第三单元专题学习活动《人无信不立》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

人无信不立 八上三单元 专题学习活动 目录 壹 引经据典话诚信 贰 环顾身边思诚信 叁 班级演讲说诚信 　　 八年级即将举办以“诚信校园，你我共努力”为主题的语文综合性学习活动，该活动旨在深入探讨“诚信”的重要性以及它在日常生活中的具体表现。作为班级的一员，你被特别邀请参与此次活动，一同探索并践行诚信之美。 3 信，即诚信。在古籍经典中多有论述与故事。现在，就让我们一同翻开历史的篇章，从先哲的智慧、经典的记载中，探寻诚信的深刻内涵，感受它跨越时空的魅力，为我们在校园践行诚信汲取精神力量。以小组为单位，完成下面的活动。 　　1．搜集并分享有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事或其他经典论述。 　　2．汇总整理，分门别类制作成册，达成资源共享。 轻诺必寡信。（《老子》六十三章） 志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子·修身》） 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记·儒行》） 人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》） 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。 （卢照邻《中和乐九章·总歌第九》） 三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》） 名言警句 6 商鞅立木 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《韩非子·外储说左上》 成语典故 7 北宋词人晏殊，自幼聪明好学。14岁时，他作为神童被推荐给朝廷，与众多进士一起参加殿试。晏殊看到试题后，发现题目是自己曾经练习写过的，便如实向宋真宗报告，并请求更换题目。宋真宗被他的诚信所赞赏，赐他“同进士出身”。后来，晏殊在官场中也以诚信正直著称，他的品德和才华得到了人们的广泛认可。 名人逸事 8 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？ 合作探究 含义：“信”为“诚实”与“守信”，“诚实”是一个人为人处事的内心态度，“守信”是诚实的外在表现。 意义：于个人，只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础；于社会和国家，只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能，国家繁荣富强才能实现。 曾子烹彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 ——《韩非子·外储说左上》 成语典故 10 前面我们于经典里探寻了诚信的深厚底蕴，但诚信并非遥不可及的古老训诫，它就藏在我们生活的细微之处。校园里、家庭中、社会上，那些平凡却又动人的诚信瞬间时刻在上演。让我们把目光投向身边，去发现、去思考诚信在现实生活中的模样与力量。 1.小组讨论，指定一位同学记录整理，形成小组共识。 2.推举一位同学，作为小组代表进行展示。 联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、借钱不还、制造假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响。 活动安排 合作探究 诚信缺失的影响 示例一：考试作弊会损害考试的公平性，且虚假成绩对于作弊的学生来说只是一种假象，会让该学生越来越懒散，最终学习能力降低。 示例二：借钱不还不但损害自身形象，也会让朋友对其失去信任，从而断绝来往，长此以往，这个人将没有愿意与之交往的人，在社会上无法立足。 成果展示 联系你所了解的社会上的一些诚信故事，小组展开讨论：当下社会生活中的哪些方面特别需要讲求诚信？我们应该如何倡导共建诚信社会？ 合作探究 15 浙江王淑芳一次付款时，商家多转了一万多元。发现之后，她没有动心。费尽周折四处查找收款商户的联系方式，主动把钱全数退回。面对感谢，她朴实的说：不是自己的钱，绝不能留。平凡小事，彰显出可贵的诚信品格。 河南的刘燕和丈夫做生意亏本，不幸丈夫离世，留下40多万元外债。有人劝她不必偿还亡夫的私债，但她毅然选择扛起重担。起早贪黑打工挣钱，省吃俭用，历经数年，一分不少还清所有欠款。她信守承诺，用坚韧守住了诚信的本心。 一 二 诚信故事 ①个人层面：强化诚信意识与行动 树立“诚信即个人品牌”的观念：从日常小事做起，如按时履约、信守承诺，将诚信融入人际交往和职业行为中。抵制“贪小利失大德”的行为，认识到诚信是长期受益的“无形资产”。发挥榜样示范作用，通过身边人、身边事传递诚信正能量。 ②社会层面：营造诚信文化氛围 加强媒体与公共宣传：通过新闻报道、公益广告、短视频等形式，曝光诚信缺失的危害，弘扬诚信美德。结合传统节日或“诚信宣传周”，开展主题活动，强化社会对诚信的重视。 讨论小结 ③制度层面：完善诚信保障体系 健全法律法规与奖惩机制：加大对失信行为的法律制裁力度，建立全国统一的信用信息平台，将个人和企业的失信记录（如拖欠水电费、交通违章）纳入征信系统，与房贷、就业等挂钩。政府部门带头践行诚信，在公共服务领域推行“容缺受理”“信用承诺制”，激励社会诚信行为。 ④教育层面：从青少年抓起 学校教育融入诚信课程：在中小学开设“道德与法治”课程，培养诚信习惯。高校将学术诚信纳入考核，对论文抄袭、考试作弊“零容忍”，建立学术诚信档案。家长以身作则，为孩子树立诚信榜样。 讨论小结 前面我们留意了身边的诚信点滴，收获了诸多感悟。诚信的种子已在经典与生活中生根，此刻正是让它绽放言辞之花的时候。在演讲台上，我们将用话语传递诚信的力量，分享对诚信的深刻理解。让我们以言为笔，以声为墨，共同绘就班级诚信的绚丽画卷。 （1）活动方案　　 　　①围绕“诚信”话题，每人写一篇演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。 　　②小组推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。小组同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来作演讲的同学出谋划策。 　　③组织一次班级演讲会。列出清单，小组成员分工完成各部分内容。 课堂活动 空袖管里的千金一诺 　　诚信是中华民族的传统美德，是一个人立身处世的根本。千百年来，关于诚信的故事不胜枚举，激励着一代又一代的中国人走过沧海桑田，历经风霜雨雪，最终沉淀成为民族文化的精髓。 2025年11月，湖南衡阳县69岁的黄玉香失去了小儿子。悲伤还没散去，她从别人口中听说：儿子生前为给她治眼疾，欠下了19笔债、共1.7万余元——其中有几笔，连一张借条都没有。 没有人向她讨这笔钱。她不识字，靠低保和残疾补助生活，只有一条手臂。可她做了一个决定：还。 她请孙子帮忙记账，每月从生活费里省出几百元；种地、上山挖草药、下河捉田螺。为了送还一笔欠款，她走过两公里山路。村里小店那笔150多元、赊了两三年的账，店主早就不打算要了，她仍主动上门还清。 演讲稿范文 “别人借钱给的是脸面，我还的是信任。”2025年除夕，1.7万元欠款全部还清。今年9月，她入选全国"诚信之星"。 请想一想：没有借条，没有催讨，几乎没有外人知道——她完全可以说"我不知道"。可她说，不还，晚上睡不着。 诚信最硬的地方就在这里：它不是做给别人看的，而是让自己夜里睡得着。 同样一句承诺，有人守了四十年。浙江新昌的老兵朱起昌，1985年退伍时与战友相约：活着的，替牺牲的尽孝。此后四十年，他颠着让人晕车的盘山路，为11位战友的双亲扫墓、看病、陪他们过年。 同学们，我们多半遇不上这样的抉择。但诚信分明就藏在每一次不作弊的坚持、每一句说到做到的兑现里。愿我们都能把承诺，守成别人心里的一束光。 演讲稿范文 1.明确演讲的要求，各组选派组员参加演讲比赛，每人3-5分钟。 2.各位评委填写评分表，每位选手一讲完，主持人就负责收齐表格并统计算分。 活动名称：诚信主题班级演讲会 活动安排 活动任务 班级演讲说诚信 表达 发音 体态语 技巧？ 演讲 表达 发音 体态语 演讲要求 观点鲜明，重点突出，层次分明。 注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心理距离。 少用生僻词或术语，多用短句，适应口头表达需要。 吐字清晰，音量适宜。 抑扬顿挫，表达情感。 音调自然，有变化，不拿腔拿调。 体态自然，姿势放松。 平视前方，适时扫视全场。 从容自信，恰当调整表情与手势，手势不宜夸张频繁。 组名 演讲内容 声音姿态 辅助手段 特色及不足 总评 演讲内容 论据充分 姿态大方 声音动人 等级:A—优秀，B—良好，C—合格，D—不合格。 评分表格 引经据典话诚信 环顾身边思诚信 班级演讲话诚信 名言警句 成语典故 名人轶事 访谈过程及感悟 演讲技巧 人无信不立 综合性学习评价表 学习主题： 小组成员： 被评价者： 日期： A——达到3项指标 B——达到2项指标 C——达到1项指标 D——1项也没有达到 当堂评价 评价项目 评价指标 评价 自我 同学 教师 听 1.有礼貌 2.注意力集中 3.能听清楚主要意思       说 1.态度大方 2.吐字清晰 3.内容有条理       信息 搜索 1.能准确获取所需资料 2.能对搜集到的资料进行归类整理 3.能与同学分享资料       合作 1.能与同学合作 2.能认真完成所分配的任务 3.在团体中能够承担组员或组织者等各种角色       综合评语 自评： 互评： 活动中的演讲稿整理成文字稿，并形成一篇有内容、有观点且语言适于演讲的文学作品。最后语文课代表同各小组组长，将其结集成册。 课后作业 $