 ① 自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； ② 学会处理与他人的关系，在人际交往中推己及人，多些宽容和理解； ③ 弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 学生活动：辨一辨：遇到同学被起侮辱性绰号，你会怎么做？ 【辨析 2 分钟】强调"机智应对"，注意自身安全、及时告诉老师或家长。 预设回答：不跟着起哄，劝阻并报告老师，安慰被欺负的同学。 点拨：和谐有序既靠"规则"，也靠每个人的善意与正气。 板书：和谐有序 → 遵守规则 · 推己及人 · 弘扬正气。 探究二④　树立正确的合作与竞争观念 新知探究 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 8 页 情境材料 亚运赛场上，中国队队员既在单项中奋力拼搏、你追我赶，又在接力、团体项目中密切配合，最终位居金牌榜首位。 探究任务 ① 竞争与合作是矛盾的吗？ ② 在集体中，应树立怎样的合作与竞争观念？ 核心知识点 ① 集体的发展既需要成员间的相互合作，也需要良性竞争； ② 既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 合作策略（P55）：积极开放、坦诚交流、彼此信任；正确认识自己，欣赏他人优点、包容不足；遵守规则、明确分工、主动担责；他人需要时及时支持；经常自我反思。 学生活动：小组内开展"学习竞赛"，讨论：如何既竞争又互助，实现共同进步？ 【小组讨论 3 分钟】 预设回答：比谁进步大，但难题一起研究；不藏着好方法。 点拨：竞争不排斥合作，良性竞争能激发活力。 板书：合作 + 竞争 → 敢于竞争、善于合作。 探究二⑤　坚持集体主义原则 新知探究 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 9 页 情境材料 校运动会接力赛前，小华原本报名了个人项目。 为了让班级接力更有把握，他主动调整安排，把更多时间投入接力训练。 探究任务 ① 小华的做法体现了什么？ ② 个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎样处理？ 核心知识点 正确处理个人利益与集体利益的关系： ① 当两者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； ② 同时要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 坚持集体主义原则的原因：① 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则；② 在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的；③ 只有坚持集体主义原则，才能促进社会和谐发展。 学生活动：辨析："个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益应无条件放弃。" 【辨析 2 分钟】此处是本节难点，务必讲准。 点拨：不是"无条件放弃"，而是"集体利益优先，同时保障个人正当利益"。 预设回答：先把集体的事放在前面，但个人正当利益也应得到尊重和保障。 板书：集体主义原则 → 集体利益优先 + 保障个人正当利益。 知识建构：共建美好集体 理论建构 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 10 页 共建美好集体 美好集体的意义：感受关爱 · 凝聚力量 · 坚定信念 ① 确定共同的愿景（精神动力之源、内驱力） ② 树立主人翁意识（主动作为、各尽其能、恰当建言） ③ 营造和谐有序的集体环境（守规则、推己及人、弘扬正气） ④ 树立正确的合作与竞争观念（敢于竞争、善于合作） ⑤ 坚持集体主义原则（集体利益优先 + 保障个人正当利益） 【2 分钟梳理】带学生用"五句口诀"复述：定愿景、做主人、护环境、正竞合、讲集体。 强调"建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力"。 易混易错辨析：学会辨别、理性思考 辨析感悟 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 11 页 观点　建设美好集体只是班干部和老师的事，与我无关。 判断　错误。 理由　建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 观点　竞争与合作是对立的，要竞争就不能合作。 判断　错误。 理由　集体的发展既需要相互合作，也需要良性竞争；既要敢于竞争，又要善于合作。 观点　个人利益与集体利益冲突时，个人利益应无条件放弃。 判断　错误。 理由　应把集体利益放在个人利益之上，同时也要充分重视和保障个人的正当利益。 【辨析 3 分钟】三题分别对应"主人翁意识""竞合观念""集体主义原则"，覆盖全课易错点。 方法指导：辨析题固定三步——判断 → 理由（教材原话）→ 正确做法。 课堂活动：设计"美好集体愿景卡" 合作探究 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 12 页 活动任务 4 人一组，为班级写一条共同愿景（一句话）＋ 2 条行动承诺。 活动要求 愿景积极向上、具体可行；承诺要能落到日常（如值日、互助、守纪律）。 时间安排 讨论 5 分钟 + 展示 2 分钟 发言提示 "我们的愿景是……　为此，我们承诺：……" 【学生活动 7 分钟】各组愿景卡课后张贴在教室后墙，形成班级文化。 评价语示例："这条愿景既有目标，又能落地，很好！" 收束语：美好集体不是喊出来的，是每个人做出来的。 