第3章 第2节  激素调节的过程-【经纶学霸】2026-2027学年高二生物选择性必修1 稳态与调节4星学霸黑白题（人教版）

第2节激 白题基础过关练 题型1理解血糖平衡的调节 1.下列有关血糖的来源和去向以及调节的叙述， 正确的是 ( 食物中的糖类卫 ⑤ C0,+H,0+能量 分解 ② 血糖 合成⑥ ④ mmol/L ③ 转化 转化⑦ A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进⑤⑥⑦过程 D.正常人体内④的范围为3.9~6.1mmol/L 2.如图为人体血糖调节示意图，X、Y和Z表示 相关信息分子，下列相关叙述错误的是 ( 受体2 胰岛A 细胞 Z→人组织细胞 受体1 下丘脑 血糖 受体3、 受体4 胰岛B X→X组织细胞 细胞 A.X为胰岛素，该激素的受体几乎遍布人体 组织细胞 B.影响胰岛A细胞分泌活动的信息分子有葡 萄糖、Y和X C.Z激素主要作用于肝脏细胞，促进肝糖原 的分解及非糖物质转化 D.与受体3受损患者相比，受体4受损患者 注射胰岛素治疗效果更好 3.人体在饥饿和进食等不同状态下会发生不同 的生理反应，进食可刺激小肠的K细胞分泌 一种多肽(GIP),GP可作用于胰岛细胞和脂 肪细胞，引起血糖浓度降低，其作用机理如图 所示（①~④代表细胞膜上的结构）。下列推 第3章 素调节的过程 限时：25min 断正确的是 ( 进食 一血糖升高 3 K细胞 GIP 门胰岛细胞 ① 80胰岛素 脂肪细胞〖 ② A.通过口服胰岛素可以治疗因结构②受损导 致的糖尿病 B.与注射相比，口服葡萄糖会使体内胰岛素 水平较低 C.GP与①结合可能促进葡萄糖进入脂肪细 胞转化为脂肪 D.图中①④均为细胞膜上的受体，①④的结 构功能相同 题型2激素分泌的分级调节和反馈调节分析 4.如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。对该 图的理解，不正确的是 ⑧1了上⑦一甲状腺激素 注：“+”表示促进，“”表示抑制 X、Y、Z表示器官，a、b表示激素。 A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体 B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素 和促甲状腺激素 C.甲状腺的活动只受垂体分泌的促激素的 调节 D.血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的 作用 5.(2024·安徽合肥一中校联考开学考试)哺乳 动物体内GH(生长激素)的调节和分泌机制 复杂，应激刺激、慢波睡眠等多种刺激能通过 神经调节作用于下丘脑，影响GHRH(促生长 激素释放激素)和SS(生长抑素)的分泌，从 黑白题33 而影响GH的分泌。已知GHRH和SS均能调 节GH的分泌，IGF-1为生长介素（图中实线 代表促进作用，虚线代表抑制作用)。下列相 关叙述错误的是 A.多种刺激能通过神经调 多种刺激 下丘脑 节作用于下丘脑，此时下 SS.GHRH 丘脑细胞属于效应器的 一部分 GH B.下丘脑分泌的GHRH可 血浆中的GH 以通过体液运输作用于 IGF-1 垂体细胞，从而促进GH的分泌 C.当血浆中GH含量较高时，IGF-1只能通过 直接抑制垂体分泌GH和抑制下丘脑分泌 GHRH含量间接抑制垂体分泌GH两种方 式维持含量的稳定 D.垂体分泌GH的过程受GHRH、血浆中 GH、SS以及IGF-1的共同调节 题型3激素调节的特点 6.下列关于激素调节特点的叙述，错误的是 ( A.在人体血液中甲状腺激素含量极少，而 1mg甲状腺激素可以使人体产热增加 4200kJ,这体现了激素调节微量、高效的 特点 B.激素弥漫在体液中，随血液流到全身，传递 各种信息 C.激素只能运送到特定的靶器官和靶细胞 D.激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活 7.(2023·吉林长春东北师大附中期中)瘦素是 动物体内由脂肪组织分泌的，参与调节能量 代谢和食物摄入的一种激素。有研究表明蛋 白酶P会影响瘦素的作用。分别用高脂及正 常饮食饲喂实验小鼠一段时间后，发现高脂 饮食组小鼠下丘脑神经组织中蛋白酶P的含 量显著高于正常饮食组，小鼠细胞膜上瘦素 选择性必修第一册·RJ 受体的表达量情况如下图所示。下列相关叙 述错误的是 ( A组 B组 C组 高脂饮食正常饮食高脂饮食 注：凝胶电泳条带 粗细与被检测物质 蛋白酶P基因野生型野生型 含量呈正相关。 敲除小鼠 小鼠 小鼠 A.瘦素是一种信息分子，在体内需要源源不 断的产生 B.A、C组结果比较可推测蛋白酶P能减少瘦 素受体含量 C.脂肪细胞、下丘脑细胞的细胞内液和血浆 都能检测到瘦素的存在 D.针对高脂饮食导致的肥胖患者可以开发抑 制蛋白酶P基因表达的药物 题型4与激素相关的实验设计 重难聚焦川 8.(2023·辽宁沈阳二十中校联考期中)如图 表示人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分泌 相关激素调节血钙浓度的过程。下列叙述 正确的是 ( 分泌 PTH- 一甲状旁腺 促进 血钙降低 骨骼释放 肠道吸收 肾重吸收 骨骼释放 肠道吸收 肾重吸收 血钙升高 甲状腺 抑制 C细胞分必降钙素 A.PTH和降钙素分泌后定向运输到肾、小肠 等部位 B.PTH和降钙素能够作用于相同靶细胞的 原因是二者的受体相同 C.PTH和降钙素在血钙浓度平衡的调节过 程中表现为相抗衡 D.人体的甲状旁腺功能受损，可能导致机体 出现肌无力等症状 黑白题34 黑题应用提优练 1.为研究糖尿病的病因，用放射免疫法测定不同 人群空腹口服100g葡萄糖后的血浆胰岛素 浓度变化，结果如图所示。下列相关叙述错误 的是 ↑胰岛素浓度/（μU·mL) 250H 。非糖尿病肥胖者 200 150 2型糖尿病肥胖者 100 正常人 50月 1型糖尿病 服0留尚格叶同高 时间/min A.对1型糖尿病患者肌肉注射胰岛素能够起 到较好的治疗效果 B.胰岛素调节血糖浓度时具有微量、高效的 特点 C.2型糖尿病肥胖者胰岛素受体的敏感性 下降 D.若45min时测血糖浓度，非糖尿病肥胖者 血糖浓度高于2型糖尿病肥胖者 2.(不定项)正常人体静脉注射一定量葡萄糖 后，可诱导胰岛素分泌呈“双峰曲线”，两个 峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时 相（基线指24小时胰岛细胞持续分泌的微量 胰岛素)。下列叙述正确的是 () 胰岛素分泌量 第一时相 7 基线 第二时相 051020 时间/mi 静脉注射葡萄糖后胰岛素分泌量的变化 A.0~5min内胰岛素可能来自胰岛B细胞中 之前贮存的胰岛素 B.胰岛素分泌量增加会提高组织细胞吸收葡 萄糖的速率 C.出现第二时相是因为胰高血糖素的增加使 血糖迅速升高 第3章 限时：35min D.第二时相胰岛素的分泌是神经一体液共同 调节的结果 3.在用大鼠进行实验时发现，给成年雌性大鼠饲 喂20mg·kg1·d1的吡虫啉（一种新烟碱农 药)90天后，大鼠血清促性腺激素（黄体生成 素LH)和卵泡刺激素(FSH,一种性激素，可促 进排卵)水平显著下降，卵巢严重受损，但是 血清促性腺激素释放激素水平明显升高。下 列相关分析错误的是 （) A.吡虫啉可能直接影响了实验大鼠垂体的生 理功能 B.吡虫啉处理后，给实验大鼠注射LH和FSH 后排卵量明显增多 C.血清促性腺激素释放激素水平升高是反馈 抑制作用减弱的结果 D.正常情况下大鼠雌激素的分泌存在分级调 节和反馈调节 4.(2024·江苏南通如皋中学阶段练习)肾上腺 糖皮质激素(GC)具有免疫抑制作用，是治疗 类风湿关节炎(RA)的药物之一。正常机体 内糖皮质激素(GC)的分泌调节机制如下图所 示。相关叙述错误的是 刺激→下左脑CR垂你ACTH骨上腺糖皮质激 皮质 素(GC) A.CRH为促肾上腺皮质激素释放激素， ACTH为促肾上腺皮质激素 B.分泌的糖皮质激素能定向运输到下丘脑和 垂体并抑制其分泌活动 C.长期大剂量使用GC的RA患者应间断补 充ACTH以防止肾上腺皮质萎缩 D.该机制可放大激素的调节效应，有利于精 细调控，从而维持机体的稳态 5.(不定项)Kisspeptin简称Kp,是Kp神经元产 生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内 白题35 雌激素含量来调控鹌鹑的生殖活动，具体过 程如图。在通常情况下，过程①参与鹌鹑体 内雌激素含量的调节；排卵前期，启动过程② 进行调节。下列有关叙述正确的是( Kp神经元2 GnRH神经元 ② ① GnRH Kp神经元1 (+) 卵巢)+) 促性腺激素 垂体 注：GnRH为促性腺激素释放激素， “(+)”表示促进，“(-)”表示抑制 A.神经元内合成Kp的细胞器是核糖体，为研 究Kp的功能，可通过饲喂法向鹌鹑给药 B.Kp作用于GnRH神经元，并促进该细胞分 泌GnRH,从而促进垂体分泌促性腺激素 C.在幼年期，通过过程①反馈调节，使Kp释 放量减少，并最终维持较低的雌激素含量 D.排卵前期，启动过程②的意义是使Kp释放 量增加，维持较高雌激素含量，促进排卵 6.哺乳动物胃的内分泌细胞分泌的Ghrelin可 与分布于下丘脑的受体GHSR-1a结合，形成 Ghrelin-下丘脑GHSR信号通路，促进生长激 素分泌，调节摄食行为和糖脂代谢。为了探 究有氧运动对高脂饮食诱发的高血糖的影 响，按图1所示方案开展实验，最后测定各组 小鼠空腹血糖、空腹胰岛素、胃组织Ghrelin蛋 白和下丘脑GHSR-1a蛋白的水平，计算相对 含量，结果如图2(NC组各指标水平均设置为 1)。回答下列问题： 某品系小鼠 18周普通饲料 12周高脂饲料 普通对照组NC 高脂饲料组 6周高脂饲料 有氧运动 6周高脂饲料 高脂饲料运动组HE 高脂饲料对照组HC 图 选择性必修第一册·RJ 2.5相对含量 ▣NC口HC■HE 2.0 1.0 0.5 空腹空腹胃组织下丘脑 血糖胰岛素Ghrelin GHSR-la 蛋白 蛋白 图2 (1)胰岛素是 细胞分泌的激素。 (2)GHSR-la所在的细胞为Ghrelin的 (3)HC组空腹血糖水平高于NC组，从胰岛素 角度分析原因可能是 (4)实验根据 原则设置两组对照， 其中HC组的作用是 、o (5)HC组小鼠血糖水平升高时，Ghrelin蛋白 水平下降，降低了饥饿感、减少了摄食量， 从而限制血糖进一步升高，这属于机体的 调节。 (6)由实验结果推测， 的 生活方式有助于保持血糖水平正常。 7.(2023·湖北鄂州校联考期中)化验单中的 FT3和T4是甲状腺激素的两种存在形式，均 具有生物活性。某病人查阅资料了解到甲状 腺激素合成的大致过程如图所示，且甲状腺 激素合成后以胶质的形式存在于甲状腺的滤 泡腔内，储备量可保证机体50~120天左右的 需求。在TSH的作用下，甲状腺滤泡上皮细 胞吸收胶质的甲状腺激素，在细胞内被加工 为T3、T4后进入血液，即为FT3、FT4。如表所 示是某人甲状腺功能三项化验结果。回答下 列问题： 氨基酸 甲状腺甲状 甲状腺激 「球蛋白了腺激 素（胶质） 甲状腺过 素 氧化物酶 甲状腺滤泡腔 甲状腺上皮细胞 黑白题36 项目名称 结果 参考范围 促甲状腺 0.27 <0.005 激素(TSH) 4.2 uIU/mL 游离三碘甲状 33.52 2.8~7.1pmol/L 腺原氨酸(T3) 游离四碘甲状 62.54 12~22 pmol/L 腺原氨酸(FT4) (1)医生看过化验单给出的诊断是该病人患 有甲亢，依据是 该患者体内细胞代谢速率 （填 “大于”“等于”或“小于”)其不患病时细 胞代谢的速率。 (2)据图分析，临床上治疗甲亢可以用药物抑 制 活性从而抑制甲状腺激素的 合成；且治疗甲亢时周期相对较长，根据 题干推测原因是 甲亢患者在饮食上需注意 (3)研究人员欲通过实验验证甲状腺激素 的分泌过程存在负反馈调节，选用了若干 只健康且生理状态基本一致的小鼠、一定 浓度的甲状腺激素、生理盐水等作为实验 材料。请写出该研究人员的实验思路并 预测实验结果。 实验思路： 预测实验结果： 压轴挑战 8.（2023·江西钦州第二中学校联考期中)下 丘脑或垂体发生病变都可引起甲状腺功能 异常，现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素 水平低下，通过给两人注射适量的促甲状腺 激素释放激素(TRH),分别测定每人注射前 30min和注射后30min的促甲状腺激素 (TSH)浓度来鉴别病变的部位是垂体还是 里31 下丘脑。测定结果如下表，请回答下列 问题。 TSH浓度/(mU·L-1) 组别 注射TRH前 注射TRH后 健康人 9 30 甲 1 2 乙 2 29 (1)通过抽取血样可以检测TSH的浓度，是 因为激素调节具有 的特点。 (2)由上述结果可以推测甲、乙发生病变的 部位分别是 (3)给小白鼠注射TSH,会使下丘脑分泌的 TRH减少。基于对甲状腺激素分泌分 级调节的认识，对此现象的解释有两种 观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进 行反馈调节；观点2认为TSH通过促进 甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对 下丘脑进行反馈调节，请你完善以下实 验，尝试证明哪个观点是正确的：①选 取生长发育状态基本相同且正常的小 鼠若干，随机均分为甲、乙两组，分别测 定它们的初始TRH分泌量：②甲组小 鼠摘除垂体，注射适量的 ,测 定TRH的分泌量。乙组小鼠摘除甲状 腺，注射等量的TSH,测定TRH的分泌 量；③结果分析：若仅是甲组TRH分泌 量明显减少，则表明 对下丘 脑分泌TRH具有反馈调节作用；若仅 是乙组TRH分泌量明显减少，则表明 对下丘脑分泌TRH具有反馈 调节作用；若甲、乙组TRH分泌量均明 显减少，则表明T$H和甲状腺激素对 TRH的分泌均具有反馈调节作用。 进阶突破拔高练PO9 白题37挥作用，因此甲组小鼠肝糖原的积累量少于乙组小鼠，C正确：生长 激素的化学本质是多肽，可以促进机体生长，所以饲喂后因被消化而 失去功能，甲组小鼠无明显变化，乙组小鼠生长加快，D正确。故 选B。 5.A解析：甲状腺分泌的甲状腺激素能提高细胞代谢速率，加快物质 的氧化分解，A错误。 6.ACD解析：胰岛素具有降血糖的作用，给甲组小鼠注射一定量的该 激素，甲组小鼠会出现休克，而注射适量的葡萄糖后会恢复，A正确； 如果该激素是胰岛素，则丙组小鼠不会出现休克，因为胰岛素的化学 本质为蛋白质，如果进行饲喂则会被消化酶分解，不能发挥作用，B 错误：甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物，饲喂和注射都能发挥 作用，其具有促进代谢活动，提高神经系统的兴奋性的作用，C、D均 正确。 重难聚焦 7.ST含量的增加能使GH含量下降[实验步骤](2)做手术，但不切 除性腺(3)每只家兔血液中ST和GH的浓度[分析与讨论] (1)适量ST溶液等量生理盐水(2)下降 解析：本实验研究的课题为雄性家兔ST含量对GH含量的影响，根 据资料中“进入生殖发育期后，身高不会明显增加”以及生长激素主 要促进动物体的生长，可提出ST含量的增加能使GH含量下降的假 设。[实验步骤](2)实验的自变量为是否有性腺分泌的雄激素，故甲 组兔切除性腺，乙组兔应做手术，但不切除性腺。(3)在相同的条件下 饲养1个月后，依次测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。 [分析与讨论](1)要使实验更严谨，可再给甲组家兔注射适量ST溶 液，乙组家兔注射等量生理盐水，然后测定和记录每只家兔血液中的 GH浓度，求各组的平均值。(2)由上一步数据可知，切除性腺的甲 组GH浓度大于不切除性腺的一组，可推测性腺分泌的雄激素可抑 制GH的分泌，由此可得进一步实验处理后的结果：甲组GH浓度下 降，乙组GH浓度基本不变。 第2节激素调节的过程 白题基础过关练 1.D解析：糖原中只有肝糖原能被水解生成葡萄糖，肌糖原在肌肉细 胞中合成后不能再直接被水解为葡萄糖，A错误；胰岛B细胞分泌的 激素是胰岛素，胰岛素能促进组织细胞加速摄取血糖，加速组织细胞 内葡萄糖的转化与利用，B错误：胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖 素，能促进肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化，C错误：正常人体内 血糖浓度的范围为3.9~6.1mmo/L,D正确。 四名师点睛 有关血糖平衡调节的几个答题要点 (1)胰岛素的生理功能应表述为促进血糖进入组织细胞进行氧 化分解，合成糖原并转化为甘油三酯、某些氨基酸等，从而使血糖浓 度降低。切忌笼统地表述为降血糖，降血糖只是胰岛素的作用结 果。同理，牢记胰高血糖素的生理功能为促进肝糖原分解，并促进 脂肪等非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。 (2)掌握引起胰岛素分泌的因素有血糖含量升高、有关神经兴奋及 胰高血糖素分泌增加等」 (3)作答有关升血糖的问题时，应明确肌糖原只为骨骼肌提供能量 物质，不补充血糖。即答题时不能出现“肌糖原分解”的错误表述。 2.D解析：据图分析，胰岛B细胞分泌的信息分子X表示胰岛素，胰 岛素可以作用于全身组织细胞，所以受体几乎遍布人体组织细胞， A正确：下丘脑分泌的信号分子Y表示神经递质，葡萄糖浓度、神经 递质和胰岛素等信息分子均影响胰岛A细胞的分泌活动，B正确：Z 是胰高血糖素，可促进肝糖原的分解和脂肪等非糖物质转化来升高 血糖，C正确：受体4受损进而引起糖尿病的患者，胰岛素不能被组 织细胞识别而发挥作用，不能通过注射胰岛素进行治疗，D错误。故 选D。 3.C解析：胰岛素化学本质为蛋白质，口服时蛋白质会被消化道蛋白 酶水解失效，另外结构②受损导致的糖尿病为2型糖尿病，无法通过 正本参考答案 补充胰岛素含量来治疗，A错误：口服葡萄糖可通过血糖和GP两条 途径促进胰岛素分祕（口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GP也能 促进胰岛素分泌)，故与注射相比，口服葡萄糖后更能促进胰岛素 的分泌，胰岛素水平较高，B错误；进食后，GP和胰岛素通过结构 ①②作用于脂肪细胞，促进葡萄糖进入脂肪细胞并转化为脂肪，从而 降低血糖水平，C正确；图中结构①④是细胞膜上和信息分子结合的 受体，受体具有特异性，故其结构和功能一般不同，D错误。 四解题指导 题图分析：进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GP,GP可作用于胰 岛细胞和脂肪细胞，GP作用于胰岛细胞使该细胞分泌胰岛素：GP 和胰岛素通过结构①②作用于脂肪细胞，促进葡萄糖进入脂肪细胞 并转化为脂肪，从而降低血糖水平。 4.C解析：通过题图可以判断出X、Y、Z三个器官分别是下丘脑、垂体 和甲状腺，A正确：下丘脑分泌的a促甲状腺激素释放激素作用于垂 体，使垂体分泌b促甲状腺激素，甲状腺的活动受促甲状腺激素的直 接调节，同时也受促甲状腺激素释放激素的间接调节，B正确，C错 误：血液中的甲状腺激素含量升高时，会对下丘脑和垂体的活动起抑 制作用，D正确。 5.C解析：多种刺激能通过神经调节作用于下丘脑，下丘脑细胞分泌 GHRH,表现出效应，此时下丘脑细胞属于效应器的一部分，A正确； 下丘脑分泌的GHRH可以通过体液运输，作用于垂体细胞，从而促 进GH的分泌，这是激素调节的特点之一，B正确；当血浆中GH含量 较高时，IGF-1通过直接抑制垂体分泌GH和抑制下丘脑分泌GHRH 含量间接抑制垂体分祕GH,以及IGF-1促进下丘脑神经内分泌细 胞分泌SS,进而抑制垂体分泌GH这三种方式维持GH含量的稳定， C错误；图中可以看出垂体分泌GH受GHRH的促进和血浆中的 GH、SS以及IGF-1的抑制作用共同调节，D正确。 四名师点睛 据图分析，血浆中的GH浓度升高会反过来抑制GH的合成分泌， 以及血浆中GH升高促进SS以及IGF-1的分泌，SS的分泌以及 IGF-1也可以抑制GH的分泌，另外，IGF-1能抑制下丘脑分泌 GHRH,GHRH含量减少，对GH的促进作用减弱，从而减少GH 的分泌，因此，血浆中的GH可通过三种途径对自身合成和分泌进 行反馈调节。 6,C解析：在人体血液中甲状腺激素含量极少，而1mg甲状腺激素可 使人体产热增加4200k,这体现了激素调节的微量和高效的特点， A正确：激素弥散在体液中，随血液流到全身，传递各种信息， B正确：激素可通过体液运输到全身各处，但只能作用于特定的靶器 官、靶细胞，C错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因 此体内需要源源不断地产生激素，D正确。故选C。 7.C解析：瘦素是脂肪组织分泌的蛋白质类激素，是一种信息分子，发 挥作用后就被灭活，因此在体内需要源源不断地产生，A正确。蛋白 质酶P基因敲除小鼠在高脂饮食情况下，小鼠细胞膜上瘦素受体的 表达量最多，野生型小鼠（含有蛋白质酶P基因）在高脂饮食情况 下，小鼠细胞膜上瘦素受体的表达量最少，据此可知，A、C组结果比 较可推测蛋白酶P能减少瘦素受体含量，B正确。瘦素是动物体内 由脂肪组织分泌的，参与调节能量代谢和食物摄入的一种激素。脂 肪细胞的细胞内液和血浆都能检测到瘦素的存在，下丘脑细胞中不 能检测到，C错误。由实验结果可知，敲除蛋白酶P基因的小鼠瘦素 受体含量多，故针对高脂饮食导致的肥胖，可通过抑制蛋白酶P基因 的表达来治疗，D正确。 重难聚焦 8.C解析：激素通过体液运输至全身，而不是只运输给相应的靶细胞 和靶器官，A错误：激素需要与相应受体结合后，才能发挥调节作用， PTH和降钙素能够作用于相同靶细胞的原因是这些靶细胞同时具有 二者各自的受体，B错误：PTH使血钙浓度升高，降钙素使血钙浓度 降低，二者在血钙浓度平衡的调节过程中表现为相抗衡，C正确：人 体的甲状旁腺功能受损，会使机体内的PTH含量偏少，血钙降低，血 钙含量过低会导致机体出现抽搐等症状，D错误。 黑白题11 黑题应用提优练 1.D解析：1型糖尿病患者的胰岛B细胞分泌胰岛素不足，所以对 1型糖尿病忠者肌肉注射胰岛素能够起到较好的治疗效果，A正确： 激素调节具有微量、高效的特点，B正确；2型糖尿病患者体内的胰岛 素浓度较正常人高，说明2型糖尿病患者的胰岛B细胞能够分泌胰 岛素，患糖尿病的原因是胰岛素受体的敏感性下降，C正确；若 45min时测血糖浓度，题图中非糖尿病肥胖者胰岛素含量高于2型 糖尿病肥胖者，而胰岛素可以降低血糖，所以非糖尿病肥胖者血糖浓 度低于2型糖尿病肥胖者，D错误。故选D。 四名师点睛 分析题图曲线可知：1型糖尿病患者体内的胰岛素浓度较低，说明 胰岛B细胞分泌胰岛素不足而引起血糖升高，从而引发糖尿病； 2型糖尿病患者体内的胰岛素浓度较正常人高，说明2型糖尿病患 者的胰岛B细胞能够分泌胰岛素。 2.ABD解析：据题图分析可知，0~5min内胰岛素可能来自胰岛B细 胞中之前贮存的胰岛素，A正确：胰岛素的作用是促进组织细胞对葡 萄糖的摄取、转化和利用，胰岛素分泌量增加会提高组织细胞吸收葡 萄糖的速率，B正确：第二时相出现在受到葡萄糖刺激后的10~ 20min,胰岛素合成酶被激活，胰岛素合成并释放，此时胰岛素含量 相对稳定，C错误：机体对血糖的调节方式为神经一体液调节， D正确。 3.B解析：给成年雌性大鼠饲喂20mg·kg1·d1的吡虫啉90天后， 大鼠血清促性腺激素水平显著下降，但是血清促性腺激素释放激素 水平明显升高，说明吡虫啉可能直接影响了大鼠垂体的功能，而下丘 脑的功能正常，A正确：由于饲喂实验大鼠吡虫啉后，卵巢严重受损 所以再给实验大鼠注射LH和FSH,排卵量不会增多，B错误：由于卵 巢严重受损，所以实验大鼠雌激素水平降低，负反馈抑制作用减弱， 导致下丘脑分泌的促性腺激素释放激素水平升高，C正确：性激素 的分泌受“下丘脑一垂体一性腺轴”控制，属于分级调节，且存在反 馈调节机制，D正确。 四名师点睛 本题以内分泌系统相关实验结果为情境，考查激素分泌的分级调节 及反馈调节的知识，旨在考查学生的理解能力、获取信息的能力和 实验与探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。 4.B解析：题图为糖皮质激素的分级调节过程，图中CRH为促肾上腺 皮质激素释放激素，ACTH为促肾上腺皮质激素，A正确：激素调节 是体液调节的重要内容，分泌的糖皮质激素会随着体液传送到全身 各处，只不过下丘脑和垂体细胞含有与糖皮质激素发生特异性结合 的受体，因而糖皮质激素会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，B错 误：据图可知，高浓度GC会抑制下丘脑和垂体的功能，长期大量使 用GC,对于下丘脑抑制作用增强，会导致患者肾上腺皮质萎缩，进而 使其分泌功能减弱，C正确：GC的分泌受到下丘脑一垂体一肾上腺 皮质轴的分级调节，能放大调节效应，有利于精细调控，以维持内环 境稳态，D正确。 5.BCD解析：由分析可知，Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素，其 由核糖体合成，故不能通过饲喂法向鹌鹑给药，因为飞会在消化道 内被消化分解，失去作用，A错误；分析题图可知，K即作用的靶细胞 是GnRH神经元，并促进该细胞分泌GnRH,而GnRH作用的靶细胞 是垂体细胞，故能促进垂体分泌促性腺激素，B正确：在幼年期，通过 反馈调节，过程①抑制Kp神经元活动，故Kp释放量减少，进而使促 性腺激素分泌减少，最终维持较低的雌激素含量，C正确；排卵前期， 过程②能促进下丘脑分泌、释放GRH(促性腺激素释放激素)，促进 垂体合成、释放促性腺激素，从而促进卵巢合成释放较多的雌激素， 从而促进排卵，D正确。故选BCD。 6.(1)胰岛B(2)靶细胞(3)HC组空腹胰岛素水平高，说明产生了 胰岛素抵抗，胰岛素受体失活，导致空腹血糖水平高于NC组 (4)单一变量作为HE的对照组，探究有氧运动对高脂饮食诱发高 血糖的影响：与NC组对照证明高脂饮食可诱发高血糖(5)反馈 选择性必修第一册·RJ (6)低脂饮食、有氧运动 解析：分析题干，为了研究有氧运动对高脂饮食诱发的高血糖的影 响，实验分为三组，NC组是正常饮食组，HC组是高脂饲料组，HE是 先高脂饲料喂养一段时间后，再进行高脂饲料喂养并进行有氧运动。 由题图2的结果可知，HC组和HE组的空腹血糖均高于NC组，HC 组和HE组的空腹胰岛素含量均高于NC组，但HE组的胃组织 Ghrelin和下丘脑的GHSR-1a蛋白高于NC组。(1)胰岛素是胰岛B 细胞分泌产生的唯一能降低血糖的激素。(2)根据激素作用于靶器 官、靶细胞的特点，Ghrelin属于内分泌细胞分泌的激素，则GHSR-la 所在的细胞为Ghrelin的靶细胞。(3)HC组的胰岛素含量高于NC 组，但血糖浓度却高于NC组，可能原因是长时间的高脂饮食产生了 胰岛素抵抗，胰岛素受体失活，导致空腹血糖水平高于NC组。 (4)依据题干信息探究有氧运动对高脂饮食诱发的高血糖的影响， 实验要遵循单一变量原则，HC组的设置是作为HE的对照组，探究 有氧运动对高脂饮食诱发高血糖的影响，又与NC组对照证明高脂 饮食可诱发高血糖。(5)当血糖浓度升高时，机体通过Ghrelin蛋白 水平下降，降低了饥饿感、减少了摄食量来限制血糖浓度进一步提 高，这体现了机体的反馈调节。(6)题图中数据显示，低脂饮食和有 氧运动都有利于维持血糖平衡，因此建议提倡低脂饮食和有氧运动 的生活方式。 7.(1)T3和T4含量远高于正常值，TSH的含量远低于正常值大 于(2)甲状腺过氧化物酶甲状腺滤泡腔内储存着大量胶质甲状 腺激素，必须等其消耗完才能起效果减少含碘食物的摄入 (3)将若干只健康且生理状态基本一致的小鼠均分为两组[分别检 测小鼠体内的促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素(TSH)、 甲状腺激素的水平]，然后向一组注射适量的生理盐水，另一组注射 等量的甲状腺激素，一段时间后（再次）检测两组小鼠体内促甲状腺 激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素(TSH)、甲状腺激素的水平（合 理即可)注射甲状腺激素组小鼠与注射生理盐水组小鼠相比，甲状 腺激素含量上升，但促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素 (T$H)水平下降[或注射生理盐水组小鼠两次激素水平相似，注射甲 状腺激素组小鼠注射后甲状腺激素含量上升，但促甲状腺激素释放 激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)水平下降] 解析：(1)依据题干“化验单中的T3和T4是甲状腺激素的两种存 在形式，均具有生物活性”，结合化验单表格中的T3和T4含量远 高于正常值，TSH的含量低，诊断该病人患有甲亢（甲状腺激素过 多)：甲状腺激素的功能：促进代谢活动：促进生长发育（包括中枢神 经系统的发育)，提高神经系统的兴奋性，故该患者体内细胞代谢速 率大于其不患病时细胞代谢的速率。(2)分析题图可知，甲状腺激 素的合成有两个途径：氨基酸合成甲状腺球蛋白进一步合成甲状腺 激素：在甲状腺过氧化物酶的作用下合成甲状腺激素，故临床上治 疗甲亢可以用药物抑制甲状腺过氧化物酶活性从而抑制甲状腺激素 的合成：依据题干，治疗甲亢时周期相对较长，推测其原因是甲状腺 滤泡腔内储存着大量胶质甲状腺激素，必须等其消耗完才能起效果。 甲亢患者由于甲状腺激素分泌过多，而甲状腺激素的合成需要碘，故 在饮食上需注意减少含碘食物的摄入。(3)甲状腺激素的分级调 节：下丘脑分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合 成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺 激素：实验遵循单一变量和对照原则，研究人员欲通过实验验证甲状 腺激素的分泌过程存在负反馈调节，故实验需要控制小鼠的甲状腺 激素的含量，一组甲状腺激素过量，一组甲状腺激素含量正常，故实 验思路为：将若干只健康且生理状态基本一致的小鼠均分为两组， [分别检测小鼠体内的促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激 素(T$H)、甲状腺激素的水平]，然后向一组注射适量的生理盐水， 一组注射等量的甲状腺激素，一段时间后（再次）检测两组小鼠体内 促甲状腺激素释放激素(TH)、促甲状腺激素(TSH)、甲状腺激素的 水平。预测实验结果：注射甲状腺激素组小鼠与注射生理盐水组小 鼠相比，甲状腺激素含量上升，但促甲状腺激素释放激素(TRH)和促 甲状腺激素(T$H)水平下降[或注射生理盐水组小鼠两次激素水平 黑白题12 相似，注射甲状腺激素组小鼠注射后甲状腺激素含量上升，但促甲状 腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)水平下降]。 压轴挑战 8.(1)通过体液进行运输(2)垂体下丘脑(3)甲状腺激素甲状 腺激素垂体分泌的TSH 解析：(1)激素通过体液进行运输，内分泌腺没有导管，内分泌细胞 产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身传递信息。因此，临床上 常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。(2)乙发生病变 的部位可能是下丘脑，TRH是下丘脑分泌的，当注射适量的TRH后， 垂体分泌的T$H水平恢复至接近正常值，表明垂体是正常的。甲发 生病变的部位可能是垂体，因为适量注射TRH后，垂体分泌的TSH 水平并未明显恢复。(3)为了验证假说，设计实验如下：观点1认为 TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为TSH通过促进甲状 腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节，可以通过切 除甲状腺和垂体的方法来判断是否还存在负反馈调节。故实验设计 如下：将若干健康小白鼠均分为甲、乙两组，测量两组TRH浓度的初 始值：②甲组小鼠摘除垂体，注射适量甲状腺素，测定TH分泌量； 乙组小鼠摘除甲状腺，注射等量的TSH,测定TH的分泌量。③结 果分析如果仅是甲组TH分泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘 脑分泌TRH具有负反馈调节作用，说明观点2正确；如果仅是乙组 TRH分泌量明显减少，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH 具有负反馈调节作用，说明观点1正确；如果甲、乙组TRH分泌量均 明显减少，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调 节作用。 第3节体液调节与神经调节的关系 白题基础过关练 1.D解析：兴奋通过反射弧传导，激素通过体液运输，但体液运输速度 比反射弧的传导速度慢，因此体液调节的反应速度比较慢，A错误： 神经调节作用于效应器，激素作用于靶细胞，但激素的靶细胞范围一 般较广，B错误；激素发挥作用后会被灭活，但激素运输到靶细胞的 时间有先后，因此体液调节的作用时间比较长，C错误：不少内分泌 腺直接或间接地接受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节 可以看作神经调节的一个环节，D正确。 2.C解析：根据题图分析，途径①的调节方式是通过神经控制黑色素 细胞，所以是神经调节，途径②的调节方式是通过肾上腺髓质产 生NE调节生命活动，属于体液调节。与神经调节相比，体液调节的 特点有反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长等，A正 确。由图可知，传出神经末梢分泌的NE是神经递质，NE作为神经 递质作用于黑色素细胞，B正确。肾上腺髓质分泌的NE是激素，发 挥作用后就会失活，C错误。根据题意分析，NE导致头发变白的机 理可能是NE作为信息分子作用于黑色素细胞，抑制黑色素细胞中 酪氨酸酶基因的表达，使黑色素细胞合成的黑色素减少，D正确。 3.D解析：体温调节中枢位于下丘脑，温度感受器主要分布于皮肤、黏 膜中，A正确；甲可表示皮肤血管收缩、汗腺分泌减少，皮肤和汗腺只 接受传出神经的支配，减少散热过程主要受神经调节，B正确：乙、丙 都是增加产热量，可以表示骨骼肌战栗、细胞代谢增强，此过程有多 种激素参与如TRH、TSH、甲状腺激素等，C正确；在寒冷环境中机体 通过神经一体液调节维持体温，产热量和散热量都要大于炎热环境 中，D错误。 4.C解析：据图可知，激素甲由下丘脑合成并分泌，作用于垂体后经激 素乙调节甲状腺分泌甲状腺激素，因此激素甲是促甲状腺激素释放 激素，激素乙是垂体分泌的促甲状腺激素，A正确：在体温上升阶段 会进行骨骼肌产热和内脏产热，因此需要躯体运动神经和内脏运动 神经均发挥作用，B正确：高温持续期体温调定点上调机体的产热量 和散热量基本平衡，体温相对稳定，C结误；人可通过生理性调节（如 排汗、血管的舒张)和行为性调节（如使用空调、减少衣物）来增加散 热，以维持体温，D正确。 5.D解析：图中A由下丘脑产生且由垂体释放，可促进肾小管、集合 管对水的重吸收，是抗利尿激素，B能产生口渴感是大脑皮层，A正 正本参考答案 确。醛固酮具有保钠排钾的作用，机体大量出汗使得血钠含量降低 时，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加，B正确。题图表示水盐平衡调节 过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透 压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增 多，该过程具有完整的反射弧属于神经调节；抗利尿激素释放通过体 液运输作用于肾小管、集合管，使其对水分的重吸收增加，使尿量减 少，该过程存在体液运输，属于体液调节，故水盐平衡的调节过程既 有神经调节又有体液调节，C正确。肾小管和集合管上分别具有抗 利尿激素和醛固酮相应的受体，故抗利尿激素和醛固酮均作用于肾 小管和集合管，受体具有特异性，D错误。 6.(1)④抗利尿激素肾小管和集合管重吸收水大脑皮层 (2)①③（负）反馈(3)胰岛A肝脏胰岛素促进组织细胞 加速摄取、利用、存储葡萄糖，使血糖水平降低(4)神经一体液 解析：(1)当人体缺水时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压 感受器兴奋引发一系列生理反应，释放量增多的激素是④抗利尿激 素，抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收：同时大脑皮 层产生褐感，调节人主动饮水，使细胞外液渗透压降低。(2)正常机 体血液中②甲状腺激素的含量变化，可以通过负反馈调节，作用于下 丘脑、垂体，对①③的分泌起调节作用，维持机体中甲状腺激素含量 相对稳定。(3)某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，主要原因 是此时血糖含量降低，胰岛A细胞感受血糖浓度的变化，分泌胰高血 糖素，该激素的靶器官主要是肝脏，促进肝糖原分解，使血糖浓度升 高，从而维持血糖浓度相对稳定；与其作用相反的激素是胰岛素，胰 岛素可以促进组织细胞加速摄取、利用、存储葡萄糖，使血糖水平降 低。(4)大脑皮层感知紧急信号后，通过神经调节将兴奋快速传递 到肾上腺，促进肾上腺素的合成和分泌，同时肾上腺的合成和分泌活 动还受邀素的调节，说明动物的各项生命活动受神经和体液的共同 调节。 重难聚焦 7.B解析：肾素分泌增加导致醛固酮增多，肾小管对Na*的重吸收增 加，导致内环境渗透压增大，最终可能会导致肾小管对水的重吸收增 强，A正确；血管紧张素Ⅱ和血管紧张素Ⅲ共同作用于肾上腺皮质， 使其分泌醛固酮，B错误：醛固酮作为激素，经靶细胞结合并发挥作 用后就会失活，所以机体需源源不断地合成分泌醛固酮，C正确；醛 固酮促进肾小管和集合管对Na的重吸收，当血钠含量升高时，醛固 酮分泌量减少，维持血钠含量的平衡，D正确。 黑题应用提优练 1,B解析：人体的体温调节中枢位于下丘脑，调节方式为神经一体液 调节，A错误：某些病原体产生的致热原会使温度感受器活动改变， 调定点上移，因此阶段I该同学的体温调定点大于37℃，产热量大 于散热量，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的含量会增多，B正 确；阶段Ⅱ该同学的体温虽明显高于正常值，但体温保持相对稳定 此时产热量、散热量都增加，产热量与散热量近似相等，C错误：阶段 Ⅲ该同学的体温调定点下移，散热量大于产热量，机体会大量出汗， 引起细胞外液渗透压升高，此时体内抗利尿激素的含量会增加，促进 肾小管和集合管对水的重吸收，D错误。 四方法技巧 体温调节的“三、二、一” 温度感受器热觉感受器和冷觉感受器分布于 皮肤、黏膜和内脏 三种 结构 体温调节中枢位于下丘脑 体温感觉中根位于大脑皮层 产热途径，以骨酪肌和肝脏产热为主 二种 径 →皮肤内毛细血管的散热 散热途径 →汗液的蒸发 一呼气、排尿和排便等 一种 无论寒冷 产热动态平衡散热（即散热多时产热也多， 平衡 还是炎热 散热少时产热也少) 黑白题13