江苏省常州市2026-2027学年九年级上学期10月月考化学自编练习卷

江苏省常州市 2026-2027学年九年级化学上学期10月月考自编练习卷 一、单选题 1．下列科学家与其成就对应关系不正确的一组是 A．门捷列夫——发现元素周期律 B．张青莲——主持测定元素的相对原子质量 C．拉瓦锡——研究空气的成分 D．闵恩泽——创立部分元素的中文名称 2．下列图标表示化学实验中需要佩戴护目镜的是 A． B． C． D． 3．人工增雨时，干冰升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴。下列叙述正确的是 A．升华时，干冰的质量变小 B．升华时，二氧化碳分子间隔不变 C．冷凝时，水蒸气的体积不变 D．冷凝时，水分子运动速率变大 4．下列关于催化剂的说法正确的是 A．催化剂在化学反应后质量减小，且在化学反应前后其化学性质发生了改变 B．一个化学反应的催化剂只有一种催化剂 C．使用催化剂能增加生成物的质量 D．催化剂能改变化学反应速率 5．下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A．木炭在常温下为固体，可用作燃料 B．铜丝有导电性，可用作导线 C．氦气密度小，可制作电光源 D．氮气不易溶于水，可用作保护气 6．古往今来，无数的科学家为科学的发展做出了巨大贡献，下列说法正确的是 A．张青莲在催化剂研究方面做出了杰出贡献 B．闵恩泽主持测定了几种元素相对原子质量的新值 C．门捷列夫发现了元素周期律使化学研究变得有规律可循 D．拉瓦锡创立的原子论和分子学说奠定了近代化学的基础 7．科学思维是化学学习要培养的核心素养之一，下列说法正确的是 A．比较：过氧化氢和水的组成元素相同，故两者的化学性质相同 B．分类：空气、五氧化二磷、海水都属于混合物 C．分析：氦原子和镁原子的最外层电子数相同，化学性质相似 D．推理：蜡烛火焰上罩干燥烧杯，内壁有水雾，可推测蜡烛中含有氢元素 8．下列各图所示的基本实验操作正确的是 A．读取液体体积 B．点燃酒精灯 C．塞紧橡皮塞 D．给液体加热 9．下列关于物质性质和用途的说法，正确的是 A．氧气用于气焊—氧气具有可燃性 B．稀有气体制作霓虹灯—不同气体颜色不同 C．氦气填充探空气球—氦气密度比空气大 D．氮气制造低温环境—液氮气化吸热 10．甲醛(化学式：CH2O)的水溶液俗称福尔马林，可用来浸泡动物标本。下列说法正确的是 A．福尔马林属于纯净物 B．甲醛是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 C．甲醛是由碳氢氧三种元素组成的 D．一个甲醛分子中有1个碳原子和1个水分子 11．白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是 A．钨丝的熔点低 B．两侧的金属丝不导电 C．灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 D．白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气 12．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A．化学性质包括：稳定性、溶解性、助燃性 B．基本反应类型包括：化合反应、分解反应、氧化反应 C．混合物包括：洁净的空气、海水、澄清石灰水 D．金属元素包括：钠元素、汞元素、碘元素 13．如图是硫在氧气中燃烧的实验改装装置，下列说法错误的是 A．实验过程中气球先鼓起后变瘪 B．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 C．将水换为细沙也能达到吸收二氧化硫的目的 D．实验中电烙铁的作用是通电放热，使硫粉燃烧 14．如图是某反应的微观示意图，下列说法错误的是 A．反应物都是由分子构成的 B．该反应属于化合反应 C．反应前后共有四种分子 D．代表一个氧分子 15．根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息正确的是 A．②③化学性质不相同 B．③符号表示为AL C．①表示的是原子，②表示的是阴离子 D．①表示的是碳原子 16．汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用下图所示。下列说法正确的是 A．反应Ⅰ中最小的粒子是碳原子和氧原子 B．反应Ⅱ的表达式为CO+NO2N2+CO2 C．该反应可以彻底消除汽车尾气对环境的污染 D．为使反应完全，反应中需要不断加入铂 17．某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 18．用如图所示装置进行实验。氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体二氧化硫。 步骤1：从A 处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。 步骤2：从A 处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A．检查该装置气密性的操作：将导管伸入液面以下，双手紧握U 形管 B．步骤 1 中，硫粉只发生了化学变化 C．实验后，为防止液体倒流，应先移出导管，再熄灭酒精灯 D．实验后，继续通O2，停止加热，一段时间后把导管移出液面 19．如图所示装置：室温下，两滴管同时滴入1mL等浓度的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，球膜向右凸。下列叙述正确的是 A．二氧化锰能加快过氧化氢分解 B．本实验能证明二氧化锰是催化剂 C．完全反应后恢复室温，球膜保持右凸 D．球膜变形因为消耗二氧化锰生成更多氧气 20．归纳梳理是很好的学习方法，以下是某同学的归纳：①空气、二氧化碳中都含有氧分子；②催化剂不能改变产物的质量，只能改变化学反应速率；③原子一定由质子、中子和电子构成；④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；⑤过滤可以将硬水转化为软水；⑥分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分；⑦纯净物一定由同种分子构成；⑧电解水实验中负极与正极收集到的气体质量比为1：2。以上归纳正确的个数是 A．2 B．3 C．4 D．5 二、填空题 21．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示： (1) A、B、C中表示混合物的是___________(填字母); (2)上述变化I、II和III中，属于化学变化的是_________。 (3)变化Ⅲ中发生改变的是 。(填字母) A．分子的种类 B．分子间的间隙     C．分子的大小 22．在宏观、微观和化学符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 (1)如图为几种粒子的结构示意图，据此回答： ①A、B、C、E所示粒子中属于阳离子的是______(填离子符号)。 ②若D为原子，则m=______，其在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”电子形成离子。 ③A、B、C、E中具有相对稳定结构的粒子是______(填序号)。 ④在元素周期表前20号元素中，和E化学性质相似的元素是______(填元素符号)。 (2)如图分别是物质发生变化的微观示意图： ①图1表示的变化是______变化(填“物理”或“化学”)。 ②图2所示化学反应的符号表达式为______。 ③图2表示的变化，从微观角度看，在反应前后一定不变的是______(填粒子名称)。 23．工业制取氧气的常用的方法有两种，包括分离液态空气法以及膜分离法，下图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。 (1)对空气降温加压可得到液态空气，常温下空气比水易被压缩的原因是______；分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氮（主要成分是氮气），说明氮气的沸点比氧气的______（填“高”或者“低”）；从物质的分类角度考虑，富氮属于______（填“纯净物”或者“混合物”）；分离出的富氮可用作保护气是因为______； (2)膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子比氮分子体积______（填“大”或“小”），这一过程属于______（填“物理”或者“化学”）变化； (3)绿色植物在光照和叶绿素的条件下可以将二氧化碳和水转化为氧气和糖类，这就是我们生物学中提到的生物制氧气。请写出该反应的文字表达式______。 三、实验题 24．化学的学习离不开实验，请根据下列实验回答相关问题。 (1)小明利用白醋和小苏打制作了一个迷你“火箭”，如图1所示。当瓶子倒立时，橡皮塞被弹出。分析可知，使橡皮塞弹出的动力来自__________（填“新生成的气体”或“橡皮塞的重力”），该过程是将_____能转变为动能。 (2)如图2所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。说明压缩过程中装置内温度________（填“升高”或“降低”）。 (3)“碳海绵”是超轻的固体材料（如图3所示），由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力（不吸水），能吸附自重百倍的石油，吸油后挤压，可完全恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是______（填字母）。 A．具有吸附性 B．可重复使用处理海上漏油 C．内部疏松多孔，密度很小 25．化学兴趣小组对实验室制取氧气进行了如下探究。 实验1：在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。（见图） 实验2：向上述试管中加入二氧化锰粉末，把带火星的木条伸入试管，有大量气泡冒出，带火星的木条复燃。 实验3：待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 实验4：探究催化剂的用量对过氧化氢分解速率的影响。每次实验均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同质量MnO2粉末做催化剂，测定收集到 500mL氧气所用的时间，结果如下： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ MnO2粉末用量 （g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 所用时间 （s） 17 8 6 3 2 2 2 2 (1)实验1中，观察到有气泡产生，带火星的小木条未复燃。实验结论是_____。 (2)写出实验2发生反应的符号表达式：______。 (3)实验3 的实验目的是______。 (4)由实验4的实验结果可得出的结论是____。 (5)本实验中，测量 O2体积的装置可选用 （填下图中的编号）。 A． B． C． 26．蔗糖是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究。 一、蔗糖的工业制备：工业制备蔗糖的流程如下如图所示。     （1）操作A过程中常用玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、________，实验室进行此操作时使用玻璃棒的作用是______。 （2）糖汁呈棕黄色，工业上可加入________对糖汁进行脱色处理，加入的该物质的结构特点是______。 （3）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是_______（选填“物理”或“化学”）变化。 二、蔗糖组成探究 【资料卡片】 ①绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再将葡萄糖转化为蔗糖。 ②蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。烟灰可能的作为_______。 【成份探究】 蔗糖可能是由碳、氢、氧三种元素组成。 实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，则蔗糖含有_____元素。 实验2：取下烧杯迅速加入澄清石灰水并振荡，若观察到_____，则蔗糖含有碳元素。 实验3：隔绝空气加热蔗糖，容器内壁也出现水雾，则蔗糖还含有_______元素。 【蔗糖应用】实验室需配制蔗糖溶液，需要称量5g的蔗糖固体，称量过程中，指针偏向左边，他应该_______（填序号） A．增加砝码      B．继续加药品      C．减少砝码      D．减少药品 参考答案 1．D 【详解】A、门捷列夫发现元素周期律，对应关系正确。 B、张青莲主持测定了多种元素的相对原子质量，对应关系正确。 C、拉瓦锡研究了空气的成分，得出空气是由氧气和氮气组成的结论，对应关系正确。 D、创立部分元素中文名称的是徐寿，而非闵恩泽，对应关系不正确。 故选D。 2．D 【详解】A、该图标表示热烫，该选项错误。 B、该图标表示明火，该选项错误。 C、该图标表示洗手，该选项错误。 D、该图标表示护目镜，该选项正确。 故选D。 3．A 【详解】本题考查物态变化中的质量守恒、分子间隔、体积变化和分子运动等知识点。题干描述人工增雨过程：干冰（固体二氧化碳）升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴（液态水）。 A、升华是固体直接变为气体的过程。干冰升华时，固体二氧化碳分子逐渐转化为气体二氧化碳，导致固体干冰的质量减少。选项正确。 B、升华时，物质从固态变为气态，分子间隔会增大（固态分子间隔小，气态分子间隔大）。干冰升华时，二氧化碳分子间隔变大，而非不变。选项错误。 C、冷凝是气体变为液体的过程。水蒸气冷凝成水滴时，分子间距离减小，导致体积显著变小。因此，体积不可能不变。选项错误。 D、冷凝是放热过程，通常伴随温度降低。分子运动速率与温度相关：温度降低时，分子动能减小，运动速率变慢。因此，水分子运动速率变小，而非变大。选项错误。 故选：A。 4．D 【详解】A、催化剂在化学反应后质量和化学性质都不发生改变，故A说法错误； B、一个化学反应的催化剂可能不止一种催化剂，例如二氧化锰、硫酸铜溶液等都可以是过氧化氢分解的催化剂，故B说法错误； C、催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量，故C说法错误； D、催化剂能改变化学反应的速率，有些催化剂能加快化学反应速率，有些催化剂能减慢化学反应速率，故D说法正确； 故选：D。 5．B 【详解】A、木炭用作燃料是因为其具有可燃性，而非常温下为固体，对应关系错误。 B、铜丝因具有导电性，所以可用作导线，对应关系正确。 C、氦气制作电光源是因为其通电时能发出有色光，而非密度小，对应关系错误。 D、氮气用作保护气是因为其化学性质不活泼，而非不易溶于水，对应关系错误。 故选B。 6．C 【分析】张青莲：测定元素相对原子质量。 闵恩泽：催化剂研究（石油化工）。 门捷列夫：元素周期律与周期表。 拉瓦锡：氧化学说、质量守恒定律。 道尔顿与阿伏加德罗：原子论和分子学说，奠定近代化学基础。 【详解】A、 张青莲的主要贡献是主持测定了多种元素的相对原子质量新值（如铟、锑），而非催化剂研究。催化剂领域的杰出贡献者是闵恩泽。选项错误； B、 闵恩泽被誉为“催化剂之父”，在石油化工催化剂领域成就显著，而测定元素相对原子质量的是张青莲。选项错误； C、 门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表，使元素性质的研究有规律可循。选项正确； D、 拉瓦锡提出氧化学说和质量守恒定律，而原子论和分子学说的创立者是道尔顿（原子论）和阿伏加德罗（分子学说），他们奠定了近代化学的基础。选项错误。 故选C。 7．D 【详解】A、过氧化氢（H₂O₂）和水（H₂O）的组成元素相同，但分子结构不同（H₂O₂含两个氧原子相连，H₂O为单个氧原子），导致化学性质差异显著（如H₂O₂易分解，H₂O稳定）。说法错误； B、空气（多种气体混合）、海水（含多种溶质）是混合物，但五氧化二磷（P₂O₅）是纯净物（固定化学组成）。说法错误； C、氦原子（最外层2电子，单层稳定结构）化学性质稳定；镁原子（最外层2电子，第三层）易失电子，性质活泼。最外层电子数相同但化学性质不相似。说法错误； D、干燥烧杯内壁出现水雾，说明燃烧生成水。根据质量守恒定律，水中的氢元素只能来自蜡烛（氧气仅提供氧元素）。说法正确。 故选D。 8．A 【详解】A．量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确； B．使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误； C．把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管底，图中所示操作错误； D．给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。 故选A。 【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 9．D 【详解】A、氧气用于气焊是因为氧气具有助燃性，能支持燃烧，本身不具有可燃性，故选项说法错误； B、稀有气体制作霓虹灯是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，而不是因为不同气体颜色不同，稀有气体本身是无色的，故选项说法错误； C、氦气填充探空气球是因为氦气密度比空气小，而不是比空气大，故选项说法错误； D、液氮气化时会吸收大量的热，从而可以制造低温环境，故选项说法正确； 故选：D。 10．C 【详解】A、福尔马林是由甲醛和水组成的，属于混合物，故A选项不符合题意； B、甲醛是由甲醛分子构成的，甲醛分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成，故B选项不符合题意； C、由甲醛的化学式可知，甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的，故C选项符合题意； D、甲醛是由甲醛分子构成的，甲醛分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成，甲醛中没有水分子，故D选项不符合题意。 故选C。 11．D 【详解】A、钨丝能在高温下发光而不熔化，说明钨丝的熔点高，而不是低，A 错误； B、两侧的金属丝起到导电作用，使电流能够通过钨丝，若不导电则无法形成回路，灯泡不能发光，B 错误； C、灯泡内填充氮气是因为氮气的化学性质不活泼，可作保护气，防止钨丝被氧化，而不是化学性质活泼，C 错误； D、红磷能与氧气反应，白炽灯工作时，残留氧气会与钨丝反应影响灯泡寿命，红磷可消耗残留氧气，保护钨丝，D 正确。 故选D。 12．C 【详解】A、稳定性、助燃性均需要通过化学变化才能表现出来，均属于化学性质，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、化合反应、分解反应均属于基本反应类型，氧化反应不属于基本反应类型，不符合题意； C、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；海水是由水、氯化钠等混合而成，属于混合物；澄清石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物，符合题意； D、由“金”字旁可知，钠属于金属元素；汞属于金属，汞元素属于金属元素；由“石”字旁可知，碘元素属于非金属元素，不符合题意。 故选C。 13．C 【详解】A、该实验中硫粉在氧气中燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球变大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于反应消耗了氧气，且生成的二氧化硫被水吸收，装置内压强减小，故气球变小，故气球先变大后变小，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； C、该实验中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气，细沙不能吸收二氧化硫，故将水换成细沙不能达到吸收二氧化硫的目的，符合题意； D、实验中电烙铁的作用是通电放热，使温度达到硫粉的着火点，使硫粉燃烧，不符合题意。 故选C。 14．C 【详解】A、由图可知，该反应的反应物为甲烷和氧气，甲烷是由非金属元素组成的化合物，由甲烷分子构成，氧气属于气态非金属单质，由氧分子构成，故反应物都是由分子构成的，不符合题意； B、由图可知，该反应为甲烷和氧气在细菌作用和一定条件下反应生成CH3OH，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； C、由图可知，反应前后共有三种分子，分别是甲烷分子、氧分子，CH3OH分子，符合题意； D、一个由2个氧原子构成，则其代表一个氧分子，不符合题意。 故选C。 15．A 【详解】A、最外层的电子数主要决定元素的性质，②③的最外层电子数不同，它们的化学性质不同，故选项正确； B、③质子数=核外电子数=13，为铝原子，铝元素的符号为：Al，故选项不正确； C、①质子数=核外电子数，表示原子，②质子数＞核外电子数，表示阳离子，故选项不正确； D、①质子数=核外电子数=7，表示氮原子，故选项不正确。 故选：A。 16．B 【详解】A、化学变化中的最小粒子是原子。反应 Ⅰ 涉及的原子有碳原子、氮原子、氧原子，因此最小粒子应包括这三种，而非仅碳原子和氧原子，说法错误。 B、反应 Ⅱ 的反应物一氧化碳和二氧化氮，生成物是氮气和二氧化碳，反应条件为铂催化剂，因此表达式为，说法正确。 C、该反应可将有害的一氧化碳、二氧化氮等转化为无害的氮气和二氧化碳，但不能 “彻底消除” 所有汽车尾气污染（如可能存在其他微量污染物），说法错误。 D、铂是催化剂，催化剂在反应前后质量和化学性质不变，无需不断加入铂，说法错误。 故填：B。 17．B 【详解】A、根据控制变量法，甲和乙的变量是过氧化氢的浓度，则对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； B、实验乙和丁的变量有浓度和二氧化锰，变量不唯一，则甲、乙不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法错误； C、甲和丙的变量是温度不同，丙的温度高，反应速率快，则对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； D、根据C项的分析，对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，则可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法正确。 故选B。 18．D 【详解】A、将导管伸入液面以下，双手紧握U型管，由于A管口与装置外相通，因此无论装置是否严密，导管口都无气泡冒出，无法检查装置气密性，故选项说法错误； B、步骤1中，硫粉熔化是状态改变没有新物质生成属于物理变化，因此不只发生了化学反应，故选项说法错误； C、由于A管口与外界相通，因此实验结束后可先熄灭酒精灯，不会出现冷水倒流的结果，故选项说法错误； D、实验后，继续通气体，停止加热，一段时间后把导管移出液面，防止残留在U型管内的二氧化硫逸出污染空气，故选项说法正确。 故选：D。 19．A 【详解】A．二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂，能加快过氧化氢分解的速率，故选项正确； B．要证明二氧化锰是催化剂，不仅需要证明它能加快反应速率，还需要验证其质量和化学性质在反应前后不变，本实验仅观察到反应速率加快，不能证明二氧化锰是催化剂，故选项错误； C．过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下分解生成水和氧气，反应产生氧气使装置内压强增大，球膜向右凸，完全反应后恢复室温，由于右边试管内业产生相同质量的氧气，装置内压强恢复到原来水平，球膜恢复原状，故选项错误； D．二氧化锰是催化剂，在反应中质量不变，球膜变形是因为过氧化氢分解产生氧气，使装置内压强增大，故选项错误。 故选：A。 20．A 【详解】①空气含有氧气（O2分子），但二氧化碳（CO2）中只有CO2分子，不含氧分子（O2），错误。 ②催化剂仅改变化学反应速率，不改变产物的总质量，正确。 ③普通氢原子（如氕）无中子，因此原子不一定含中子，错误。 ④如O2-、Na+等离子的最外层电子数为8，但它们不是稀有气体原子，正确。 ⑤过滤仅去除不溶性杂质，无法去除可溶性钙镁离子，错误。 ⑥分子与原子的本质区别是：在化学变化中，分子可分，原子不可分，错误。 ⑦纯净物可由同种原子（如金属铜）或离子构成，不一定含分子，错误。 ⑧电解水时，负极（H2）与正极（O2）的气体质量比为1:8，而非1:2，错误。 综上，②④正确，共2个。 故选A。 21．(1)A (2)I (3)B 【详解】（1）A、B、C中的A是由不同种分子构成，表示的是混合物，B、C是由同种分子构成，属于纯净物； （2）上述变化I、Ⅱ和Ⅲ中，变化I中有新物质生成，属于化学变化； （3）变化Ⅲ是物理变化，分子的种类和大小都不变，只有分子间的间隙发生了改变，故选B。 22．(1) Na+ 6 得到 AB F (2) 物理 氢原子和氯原子 【分析】本题主要考查粒子结构示意图、微观反应示意图的相关知识，通过分析粒子结构示意图中质子数与电子数的关系、最外层电子数，以及微观反应示意图中分子种类的变化等来解答问题。 【详解】（1）①根据阳离子中质子数大于核外电子数，由粒子结构示意图可知B属于阳离子。 ②若D为原子，质子数等于核外电子数，即，解得；其最外层电子数大于4，易得到2个电子形成最外层是8的稳定结构。 ③当粒子的最外层电子数为8时，达到相对稳定的结构，B粒子符合，A粒子只有一个电子层，最外层电子数为2，也是属于稳定结构，故选AB。 ④最外层电子数相等，化学性质相似，E的最外层电子数为7，前20号元素中氟元素的最外层也是7，故填。 （2）①图1中分子种类没有发生改变，所以是物理变化。 ②图2表示氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢，故可以写出符号表达式：。 ③化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，即在化学变化中，分子可分，原子不可分，图2表示的变化，从微观角度看，氢原子、氯原子在反应前后一定不变。 【点睛】根据原子结构示意图和微观示意图提供的信息进行分析解答。 23．(1) 气体微粒之间的间隔比液体微粒之间的间隔大得多 低 混合物 氮气化学性质稳定 (2) 小 物理 (3) 【详解】（1）常温下空气比水易被压缩的原因是气体微粒之间的间隔比液体微粒之间的间隔大得多；分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氮（主要成分是氮气），说明氮气的沸点比氧气的低，先达到沸点，分离出来；富氮主要成分是氮气，还含有其他物质，属于混合物；分离出的富氮可用作保护气是因为氮气的化学性质稳定。故填：气体微粒之间的间隔比液体微粒之间的间隔大得多；低；混合物；氮气化学性质稳定。 （2）在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的，据此推测氧分子比氮分子体积小；这一过程是利用颗粒的大小不同，将不同物质分离，无新物质生成，属于物理变化。故填：小；物理。 （3）二氧化碳和水在叶绿素和光照的条件下反应生成糖类和氧气，该反应的文字表达式为： 。故填：。 24．(1) 新生成的气体 化学 (2)升高 (3)ABC 【详解】（1）小苏打和白醋混合会产生大量二氧化碳气体，使瓶内气压迅速增大，将橡胶塞弹出，所以使橡皮塞弹出的动力来自新生成的气体；此反应过程中化学能会转化为动能； （2）棉花燃烧说明其温度达到了着火点，所以压缩过程中装置内温度升高； （3）A.碳海绵具有多孔结构，对石油有很强的吸附能力（不吸水），所以碳海绵具有吸附性，符合题意； B.碳海绵将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，所以碳海绵可重复使用，符合题意； C.碳海绵对石油有很强的吸附能力（不吸水），说明碳海绵具有多孔结构，密度很小，符合题意。 25．(1)常温下，过氧化氢分解速率较慢，产生的氧气量少 (2) (3)探究化学反应前后二氧化锰的化学性质是否改变 (4)相同条件下，在一定范围内，催化剂的用量越多，过氧化氢分解速率越快，当催化剂用量达到一定程度后，分解速率不再明显加快 (5)C 【详解】（1）实验1：在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察到有气泡产生，带火星的小木条未复燃，说明常温下，过氧化氢分解速率较慢，产生的氧气量少； （2）实验2发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：； （3）实验3：待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，可以观察到产生大量气泡，带火星小木条复燃。说明二氧化锰仍能加快过氧化氢的分解，故其目的是探究化学反应前后二氧化锰的化学性质是否改变； （4）由表中数据可知，相同条件下，在一定范围内，二氧化锰的质量越大，收集500mL氧气所需时间越短，当二氧化锰的质量达到一定程度后，收集500mL氧气所需时间相同，故可得出结论：相同条件下，在一定范围内，催化剂的用量越多，过氧化氢分解速率越快，当催化剂用量达到一定程度后，分解速率不再明显加快； （5）测量氧气的体积，氧气的密度比水小，应从短管通入，水从长管排出，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积。 故选C。 26． 漏斗 引流 活性炭 疏松多孔 物理 催化剂 氢/H 石灰水变浑浊（或产生白色沉淀） 氧/O D 【详解】一、 （1）由图可知，通过操作A，固体和液体分离，则其名称为过滤，过滤所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用为引流。 （2）活性炭具有疏松多孔的结构，从而具有吸附性，能吸附颜色和异味，则工业上可加入活性炭对糖汁进行脱色处理。 （3）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中，主要是物质的分离过程，没有新物质生成，属于物理变化。 二、 [资料卡片] ②蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃，并且烟灰不能燃烧，则说明烟灰可能为催化剂。 [成份探究 ]实验1：容器内壁出现水雾，说明生成物有水，水是由氢、氧元素组成，而氧气中含有氧元素，则说明蔗糖中肯定还含有氢元素。 实验2：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，且当生成物有二氧化碳时，根据反应前后元素种类不变可知，蔗糖中应含有碳元素，故观察到的现象为石灰水变浑浊。 实验3：隔绝空气加热蔗糖，容器内壁也出现水雾，则说明蔗糖中含有氢、氧元素，则蔗糖中含有有氧元素。 [蔗糖应用] 称量5g的蔗糖固体时，先放砝码，后慢慢添加药品直至天平平衡，若称量过程中指针偏向左边，则说明左边偏重，即药品质量偏大，应减少药品，故选D。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $