精品解析：山东东营市利津县2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

山东东营市利津县2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （时间：60分钟 分值：100分） 注意事项： 1．本试题为开卷考试试题。答卷时允许翻看课本和有关资料，但必须独立做答。 2．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅰ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题；第II卷为非选择题。 3．答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在试题和答题卡上 4．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 5．第Ⅰ卷每题答案必须用0.5毫米黑色签字笔写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围，切记不要直接在试卷上答题。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 九月的阳光，带着初秋的温柔与凉爽，轻轻洒在我的肩头，仿佛是大自然最温柔的鼓励，引领着我踏入了这所充满未知与挑战的中学大门。那一刻，我的心中涌动着复杂的情感。既有对过往小学生活的淡淡不舍，也有对即将展开的初中生活的无限憧憬与好奇。下列说法不正确的是（ ） ①初中阶段对我们的人生具有独特价值，决定人的发展 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会和可能 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ④学习是主要任务，要把时间都用在学习上 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ③④ 2. “从前，有个农夫每年都会对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需，邻居们对此非常不解。有一年遭遇突如其来的大旱，庄稼没有收成，邻居们不知所措，然而，农夫却因为前期的准备丝毫不慌。”农夫的故事启示我们（ ） ①要通过规划对未来的事情作出事先安排 ②只要有规划我们就可以更好地度过各个阶段 ③合理的规划可以避免我们陷入盲目和无序 ④随着生活体验的日渐丰富，我们可以用经验代替规划 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 在某次“认识自我”主题班会上，老师对同学们说：“自爱是珍视真实的自己，追求内心的踏实；虚荣却是为给别人看而修饰自己，追逐表面的浮华。”老师的这段话主要启示我们（ ） A. 自爱与虚荣都是追求自我价值的一种表现 B. 自爱能使人愉悦舒心，虚荣追求表面荣耀 C. 自爱建立在虚荣基础上，驱使人追求名利 D. 追求虚荣心理，主要表现为注重穿着打扮 4. 生活需要规划，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列名句与此相符的是（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 为者常成，行者常至 C. 知人者智，自知者明 D. 不积跬步，无以至千里 5. 观察下面两幅图，比较低效与高效学习者在时间安排上的差异，对此认识正确的是（ ） A. 我们只需要关注紧急且重要的事情 B. 遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 C. 有计划、有自律，学习效率会更高 D. 只要列出计划，就能实现高效管理 6. “千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹存，不见当年秦始皇”。下列选项与《六尺巷》反映主题相同的是（ ） A. 人无远虑，必有近忧 B. 海纳百川，有容乃大 C. 人非圣贤，孰能无过 D. 己所不欲，勿施于人 7. 诚信是中华民族的传统美德，下列故事体现诚信的是（ ） A. 商鞅立木为信 B. 大禹治水 C. 刻舟求剑 D. 守株待兔 8. 2024年9月，我们满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，我们迎来了人生的又一个新起点。这表现在（ ） ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会②初中阶段我们长大了不用再听父母的话 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求④初中阶段的学习我们面临着更多的烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来的发展奠定了坚实的基础。这给我们的启示是（ ） A. 所有的科学家和艺术家都读过初中 B. 中学生都应有成为科学家或艺术家的梦想 C. 把握好中学的学习生活将使我们终身受益 D. 好的学习态度和习惯是成为“大咖”的前提 10. 长沙尖山，有位“木梯爷爷”用三年时光背着柴刀钉锤上山，自费修建了陡峭岩壁间的木梯与凉亭。游客感叹道“曾经觉得雷锋遥远，如今他就在尖山上。”游客的称赞源自“木梯爷爷”的（ ） ①无私奉献，服务社会 ②以礼待人，诚实守信 ③关爱他人，与人为善 ④意志坚强，战胜挫折 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 懂得自爱是一个人自我完善的前提，也是一个人走向成熟的重要标志之一。下列同学的观点，你认为不属于自爱的是（ ） A. 小思：“我非常重视健康，每天都坚持锻炼身体。” B. 小政：“我非常坚持己见，从来不接受别人建议。” C. 小法：“我非常珍惜名誉，每次比赛都反复练习。” D. 小治：“我非常重视形象，时刻都注意仪容仪表。” 12. 下列不属于宽容对人身体健康的积极作用的是（ ） A. 能够让人释放压力,改善人体微循环 B. 有利于促进人体健康,是人体健康的“维生素” C. 能够降低人体免疫力,导致疾病的发生 D. 有利于心理与生理形成良性循环,提高免疫力 13. 为了规划初中生活，许多同学制定了详细的行动方案。以下四位同学的“规划”适合“初中生活”的是（ ） ①小春：制定学习运动计划，提升素养②小夏：全身心学习，不分心交友 ③小冬：科学利用时间，注重学习方法④小秋：熬夜玩游戏，学习靠应付 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 开学后第二周，七年级（5）班同学在讨论“规划初中生活”的话题时，列出下列四个关键性语句，请你推导出正确的逻辑顺序（ ） ①确定个人发展目标②结合自身条件情况 ③制订详细的行动方案④努力落实到每一天的具体行动中 A. ②→①→③→④ B. ②→③→①→④ C. ②→③→④→① D. ③→②→④→① 15. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧光芒。以下对应正确的是（ ） A. “梨虽无主，我心有主”——要遵章守法 B. “尺有所短，寸有所长”——要与人为善，乐于助人 C. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——要举止文明，做文明有礼的人 D. “言不信者行不果”——诚信是一个人安身立命之本 16. 当青青欺负刚转来的新同学时，班主任没有继续宽容，而是要求他道歉，这说明宽容（ ） A. 是无限度的纵容 B. 只针对熟人 C. 不需要考虑他人感受 D. 要有限度、有原则 17. 在校园歌手大赛中，小杰上台后因太紧张忘了词，最终遗憾落选。他告诉妈妈：“今天真是太丢脸了，我以后再也不参加这种活动了。”以下选项中，妈妈的话最符合“自爱”要求的是（ ） A. “也好，这种活动本来就不适合你。” B. “逃避可不行，下次必须还要参加。” C. “下次继续努力，再把面子挣回来。” D. “别灰心，发现了不足也是种收获。” 18. 实现目标，需要将“努力”落实在每一天的具体行动中，“努力”也有方法。围绕上述主题，对下列古语名言蕴含的方法解读不当的是（ ） A. 学而不思则罔，思而不学则殆——学思并进 B. 不积跬步，无以至千里——每天进步一点点 C. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻——不懈努力，从不休息 D. 一张一弛，文武之道也——劳逸结合 19. 六年级（1）班的同学针对“如何保护校园环境”展开了激烈的讨论，大家虽然意见有所不同，但都能认真倾听彼此的想法，没有互相争吵或否定，体现了“君子和而不同”。这告诉我们（ ） A. 要团结友爱，和睦相处 B. 要加强沟通，促进友谊 C. 人无完人，要宽容待人 D. 要宽容他人，尊重差异 20. 2025年7月，为弘扬诚信文化、推进诚信建设，推动形成守信践诺的良好社会风尚，中央宣传部、国家发展改革委发布了2024年“诚信之星”。大力表彰“诚信之星”是因为（ ） ①诚信是现代社会发展进步的基石 ②社会生活中失信现象仍普遍存在 ③诚信是人立身处世最基本的原则 ④我们应从点滴小事做起，共建诚信社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、材料分析题（本题共4个题，共50分。第21题10分，第22题22分，第23题10分，第24题8分） 21. 阅读材料，回答问题。 从小学升入初中，对于我们来说是一次重大的环境转换，我们将告别童年，开始初中生活。初中生活对我们来说充满了“新”：新环境、新老师、新同学、新知识、新机会、新要求。初中不是小学的简单延续，而是一种转折和爬坡，要成为一位合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，迈好初中第一步，需要每一位同学做好自己的初中生活规划。 （1）初中阶段对我们很重要，你是怎么理解的？ （2）迈好初中第一步，我们应该怎样做好初中生活规划？ 22. 【学会省察，完善自我】 跨进中学校园，意味着一段新的人生旅程的开始。让我们走进同学们的学习和生活，运用所学知识对其进行探究。 片段一 晓峰因为无故不值日被老师批评，他非常生气，认为老师的批评伤害了他的自尊心，让他很没面子，于是和老师当场顶撞了起来。 （1）请你对晓峰的行为进行评析。 片段二 在学校开展的“校园诚信之星”评选活动中，六年级学生鲁宁为获得“文明积分”，虚报自己的志愿服务时长。 （2）你是否赞同鲁宁的行为?请说明理由。 23. 下面是学校生活中的两组镜头，请你对此作出分析。 镜头一 做课间操时，同学甲不小心踩到了同学乙的脚，这时，出现了下面两种截然不同的情境： 情境一： 乙：“太不像话了，长眼没有？” 甲：“叫什么叫？踩你又怎么样？” 情境二： 甲：“真对不起，踩了你的脚。” 乙：“没关系，难免的。” （1）你赞同哪种情境的做法？请你简要谈谈面对他人无心之举带来的伤害，我们应该怎么做？ 镜头二 小胜在学校有点调皮，班主任和同学都对他很宽容。但是最近，他经常欺负刚转来的同学，班主任非常生气，让他向新同学道歉，并在班会上做检讨。 （2）班主任的做法是否过于严厉，说说你的看法？这则材料告诉我们什么道理？ 24. 交往密码——班级里的“友善方程式” 班级“诚信之星”评选中，小欣分享了一件事：上周她不小心弄坏了同桌小美的限量版笔记本，虽然小美没发现，但她还是主动道歉并用攒了两周的零花钱买了新本子进行赔偿。小美说：“其实我当时有点生气，但你的诚信让我觉得你特别可靠！所以我投你一票。”后来，小组合作做手抄报时，我不小心画错了图案，小美笑着说：“没关系，我们一起修改，说不定会更有创意呢！”和小美在一起也让我感觉很舒服，我们也因此成为了最好的朋友。 （1）在小欣和小美的互动中，展现了哪些值得我们学习的优秀品质？ （2）表达友善是一门艺术，你觉得怎样才能更好地表达友善？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东东营市利津县2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （时间：60分钟 分值：100分） 注意事项： 1．本试题为开卷考试试题。答卷时允许翻看课本和有关资料，但必须独立做答。 2．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅰ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题；第II卷为非选择题。 3．答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在试题和答题卡上 4．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 5．第Ⅰ卷每题答案必须用0.5毫米黑色签字笔写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围，切记不要直接在试卷上答题。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 九月的阳光，带着初秋的温柔与凉爽，轻轻洒在我的肩头，仿佛是大自然最温柔的鼓励，引领着我踏入了这所充满未知与挑战的中学大门。那一刻，我的心中涌动着复杂的情感。既有对过往小学生活的淡淡不舍，也有对即将展开的初中生活的无限憧憬与好奇。下列说法不正确的是（ ） ①初中阶段对我们的人生具有独特价值，决定人的发展 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会和可能 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ④学习是主要任务，要把时间都用在学习上 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：中学阶段是人生发展的一个新阶段，具有重要意义，但不能说“决定”人的发展，说法过于绝对，故①说法错误，符合题意； ②：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们提供了发展自我的多种机会，故②说法正确，不符合题意； ③：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，故③说法正确，不符合题意； ④：中学阶段学习是重要任务，但我们要全面发展，合理安排时间，不能把所有时间都用在学习上，故④说法错误，符合题意； 2. “从前，有个农夫每年都会对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需，邻居们对此非常不解。有一年遭遇突如其来的大旱，庄稼没有收成，邻居们不知所措，然而，农夫却因为前期的准备丝毫不慌。”农夫的故事启示我们（ ） ①要通过规划对未来的事情作出事先安排 ②只要有规划我们就可以更好地度过各个阶段 ③合理的规划可以避免我们陷入盲目和无序 ④随着生活体验的日渐丰富，我们可以用经验代替规划 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：农夫“对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需”，体现了通过规划对未来事情作出事先安排，故①说法正确； ②：只要、就，说法绝对化，规划是重要条件但非唯一条件，故②说法错误； ③：邻居因无规划“不知所措”，农夫因有规划“丝毫不慌”，对比说明合理规划可避免盲目和无序，故③说法正确； ④：经验与规划作用不同，不能用经验代替规划，故④说法错误。 3. 在某次“认识自我”主题班会上，老师对同学们说：“自爱是珍视真实的自己，追求内心的踏实；虚荣却是为给别人看而修饰自己，追逐表面的浮华。”老师的这段话主要启示我们（ ） A. 自爱与虚荣都是追求自我价值的一种表现 B. 自爱能使人愉悦舒心，虚荣追求表面荣耀 C. 自爱建立在虚荣基础上，驱使人追求名利 D. 追求虚荣心理，主要表现为注重穿着打扮 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自爱的表现。 A：自爱强调真实自我，虚荣则追求表面认可，两者本质不同，故A说法错误； B：自爱使人内心踏实愉悦，虚荣追求外在浮华，直接对应题干中老师的对比，故B符合题意； C：自爱与虚荣对立，题干未体现自爱依赖虚荣，故C说法错误； D：虚荣的表现不限于穿着，题干强调其本质是“为别人看”，D仅描述表象，故D说法错误； 故本题选B。 4. 生活需要规划，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列名句与此相符的是（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 为者常成，行者常至 C. 知人者智，自知者明 D. 不积跬步，无以至千里 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做好初中生活规划。 A：意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败，体现了做好规划的重要性，故A符合题意； B：意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的，强调努力的重要性，故B不符合题意； C：意思是能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明，强调正确认识自己的重要性，故C不符合题意； D：意思是做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的，强调努力的重要性，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 观察下面两幅图，比较低效与高效学习者在时间安排上的差异，对此认识正确的是（ ） A. 我们只需要关注紧急且重要的事情 B. 遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 C. 有计划、有自律，学习效率会更高 D. 只要列出计划，就能实现高效管理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查高效时间管理的相关知识。 A：从高效学习者时间安排图可知，“不急且重要”占比50%-60%，说明不仅要关注紧急且重要的事情，还要重视不急但重要的事情，“只需要”说法错误，故A说法错误； B：高效学习者时间分配中各部分占比不同，“不急且重要”占比最高，并非平均分配时间，“平均分配”说法错误，故B说法错误； C：高效学习者“不急且重要”部分标注“有计划、有自律”且占比最高（50%-60%），说明有计划、有自律能提高学习效率，故C符合题意； D：“只要列出计划，就能实现高效管理”说法绝对，计划需要结合自律和执行，故D说法错误； 故本题选C。 6. “千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹存，不见当年秦始皇”。下列选项与《六尺巷》反映主题相同的是（ ） A. 人无远虑，必有近忧 B. 海纳百川，有容乃大 C. 人非圣贤，孰能无过 D. 己所不欲，勿施于人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查宽容。 A：人无远虑，必有近忧强调长远规划的重要性，与宽容无关，故A不符合题意； B：海纳百川，有容乃大强调包容与胸怀，与诗中“让他三尺”的宽容谦让精神一致，故B符合题意； C：人非圣贤，孰能无过强调包容他人过失，但未直接体现主动谦让，故C不符合题意； D：己所不欲，勿施于人强调换位思考，属于尊重而非宽容范畴，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 诚信是中华民族的传统美德，下列故事体现诚信的是（ ） A. 商鞅立木为信 B. 大禹治水 C. 刻舟求剑 D. 守株待兔 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的含义的相关知识。 A：商鞅立木为信是通过兑现承诺树立威信的故事，直接体现诚信，故A符合题意； B：大禹治水体现的是奉献精神和治理智慧，与诚信无关，故B不符合题意； C：刻舟求剑讽刺的是固守成规、不知变通，与诚信无关，故C不符合题意； D：守株待兔讽刺的是不劳而获和侥幸心理，与诚信无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 2024年9月，我们满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，我们迎来了人生的又一个新起点。这表现在（ ） ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会②初中阶段我们长大了不用再听父母的话 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求④初中阶段的学习我们面临着更多的烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对初中阶段的认识。 ①③：依据教材知识，结合题文描述可知，跨进中学校园，我们迎来了人生的又一个新起点，初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求，①③说法正确； ②：进入初中我们也要听从父母的教导，故②错误； ④：初中阶段的学习，我们有烦恼但也有快乐，初中阶段的学习我们会面临着烦恼，但不是更多的烦恼，故④错误； 故本题选B。 9. 许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来的发展奠定了坚实的基础。这给我们的启示是（ ） A. 所有的科学家和艺术家都读过初中 B. 中学生都应有成为科学家或艺术家的梦想 C. 把握好中学的学习生活将使我们终身受益 D. 好的学习态度和习惯是成为“大咖”的前提 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 C：根据所学，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。据此，题文内容启示我们把握好中学的学习生活将使我们终身受益，故C说法正确； A：所有，说法绝对化，不符合实际，故A说法错误； B：都应，说法绝对化，中学生可以有成为科学家或艺术家的梦想，故B说法错误； D：好的学习态度和习惯，不是为了成为“大咖”，故D说法错误； 故本题选C。 10. 长沙尖山，有位“木梯爷爷”用三年时光背着柴刀钉锤上山，自费修建了陡峭岩壁间的木梯与凉亭。游客感叹道“曾经觉得雷锋遥远，如今他就在尖山上。”游客的称赞源自“木梯爷爷”的（ ） ①无私奉献，服务社会 ②以礼待人，诚实守信 ③关爱他人，与人为善 ④意志坚强，战胜挫折 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善的重要性、奉献社会的意义。 ①③：分析题文，木梯爷爷自费修建木梯与凉亭，为他人提供便利，体现了无私奉献和服务社会的精神，木梯爷爷的行为为游客解决困难，体现关爱他人、与人为善的品质，故①③符合题意； ②：题干未体现“以礼待人，诚实守信”的行为，故②不符合题意； ④：题干中游客的称赞聚焦于其奉献行为，而非强调其克服挫折的意志力，故④不符合题意； 故本题选B。 11. 懂得自爱是一个人自我完善的前提，也是一个人走向成熟的重要标志之一。下列同学的观点，你认为不属于自爱的是（ ） A. 小思：“我非常重视健康，每天都坚持锻炼身体。” B. 小政：“我非常坚持己见，从来不接受别人建议。” C. 小法：“我非常珍惜名誉，每次比赛都反复练习。” D. 小治：“我非常重视形象，时刻都注意仪容仪表。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自爱的内涵。 A：小思重视健康并坚持锻炼，属于爱护身体的表现，符合自爱，故A不符合题意； B：小政坚持己见且不接受建议，属于固执，缺乏自我反思和完善，不属于自爱，故B符合题意； C：小法珍惜名誉并积极练习，属于维护个人荣誉和追求进步，符合自爱，故C不符合题意； D：小治重视形象和仪容仪表，属于尊重自我和他人，符合自爱，故D不符合题意； 本题是逆向选择题，故本题选B。 12. 下列不属于宽容对人身体健康的积极作用的是（ ） A. 能够让人释放压力,改善人体微循环 B. 有利于促进人体健康,是人体健康的“维生素” C. 能够降低人体免疫力,导致疾病的发生 D. 有利于心理与生理形成良性循环,提高免疫力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查宽容对身体健康的作用。 A：能够让人释放压力，改善人体微循环，属于宽容对健康的积极作用，A说法正确； B：促进人体健康，是健康的“维生素”，属于积极描述，B说法正确； C：降低免疫力并导致疾病，属于负面作用，与题干要求的“不属于积极作用”相符，C说法错误； D：形成良性循环并提高免疫力，属于积极影响，D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选C。 13. 为了规划初中生活，许多同学制定了详细的行动方案。以下四位同学的“规划”适合“初中生活”的是（ ） ①小春：制定学习运动计划，提升素养②小夏：全身心学习，不分心交友 ③小冬：科学利用时间，注重学习方法④小秋：熬夜玩游戏，学习靠应付 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：小春制定学习运动计划，有助于全面发展，提升综合素养，故①符合题意； ②：小夏只关注学习而忽视交友，不利于人际交往和全面发展，故②不符合题意； ③：小冬科学安排时间并注重方法，符合高效学习的要求，故③符合题意； ④：小秋沉迷游戏、应付学习，违背了积极进取的学习态度，故④不符合题意； 故本题选B。 14. 开学后第二周，七年级（5）班同学在讨论“规划初中生活”的话题时，列出下列四个关键性语句，请你推导出正确的逻辑顺序（ ） ①确定个人发展目标②结合自身条件情况 ③制订详细的行动方案④努力落实到每一天的具体行动中 A. ②→①→③→④ B. ②→③→①→④ C. ②→③→④→① D. ③→②→④→① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ABCD：规划必须首先结合自身实际情况，故②是第一步；在了解自身条件后，才能确定合理的目标，故①在②之后；目标明确后，需制定具体实施方案，故③在①之后；最后将方案转化为每日行动，故④在③之后，因此，正确顺序是②→①→③→④，故A正确，BCD错误； 故本题选A。 15. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧光芒。以下对应正确的是（ ） A. “梨虽无主，我心有主”——要遵章守法 B. “尺有所短，寸有所长”——要与人为善，乐于助人 C. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——要举止文明，做文明有礼的人 D. “言不信者行不果”——诚信是一个人安身立命之本 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诚信、自律、文明有礼等知识的正确认识。 A：“梨虽无主，我心有主”，意思是要遵守规则，要做到自律，A说法错误； B：“尺有所长，寸有所短”，意思是每个人都有自己的长处和短处，要扬长避短，B说法错误； C：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，意思是要学会礼貌用语，C说法错误； D：“人而无信，不知其可也”，意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事），说明诚信很重要，D说法正确； 故本题选D。 16. 当青青欺负刚转来的新同学时，班主任没有继续宽容，而是要求他道歉，这说明宽容（ ） A. 是无限度的纵容 B. 只针对熟人 C. 不需要考虑他人感受 D. 要有限度、有原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查宽容的原则。 A：宽容并非无限度的纵容，题干中班主任要求道歉的行为正说明宽容有界限，故A说法错误； B：宽容适用于所有人，而非仅熟人，题干中新同学是转校生，但班主任仍要求青青道歉，故B说法错误； C：宽容需考虑他人感受，题干中青青的行为伤害了新同学，班主任的干预体现了对他人感受的重视，故C说法错误； D：班主任未纵容青青的过错，而是坚持原则要求道歉，说明宽容需有限度和原则，故D符合题意； 故本题选D。 17. 在校园歌手大赛中，小杰上台后因太紧张忘了词，最终遗憾落选。他告诉妈妈：“今天真是太丢脸了，我以后再也不参加这种活动了。”以下选项中，妈妈的话最符合“自爱”要求的是（ ） A. “也好，这种活动本来就不适合你。” B. “逃避可不行，下次必须还要参加。” C. “下次继续努力，再把面子挣回来。” D. “别灰心，发现了不足也是种收获。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自爱的要求。 D：根据所学知识可知，自爱即爱自己，要求尽量保持情绪稳定，不走极端，不做伤害自己的事情。能客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。题文中妈妈告诉小杰“别灰心，发现了不足也是种收获”是自爱的表现，D说法正确； A：这种活动本来就不适合你的说法是不相信小杰能力的表现，A说法错误； BC：下次必须还要参加、再把面子挣回来是没有正确分析问题的表现，BC说法错误； 故本题选D。 18. 实现目标，需要将“努力”落实在每一天的具体行动中，“努力”也有方法。围绕上述主题，对下列古语名言蕴含的方法解读不当的是（ ） A. 学而不思则罔，思而不学则殆——学思并进 B. 不积跬步，无以至千里——每天进步一点点 C. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻——不懈努力，从不休息 D. 一张一弛，文武之道也——劳逸结合 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 A：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考结合，对应“学思并进”，A正确； B：“不积跬步，无以至千里”强调积累的重要性，对应“每天进步一点点”，B正确； C：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”强调珍惜时间，但“从不休息”的解读过于极端，忽略了劳逸结合的必要性，C错误； D：“一张一弛，文武之道也”强调劳逸结合，D正确； 本题是逆向选择题，故本题选C。 19. 六年级（1）班的同学针对“如何保护校园环境”展开了激烈的讨论，大家虽然意见有所不同，但都能认真倾听彼此的想法，没有互相争吵或否定，体现了“君子和而不同”。这告诉我们（ ） A. 要团结友爱，和睦相处 B. 要加强沟通，促进友谊 C. 人无完人，要宽容待人 D. 要宽容他人，尊重差异 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对“君子和而不同”的理解。 A：强调团结和睦，但未体现“尊重差异”的核心，故A不符合题意； B：侧重沟通与友谊，未直接关联“接纳不同意见”，故B不符合题意； C：强调宽容缺点，而题干讨论的是观点差异，故C不符合题意； D：直接点明尊重差异，符合“和而不同”中和谐共处但保持独立见解的内涵，故D符合题意； 故本题选D。 20. 2025年7月，为弘扬诚信文化、推进诚信建设，推动形成守信践诺的良好社会风尚，中央宣传部、国家发展改革委发布了2024年“诚信之星”。大力表彰“诚信之星”是因为（ ） ①诚信是现代社会发展进步的基石 ②社会生活中失信现象仍普遍存在 ③诚信是人立身处世最基本的原则 ④我们应从点滴小事做起，共建诚信社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信建设相关知识。 ①：诚信是维系社会秩序、促进经济文化发展的基础，表彰诚信之星能强化这一理念，符合题干“推进诚信建设”的要求，故①说法符合题意； ②：表彰诚信之星主要是正面引导（弘扬诚信文化），而非针对失信现象的直接反应，且题干没涉及失信的内容，故②说法错误； ③：诚信是公民基本道德规范，表彰“诚信之星”正是为了彰显诚信在个人立身处世中的基础性作用，故③说法符合题意； ④：“我们应从点滴小事做起，共建诚信社会”强调是行动建议，而题干问的是表彰原因，故④不符合题意； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、材料分析题（本题共4个题，共50分。第21题10分，第22题22分，第23题10分，第24题8分） 21. 阅读材料，回答问题。 从小学升入初中，对于我们来说是一次重大的环境转换，我们将告别童年，开始初中生活。初中生活对我们来说充满了“新”：新环境、新老师、新同学、新知识、新机会、新要求。初中不是小学的简单延续，而是一种转折和爬坡，要成为一位合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，迈好初中第一步，需要每一位同学做好自己的初中生活规划。 （1）初中阶段对我们很重要，你是怎么理解的？ （2）迈好初中第一步，我们应该怎样做好初中生活规划？ 【答案】（1）①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ②家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，对我们的成长提出了新的要求。 ③在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我，不断进步。 ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值。这一阶段是我们生命成长的 “拔节孕穗期 ”,是我们身心发育和思想观念形成发展的重要时期。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定合理的个人发展目标，再制订切实可行的行动方案。 ②有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进， 将 “努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查初中阶段的意义相关知识，并且要结合初中新生活材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 新机会，可知初中阶段为我们的发展提供了新的机会； 新要求，可知家庭、学校、社会寄予更高期望，提出新的成长要求； 新集体，可知在集体生活中涵养品格，提升自我； 转折和爬坡，可知初中是生命成长的 “拔节孕穗期”，具有独特人生价值。 【小问2详解】 从设问中可知要考查中学时代成长规划相关知识，并且要结合初中新生活材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 做好规划，可知要确定合理目标，制定可行行动方案； 迈好第一步，可知坚持落实行动，持续朝着目标努力。 22. 【学会省察，完善自我】 跨进中学校园，意味着一段新的人生旅程的开始。让我们走进同学们的学习和生活，运用所学知识对其进行探究。 片段一 晓峰因为无故不值日被老师批评，他非常生气，认为老师的批评伤害了他的自尊心，让他很没面子，于是和老师当场顶撞了起来。 （1）请你对晓峰的行为进行评析。 片段二 在学校开展的“校园诚信之星”评选活动中，六年级学生鲁宁为获得“文明积分”，虚报自己的志愿服务时长。 （2）你是否赞同鲁宁的行为?请说明理由。 【答案】（1）片段一：①晓峰的行为是错误的，他没有做到自爱。 ②自爱并不意味着虚荣，也不意味着拒绝批评。 ③过于爱面子，输不起、说不得，过度维护自己，都不是真正的自爱。 ④尽量保持情绪稳定，不走极端，不做伤害自己的事情。 ⑤能客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。 ⑥理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。 （2）片段二：不赞同。①他没有做到诚信。②诚信是一个人的优良品格，是人立身处世最基本的原则，也是现代社会发展进步的基石。③生活中，诚实守信是一个人最可靠的“证明书”，也是最有效的“通行证”。④诚信走遍天下，失信寸步难行。在生活中，诚信就像空气，虽然我们用之不觉但失之难存。⑤诚信是相互的，只有彼此讲诚信，我们才能建立良好的社会关系。⑥我们应当从生活中的每一件小事做起，共同建设诚信社会。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的价值、自爱的具体表现、自爱的建议。 能力考查：辨别能力、分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：晓峰因为无故不值日被老师批评，他非常生气，认为老师的批评伤害了他的自尊心，让他很没面子，于是和老师当场顶撞了起来。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一晓峰的行为是错误的，他没有做到自爱。 论据①：自爱的具体表现。 论据②：自爱的建议。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：六年级学生鲁宁为获得“文明积分”，虚报自己的志愿服务时长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二鲁宁的行为错误。 论据①：他没有做到诚信。 论据②：诚信的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 下面是学校生活中的两组镜头，请你对此作出分析。 镜头一 做课间操时，同学甲不小心踩到了同学乙的脚，这时，出现了下面两种截然不同的情境： 情境一： 乙：“太不像话了，长眼没有？” 甲：“叫什么叫？踩你又怎么样？” 情境二： 甲：“真对不起，踩了你的脚。” 乙：“没关系，难免的。” （1）你赞同哪种情境的做法？请你简要谈谈面对他人无心之举带来的伤害，我们应该怎么做？ 镜头二 小胜在学校有点调皮，班主任和同学都对他很宽容。但是最近，他经常欺负刚转来的同学，班主任非常生气，让他向新同学道歉，并在班会上做检讨。 （2）班主任的做法是否过于严厉，说说你的看法？这则材料告诉我们什么道理？ 【答案】（1）赞同情境二的做法。面对他人无心之举带来的伤害，我们要学会宽容，换位思考，体谅对方，以友善的态度化解矛盾。 （2）班主任的做法并不过于严厉。这告诉我们，宽容是有原则的，不是一味纵容。当他人的行为侵犯别人合法权益时，不能无底线宽容，要坚守原则，分清是非。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查尊重与宽容的知识，并且要结合材料中甲主动道歉、乙选择谅解的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “真对不起，踩了你的脚” 可知做错事情要主动道歉，承担责任； “没关系，难免的” 可知面对无心伤害，要学会宽容，换位思考； 【小问2详解】 从设问中可知要考查宽容与原则的知识，并且要结合材料中大家平时宽容小胜，但他欺负同学后老师要求他检讨的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “对他很宽容” 可知宽容是一种美德； “经常欺负刚转来的同学，让他道歉、做检讨” 可知宽容不是纵容，宽容要讲原则； 24. 交往密码——班级里的“友善方程式” 班级“诚信之星”评选中，小欣分享了一件事：上周她不小心弄坏了同桌小美的限量版笔记本，虽然小美没发现，但她还是主动道歉并用攒了两周的零花钱买了新本子进行赔偿。小美说：“其实我当时有点生气，但你的诚信让我觉得你特别可靠！所以我投你一票。”后来，小组合作做手抄报时，我不小心画错了图案，小美笑着说：“没关系，我们一起修改，说不定会更有创意呢！”和小美在一起也让我感觉很舒服，我们也因此成为了最好的朋友。 （1）在小欣和小美的互动中，展现了哪些值得我们学习的优秀品质？ （2）表达友善是一门艺术，你觉得怎样才能更好地表达友善？ 【答案】（1）诚实守信、勇于担责、宽容友善、尊重他人。 （2）换位思考，理解他人；真诚尊重，体谅包容；以恰当的方式关心帮助同学。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查诚信、友善的知识，并且要结合材料中小欣主动认错赔偿、小美体谅包容的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “主动道歉并赔偿” 可知诚实守信，勇于承担责任； “你的诚信让我觉得你特别可靠” 可知尊重他人，信任他人； “没关系，我们一起修改” 可知宽容友善，换位思考； 【小问2详解】 本题考查友善待人，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $