人教版生物学选择性必修一第3章第2节激素调节的过程 限时练2及答案——2026-2027学年高二上学期

人教版选择性必修一第3章第2节激素调节的过程 限时练2 1、 单选题（每题2分，共26分） 1．下列关于内分泌系统的结构和功能的叙述，错误的是（     ） A．内分泌系统包括独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞 B．下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌的功能 C．促甲状腺激素释放激素可作用于垂体，调控其激素的分泌 D．肾上腺皮质分泌的肾上腺素可以提高机体的应激能力 2．如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是（     ） A．X与Y结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．Z结构的活动只受Y结构的控制 D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 3．某激素的分泌过程受到下丘脑和垂体的调节，该过程可简要表示如图（A和B为器官，①②③为激素）。下列相关叙述正确的是（     ） A．若某小鼠的下丘脑功能异常，一定会使其体内激素①②③的分泌增加 B．若切除小鼠的器官A，则其体内激素①分泌量减少，激素②分泌量增加 C．若激素②为促性腺激素释放激素，器官A和器官B分别表示垂体和性腺 D．图示过程只能体现激素的分级调节机制，不能体现出激素的反馈调节机制 4．从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如下图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是（    ） A．垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素 B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活 C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节 5．《黄帝内经》有云：“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”，强调情绪对人体健康的深远影响。研究发现，情绪压力对肾上腺分泌功能的影响如下图所示，图中①②代表激素，（-）表示抑制作用，激素b可阻止细胞因子的合成和释放。下列叙述正确的是（    ） A．情绪压力引起的短期和长期压力效应属于体液调节过程 B．激素a和激素b的分泌都受“下丘脑-垂体-靶腺轴”分级调节 C．激素b的长期高水平分泌可能会减弱机体的免疫功能 D．图中所示的负反馈调节过程可以放大激素的调节效应 6．碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（    ） A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少 B．用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱 C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加 D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加 7．下图表示信息分子传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙表示X的靶细胞。下列对应关系合理的是（    ） A．甲是垂体细胞，乙是肌细胞，X可抑制肌细胞生长发育 B．甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X可促进乙中储能物质水解 C．甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X可加快乙的新陈代谢 D．甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X可促进肾小管和集合管对水分的重吸收 8．某男性青春期发育迟缓，检测其体内促性腺激素释放激素（GnRH）、促性腺激素（FSH/LH，蛋白质类激素）和睾酮（T）含量，结果如下表。下列叙述正确的是（     ） 激素 健康青春期男性 患者 GnRH 正常 偏高 FSH/LH 正常 偏低 睾酮（T） 正常 偏低 A．睾酮能促进男性生殖器官发育、第二性征出现，其分泌受分级调节调控 B．该患者的病因是垂体功能异常，口服垂体提取的促性腺激素可改善症状 C．患者GnRH含量偏高，是因为睾酮不足对垂体的抑制作用减弱 D．睾酮分泌不足会直接导致促性腺激素释放激素和促性腺激素分泌减少 9．下列关于人体内激素调节的叙述，错误的是（     ） A．糖皮质激素、肾上腺素和甲状腺激素直接提高了血糖浓度 B．遇险时交感神经支配肾上腺髓质分泌相关激素调节机体活动 C．垂体细胞上同时存在着促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的两种受体 D．雌激素和孕激素可以促进雌性生殖器官的发育、卵细胞的生成和第二性征出现 10．某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是（　　） A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 11．甲状腺功能减退的致病原因有：缺碘、甲状腺病变、下丘脑病变或垂体病变。为探究甲、乙两只甲状腺功能减退小鼠的致病原因,科研人员测定了甲、乙及健康小鼠体内促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素(TSH)和甲状腺激素(TH)的含量，结果见下表。下列叙述错误的是（    ） 激素 健康小鼠 甲 乙 TRH含量 正常 偏高 偏高 TSH含量 正常 偏低 偏高 TH含量 正常 偏低 偏低 A．甲状腺激素几乎作用于人体内所有细胞 B．甲、乙两只小鼠表现为行动迟缓，神经系统的兴奋性降低，体温略低于正常小鼠 C．欲确定乙是否发生甲状腺病变，可补充碘后测定TH的含量 D．甲的致病原因是垂体病变，口服垂体提取液后症状会缓解 12．多囊卵巢综合征（PCOS）以双侧卵巢增大、胰岛素抵抗和雄激素产生过剩为特征，是育龄期妇女常见的内分泌疾病，发病机制如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．激素a是促性腺激素释放激素 B．激素b能促进卵巢分泌雄激素 C．胰岛素抵抗会引起血糖浓度升高 D．PCOS患者垂体的功能减退，激素b分泌不足 13．下丘脑-垂体-肾上腺轴（HPA轴）是机体应激反应的重要调控通路。应激刺激下，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），促进垂体分泌促肾上腺皮质激素（ACTH），ACTH作用于肾上腺皮质使其分泌糖皮质激素（GC）。GC反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动（负反馈调节）。研究发现，长期慢性应激会导致海马区神经元萎缩，而海马对HPA轴具有抑制作用。下列分析错误的是（     ） A．切除垂体后，血液中CRH含量升高，GC含量降低 B．长期慢性应激可能导致HPA轴负反馈调节减弱，GC持续处于较高水平 C．GC通过体液定向运输到下丘脑和垂体细胞发挥抑制作用 D．若某患者肾上腺皮质功能减退，则其垂体分泌的ACTH会增多 二、多选题（每题3分，选不全得1分，共15分） 14．褪黑素及其受体是机体将外界光照信息传递到机体内环境的信号传导通路。褪黑素（激素）主要来自松果体，其功能之一是协调外界光节律与下丘脑-垂体-性腺轴功能。若光照刺激减弱，则褪黑素分泌增多。光暗信号对某雄性动物生殖活动的调节过程如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．下丘脑分泌的促性腺激素释放激素能直接调节睾丸的分泌活动 B．褪黑素与下丘脑、垂体、睾丸的细胞结合并发挥作用后会失活 C．去甲肾上腺素是一种神经递质，可能会促进褪黑素的分泌 D．长时间熬夜玩手机会使褪黑素分泌减少，促进性腺的发育，导致性早熟 15．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“＋”表示促进，“－”表示抑制），有关说法错误的是（    ） A．b 与 c 两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用 B．a 产生的某种物质可促进生物体的生长发育 C．a、b、c 中，c 对机体内环境稳态的维持影响最小 D．c 不仅有分泌功能，而且有感受刺激和传导兴奋的功能 16．如图表示性激素的分泌调节示意图，其中①②表示腺体。请依据图示分析，下列叙述不正确的是（　　） A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C．雌性激素的分泌过程中既有分级调节又有反馈调节 D．若让该动物口服促性腺激素，则②的活动将增强 17．下图为人体生命活动调节机制的模式图。下列有关叙述正确的是（     ） A．若该图表示反射弧，b中有突触，c中也有突触 B．若该图表示生命活动所需物质的运输过程，则a、b、c可分别表示外界环境、内环境和细胞 C．