第四单元 第1课时 周长（教学课件）数学冀教版四年级上册（新教材）

第四单元 周长 第1课时 周长 小学数学·四年级（上）·冀教版 能运用周长相关知识，解决生活中简单的实际测量问题。 知道周长的含义，能准确辨认封闭图形并指出它的周长。 掌握绕线、尺量等测量方法，能正确测量图形的周长。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 理解周长的含义，掌握封闭图形周长的常用测量方法。 根据图形的不同特点，灵活选择合适的方法测量周长。 在测量实践中发展空间观念，增强数学应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1.张亮和李明在同一个学校上学，张亮是2023年入学的三年级二班学生，学号21，他的学生证编号是20230221。李明的学生证编号是20221201，他现在是这个学校（ ）。 A．四年级十二班的学生 B．五年级十二班的学生 C．三年级十二班的学生 D．五年级一班的学生 A 知识链接 Knowledge link 2.运动会运动员编码：一共5位。第1位代表年级，第2位班级，第3、4位选手序号，第5位1男生，2女生。已知编码42152：四年级2班，15号女生。现有编码：51081；同时有一名选手：六年级3班，24号男生，请写出编码。 六年级3班，24号男生。1代表男生。 从左往右：年级1位数是：6，班级1位数是3，选手序号2位数是：24，性别1位数是：1。 综上所述，这名选手编码为：63241。 知识链接 Knowledge link 6 同学们，手工社团准备制作两款布艺装饰，需要沿着作品的外边缘缝上一圈花边。 大家想一想，要准备多长的花边呢？今天我们一起来认识周长。 知识链接 Knowledge link 探究布艺花边长度 初步感知周长 学习任务一 梳理信息 同学们想一想，怎样确定花边要剪多长呢？同桌合作，讨论解决问题的方案。 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢？ 1 探究新知 Presentation 分析解答 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢？ 用线沿着布料的边线围一周，在线首尾重合的位置做好标记。 将细线拉直，使用刻度尺测量标记之间细线的长度。 1 探究新知 Presentation 分析解答 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢？ 对折起来再量，更简单，只需要测量一半边线的长度，用测得的半周的长度乘2，得到图形一周的总长。 1 探究新知 Presentation 分析解答 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢？ 长方形对边相等，可以只测量一个长边和一个宽边，再将四条边长度相加，就能得到长方形一周的总长度。 1 探究新知 Presentation 1 分析解答 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢？ 两个布艺花边的长度分别叫作它们的周长。 探究新知 Presentation 分析解答 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢？ 1 同学们思考下，指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面和课桌面的周长。 探究新知 Presentation 分析解答 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢？ 1 硬币面是封闭图形，它的周长就是沿着硬币表面边线围一周的长度。 探究新知 Presentation 分析解答 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢？ 1 课本封面是封闭图形，它的周长就是这个长方形一周边线的总长度。 探究新知 Presentation 分析解答 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢？ 1 铅笔盒表面是封闭图形，它的周长就是一周的边线总长度。 探究新知 Presentation 分析解答 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢？ 1 课桌面是封闭图形，它一周边线的总长度就是课桌面的周长。 探究新知 Presentation 拓展延伸 同学们讨论下，这几个图形能不能描出周长？ 是封闭图形 可以描出周长 不是封闭图形 无法描出周长 是封闭图形 可以描出周长 不是封闭图形 无法描出周长 探究新知 Presentation 1.只有封闭图形才有周长。 2.我们可以采用合适的方法（绕线法、对折测量、尺量法等）测量封闭图形一周边线的长度。 任务小结 探究新知 Presentation 认识周长定义 尝试测量物体周长 学习任务二 梳理信息 同学们动手分别测量课本封面与课桌面的长和宽 （1）测量课本封面和课桌面的长和宽，标在下面的示意图上。 2 探究新知 Presentation 分析解答 直尺最长只有20厘米，我们可以分段测量，依次量出各条边的长度。 （1）测量课本封面和课桌面的长和宽，标在下面的示意图上。 2 18厘米 60厘米 26厘米 40厘米 模拟数据，请根据实际尺寸修改 探究新知 Presentation 分析解答 同学们，怎么样计算它们的周长？ （2）试着算出课本封面和课桌面的周长。 2 18厘米 60厘米 26厘米 40厘米 将四条边的长度相加，总和即为它们的周长。 探究新知 Presentation 分析解答 （2）试着算出课本封面和课桌面的周长。 2 18厘米 60厘米 26厘米 40厘米 课本封面的周长26+18+26+18=88（厘米） 课桌面的周长60+40+60+40=200（厘米） 探究新知 Presentation 分析解答 （2）试着算出课本封面和课桌面的周长。 2 18厘米 60厘米 26厘米 40厘米 封闭图形一周的长度叫作图形的周长。 周长 88厘米 周长 200厘米 探究新知 Presentation 1.封闭图形一周的长度叫作图形的周长。 任务小结 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 练一练 1.描出树叶的边线。 达标练习 Practice 29 练一练 2.同桌合作，测量腰围和头围。 头围 厘米 腰围 厘米 56 60 用线沿着头部或腰部围一周，在线首尾重合的位置做好标记，再测量线的长度 模拟数据 达标练习 Practice 30 1.只有封闭图形才有周长。 2.我们可以采用合适的方法（绕线法、对折测量、尺量法等）测量封闭图形一周边线的长度。 3.封闭图形一周的长度叫作图形的周长。 知识总结 Summary 31 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 周长 同学们再见THANKS FOR WATCHING $