7.2 共建美好集体-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册道德与法治课堂本课件（统编版·新教材）

 第二单元 金牌导学案 成长的时空 第七课　在集体中成长 金牌导学案 金牌导学案 7．2　共建美好集体 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：如何在共建美好集体中尽责 本课难点：如何有序参与集体生活 道德修养：理解集体与个体的关系，懂得集体的力量是强大的。 健全人格：能够与集体成员进行有效沟通，参与集体生活。 责任意识：自觉在集体生活中形成良好品质，成就自我，承担社会责任。 学习目标 7．2　共建美好集体 1．建设美好集体离不开　　　　　，需要我们共同　　　　　　　。 2．建设美好集体，要确定共同的　　　　　。　　　　　是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 3．拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的　　　　　，认同正确的　　　　　，形成一致的目标和追求，这些都是美好集体的愿景。 4．建设美好集体， 要树立　　　　　意识。我们应　　　　　， 　　　　　，　　　　　。 你我他　 参与和努力 愿景　 　愿景 价值观 使命　 主人翁　 主动作为 各负其责　 　各尽其能 7．2　共建美好集体 课前预习 5．建设美好集体，要营造　　　　　的集体环境。我们要自觉遵守集体的　　　　　，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中能够　　　　　，多些宽容和理解；要　　　　　，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 和谐有序　 共同规则 推己及人　 　弘扬正气 7．2　共建美好集体 课前预习 技法指导 B 7．2　共建美好集体 课堂导学 1．审题干：本题考查集体愿景的作用。漫画中的“多头指挥”容易导致目标不一致、行动互相牵制。只有先确定共同的愿景和统一的目标，才能步调一致、形成合力，从而提高团队效率和效果。 2．读题肢： 分析每个题肢所强调的内容，有的观点虽然正确，但没有体现漫画的真正内涵。 3．分析解题：选出正确答案。 7．2　共建美好集体 课堂导学 课堂小结 7．2　共建美好集体 课堂导学 集体的共同规则是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（×） 改正：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 对于集体中存在的问题和不足，我们可以通过一切方式表达自己的意见，提出改进建议，使集体生活得以有序开展。（×） 改正：对于集体中存在的问题和不足，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议，使集体生活得以有序开展。 7．2　共建美好集体 课堂导学 团建 团建全称是团队建设，是最近几年才流行起来的词。 简单地说，团建活动就是在特殊的情境下，让员工与员工、员工与领导之间能够有更多的情感交流，更多不一样的甚至是难忘的共同经历。这些共同的经历将成为他们关系的纽带，更有利于他们接下来在工作当中开展团队协作，同时也满足员工被尊重、被爱等精神方面的需求。团建活动对于团队的健康发展，改善团队氛围有着非常积极的作用，家庭氛围的营造、班级的建设都可借鉴团建活动的经验。 7．2　共建美好集体 课堂导学 重点字词（写一遍）： 7．2　共建美好集体 课堂导学 1．学校开展黑板报评比活动，七年级（1）班的同学积极参与，分工明确，有的查找资料，有的负责版面设计。这启示我们建设美好集体需要（　　） A．被动参与，维护班级荣誉 B．打破规则，鼓励成员个性发展 C．自由行动，管理班级事务 D．承担责任，树立主人翁意识 D 随堂检测 7．2　共建美好集体 2．班级合唱比赛中，小华的独唱实力很强，但他主动降低自己的声部来配合整体和声效果，最终班级拿到了一等奖。这告诉我们在集体中要（　　） A.坚持自我，突出个人优势 B．服从集体，放弃个人所有诉求 C．识大体顾大局，坚持集体利益至上 D．避免竞争，维护集体表面和谐 C 随堂检测 7．2　共建美好集体 3．习近平总书记曾指出：“孤举者难起，众行者易趋。”谁能真正把人民团结凝聚起来，谁就能拥有无穷的智慧和磅礴的力量，谁就能推动历史车轮滚滚向前。下列古语与这一用典蕴含的思想一致的有（　　） ①人心齐，泰山移 ②单丝不成线，独木不成林 ③万人操弓，共射一招，招无不中 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ C 随堂检测 7．2　共建美好集体 4．“螃蟹效应”讲的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，螃蟹们就很容易爬出来；但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其他螃蟹就会纷纷攀附在它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这对建设优秀班集体的启示是（　　） A．集体生活中竞争优先于合作 B．美好集体需要成员团结协作 C．个人要依赖集体才能够成功 D．在集体中要捍卫自己的尊严 B 随堂检测 7．2　共建美好集体 5．某校成立“校园小主人”学生社团，同学们商量确定了“美化校园环境”主题，擅长演讲的小赵负责主陈述，美术特长生小刘将调研数据转化为图表。最终他们在学校的展示活动中获得“优秀小主人奖”。这表明（　　） ①勇于竞争才能促进集体持续进步 ②牺牲个人利益才能建设美好的集体 ③建设美好集体要树立主人翁意识 ④共同愿景是推动集体发展的内驱力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 随堂检测 7．2　共建美好集体 6．中国乒乓球运动中诞生了一批批世界冠军，包揽了一个又一个国际大奖。除了大家熟知的明星球员，中国乒乓球队里还有一批同样技艺精湛却默默无闻的陪练员，他们的汗水和付出对于每一块金牌都不可或缺。陪练员的付出让我们明白（　　） A．集体力量就是全体成员力量的简单相加 B．美好集体离不开集体中每个人的智慧和力量 C．美好的集体没有内部竞争，每个人都是优胜者 D．个人利益与集体利益是完全一致的 B 随堂检测 7．2　共建美好集体 7．右边漫画《一只手和五个手指头》所蕴含的寓意是（　　） A．正确认识自己，要懂得重视他人评价 B．成长路上要展示自身优势，坚持个人主义 C．在集体生活中，不允许小群体的存在 D．建设美好集体，需要每个人各尽其能 D 随堂检测 7．2　共建美好集体 8．2026年5月11日，经过科研人员和发射场参试人员的紧密配合，天舟十号发射任务取得圆满成功。这说明美好集体要（　　） A．共同商定规则，尊重不同意见 B．确立共同目标，善于协作分工 C．关注集体利益，坚持个人利益 D．识大体顾大局，合理处理冲突 B 随堂检测 7．2　共建美好集体 9．阅读材料，回答问题。（14分） 材料：某校全体七年级（1）班同学都非常重视学习。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学优秀的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班赢得了“优秀班级”称号。 随堂检测 7．2　共建美好集体 学校要举办联欢晚会，要求各班推选3个节目参赛，展现班级风采。收到通知，同学们积极报名：“我可以唱歌”“我可以编舞，带领大家练习”“我们组可以排个小品”……最终七年级（1）班获得了“最佳风采奖”。 随堂检测 7．2　共建美好集体 （1）上述材料体现出某校七年级（1）班同学在建设美好集体时具有什么意识？运用所学知识说说，材料启示我们应如何培养这种意识。（8分） 意识：主人翁意识。(2分)如何培养：①培养主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。(3分)②对于集体的事务，应积极参与、共同商定。(3分) 随堂检测 7．2　共建美好集体 （2）进入中学后，我们都有了自己新的班集体。根据上述材料，运用所学知识谈谈，我们应如何建设一个美好的新集体。（6分） ①建设美好集体，要确定共同的愿景，团结一致，开拓进取。②要树立主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。(每小点2分，共6分) 随堂检测 7．2　共建美好集体 10．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一： 某中学七年级（3）班在校园科技节中表现突出。班主任李老师说：“这次成功不是偶然的，从策划到展示，每个同学都主动承担了任务：擅长绘画的设计海报，逻辑强的编写方案，动手能力强的制作模型……最终我们的‘智能垃圾分类’项目获得了最佳团队奖。” 材料二：项目组成员小华在日记中写道：“一开始我觉得自己什么都不行，但组长不仅让我负责收集资料，还夸我找的资料最全面。现在我越来越敢表达想法了，我们组就像一个小家庭。” 随堂检测 7．2　共建美好集体 （1）结合材料一，分析七年级（3）班成功的原因。（8分） ①树立主人翁意识，积极参与校园科技节活动。②每个人都主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，积极参与、共同商定。③对于集体中存在的问题和不足，通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。④每个人都拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。(每小点2分，共8分) 随堂检测 7．2　共建美好集体 （2）如果你是班长，请提出三条让班级更美好的具体建议。（6分） ①对同学加强教育和引导，让班级充满关怀和友爱。②鼓励同学加强合作，学会分工协作，相互帮助。③将班级事务进行轮岗安排，让每位同学都有机会参与班级管理，培养主人翁意识，共同维护和建设美好班级。(每小点2分，共6分) 随堂检测 7．2　共建美好集体 感谢聆听 27 $