当堂巩固：选择题（限时 4 分钟） 当堂检测 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 13 页 1. 关于美好集体的愿景，下列说法正确的是（　　） A. 愿景是集体的精神动力之源　　B. 愿景只是一句空口号 C. 愿景由班主任一人决定　　D. 有了愿景就一定能成功 答案：A　解析：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 2. 面对班级事务，下列做法正确的是（　　） A. 事不关己，高高挂起　　B. 主动作为，各尽其能 C. 只在对自己有利时才参与　　D. 一切等着别人安排 答案：B　解析：建设美好集体需要树立主人翁意识，主动作为、各尽其能。 3. 关于合作与竞争，认识正确的是（　　） A. 要竞争就不能合作　　B. 竞争必然导致矛盾 C. 既要敢于竞争，又要善于合作　　D. 合作就是一味迁就 答案：C　解析：集体的发展既需要相互合作，也需要良性竞争。 【限时 4 分钟】独立完成 → 同桌互批 → 教师聚焦第 3 题讲评。 提醒：涉及"竞争与合作"的题目，标准表述是"敢于竞争 + 善于合作"。 当堂巩固：材料分析题 · 阅读与思考 当堂检测 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 14 页 材料 2026年9月，第20届亚运会在日本爱知·名古屋举行，中国代表团夺得169金，第12次蝉联金牌榜首位。代表团指出：成绩离不开党中央坚强领导、强大祖国支撑和全国人民支持，也离不开运动员团结协作。 设问（请先独立思考、动笔作答） （1）材料体现了美好集体的哪些特征？（2 分） （2）结合材料，谈谈我们应该怎样建设美好集体。（6 分） 答题方法指导 ① "体现……特征"：回教材找"共同愿景、团结协作、相互支持"。 ② "怎样建设"：对接"建设美好集体"的五条要求，分条作答。 ③ 注意分值：2 分答 1—2 点，6 分答 3 点以上。 【限时 6 分钟】本页只放材料与两问，学生独立作答；巡视时提示"按分值定要点数量"。 过渡语：写完对照下一页的采分点自评，看看哪一条被漏掉了。 当堂巩固：材料分析题 · 参考答案与采分点 当堂检测 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 15 页 参考答案（逐条点出，对照采分） （1）拥有共同的愿景和目标；成员之间团结协作、相互支持。 （2）① 确定共同的愿景，让全体成员朝着共同目标努力； ② 树立主人翁意识，主动作为、各尽其责、各尽其能； ③ 营造和谐有序的集体环境，遵守共同规则、推己及人； ④ 树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争，又要善于合作； ⑤ 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ★ 评分：第（2）问答出任意三点即可得 6 分；分条呈现、术语准确者得高分，言之有理酌情给分。 【讲评 2 分钟】逐条点出答案。（1）问抓"愿景、团结"；（2）问严格对接五条要求。 拓展延伸：为"文明班级"出一份力 知行合一 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 16 页 时政链接 某校开展"文明班级"创建活动，同学们围绕"如何让班级更美好"展开讨论。 有同学提出：课间追逐打闹存在安全隐患；也有同学认为：班级缺少互助学习的氛围。 思考与行动 请结合"营造和谐有序的集体环境"，为班级提出两条改进建议（要求具体、可行）。 【2 分钟】口头交流后写进课后实践作业。 预设回答：设立课间文明监督岗；建立"一对一"学习互助伙伴。 收束：从书本走向生活，你的建议就是班级变好的开始。 课堂小结：知识脉络图 升华小结 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 17 页 共建美好集体 ◆ 美好集体的意义 ◆ 感受集体的关爱 ◆ 凝聚拼搏向上的力量 ◆ 坚定自己的生活信念 ◆ 如何建设美好集体 ① 确定共同的愿景　② 树立主人翁意识 ③ 营造和谐有序的集体环境 ④ 树立正确的合作与竞争观念 ⑤ 坚持集体主义原则 ★ 集体因我而美好，我因集体而成长。 【2 分钟】看结构：一个意义、五条要求。齐读寄语，回扣责任意识与集体主义。 作业布置（分层） 课后落实 第七课　在集体中成长（第二课时）· 共建美好集体 七年级上册·道德与法治 · 第 18 页 基础作业 · 知识巩固 1. 完成课本 P53—P55 笔记梳理（美好集体的意义 + 建设集体的 5 条要求）。 2. 完成练习册本课对应习题，整理本课易错点。 实践作业 · 素养践行 1. 以小组为单位，为班级起草一份《美好集体公约》（含愿景 1 条、行为准则 3 条）。 2. 记录一周内你为集体做的一件事，写 3 句话感受，下节课交流。 【1 分钟】基础题人人必做；实践作业小组合作完成，优秀公约将张贴展示。 板书设计 课堂同步书写 第七课　在集体中成长（第二课时） 共建美好集体 一、美好集体的意义 　　感受关爱 · 凝聚力量 · 坚定信念 二、如何建设美好集体 　　① 确定共同的愿景　　　　② 树立主人翁意识 　　③ 营造和谐有序的集体环境 　　④ 树立正确的合作与竞争观念 　　⑤ 坚持集体主义原则（集体利益优先 + 保障个人正当利益） （提示：建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力） 【板书说明】课题居中，左侧写"意义"，右侧写"五条要求"，用圈号逐条呈现。 讲一条写一条，最后带学生齐读五点，形成完整框架。 集体因我而美好，我因集体而成长。 —— 愿你我携手，共建我们的美好集体 —— 【结束语 30 秒】回顾：美好集体的意义 + 建设美好集体的五条要求。 激励：期待大家把今天的"愿景卡"变成看得见的行动。 $