若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则e代表促甲状腺激素释放激素 D．若该图表示血糖的神经-体液调节途径，则a表示下丘脑，d、b、e、c分别表示有关神经、胰岛、胰岛素或胰高血糖素、靶细胞或靶器官 18.瘦素（蛋白质类激素）是白色脂肪组织中肥胖基因的表达产物。其部分作用机制如图所示（“+”为促进，“-”为抑制）。下列有关叙述错误的是（    ） A．若体内存在瘦素受体的抗体，即使瘦素分泌正常，不会出现肥胖症状 B．肥胖患者一般可以通过口服瘦素促进减肥 C．健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在分级调节 D．当体重增加时，健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量减少，摄食减少 三、非选择题（每空2分，共36分） 19. 研究表明，机体性腺的内分泌机能受“下丘脑—垂体—性腺”调控，如图所示，①②③代表激素，I、Ⅱ代表作用过程。请回答以下问题。 (1)图中③是性激素，由性腺细胞分泌后，通过_____运输。据图分析，性激素分泌的调节，存在着_____。（填入最佳选项对应的字母） A．分级调节            B．反馈调节            C．分级调节和反馈调节 (2)雌性激素能促进雌性动物卵细胞的形成和排卵。但在生产实践中，为促进雌性动物多排卵，通常使用的不是雌激素而是促性腺激素，结合上图分析可能的原因：大量使用雌激素会使过程I、Ⅱ_____（填“增强”或“减弱”），通过影响②_____（填激素名称）的分泌量，从而导致性腺萎缩。 (3)人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，其原因之一是_____。 20．甲减（Hypothyroidism）是一种因甲状腺功能减退无法正常产生足够的甲状腺激素（TH）造成的疾病，患者常表现出食欲减退、胃肠道的蠕动减慢等症状。如图为机体受相应刺激后分泌甲状腺激素的机理示意图，图中“→”表示促进作用，“⇢⇢”表示抑制作用。回答下列问题： (1)激素a为____________________。若刺激X为寒冷刺激，机体内TH的含量会升高，但不会持续升高，一方面是因为TH的含量升高会通过___________调节使相应激素释放减少；另一方面是因为________________。 (2)机体血碘过高时，可________________（填“促进”或“抑制”）甲状腺滤泡细胞合成和分泌TH，有利于机体及时调控对TH的分泌。下丘脑通过“下丘脑—垂体—甲状腺轴”调节TH的分泌，这种分级调节的意义是________________________________________________。 (3)据图可知，甲状腺滤泡细胞的受体有促甲状腺激素受体和________________受体。甲减患者表现食欲减退、胃肠道蠕动减慢的原因是_______________________________。 21．人体受到低血糖和危险等刺激时，神经系统和内分泌系统作出相应反应，以维持人体自身稳态和适应环境。其中肾上腺发挥了重要作用，调节机制如图。    回答下列问题： (1)危险引起的神经冲动还能传到_____，该部位的某些神经细胞分泌促肾上腺皮质激素释放激素，该激素作用于腺垂体，最终促进糖皮质激素水平上升，该过程体现了糖皮质激素的分泌具有_____调节的特点。 (2)儿茶酚胺类激素和糖皮质激素均为小分子有机物。儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性，不进入细胞，其受体位于_____。糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用，在血糖浓度调节方面与胰岛素具有_____（填“协同”或“拮抗”）作用。 (3)去甲肾上腺素属于肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺类激素，也是某些神经元分泌的神经递质。下列关于激素和神经递质的叙述，错误的是哪一项？_____ A．均可作为信号分子 B．靶细胞都具有相应受体 C．都需要随血流传送到靶细胞 D．分泌受机体内、外因素的影响 (4)长期较大剂量使用糖皮质激素，停药前应逐渐减量。下列分析合理的有哪几项？_____ A．长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质萎缩 B．立即停药可致体内糖皮质激素不足 C．停药前可适量使用促肾上腺皮质激素 D．逐渐减量用药有利于肾上腺皮质功能恢复 22．（选做题）抑郁症患者主要症状为情绪低落。单胺类递质假说认为抑郁症发病机制是大脑内神经递质5-羟色胺(5-HT)缺乏；神经内分泌假说认为抑郁症与下丘脑-垂体-肾上腺轴(HPA轴)过度激活有关。左图是5-HT在突触间隙发挥作用及再摄取示意图，下图是HPA轴及相关激素示意图，字母代表物质、数字代表过程，请回答： (1)根据如图可知，当兴奋传导到神经末梢时，电压敏感钙通道打开，Ca2+以___________的方式进入细胞促进5-HT的释放：5-HT在突触间隙___________至突触后膜，与其上的受体结合引起Na+内流产生动作电位，进而引起突触后膜兴奋。 (2)5-HT发挥作用后被5-HT转运体重新转移到细胞内的去向有___________。 (3)图中A是___________，HPA轴过度激活可能是过程④和⑤所示的___________调节出现障碍。 (4)根据两种假说，下列哪些药物可以治疗抑郁症___________。(多选题) A．苯乙肼(5HT水解酶抑制剂) B．帕罗西汀(5-HT转运体抑制剂)C．槟榔十三味丸(降低皮质醇的量)D．可的松(肾上腺皮质激素类药物) (5)科研人员发现，有氧运动能通过增加突触间隙中5-HT的含量有效改善抑郁症，请利用抑郁症模型鼠验证有氧运动能改善抑郁症。写出简单的实验思路和预期结果。实验思路：___________；预期结果：___________。 答案：(1) 协助扩散 扩散(2)进入突触小泡或被5-HT水解酶降解(3)促肾上腺皮质激素释放激素 负反馈(4)ABC(5) 将若干抑郁症模型鼠随机均分为A、B两组，测定两组小鼠突触间隙中5-HT的含量并分别记为 A1、B1；A组小鼠每天做一定强度有氧运动，B组小鼠不做任何运动处理，其他饲养条件完全相同且适宜，一段时间后测定两组小鼠突触间隙中5-HT的含量并分别记为A2、B2 5-HT的含量为A2＞A1，B1≈B2 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版选择性必修一第3章第2节激素调节的过程 限时练2答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B B C B C A A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 D D C BCD AC ABD ABD ABC 1．D【详解】D、肾上腺素是肾上腺髓质分泌的，肾上腺素可以提高机体的应激能力，肾上腺皮质分泌醛固酮、皮质醇等激素，D错误。 2．C【详解】A、根据甲状腺激素的分级调节过程可知，X与Y结构分别表示下丘脑和垂体，A正确； B、由图可知，a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b是垂体分泌的促甲状腺激素，B正确； C、Z表示甲状腺，Z结构的活动除了受Y结构的控制外，也受下丘脑的调控（神经调节），C错误； D、当血液中的甲状腺激素含量过高时，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，所以血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用，D正确。 3．B【详解】A、下丘脑分泌的激素②作用于垂体，使垂体（B）分泌激素③，激素③会作用相关腺体A，使得A分泌相关激素①。下丘脑功能异常既可能导致激素②分泌增多，也可能导致其分泌减少，相应后续激素③、①的分泌也会随之增多或减少，并非一定会使三种激素分泌都增加，A错误；B、若切除器官A（靶腺体），靶腺体分泌的①减少，对下丘脑的负反馈抑制作用减弱，下丘脑分泌的②会增加，B正确；C、若激素②为促性腺激素释放激素，则器官A和器官B分别表示性腺和垂体，C错误；D、图示过程既能体现激素的分级调节机制（下丘脑-B（垂体）-A（靶腺体）轴），也能体现出激素的反馈调节机制（激素①含量增多，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动），D错误。 4．B【详解】A、垂体接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。垂体分泌的生长激素能调节生长发育等，A错误； B、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，由此可知：糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活，B正确；C、促肾上腺皮质激素释放激素作用的靶器官是垂体，不能直接作用于肾上腺，C错误；D、由图可知：下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，促使肾上腺分泌糖皮质激素，应该是糖皮质激素的分泌存在分级调节，D错误。 5．C【详解】A、情绪压力引起的短期压力效应主要是神经调节的结果，其路径为：情绪压力→传入神经→下丘脑→交感神经→肾上腺髓质，而长期压力效应则涉及“下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴”的神经-体液调节，A错误；B、激素a直接受交感神经的支配，不经过“下丘脑-垂体-靶腺轴”的分级调节，B错误； C、激素b可以阻止细胞因子的合成和释放，细胞因子在免疫细胞的活化、增殖和效应中起关键作用，长期处于高水平会导致机体的免疫功能减弱，C正确；D、图中所示的负反馈调节（激素b对下丘脑和垂体的抑制作用）维持着激素b水平的相对稳定，分级调节才是“放大激素的调节效应”，D错误。 6．B【详解】A、碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘可导致机体甲状腺激素分泌减少，从而促甲状腺激素的分泌会增加，A错误；B、用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使钠-钾泵的运输功能降低，从而摄取碘的能力减弱，B正确；C、抑制甲状腺过氧化物酶的活性，碘不能被活化，可使甲状腺激素的合成减少，C错误；D、使用促甲状腺激素受体阻断剂，可阻断促甲状腺激素对甲状腺的作用，从而使甲状腺激素分泌量减少，D错误。 7．C【详解】A、甲是垂体细胞，乙是肌细胞，X可抑制肌细胞生长发育，垂体分泌的生长激素会促进肌细胞的生长发育，而非抑制，A不符合题意；B、甲是胰岛A细胞，则X为胰高血糖素，它能促进肝糖原分解，而不能促进肌糖原分解，即X不可促进乙中储能物质水解，B不符合题意；C、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素几乎作用于全身的组织细胞(包括肝细胞)，并加快肝细胞的新陈代谢，C符合题意；D、X可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，说明X是抗利尿激素，由下丘脑合成经垂体释放，抗利尿激素的靶细胞不是乙细胞而是肾小管和集合管，D不符合题意。 8．A【详解】A、睾酮属于雄性激素，功能是促进男性生殖器官发育、第二性征出现，其分泌受“下丘脑-垂体-性腺”的分级调节调控，A正确；B、根据性激素分泌的分级调节机制可知，该患者是由于垂体功能异常引起的，而促性腺激素是蛋白质类激素，口服会被消化道内的蛋白酶分解失活，无法发挥作用，因此不能通过口服补充，B错误；C、睾酮的负反馈调节作用于下丘脑和垂体，患者GnRH（下丘脑分泌）偏高，是睾酮不足对下丘脑的抑制作用减弱导致的，C错误；D、睾酮分泌不足时，对下丘脑和垂体的负反馈抑制作用减弱，会使促性腺激素释放激素和促性腺激素分泌增多，D错误。 9．A 10．C【详解】A、患者甲状腺激素分泌不足，甲状腺激素对下丘脑和垂体负反馈作用减弱，则TRH和TSH高于正常水平，而若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常，A正确；B、某患者甲状腺激素分泌不足，TSH应该高于正常；若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常，可能是缺碘，B正确；C、甲状腺激素治疗只能够提高血液中甲状腺激素的含量，不可恢复患者甲状腺的分泌功能，C错误； D、采用激素治疗某患者甲状腺激素分泌不足，可检测血液中TRH、TSH等相关激素水平是否恢复到正常水平，从而评估治疗效果，D正确。 11．D【详解】A、甲状腺激素能促进细胞代谢等，几乎作用于人体内所有细胞，A正确；B、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，促进细胞代谢、增加产热。甲、乙小鼠甲状腺激素（TH）含量偏低，所以会表现为行动迟缓、神经系统的兴奋性降低，体温略低于正常小鼠，B正确；C、乙小鼠TRH和TSH含量都偏高，但TH含量偏低，可能是缺碘或甲状腺病变所致，若要确定乙是否发生甲状腺病变，可补充碘后测定TH的含量，如果补充碘后 TH含量升高，说明是缺碘导致的甲状腺功能减退，如果TH含量仍偏低，说明是甲状腺病变导致的，C正确；D、甲小鼠TRH含量偏高，TSH含量偏低，TH含量偏低。按照甲状腺激素分泌的分级调节，TRH作用于垂体促使其分泌TSH，TSH作用于甲状腺促使其分泌 TH；同时TH对下丘脑和垂体有负反馈抑制作用。甲小鼠TRH高但TSH低，说明是垂体病变，导致垂体不能正常分泌TSH，进而使甲状腺分泌的TH减少，垂体提取液含有促甲状腺激素，化学本质是蛋白质，口服后会被蛋白酶分解，失去作用，所以口服垂体提取液后症状不会缓解，D错误。 12．D【详解】A、激素a是下丘脑释放的促性腺激素释放激素，A正确；B、激素b为促性腺激素，能促进卵巢分泌雄激素，B正确；C、胰岛素抵抗使得胰岛素无法发挥降低血糖的作用，会引起血糖浓度升高，C正确；D、PCOS患者雄激素产生过剩，垂体的功能并未减退，激素b分泌过多，D错误。 13．C【详解】A、切除垂体后，ACTH减少，肾上腺皮质分泌的GC减少；GC对下丘脑的负反馈抑制减弱，CRH分泌增多，A正确；B、长期慢性应激导致海马神经元萎缩，海马对HPA轴的抑制作用减弱，负反馈调节能力下降，GC持续偏高，B正确；C、激素通过体液运输是全身弥散的，不是"定向运输"，只是特异性作用于靶细胞（因为只有靶细胞有受体），C错误；D、肾上腺皮质功能减退时，GC分泌减少，对垂体的负反馈抑制减弱，ACTH分泌增多，D正确。 14．BCD【详解】A、下丘脑分泌的促性腺激素释放激素通过促进垂体分泌促性腺激素来调节睾丸的分泌活动，A错误；B、褪黑素作为一种激素，其在与下丘脑、垂体、睾丸细胞上的特异性受体结合并发挥作用后会失活，这符合激素的特点，B正确；C、外界环境的光照变化刺激视网膜上感光细胞时，其膜内由负电位变为正电位，最终引起松果体细胞释放褪黑素。在此过程中，去甲肾上腺素属于突触前膜释放的神经递质，可能会促进褪黑素的分泌，C正确；D、长时间熬夜玩手机会使褪黑素分泌减少，进而对性激素分泌的抑制作用减弱，导致性激素分泌增多，促进性腺的发育，导致性早熟，D正确。 15．AC【详解】A、根据图可知，a是垂体，b为腺体，c为下丘脑，若b分泌的是甲状腺激素，能抑制a分泌促甲状腺激素，c分泌的促甲状腺激素释放激素促进a分泌促甲状腺激素，A错误；B、a是垂体，垂体可以产生生长激素，生长激素可以促进生物体的生长发育，B正确；C、a是垂体，b是腺体，c是下丘脑，其中c下丘脑是体温调节中枢、水平衡调节中枢和血糖平衡调节中枢，对内环境稳态的维持影响最大，C错误；D、c为下丘脑，能感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能，如产生抗利尿激素，D正确。 16．ABD【详解】A、切除①垂体，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少，对下丘脑的抑制作用减弱，导致促性腺激素释放激素分泌量增加，A错误；B、激素通过体液运输，切除①垂体，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素仍会被运输到身体各处，B错误；C、从图中可以看出下丘脑-垂体-性腺轴，存在分级调节，同时性激素抑制下丘脑和垂体的分泌活动，说明又有反馈调节，C正确；D、促性腺激素属于蛋白质类激素，口服会失去作用，D错误。 17．ABD【详解】A、若该图表示反射弧，通常a为感受器、d为传入神经、b为神经中枢（内部存在突触）、e为传出神经、c为效应器。效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，在传出神经末梢和肌肉或腺体接触处存在突触，A正确；B、生命活动所需的物质（如氧气、营养物质）可从外界环境（a）进入内环境（b），再由内环境进入组织细胞（c），该表示符合物质运输逻辑，B正确；C、若表示甲状腺激素分泌的分级调节，a为下丘脑、d为促甲状腺激素释放激素、b为垂体、e为促甲状腺激素、c为甲状腺，e是促甲状腺激素，C错误；D、血糖的神经-体液调节中，下丘脑（a，血糖调节中枢）通过相关传出神经（d）调控胰岛（b）分泌胰岛素或胰高血糖素（e），激素作用靶细胞或靶器官（c）调节血糖水平，该路径成立，D正确。 18．ABC【详解】A、若体内存在瘦素受体的抗体，抗体和瘦素受体结合，使其失去作用，所以即使瘦素分泌正常，但瘦素不能发挥作用，也可能出现肥胖症状，A错误；B、瘦素是一种蛋白质激素，口服时瘦素会被消化道中的蛋白酶分解，失去作用效果，B错误；C、从图中看出，健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为当神经肽Y分泌增多时促进脂肪细胞分泌瘦素，瘦素通过抑制下丘脑的作用减少神经肽Y的合成，使神经肽Y含量下降，对脂肪细胞的作用减轻，瘦素含量下降，该调节机制为负反馈调节，C错误；D、体重增加促进脂肪细胞分泌瘦素，瘦素会抑制下丘脑分泌神经肽Y，而神经肽Y的作用是促进摄食，故健康人血浆中瘦素增加会导致神经肽Y含量减少，摄食减少，D正确。 19．(1) 体液 C (2) 增强 促性腺激素 (3)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 20. (1)促甲状腺激素释放激素 负反馈 激素发挥完作用就会失活 (2)抑制 放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，维持机体稳态 (3)神经递质 甲状腺激素（TH）能促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性，甲减患者TH分泌不足，消化系统的代谢减慢、兴奋性降低，因此食欲减退、胃肠道蠕动减慢 21．(1) 下丘脑 分级 (2)细胞膜上 拮抗(3)C (4)ABCD 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $