第4单元 第1课时 周长-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册数学讲解课件（冀教版·新教材）

该小学数学课件围绕“周长”展开，通过“叶子边缘爬行比赛是否公平”的情境导入，引导学生结合布艺花边裁剪问题，经历合作探索测量方法的过程，从具体操作到抽象定义，构建周长认知的学习支架。 其亮点在于融合数学眼光与思维培养，如测量腰围、头围等生活实践活动发展量感与几何直观，通过规则与不规则图形测量方法的对比推理培养运算能力。课堂小结系统梳理周长意义与测量方法，帮助学生形成结构化知识，既提升学生学习兴趣与实践能力，也为教师提供清晰的教学路径。

一 除数是两位数的除法 1 口算除法 四 周 长 第1课时 周 长 1.结合实际测量活动，经历认识周长的过程，尝试测量不规则图形的周长。（重点） 2.理解周长的意义，会测量并计算周长，初步学会表达测量的过程和结果。（难点） 3.积极与同伴合作，感受与同伴合作解决问题的乐趣。 学习目标 情境导入 分别沿着叶子的边缘爬一圈，谁先到谁就获胜！这个比赛公平吗？ 探索新知 下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。 怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢? 探索新知 探索新知 两个布艺花边的长度分别叫作它们的周长。 探索新知 指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面和课桌面的周长。 探索新知 （1）测量课本封面和课桌面的长和宽，标在下面的示意图上。 （2）试着算出课本封面和课桌面的周长。 封闭图形一周的长度叫作图形的周长。 自己做一做。 自己做一做。 随堂小练 1.描出树叶的边线。 随堂小练 2.同桌合作，测量腰围和头围。 和同桌一起做一做。 随堂小练 3.测量一块正方形毛巾的边长，并求出毛巾的周长。 自己做一做。 随堂小练 4.分别用8根同样长的小棒摆出下面的图形。它们的周长一样长吗？为什么？ 一样长。都是8根小棒长。 随堂小练 5.一块长方形草地被分成甲、乙两部分，小鼹鼠和大象要分别绕甲、乙两块草地跑一圈，他们谁跑的路长？（ ） A.大象跑的路长 B.小鼹鼠跑的路长 C.一样长 甲 乙 C 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 课堂小结 封闭图形一周的长度 意 义 测量方法 不规则图形 绳测法 规则图形 (圆除外） 先测各边的长 再计算一周的长度 周长 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $