7.2 共建美好集体(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

道德与法治 七年级 上册 配人教版 第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 第二课时 共建美好集体 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点突破 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 课标分析 课程标准依据：1. 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 2. 学会合作，树立团队意识。 具体课程目标：1. 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，增强共建美好集体的积极性。 2. 树立正确的合作与竞争观念，培养团队合作能力，培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。 3. 树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则。 近三年广东中考考情：2024年考查了一道3分的选择题，考查内容是集体成员团结协作。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 思维导图 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 课前预习 1. 正确认识美好集体。 （1）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚_____________的力量，坚定自己的_____________。 （2）美好集体的愿景:拥有_____________，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的__________，形成一致的_____________。 拼搏向上 生活信念 共同的梦想 价值观 目标和追求 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 2. 如何建设美好集体？ （1）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同_____________。 （2）建设美好集体，要确定_____________。愿景是集体的________________，是推动集体发展的__________。共同的愿景引领集体成员_____________，开拓进取。 （3）建设美好集体，要树立_______________。我们应_____________，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、_____________；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出_____________。 参与和努力 共同的愿景 精神动力之源 内驱力 团结一致 主人翁意识 主动作为 共同商定 改进建议 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （4）建设美好集体，要营造_____________的集体环境。我们要自觉遵守集体的_____________，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中能够_____________，多些宽容和理解；要_____________，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 （5）建设美好集体，要树立正确的_______________观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作,也需要成员间的_____________。我们既要_____________、勇于挑战，又要_____________、共同进步。 （6）建设美好集体，要坚持_______________，发扬________________。 和谐有序 共同规则 推己及人 弘扬正气 合作与竞争 良性竞争 敢于竞争 善于合作 集体主义原则 集体主义精神 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 3. 如何处理集体利益和个人利益的关系？ 当 个人利益与集体利益发生冲突时，应把_____________放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障_________________，促进集体和个人不断发展。 集体利益 个人的正当利益 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 难点突破 1. 怎样在集体生活中参与竞争？ （1）消除嫉妒心理，树立正确的竞争观念。取长补短、携手共进，是我们在集体生活中竞争的正确方式。 （2）应本着公平竞争的原则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 （3）要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 （4）要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 2. 集体、集体主义、个人主义。 （1）集体是许多人联合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的整体。 （2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 （3）将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体利益，是个人主义的表现。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 厘清正误 1. 有了共同的愿景，就一定能建成美好集体。（　　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，牺牲所有个人利益。 （　　） 订正：_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ × 建设美好集体，不仅需要确定共同的愿景，还需要成员共同参与和努力。 × 要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，同时也要重视和保障个人的正当利益。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 3. 建设美好集体，要树立正确的合作观念，善于合作、避免竞争、共同进步。（　　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. 对于集体中存在的问题和不足，我们不用理会。（　　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ × 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念，善于合作、敢于竞争、共同进步。 × 对于集体中存在的问题和不足，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 某校运动会设立“全员参与奖”，要求各班至少有80%学生参赛。腿伤初愈的小柯主动报名后勤服务，同学们为他定制“加油手环”。这体现美好集体（　　） ①排斥竞争只讲包容 ②尊重差异平等接纳 ③关注弱势过度保护 ④创造多元成长平台 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ D 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 2. （2024广东省）赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（　　） A.集体成员为了共同目标而团结协作 B. 集体利益和个人利益之间存在矛盾 C.集体生活可以涵养品格和发展个性 D. 美好集体是相互礼让与充满活力的 A 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 3. 针对下列同学的“心声”，你会告诉他们（　　） ▲学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色和款式。 ▲学校组织我们参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 ▲学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。A．个人利益与集体利益往往是对立的，需要舍弃个人利益 B.和谐民主的集体需要重视和满足每一个集体成员的意愿 C.建设美好集体，需要坚持集体主义，发扬集体主义精神 D.对于集体中存在的问题和不足，要忍气吞声，保持沉默 C 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 4. 在校园篮球联赛中，下列场景最能体现 “合作与竞争共生” 的是（　　） A.主力球员争得分王，拒绝给队友传球 B.两队赛后交流技巧，约定下次再较量 C.队员为争夺首发名额，私下诋毁竞争者 D.赛前选拔分毫不让，赛中共同防守得分 D 【解析】本题考查“竞争与合作共生”。D既体现良性竞争，又体现团队合作，符合题意；A是恶性竞争；B是干扰项，“交流技巧”体现了合作，“约定下次再较量”也有竞争的意思，但“两队”不属于同一个集体，与D相比，D更符合题干要求；C 属于不正当竞争，说法错误。故本题选D。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 5. 体育赛场上有句名言：“场上是对手，场下是朋友。”这告诉我们，竞争时应恪守规则、全力以赴；合作时则要彼此尊重、相互支持。这种智慧同样适用于我们的日常集体生活。关于集体成员之间的“合作与竞争”，下列说法正确的是（　　） A．合作比竞争更重要，组员间不应开展竞争影响团结 B．集体的发展有赖于成员之间的相互合作、良性竞争 C．团结就是力量，在集体中倡导合作就是要保持完全一致 D．竞争比合作更有效，个人应当全力表现自己，不必分享资源和思路 B 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 6. 学校开展 “校园环保月” 活动，七年级（3）班的同学们分工合作：小林负责宣讲，小芸统计数据，小杰制作环保工艺品，小雨起草倡议……最终班级在活动中表现突出，被评为优秀班集体。这体现出建设美好集体需要（　　） A.明确共同方向 B. 制定严格制度 C.共同分工协作 D. 追求一致目标 C 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 7. 观察下面漫画《各干各的》，下列认识正确的是（　　） A.要善于合作，努力实现共同目标 B.要发扬集体主义精神，避免相互竞争 C.合作大于竞争，应禁止相互竞争 D.发挥自身优势，敢于竞争、善于竞争 A 【解析】本题考查树立正确的合作与竞争观念。漫画中“各干各的”行为是缺乏合作意识的表现，启示我们应该学会合作，共同实现目标，A说法正确；集体中既要有合作也要有竞争，B、C说法错误；漫画强调的是合作，D说法与题意不符。故本题选A。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 8. （原创）学校开展 “绿色校园 2.0” 建设行动，旨在打造低碳环保示范校园。以下同学的做法中，有助于实现这个目标的是（　　） A.小悠担任班级环保监督员，检查教室用电 B.小磊参加垃圾分类设计赛时抄袭网络作品 C.小萱发现消防栓破损，及时报备并设警示 D.小轩未分类投放垃圾，全部投入其他垃圾 A 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 9. 从古代先贤的“协和万邦”“天下为公”理念，到近代中华儿女团结抗争抵御外侮，再到新时代全党全军全国各族人民奋力推进强国建设、民族复兴伟业，中华民族在漫长的历史长河中逐渐形成了休戚与共、守望相助的集体主义精神。下列句子能体现中华民族对集体主义追求的是（　　） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B．同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 D．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 B 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【解析】本题考查坚持集体主义原则。B比喻团结互助、同心协力、战胜困难，体现了中华民族同舟共济的集体主义精神，符合题意。A强调个人勤奋学习的重要性；C描写送别友人的场景，体现离愁别绪；D描写春节辞旧迎新的习俗。A、C、D三项均未体现集体主义精神，不符合题意。故本题选B。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 10. “花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”从这句话中我们可以体会到（　　） A．集体的发展离不开每个成员的努力 B.个人利益的实现会促进集体的发展 C.集体是个人生存的依靠、成长的园地 D.既要尊重集体利益又要维护个人利益 C 【解析】本题考查个人与集体的关系。题中句子的意思是花朵长在树上就生机勃勃，离开树枝便会凋谢；鸟儿生活在丛林里便欢乐，离开鸟群便悲伤不已。这说明集体是个人生存的依靠、成长的园地，C符合题意；题干强调的是个人离不开集体，而不是集体离不开个人，A不符合题意；题干没有体现个人利益和集体利益的关系，B、D均不符合题意。故本题选C。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. （原创）阅读材料，回答问题。（10分） 核心素养：健全人格、责任意识 七年级（2）班准备参加学校组织的拔河比赛，为了赢得比赛，体育委员组织同学们进行拔河训练。有的同学觉得自己力气大，不服从整体的站位安排；有的同学不满意训练时间的安排，拖拖拉拉；还有个别同学为了能在比赛中脱颖而出，私下练习一些所谓的“小技巧”，从不参与集体训练。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （1）你认为该班级在拔河比赛的准备过程中存在哪些不利于集体团结协作的问题？（4分） ①有的同学不服从整体的站位安排，缺乏规则意识和集体协作观念。②部分同学因不满意训练时间的安排而拖拖拉拉，说明缺乏有效沟通和相互包容。③个别同学私下练习“小技巧”且不参与集体训练，过于注重个人表现，忽视了集体利益，没有承担起自己在集体中的责任。（每点2分，答出两点即可） 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （2）如果你是体育委员，你会如何运用“集体生活中的合作策略”来解决这些问题？（6分） ①针对不服从站位安排的同学，和他们坦诚交流，强调规则的重要性，增进彼此的信任，让他们明白只有服从整体安排，才能发挥集体最大的力量。②对于因时间安排而不满的同学，引导他们正确认识自己的需求和集体的需要，并通过协商确定大家都能接受的训练时间。③对于个别注重个人表现的同学，要明确任务分工，强调每个人在集体中的责任，鼓励他们团结协作，让他们明白个人的成长离不开集体。（每点2分，言之有理即可） 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 $