真题重组卷（湖南专用，人教版）九年级化学上学期期中模拟卷

2026-2027学年九年级上学期期中真题重组卷（湖南专用） 化 学·参考答案 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分,在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C D C D B D B B B D C A A B D 二、填空题：共5题，每空2分，共30分。 16．（6分） (1) Al (2)离子 (3) Ne 17．（6分） (1) 78% (2)疏松多孔 (3)植树造林/减少化石燃料的使用/使用清洁能源（合理即可） 18．（6分） (1)化学变化 (2)过滤 (3)AC 19．（6分） (1)丙 (2)乙 (3) O2 20．（6分） (1)B (2)氧分子 (3)正 三、实验与探究题：共2题，每空2分，共20分。 21．（8分） (1) 锥形瓶 (2) KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 (3)将带火星的木条放在b口，若木条复燃，说明氧气已收集满 (4)A 22．（12分） (1)五氧化二磷+水→磷酸 (2)① (3)因为当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽 (4) C DE (5)铁 23．（5分） (1)282 (2) 28.2 g青蒿素中含碳元素的质量为28.2 g×))=18 g 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中真题重组卷（湖南专用） 化 学 （满分100分，考试用时60分钟，测试范围：人教版绪论~第四单元） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 N 14 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分,在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）豆豉是中国传统特色发酵豆制品调味料。豆豉以黑豆或黄豆为主要原料。下列展示其工序中，以发生化学变化为主的是 A．选豆 B．泡豆 C．发酵 D．装坛 【答案】C 【详解】A、选豆时没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； B、泡豆时也没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； C、发酵时有新物质生成，属于化学变化，选项正确； D、装坛没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； 故选C。 2．（25-26九年级上·湖南长沙·期中）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气 【答案】D 【详解】A、水银用作体温计的测温物质，不需要通过化学变化就能表现出现的性质，属于物理性质，不符合题意； B、铜丝作导线，是利用铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、氮气作保护气，是利用氮气的化学性质稳定，符合题意。 故选D。 3．（25-26九年级上·湖南张家界·期中）高锰酸钾（KMnO4）是生活中常见的消毒剂，在加热的条件下可以生成锰酸钾（K2MnO4）、二氧化锰和氧气，所以也可以作为制氧剂，在高锰酸钾和二氧化锰中锰元素的化合价分别为 A．+7、+6 B．+6、+4 C．+7、+4 D．+6、+2 【答案】C 【详解】高锰酸钾中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设锰元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数为0，则有(+1)+x+(-2) ×4=0,得x=+7价;二氧化锰中氧元素的化合价为-2价，则锰元素的化合价为+4价，故选C。 4．（25-26九年级上·湖南邵阳·期中）我们学习的分子运动论属于“微观探析”，是化学学科的核心素养之一，下列说法不正确的是 A．糖水是混合物——含有不同种分子 B．墙内开花墙外香——分子在不断运动 C．水与过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同 D．水变为水蒸气时体积变大——水分子体积变大 【答案】D 【解答】A、糖水是混合物，是因为溶液中含有蔗糖分子和水分子，含有不同种分子，故选项解释正确，不符合题意； B、墙内开花墙外香，是因为分子在不断运动的缘故，故选项解释正确，不符合题意； C、水与过氧化氢的化学性质不同，是因为水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，分子构成不同，化学性质不同，故选项解释正确，不符合题意； D、水变成水蒸气体积变大，是因为水分子间的间隔变大，并不是体积变大，故选项解释错误，符合题意； 故选：D。 5．（25-26九年级上·湖南怀化·期中）用下图装置进行电解水实验，下列说法不正确的是 A．实验前两支试管内应装满水 B．2中气体能使带火星木条复燃，说明水中含有氧气 C．正负两极气体的体积比为 D．实验目的是探究水的组成 【答案】B 【详解】A、实验前两支试管内应装满水，选项说法正确； B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2。2中气体体积较小，是氧气，氧气能使带火星木条复燃，说明水中含有氧元素，而不是含有氧气，选项说法错误； C、由“正氧负氢、氢二氧一”可知，正负两极气体的体积比为1：2，选项说法正确； D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，因此实验目的是探究水的组成，选项说法正确。 故选B。 6．（25-26九年级上·湖南湘西·期中）正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是 A．加热液体 B．点燃酒精灯 C．吸取液体 D．检查装置气密性 【答案】D 【详解】A、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的1/3，且试管夹应夹在距管口1/3处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，故A错误； B、不能用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精，防止发生火灾，故B错误； C、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有紧捏胶头排出里面的空气，故C错误； D、装置气密性检查的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故D正确。 故选D。 7．（25-26九年级上·湖南岳阳·期中）下列对实验现象的描述，正确的是 A．红磷在氧气中燃烧时，会产生大量的白色烟雾 B．铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰 【答案】B 【详解】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误； B、铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论不是现象，故选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。 故选：B。 8．（25-26九年级上·湖南常德·期中）下列化学用语表示错误的是 A．氯化钾：KCl B．二氧化氮的化学式： C．硫原子的结构示意图： D．3个硫酸根离子： 【答案】B 【详解】A、氯化钾中钾元素的化合价为+1价，氯元素的化合价为-1价，其化学式为：KCl，故选项不符合题意； B、二氧化氮中氮元素为+4价，氧元素为-2价，故二氧化氮的化学式表示为：NO2，故选项符合题意； C、硫原子核内质子数为16，核外有3个电子层，第1电子层上有2个电子，第2电子层上有8个电子，第3电子层上有6个电子，则硫原子的结构示意图表示为：，故选项不符合题意； D、离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字，故3个硫酸根离子表示为：3SO42-，故选项不符合题意。 故选B。 9．（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）“玉兔号”月球车上的太阳能电池板主要材料为硅。硅元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法不正确的是 A．硅的元素符号为Si B．硅元素属于金属元素 C．硅元素的相对原子质量为28.08 D．硅原子的质子数为14 【答案】B 【详解】A、根据周期表一格内的信息可知，字母表示该元素的元素符号；硅的元素符号为Si，说法正确； B、硅字带有“石”字旁，属于非金属元素，说法错误； C、元素名称的正下方的数字表示相对原子质量，因此硅元素的相对原子质量为28.08，说法正确； D、元素名称的左上角数字表示原子序数，原子序数=质子数，因此硅原子的质子数为14，说法正确。 故选B。 10．（25-26九年级上·湖南邵阳·期中）实验小组用小刀切取一段蜡烛，用下图装置探究蜡烛燃烧．下列说法不正确的是 A．能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小 B．注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2 C．玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性 D．蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化 【答案】D 【详解】A、用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛硬度较小，该选项说法正确； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，该选项说法正确； C、白烟能被点燃，说明白烟有可燃性，该选项说法正确； D、蜡烛熔化过程中没有新物质生成，只是物质的状态发生改变，属于物理变化，蜡烛燃烧属于化学变化，该选项说法不正确。 故选D。 11．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）模型构建可以变抽象为直观。下图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是 A．决定该原子种类的粒子是b B．原子的质量集中在a和c上 C．原子核中可能含有6个c和6个b D．原子中含有6个a和8个c 【答案】C 【详解】A、质子数决定元素的种类，决定该原子种类的粒子是c，故A不正确； B、原子的质量主要集中在原子核上，集中在b和c上，故B不正确； C、c是质子，b是中子，质子数可能和中子数相同，则原子核中可能含有6个c和6个b，故C正确； D、在原子中，质子数=核外电子数，a与c的数目一定相同，故D不正确。故选C。 12．（25-26九年级上·湖南邵阳·期中）华为MateX5是一款折叠屏手机，化学物质吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为C3H6N2。下列有关吡唑啉的说法正确的是 A．吡唑啉中碳元素质量分数最大 B．吡唑啉分子由三种元素组成 C．吡唑啉分子中含有氮分子 D．吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为3:6:2 【答案】A 【详解】A、吡唑啉中C、H、N元素的质量比为：(12×3)：(1×6):(14×2)=18:3:14，故碳元素的质量分数最大，符合题意； B、物质是由元素组成的，分子是由原子构成的，吡唑啉分子由碳原子、氢原子、氮原子三种原子构成，不符合题意； C、吡唑啉分子中含有碳原子、氢原子、氮原子三种原子，不含氮分子，不符合题意； D、吡唑啉中C、H、N元素的质量比为：(12×3)：(1×6):(14×2)=18:3:14，不符合题意。 故选A。 13．（25-26九年级上·湖南湘西·期中）下列各图中“●”和“O”分别表示不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、图中只含有一种分子，该图所表示的物质为纯净物，图中分子由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子即为氧化物的分子，构成的物质则是氧化物，故有可能； B、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物，但由于该分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物，故不可能； C、图中含有三种不同的分子，即为三种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物，故不可能； D、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物，但由于该分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物，故不可能； 故选：A。 14．（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A．空气和氧气—带火星的木条 B．氮气和二氧化碳气体—燃着的木条 C．水与过氧化氢溶液—二氧化锰 D．酒精和蒸馏水—闻气味 【答案】B 【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而空气中氧气含量较低，不能使带火星的木条复燃，利用带火星的木条，可以区别空气和氧气，A选项正确； B、氮气、二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，利用燃着的木条无法区别氮气和二氧化碳，B选项错误； C、二氧化锰与水不反应，将二氧化锰加入水中，无明显现象，二氧化锰可以加速过氧化氢分解，将二氧化锰加入过氧化氢溶液中，产生大量气泡，利用二氧化锰可以区别水和过氧化氢溶液，C选项正确； D、酒精有刺激性气味，蒸馏水没有气味，通过闻气味可以区别酒精和蒸馏水，D选项正确。 故选：B。 15．（25-26九年级上·湖南常德·期中）兴趣小组为了比较二氧化锰和绿豆面对H2O2溶液分解的催化效果，接下图左装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂充分接触，用压强传感器记录瓶内气压的变化。第一次用二氧化锰作催化剂进行实验，第二次用绿豆面作催化剂，采集图像如下图右。则下列说法错误的是 A．化学反应前后催化剂的化学性质不变 B．该反应中二氧化锰的催化效果比绿豆面好 C．ab段压强下降原因是反应结束后温度降低，压强减小 D．反应结束、恢复至室温后，二氧化锰催化产生的氧气质量比绿豆面多 【答案】D 【详解】A、化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，故选项说法正确； B、该反应中，利用二氧化锰时，反应速率更快，说明二氧化锰的催化效果比绿豆面好，故选项说法正确； C、ab段压强下降原因是反应结束后温度降低，压强减小，故选项说法正确； D、催化剂不能改变生成物的量，过氧化氢质量相等，因此最终产生氧气质量相等，故选项说法不正确。 故选D。 第II卷（非选择题 共55分） 二、填空题：共5题，每空2分，共30分。 16．（6分）（25-26九年级上·湖南长沙·期中）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。 (1)从宏观角度看，地壳中含量最高的金属元素是___________(填写元素符号)。 (2)从微观角度看，氯化钠是由___________(填分子、原子或离子)构成的。 (3)根据下列原子结构示意图中，最外层达到相对稳定结构的原子是___________。 【答案】(1) Al (2)离子 (3) Ne 【详解】（1）地壳中含量最高的金属元素是铝，其元素符号为Al； （2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成；故填：Al；离子。 （3）只有一层，最外层是2个电子，含有多个电子层，最外层有8个电子称为相对稳定结构，则最外层达到相对稳定结构的原子是Ne；故填：Ne。 17．（6分）（25-26九年级上·湖南郴州·期中）化学物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定化学物质的用途，物质的用途反映物质的性质。生活中处处有化学，请分析图文信息，解答下面相关问题。 (1)图一：氮气具有广泛的用途，氮气约占空气体积分数的_______。 (2)图二：水质的健康直接影响人体的健康。净水机中活性炭主要起吸附作用，是因为活性炭具有_______的结构。 (3)图三：洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。为了使天空更加明净，提高空气质量，我们可以采取的措施有_______。(写一条即可) 【答案】(1) 78% (2)疏松多孔 (3)植树造林/减少化石燃料的使用/使用清洁能源（合理即可） 【详解】（1）氮气约占空气体积分数的78%； （2）活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使其具有很强的吸附性，可吸附水中的色素和异味。 （3）为提高空气质量，可采取的措施有植树造林（植物可吸附空气中的颗粒物，净化空气），也可采取 “减少化石燃料的使用”“使用清洁能源” 等措施。 18．（6分）（25-26九年级上·湖南岳阳·期中）柴米油盐酱醋茶，琴棋书画诗酒花，都与化学息息相关。酱油是我国传统调味品之一，已有3000多年历史。天然晒露法是传统的老法酱油的生产方法。以初夏开始制作为例，主要流程如图所示： 回答下列问题： (1)“发酵”过程属于___________（填“化学变化”“中”或“物理变化”）。 (2)“压榨”与化学基本实验操作中的_______（填操作名称）有相似之处。 (3)下列有关说法正确的是 （多选，填字母）。 A．“浸泡”目的是泡胀大豆，并除去杂物 B．铁强化酱油中“铁”可以预防佝偻病 C．天然晒露法得到成品的时间会受天气影响 【答案】(1)化学变化 (2)过滤 (3)AC 【详解】（1）“发酵”过程，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化； （2）“压榨”与化学基本实验操作中的过滤有相似之处，均可实现固液分离； （3）A、“浸泡”目的是泡胀大豆，可以缩短蒸煮时间，并除去杂物，符合题意； B、铁强化酱油中“铁”可以预防贫血，不是佝偻病，不符合题意； C、天然晒露法中制曲、发酵都受温度影响，故得到成品的时间会受天气影响，符合题意。 故选AC。 19．（6分）（25-26九年级上·湖南常德·期中）下表为无锡三个地区的河流和自来水的水温、溶解氧、氨一氮、高锰酸盐指数四项常规指标的测定数据及国家III类水标准。 采样地点 水温/℃ 溶解氧/（mg/L） 氨-氮/（mg/L） 高锰酸盐/（mg/L） 甲河 19.7 2.549 4.911 5.776 乙河 19.0 4.902 3.342 8.243 丙河 18.6 8.824 0.91 5.332 自来水 l8.0 10.196 0.149 1.420 Ⅲ类水标准 ≥3 ≤1 ≤6 (1)与国家III类水标准对比，______河中所有的指标都合格。 (2)在相同的条件下，用三条河的河水分别培养泥鳅，在不同处理时间段河水对泥鳅红细胞某项指标的影响率如图所示，分析该图可知，______河的河水对泥鳅红细胞某项指标的影响最大。 (3)溶解氧中的“氧”是指______（用化学符号表示），河水中溶解氧减少可能导致水中生物死亡。 【答案】(1)丙 (2)乙 (3) O2 【详解】（1）根据表中数据可知，丙河中所有的指标都符合国家III类水标准。 （2）由图可知，乙河的河水对泥鳅红细胞某项指标的影响最大。 （3）溶解氧中的“氧”是指氧气，符号为O2，氧气能供给呼吸，则河水中溶解氧减少，可能会使水中生物死亡等。 20．（25-26九年级上·湖南邵阳·期中）化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示实验，回答以下问题。 (1)A、B中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验_________（填字母）。 (2)实验B，铁丝在空气中与氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是单位体积的空间里与铁原子接触的_________（填“氧分子”或“氧元素”）的数目越多，反应就越剧烈。 (3)按C图所示装置实验，a接电源的_________极。 【答案】(1)B (2)氧分子 (3)正 【详解】（1）实验A中集气瓶内放水是为了吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，不能换成细沙；实验B中铁丝燃烧，集气瓶内放少量水或细沙都是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，因此可以把水换成细沙的是实验B； （2）化学反应的实质是粒子的相互作用，铁丝在空气中与氧气中反应剧烈程度不同，是因为单位体积的空间里与铁原子接触的氧分子数目不同，氧分子数目越多，反应越剧烈； （3）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2，a管产生的气体体积较小，是氧气，所以a接电源的正极。 三、实验与探究题：共2题，每空2分，共20分。 21．（8分）（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 I.制取氧气 (1)写出图中标有序号的仪器名称：②______。 (2)根据所给的药品，实验室里选择装置A制取氧气，该反应的符号表达式为：______。 (3)若用F装置收集一瓶干燥的氧气，如何验满：______。 Ⅱ.氧气的性质 如图所示，“探险队员”——氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”(即能与氧气反应的物质)，氧气必须避开它们，否则就无法通过。 (4)“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是______(填字母)。 A．硫 B．水 C．氮气 【答案】(1) 锥形瓶 (2) KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 (3)将带火星的木条放在b口，若木条复燃，说明氧气已收集满 (4)A 【详解】根据图像，图中标号②的仪器是锥形瓶。 （2）装置A是固体加热型发生装置，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。 （3）氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，F装置收集干燥的氧气时，氧气从长导管（a）进入，空气从短导管（b）排出，验满时将带火星的木条放在b口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 （4）氧气能与硫反应（生成二氧化硫），但不与水、氮气反应，因此甲处放的物质是硫（A）。 22．（12分）（25-26九年级上·湖南岳阳·期中）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。(提示：白磷与红磷相比，白磷更容易点燃；白磷+氧气五氧化二磷) 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。(说明：激光笔的作用是点燃白磷或红磷) (1)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为 ___________。 【实验结论】 (2)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 ___________正确。 (3)课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是 ___________。 【拓展延伸】 图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 (4)在图2中 ___________(选填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 ___________段(用图2中字母表示)。 【反思与评价】 (5)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：___________(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 【答案】(1)五氧化二磷+水→磷酸 (2)① (3)因为当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽 (4) C DE (5)铁 【详解】（1）红磷燃烧生成的五氧化二磷与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为：五氧化二磷+水→磷酸。 （2）白磷燃烧，说明红磷燃烧后氧气有剩余，即猜想①正确。 （3）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是：因为当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽。 （4）在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段，因为此段氧气浓度急剧减少。 （5）铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧、火星四射，说明不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样。 四、计算题：共1题，每题5分，共5分。 23．（5分）（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）中国科学家屠呦呦因创制了新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素，挽救了全球数百万人的生命，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的化学式为C15H22O5。 (1)青蒿素的相对分子质量是___________。 (2)列式计算28.2 g青蒿素中含碳元素的质量。 【答案】(1)282 (2) 28.2 g青蒿素中含碳元素的质量为28.2 g×))=18 g 【详解】（1）青蒿素的相对分子质量是12×15+1×22+16×5=282；故填：282。 （2）见答案。 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中真题重组卷（湖南专用） 化 学 （满分100分，考试用时60分钟，测试范围：人教版绪论~第四单元） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 N 14 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分,在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）豆豉是中国传统特色发酵豆制品调味料。豆豉以黑豆或黄豆为主要原料。下列展示其工序中，以发生化学变化为主的是 A．选豆 B．泡豆 C．发酵 D．装坛 2．（25-26九年级上·湖南长沙·期中）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气 3．（25-26九年级上·湖南张家界·期中）高锰酸钾（KMnO4）是生活中常见的消毒剂，在加热的条件下可以生成锰酸钾（K2MnO4）、二氧化锰和氧气，所以也可以作为制氧剂，在高锰酸钾和二氧化锰中锰元素的化合价分别为 A．+7、+6 B．+6、+4 C．+7、+4 D．+6、+2 4．（25-26九年级上·湖南邵阳·期中）我们学习的分子运动论属于“微观探析”，是化学学科的核心素养之一，下列说法不正确的是 A．糖水是混合物——含有不同种分子 B．墙内开花墙外香——分子在不断运动 C．水与过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同 D．水变为水蒸气时体积变大——水分子体积变大 5．（25-26九年级上·湖南怀化·期中）用下图装置进行电解水实验，下列说法不正确的是 A．实验前两支试管内应装满水 B．2中气体能使带火星木条复燃，说明水中含有氧气 C．正负两极气体的体积比为 D．实验目的是探究水的组成 6．（25-26九年级上·湖南湘西·期中）正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是 A．加热液体 B．点燃酒精灯 C．吸取液体 D．检查装置气密性 7．（25-26九年级上·湖南岳阳·期中）下列对实验现象的描述，正确的是 A．红磷在氧气中燃烧时，会产生大量的白色烟雾 B．铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰 8．（25-26九年级上·湖南常德·期中）下列化学用语表示错误的是 A．氯化钾：KCl B．二氧化氮的化学式： C．硫原子的结构示意图： D．3个硫酸根离子： 9．（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）“玉兔号”月球车上的太阳能电池板主要材料为硅。硅元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法不正确的是 A．硅的元素符号为Si B．硅元素属于金属元素 C．硅元素的相对原子质量为28.08 D．硅原子的质子数为14 10．（25-26九年级上·湖南邵阳·期中）实验小组用小刀切取一段蜡烛，用下图装置探究蜡烛燃烧．下列说法不正确的是 A．能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小 B．注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2 C．玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性 D．蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化 11．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）模型构建可以变抽象为直观。下图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是 A．决定该原子种类的粒子是b B．原子的质量集中在a和c上 C．原子核中可能含有6个c和6个b D．原子中含有6个a和8个c 12．（25-26九年级上·湖南邵阳·期中）华为MateX5是一款折叠屏手机，化学物质吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为C3H6N2。下列有关吡唑啉的说法正确的是 A．吡唑啉中碳元素质量分数最大 B．吡唑啉分子由三种元素组成 C．吡唑啉分子中含有氮分子 D．吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为3:6:2 13．（25-26九年级上·湖南湘西·期中）下列各图中“●”和“O”分别表示不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是 A． B． C． D． 14．（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A．空气和氧气—带火星的木条 B．氮气和二氧化碳气体—燃着的木条 C．水与过氧化氢溶液—二氧化锰 D．酒精和蒸馏水—闻气味 15．（25-26九年级上·湖南常德·期中）兴趣小组为了比较二氧化锰和绿豆面对H2O2溶液分解的催化效果，接下图左装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂充分接触，用压强传感器记录瓶内气压的变化。第一次用二氧化锰作催化剂进行实验，第二次用绿豆面作催化剂，采集图像如下图右。则下列说法错误的是 A．化学反应前后催化剂的化学性质不变 B．该反应中二氧化锰的催化效果比绿豆面好 C．ab段压强下降原因是反应结束后温度降低，压强减小 D．反应结束、恢复至室温后，二氧化锰催化产生的氧气质量比绿豆面多 第II卷（非选择题 共55分） 二、填空题：共5题，每空2分，共30分。 16．（6分）（25-26九年级上·湖南长沙·期中）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。 (1)从宏观角度看，地壳中含量最高的金属元素是___________(填写元素符号)。 (2)从微观角度看，氯化钠是由___________(填分子、原子或离子)构成的。 (3)根据下列原子结构示意图中，最外层达到相对稳定结构的原子是___________。 17．（6分）（25-26九年级上·湖南郴州·期中）化学物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定化学物质的用途，物质的用途反映物质的性质。生活中处处有化学，请分析图文信息，解答下面相关问题。 (1)图一：氮气具有广泛的用途，氮气约占空气体积分数的_______。 (2)图二：水质的健康直接影响人体的健康。净水机中活性炭主要起吸附作用，是因为活性炭具有_______的结构。 (3)图三：洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。为了使天空更加明净，提高空气质量，我们可以采取的措施有_______。(写一条即可) 18．（6分）（25-26九年级上·湖南岳阳·期中）柴米油盐酱醋茶，琴棋书画诗酒花，都与化学息息相关。酱油是我国传统调味品之一，已有3000多年历史。天然晒露法是传统的老法酱油的生产方法。以初夏开始制作为例，主要流程如图所示： 回答下列问题： (1)“发酵”过程属于___________（填“化学变化”“中”或“物理变化”）。 (2)“压榨”与化学基本实验操作中的_______（填操作名称）有相似之处。 (3)下列有关说法正确的是 （多选，填字母）。 A．“浸泡”目的是泡胀大豆，并除去杂物 B．铁强化酱油中“铁”可以预防佝偻病 C．天然晒露法得到成品的时间会受天气影响 19．（6分）（25-26九年级上·湖南常德·期中）下表为无锡三个地区的河流和自来水的水温、溶解氧、氨一氮、高锰酸盐指数四项常规指标的测定数据及国家III类水标准。 采样地点 水温/℃ 溶解氧/（mg/L） 氨-氮/（mg/L） 高锰酸盐/（mg/L） 甲河 19.7 2.549 4.911 5.776 乙河 19.0 4.902 3.342 8.243 丙河 18.6 8.824 0.91 5.332 自来水 l8.0 10.196 0.149 1.420 Ⅲ类水标准 ≥3 ≤1 ≤6 (1)与国家III类水标准对比，______河中所有的指标都合格。 (2)在相同的条件下，用三条河的河水分别培养泥鳅，在不同处理时间段河水对泥鳅红细胞某项指标的影响率如图所示，分析该图可知，______河的河水对泥鳅红细胞某项指标的影响最大。 (3)溶解氧中的“氧”是指______（用化学符号表示），河水中溶解氧减少可能导致水中生物死亡。 20．（25-26九年级上·湖南邵阳·期中）化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示实验，回答以下问题。 (1)A、B中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验_________（填字母）。 (2)实验B，铁丝在空气中与氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是单位体积的空间里与铁原子接触的_________（填“氧分子”或“氧元素”）的数目越多，反应就越剧烈。 (3)按C图所示装置实验，a接电源的_________极。 三、实验与探究题：共2题，每空2分，共20分。 21．（8分）（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 I.制取氧气 (1)写出图中标有序号的仪器名称：②______。 (2)根据所给的药品，实验室里选择装置A制取氧气，该反应的符号表达式为：______。 (3)若用F装置收集一瓶干燥的氧气，如何验满：______。 Ⅱ.氧气的性质 如图所示，“探险队员”——氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”(即能与氧气反应的物质)，氧气必须避开它们，否则就无法通过。 (4)“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是______(填字母)。 A．硫 B．水 C．氮气 22．（12分）（25-26九年级上·湖南岳阳·期中）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。(提示：白磷与红磷相比，白磷更容易点燃；白磷+氧气五氧化二磷) 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。(说明：激光笔的作用是点燃白磷或红磷) (1)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为 ___________。 【实验结论】 (2)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 ___________正确。 (3)课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是 ___________。 【拓展延伸】 图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 (4)在图2中 ___________(选填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 ___________段(用图2中字母表示)。 【反思与评价】 (5)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：___________(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 四、计算题：共1题，每题5分，共5分。 23．（5分）（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）中国科学家屠呦呦因创制了新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素，挽救了全球数百万人的生命，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的化学式为C15H22O5。 (1)青蒿素的相对分子质量是___________。 (2)列式计算28.2 g青蒿素中含碳元素的质量。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $