山东济宁市梁山县2026-2027学年上学期九年级阶段自测语文卷

九年级上册语文测试题 本试卷共 6 页。满分 120 分。考试时长 120 分钟。 第一部分（32分） 【古车典范】根据要求答题。 立国必有交通，兴邦必善造车，我国是最早使用车的国家之一，制造了很多　　　　的作品。秦始皇陵出土的铜车马，是我国造车史上的 guī 宝级作品，全车有 3500 多个零部件，采用镶嵌、悍接等多种工艺，尺寸把控　　　，结构设计精密，被誉为“青铜之冠”，可谓　　　　。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在答题卡的田字格中。 （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。 2. 请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母） A.精炼　B.当之无愧　C.谨慎　D.精妙绝伦　E.严苛　F.拍案叫绝 【新道超越】 近年来，我国新能源汽车跑出一条“换道超车”之路：技术体系基本建立，动力电池、智驾芯片等关键零部件投入使用并研发成功，在全球具备绝对竞争力；　　　　　　　　　　，2025 年我国新能源汽车产销量分别达到 1662.6 万辆和 1649 万辆，连续 11 年居全球第一位。 3. 画波浪线的语句有语病，请写出修改后的语句。 4. 请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（限 10 字以内） 【奋勇前行】 5. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①　　　　　　　　”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“②　　　　　　　　”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“③　　　　　，　　　　　”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“④　　　　　，　　　　　”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。 （2）填空：⑤　　　　　　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 【学富五车】 6. 小语整理的加点词字音或字形全部正确的一项是（　　） A.腐 fǔ 烂　　娉pīn 婷　　飘逸 yì　　妖娆 B.呢 ní 喃　　摇曳 yè　　积淀 diàn　　走头无路 C.精髓 suǐ　　诓 kuāng 骗　　中 zhòng 伤　　前仆后继 D.嗟 jiē 来之食　豢 huàn 养　　懦 ruò 夫　　汹涌 7. 小文整理的文学、文言知识正确的一项是（　　） A.范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是白居易回赠刘禹锡的诗作。 C.“是日更定矣”和“是金陵人”中的两个“是”，用法相同。 D.“宠辱偕忘”中的“偕”和成语“白头偕老”的“偕”意思不相同。 【在书中行走】 你和话剧社的同学们准备排演一部名著，作为话剧社社长，排演前你查阅了一些资料做准备。 资料一 走进《联大往事》话剧彩排场地，热闹而紧张的氛围扑面而来。舞台上，演员们全情投入，每一句台词、每一个动作都经过反复琢磨，力求精准还原西南联大时期的风貌与精神。导演神情严肃，不时叫停表演，从舞台走位到情感表达，对诸多细节提出指导意见。剧务精心设计舞台布景和道具。演员们和工作人员都鼓足干劲，为正式演出做最后的冲刺。 （摘选自“掌上春城”） 资料二 谈及贯穿《大道更光》全剧的关键词时，“传承”是演员们不约而同的答案。小谢说，“在剧中是对历史的传承，而到了剧外则是对前辈精神的传承”。 “从最初的模仿演绎到后来发自内心的热爱和敬佩，科学家精神在潜移默化中影响着我们每一个人，也让我们有勇气坚定走向科研之路。”小陈告诉记者，毕业后不论是选择加入企业，还是选择进入研究所，自己都会像剧中的主人公一样，“坚持深耕自己的专业领域”。 （摘选自《中国青年报》） 8. 首次排练前，你根据资料一和资料二给自己的启示，向话剧社全体同学做了即席讲话。请写下讲话内容。 9. 阅读下列名著选段，并回答问题。 “你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！……因为我们本来就是平等的！” 文段中的“我”是谁？请结合整本名著的情节内容，说说其性格特点。 第二部分（38分） （一）（6分）阅读下面的诗歌，完成小题。 沣头①送蒋侯 [唐]岑参 君住沣水北，我家沣水西， 两村辨乔木，五里闻鸣鸡。 饮酒溪雨过，弹棋山②月低。 徒开蒋生径③，尔去谁相携？ 【注】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径：据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末兖州刺史蒋诩归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来往。后多以“蒋生径”代指隐士处所。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切。 B.村间乔木清晰可辨、鸡鸣声闻于耳，从视觉和听觉角度描写了乡村生活的恬静。 C.用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪。 D.这首送别诗着重回顾了与友人的过往，表现了对友情的珍视和对隐居田园的喜爱。 11. “弹棋山月低”一句富有情趣，请作赏析。 （二）阅读下面的文字，完成小题。 化成岩记 [清]江皋 袁①之大而旷者，惟仰山；小而清且奥者，惟化成岩。仰山距城百里外，荒寂不可游；化成去城北二里许耳，朝暮可造。 山不甚高，回合委蛇②，茂树深丛，怪石嵚崎③，自成崖壑，曲有奥趣。秋晴，操小艇溯洄从之，倚棹沙汀，步至山麓，石之排突森列，类牛羊虎豹，奔而下饮于江，与客争路。当门一亭特立，众石纷绕其傍，拱揖趋承，如相应答。岩凿山数十丈，环以亭轩，凭高眺远，江流绕足下，群山星拱屏列，儿孙罗立、荒翠空蒙。右折，有石撑崖侧出，色鲜碧，如波上青莲，乍舒半苇。下，小洞谽谺④，伛偻而入，曲身盘折，望之疑蜂入花房、卷舒高下，而岚气烟痕尽收襟袖矣。壁多题名，剥蚀不可读。 此非境之至幽且奥者哉！然居者游者，朝斯夕斯、杖屣盘旋，往来无间。若仰山，吾终对烟云而惆怅矣。 （选自清康熙刻本《宜春县志》） 【注】①袁：袁州，地名。②委蛇：同“逶迤”。③嵚（qīn）崎：峻耸的样子。④谽谺（hān xiā）：深邃的样子。 12. 下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（　　） A.“当门一亭特立”与《岳阳楼记》中的“长烟一空”中的“一”意思相同。 B.“群山星拱屏列”中“星”与《醉翁亭记》中“有亭翼然临于泉上者”的“翼”，用法相同。 伛偻，此处译为俯身，与欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携”的“伛偻”，意思相同。 D.“而岚气烟痕尽收襟袖矣”中的“而”与《醉翁亭记》“日出而林霏开”中的“而”，用法不同。 13. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 化成去城北二里许耳，朝暮可造。 14. 依据第二段，补充序号对应的地点，完成“化成岩游览示意图”。 15. 作者将化成岩的山石写得生动形象，请简要分析。 （三）（13分）阅读下面的文字，完成小题。 创　造 ①创造，是破坏旧有的、实现新要求的一种精神活动，这与因常袭故的行为、盲目模仿别人的动作，意义恰恰相反。 ②我们如果对目前某种状况不满意，或不满意当前所享受的，要超越现实，超越目前，抗拒一时性的、现实性的乐趣利益，而在心灵深处潜藏一种要求、一种理想，企图着这要求的实现，望着这理想去奔跑，这时，我们精神上的活动，以及表现在外部的动作，便是创造。 ③创造的活动，是人类所特有的，一部人类的历史，可以说都是创造的记录，我们今日能够脱离了穴居野处的生活，有了宽敞舒适的屋子住；我们能够应用文字去记录我们耳所闻的，目所见的，心所感的，都是靠了这些创造宫室的及那观兽蹄鸟迹而造字的古圣先贤。所以，我们可以说：创造，是促成社会文物进化的手段，如果没有创造，我们的社会便永远停滞在原始状态。 ④其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现，但丁用了他丰厚的创造力，留给我们一部伟大的文学作品，亚里士多德、康德、牛顿……这些人，因为肯发挥创造能力，创造新学说，所以才将不朽的功绩留给人间，黄花岗七十二烈士，因为要“创造新中华”，所以，他们不惜牺牲了自己，将可歌可泣、悲壮惨烈的事迹留贻给我们。 ⑤个人品格道德的优劣，有时，也得看他肯不肯“创造”自己而定，人本是可塑性的，可好，可坏。是好，是坏，但看他能不能萌发了创造的意念，驳弃了旧日之我，创造个新的好的我，像古时候的周处，人家因他无恶不作，称他为三害之一，他自省悟过来之后，立刻改过迁善，登山杀虎，入水斩蛟，为地方除去大害，转眼间他便成为乡里间受戴感佩的人了。 ⑥创造，乃是一切事业的发轫，创造的精神是人人不该没有的。目前我们一般人，因为太缺乏这种创造的精神，所以造成国家衰弱、社会纷乱、个人做事因循敷衍的症象，我们应该正视现实，努力去创造国家的命运，使国家从我们自己的手底复苏过来。 ⑦说到创造的工作，并不是件简单的事情。要做一番创造事业的人，事先，必要立定计划，经过种种步骤、种种阶段，在创造之先，我们必得要缜密地分析，深刻地体验，精细地批评，经过怀疑、观察、思辨这几种历程，然后，再大刀阔斧地去干一番，才能有真正的成绩。 ⑧时至今日，再也不容我们那样懒懒散散、因循敷衍地生活下去了！我们每个人都应该在心上燃烧起创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是。 （选自《宝树园文存》。发表于 1937 年 1 月。） 16. 梳理文章思路，将下面的语段补充完整。 文章第①②段，阐释了“创造”的内涵；第③至⑤段，a　　　　　　；第⑥段，谈“创造”的现实意义；第⑦段，b　　　　　　；第⑧段，c　　　　　　。 17. 根据第②段对“创造”内涵的阐释，下列表述与之相符的一项是（　　） A.愚公苦于大山阻塞，为了出入方便，不在意智叟的嘲讽，率领家人挖山不止。 B.塞翁家丢失了马匹，别人因为这件事来安慰他，他却认为祸事可以变为好事。 C.俞伯牙擅长弹琴，钟子期是其知音，伯牙因为子期去世，决定终生不再弹琴。 D.丁氏打井后对人说“吾穿井得一人”，经多人传布，意思变成了挖井挖到一个人。 18. 第④段使用多类事例进行论证，请分析其作用和表达效果。 （四）（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 红日[注]（节选） ①军部、师部和其他的战斗部队，陆续地涌来，队伍密密层层地拥塞在河边上、河边躁动鼓噪起来。 ②像是突然发生了惊奇的事件似的，许多人奔跑着，发狂似地把一个从刚到的队伍里走出来的战士紧紧地围住，被围的战士简直动弹不得，他的两只手、膀子、头，以至全身，都不属于他自己了。这个拉手，那个扯衣服，有的摸头牵耳朵……他只是笑，许多许多问题他没法子从容地挨次回答，他的回答就是忍着禁不住笑出来的眼泪。 ③他是杨军。 ④“杨班长回来了——！”“啊——！啊——！”秦守本、张华峰、洪东才、李全等高声地大叫起来，老战士们围上来，抱着、拉着他，不认识他的新战士们，也都拥聚到一起来。人群像流水一般追逐着他，他挣扎般地挤出人群，走到他的连首长石东根和罗光跟前，端端正正地敬着礼。“好极了！给你赶上啦！”石东根使着全身的气力，握着杨军的手，喊口号似地叫着、指导员罗光两只手同时拉住杨军的两只手，面对面，眼光对着眼光，对着笑声，延续了好久好久。 ⑤“该我们过河了！”二排长林平跑来报告说，同时和杨军亲热地握着手。石东根举起臂膀，大声地说：“好！马上过去！”“回到我们排里去吧！”林平把杨军拉到自己身边，向石东根要求着说。“跟连部走！”石东根摆着手说。“到对岸再说！”罗光接着说。 ⑥连长、指导员走向渡河点去。杨军却给秦守本、张华峰拉走了。“伤口好了？”秦守本、张华峰同声问着这句无须询问的话。杨军点点头，说道：“早好了！”“真想死我了！”秦守本抓住杨军的手，抖动着说。“我早就想来，医院里不许可！你们都好？”杨军抱住他们两个，亲热地说。他们三个，像亲兄弟弟一样，扭抱了一阵，然后就一股劲地跑到连队集合的地方。 ⑦晚霞还在吐着它的最后的光芒，河面上一片光彩，一片雷动的欢叫声在河面上和河的两岸荡漾着。更大规模的渡河开始了。秦守本只穿一条短裤一头钻到水里去。杨军正解着衣服，罗光拦住了他，严厉地说：“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”“伤口早好了，不碍事！”他歪过脱了衣服的肩背，把伤痕给罗光看着。罗光硬把杨军拉上了木排。 ⑧石东根跳了下去，林平跳了下去，张华峰早在水面上漂着了……会水善游的杨军，却被罗光好意地剥夺了下水的权利，他望着波浪里滔滔滚滚的群鸥一样的同志们，羡慕极了，好像又是一个伟大的战斗没有参加得上似的，用不愉快的、但又感激的眼色望着罗光。 ⑨木排离开沙滩，先在水边的浅滩晃了几晃，然后就进入深水，踏上急流，像一只飞艇在空中疾驶，又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来。大批木排，大群战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上。 ⑩一个大木排，驶到中流的时候，触上了河心的礁石，木排上的人全部卷没到水里。“有个木排子翻掉了——！”两岸有人惶急地呼唤起来，其他的木排上也有人撕裂着喉咙呼喊着。紧接着，就有不少的人从岸上、木排上跳到水里，朝在中流沉没下去的官兵身边飞游急泳。 ⑪在这危急的一刹那，杨军像一只勇猛的海豹，跳入狂涛里面。他迎着巨浪，两手如同两把船桨，急速地划动着，两条腿使着所有的力气，把水波向后排击。在一个浪头卷裹着一个人的身躯向他掼攒过来的时候，他奋力地钻入到浪头下面，张开两臂，使足了气力，接住了那沉重的身躯……他终于喘哮着游到对岸。 ⑫“真是一手好水！像一条水龙！”“你们晓得他是什么人啦？”“嘿嘿！出名的战斗英雄杨军！”杨军从纷纷称赞他的人的身边擦了过去。“就是他！”有人指着他的背影大声地说。 【注】长篇小说《红日》讲述了人民解放军经过涟水战役、莱芜战役，最终在孟良崮全歼国民党整编第七十四师的故事。节选部分为解放军战士杨军与所在连队紧急渡过沙河，去参加围堵敌人的战斗。 19. 节选部分用不同人的“说”，将众多人物和故事情节呈现出来。下列说法不正确的一项是（　　） A.连长石东根说“好极了！给你赶上啦！”写出他因杨军归队而激动，也为杨军能参加接下来的战斗感到高兴。 B.第⑤段中，排长林平跑来报告，引出渡河的情节；他请求让杨军仍回到自己排里，显露出他对杨军的认可。 C.第⑥段的对话，显示出杨军和战友秦守本、张华峰的亲密关系，也交代杨军瞒着医院归队，是因为想念他们。 D.“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”指导员罗光阻止杨军下水，反映了他细致的工作作风和对下属的关爱。 20. 第⑨段是如何描绘出大军渡河的气势和壮观场面的？请分别从“点”“面”的角度进行分析。 21. 节选部分塑造杨军这一形象，从开始的“一个从刚到的队伍里走出来的战士”写起，直到最后才点明他是“出名的战斗英雄”，这样布局谋篇具有怎样的艺术效果？请简要分析。 22. 使用 AI 技术为选文配制一幅插图，你想选择第②段还是第⑪段的内容？请简述理由。 第三部分（50分） 23. 写作： 在成长过程中我们常被两种声音包围：一种声音说：“去做自己，勇敢地与众不同。”另一种声音说：“听听劝告，别太特立独行。”“做自己”不是固执己见，“听人劝”也不是盲目跟随。真正的成熟，是在倾听世界的同时，依然坚守自己的初心与方向。 请以“我学会了　　　　　　”为题目，写一篇文章 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 初三语文2026.09.22 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 1.（1）瑰　（2）悍接——焊接 【解析】（1）“guī 宝”写作“瑰宝”，“瑰”为王字旁，注意与“魁”“傀”区分。（2）“悍接”应为“焊接”，“焊”是火字旁，与金属熔接工艺有关；加点词语中只有“悍接”存在错别字。 2. ①D　②E　③B 【解析】①处修饰“作品”，强调工艺水平极高，选“精妙绝伦”；②处与“尺寸把控”搭配，强调要求严格，选“严苛”；③处呼应“被誉为‘青铜之冠’”，表示当得起这一美誉，选“当之无愧”。“精炼”指文章语言简要，“谨慎”指小心慎重，“拍案叫绝”形容赞赏至极，均不合语境。 3. 修改为：动力电池、智驾芯片等关键零部件研发成功并投入使用。 【解析】画波浪线句语序不当：零部件应先“研发成功”，才能“投入使用”，二者存在时间先后与逻辑先后关系，对调语序即可。 4. 示例：市场表现同样亮眼 【解析】横线前说技术层面“具备绝对竞争力”，横线后列举产销量数据居全球第一，故横线处应起承上启下作用，由“技术”过渡到“市场（产销）”，且限 10 字以内。 5.（1）①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海　②欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年　③但愿人长久，千里共婵娟　④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　（2）⑤鸡声茅店月 【解析】①出自李白《行路难（其一）》；②出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，体现忠而获罪的愤慨与报国之心；③出自苏轼《水调歌头》，是对亲人的美好祝愿；④出自范仲淹《岳阳楼记》；⑤出自温庭筠《商山早行》。注意“沧”“婵娟”“茅”等字不要写错。 6. C 【解析】A 项“娉婷”的“娉”应读 pīng，不是 pīn；B 项“走头无路”应为“走投无路”；D 项“懦夫”的“懦”应读 nuò，不是 ruò。C 项“精髓（suǐ）”“诓（kuāng）骗”“中（zhòng）伤”“前仆后继”字音、字形全部正确。 7. A 【解析】A 项正确，范仲淹字希文，谥号“文正”，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。B 项错误，《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡回赠白居易的诗作；C 项错误，“是日更定矣”的“是”是代词“这”，“是金陵人”的“是”是判断动词，用法不同；D 项错误，两个“偕”都是“一起”的意思，意思相同。 8. 示例：同学们，排演《联大往事》，我们要学习资料一中演员们全情投入、反复打磨的态度，认真揣摩每一句台词、每一个动作，精益求精地还原西南联大的风貌与精神；更要像资料二说的那样，传承先辈对事业的热爱与敬畏，坚持深耕自己的专业领域，用心把话剧排好，把科学家精神演活、传下去。 【解析】即席讲话一要紧扣两则资料的共同启示——敬业打磨（资料一）与精神传承（资料二）；二要注意讲话对象（话剧社全体同学）和场合（首次排练前），有称呼、有号召；三要语言得体、简洁连贯。答出“精益求精排演”“传承科学家精神”两个要点即可。 9. “我”是简·爱。性格特点：自尊自爱、敢于反抗、追求自由平等、坚定理性。示例情节：童年敢于反抗里德舅妈的虐待；在罗沃德学校坚持读书自立；面对罗切斯特时宣告“我们的灵魂是平等的”，不因身份悬殊而自卑；得知疯女人存在后毅然离开桑菲尔德，坚守人格尊严。 【解析】语段出自《简·爱》，这是简·爱对罗切斯特的经典告白，核心是“灵魂平等”。结合名著情节概括其性格时，要体现“反抗—自尊—平等—理性”四个要点，做到有观点、有情节。 10. C 【解析】C 项“责怪”于诗无据。尾联“徒开蒋生径，尔去谁相携”借蒋诩典故，抒发友人离去后无人同游的怅惘与不舍，是牵挂而非责怪。A、B 两项对前两联的理解正确；D 项整体把握正确。 11. 示例：“弹棋山月低”运用寓情于景（情景交融）的手法，写饮酒弹棋、尽兴嬉游，不知不觉间山月已低。“低”字既点出夜深，又衬托出对弈之欢、意兴之浓，人与山月相融，情趣盎然，表现出诗人与友人相聚时的融洽快乐和山居生活的闲适之趣。 【解析】赏析诗句要从手法（寓情于景）、炼字（“低”字）、情感（相聚之乐、闲适之趣）三方面入手，结合“富有情趣”的题干要求作答。 12. B 【解析】B 项正确，“星拱”的“星”与“翼然”的“翼”都是名词作状语，分别译为“像星星一样”“像鸟张开翅膀一样”。A 项错误，“当门一亭”的“一”是数词，“长烟一空”的“一”是“全”的意思；C 项错误，“伛偻提携”的“伛偻”借指老人，与本文“弯着腰”的意思不同；D 项错误，两个“而”都表顺承，用法相同。 13. 化成岩距离城北二里多罢了，（人们）早晚都可以到达。 【解析】采分点：“去”，距离；“许”，左右、多一点；“耳”，罢了；“造”，到、往。句意通顺完整。 14. ①山麓（排突森列的怪石处）　②石撑崖（色鲜碧、如波上青莲的巨石）　③小洞谽谺（须伛偻而入的小洞） 【解析】依据第二段游踪：倚棹沙汀、步至山麓，故①为山麓；过山门、亭轩后“右折，有石撑崖侧出，色鲜碧，如波上青莲”，故②为石撑崖；再“下，小洞谽谺，伛偻而入”，故③为谽谺小洞。 15. 示例：第二段运用比喻、拟人手法写山石：把排突森列的山石比作牛羊虎豹，“奔而下饮于江，与客争路”，化静为动，写出石群的形态各异与活泼气势；写当门一亭旁“众石纷绕其傍，拱揖趋承，如相应答”，赋予山石人的动作情态，仿佛拱手作揖、争相迎客；写石撑崖“色鲜碧，如波上青莲，乍舒半苇”，以青莲、苇叶作比，写其色与形。生动形象，情趣盎然。 【解析】抓住“类牛羊虎豹”“与客争路”“拱揖趋承，如相应答”“如波上青莲”等语句，从比喻、拟人、化静为动的角度分析其表现力即可。 16. a：举例论述“创造”体现在人类生活的各个方面（人类历史、各项事业、个人品格）　b：指出创造的工作并不简单，阐述创造应有的方法　c：发出号召，人人都应燃烧创造的火焰，去做一番创造的事业 【解析】第③至⑤段分别从人类历史（宫室、文字）、各项事业（文学、学说、革命）、个人品格（周处改过）三方面举例，说明“创造”无处不在，故 a 处填“举例论述创造体现在人类生活的各个方面”；第⑦段讲创造需要立定计划、分析、体验、批评、思辨，故 b 处填“阐述创造应有的方法（步骤）”；第⑧段呼吁人人行动起来，故 c 处填“发出号召”。 17. A 【解析】第②段阐释的“创造”内涵是：不满足现状、超越现实，为实现心中的理想要求而努力奋斗。A 项愚公不满足于大山阻塞的现状，怀着出入方便的理想率领家人挖山不止，与之相符。B 项塞翁是看待祸福的心态，无“创造”之举；C 项伯牙终生不再弹琴是放弃；D 项“穿井得一人”是以讹传讹，均不符。 18. 第④段运用举例论证（例证法），列举但丁创作伟大文学作品、亚里士多德/康德/牛顿创造新学说、黄花岗七十二烈士“创造新中华”等多类事例，涵盖文学、学术、革命等不同领域，具体有力地论证了“其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现”的观点，使说理更全面、更充分，增强文章的说服力；古今中外事例结合，覆盖面广，表达效果鲜明。 【解析】分析举例论证的作用，要指出论据类型（多类、跨领域事例）、对应观点（一切有意义有价值的事业都是创造的表现）和效果（具体有力、说服力强）。 19. C 【解析】C 项强加因果。第⑥段交代杨军归队的原因是他伤愈后急于归队参战（“我早就想来，医院里不许可”），并非“因为想念他们”；本段对话主要表现杨军与秦守本、张华峰的亲密关系。A、B、D 三项表述均与原文相符。 20. “面”：用“大批木排，大群战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上”，从整体上勾勒大军渡河的宏大场面，展现千军竞渡、奔腾向前的磅礴气势；“点”：把疾驶的木排比作“一只飞艇在空中疾驶”“一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来”，以特写镜头细致刻画单个木排搏击急流的雄姿。点面结合，既有全景的气势，又有特写的动感，突出了大军渡河的壮观。 【解析】答此类“点面结合”题，先分别指出“面”（整体全景）与“点”（局部特写）的具体语句，再分析二者结合的表达效果（气势＋细节，场面宏大而生动）。 21. 示例：开篇不点明杨军的身份，只写他被战士们围住、拉扯、簇拥的热烈场面，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；随后借秦守本等战友之口、连长指导员之言行层层铺垫，最后才点明他是“出名的战斗英雄”，使人物在蓄势之后闪亮登场，前后对照，突出了杨军英勇善战、深受爱戴的英雄形象，给读者以深刻印象，也使行文曲折有致、引人入胜。 【解析】从“设置悬念”“层层铺垫”“人物形象突出”“行文波澜”等角度分析即可，注意结合“先写其人、后显其名”的布局特点。 22. 示例一：选第⑪段。本段写杨军跳入狂涛、迎着巨浪救人的场面，“像一只勇猛的海豹”“两手如同两把船桨”等比喻动感强烈，动作描写集中，画面极具冲击力，能突出杨军的英勇无畏。示例二：选第②段。本段写战士们围住杨军拉手扯衣、摸头牵耳朵的热闹场面，人物神态（“他只是笑”、含泪）细节丰富，画面热烈感人，能表现战友间的深厚情谊。 【解析】本题为开放题，选任一段均可，理由要扣住该段“画面感强”的具体描写（动作、神态、比喻等），言之成理即可。 23. 写作提示：半命题作文，先补全题目（如“我学会了倾听”“我学会了坚持”“我学会了与自己和解”等），补题宜小切口、有新意。写作时可通过“两种声音”的矛盾设置心理冲突，选取真实具体的事例展现“学会”的过程（从困惑、摇摆到坚定），结尾呼应材料中“倾听世界的同时，依然坚守自己的初心与方向”的主旨，做到立意深刻、叙事完整、情感真挚。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $