河北省玉田县第一中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度第一学期高二年级10月份阶段考试 语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔填涂在答题卡上。 2．选择题全部涂在小卡上，对应题号去涂。 一、（共20分，每小题2分） 1．下列各项中没有通假字的一项是（ ） A．九层之台，起于累土 非所以内交于孺子之父母也 B．非不喝然大也 则瓠落无所容 C．曰余食赘行 我世世为洴澼絖 D．不龟手之药 故不孝不慈亡 2．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ） A．天下归仁焉 归：称赞，称许 质胜文则野 野：粗野，鄙俗 B．静而后能安 安：性情安和 恶得不禁恶而劝爱 劝：鼓励 C．自伐者无功 伐：讨伐 复众人之所过 复：弥补，补救 D．贼其君者也 贼：伤害 若火之始然 然：同“燃”，燃烧 3、下列句中加点字词的解释全都正确的一项是（ ） A．迩之事父 迩：近 敏于事而慎于言 敏：机敏 鬻技百金 鬻：卖 不劝爱人者 劝：鼓励 B．一日克己复礼 一日：一旦 譬如平地 平地：填平洼地 不忍人之心 忍人：狠心对待别人 跨者不行 不行：行走不稳 C．在明明德 明：彰明 自贼者也 贼：偷盗 亏父而自利 亏：使受损失 见贤思齐焉 贤：贤人 D．若火之始然 然：同“燃”，燃烧 内交于父母 内：同“纳”，接纳 起于累土 累，同“蔂”土筐 当察乱何自起 当，同“倘”，倘若 4．下列句子中加点词的解释，全部不正确的一项是（ ） A．非礼勿视，非礼勿听：违背 自矜者不长：内敛 B．有一言而可以终身行之者乎：字 致知在格物：推究 C．是以圣人欲不欲，不贵难得之货：货物 而智勇多困于所溺：被 D．抑本其成败之迹，而皆自于人欤：难道 而身死国灭，为天下笑：成为 5．下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A．焉能治之 见贤思齐焉 B．敏于事而慎于言 人而不仁，如礼何 C．其“恕”乎 非恶其声而然也 D．先王有不忍人之心 视人之室若其室 6．下列句子中加点词不都是古今异义的一项是（ ） A．一日竞己复礼 强行者有志 B．跨者不行 民之从事 C．吾为其无用而掊之 剖之以为瓢 D．子自爱，不爱父 贼爱其身，不爱人 7．下列句子中加点的词语活用情况归类正确的一项是（ ） ①我树之成而实五石 ②吴王使之将 ③夫子固拙于用大矣 ④故攻异国以利其国 ⑤其坚不能自举也 ⑥泰山之阳，汶水西流 A．①③/②⑥/④⑤ B．①②/③④/⑤⑥ C．①②/③⑤/④/⑥ D．①⑤/②④/③⑥ 8．下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：见贤思齐焉 A．故亏父而自利 B．不贵难得之货 C．在明明德 D．其坚不能自举也 9．下列各项句式与其它三项不同的一项是（ ） A．古之欲明明德于天下者 B．合抱之木，生于毫末 C．宋人有善为不龟手之药者 D．为之于未有 10．下列各选项中，特殊句式归类正确的一项是（ ） ①仁以为己任 ②为之于未有，治之于未乱 ③埏埴以为器 ④恻隐之心，仁之端也 ⑤察此何自起 ⑥谓其君不能者，贼其君者也 ⑦振之以威怒 ⑧凿户牖以为室 A．①⑤/②⑦/③/⑧/④⑥ B．①⑤/②⑦⑧/③/④/⑥ C．①/⑤/②/⑦/③⑧/④⑥ D．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ 二、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读1——阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 2018年深秋的上海，华虹集团研发中心的灯光连续三个月未熄。彼时国内芯片设计行业80%以上依赖国外EDA软件——这种被称为芯片设计“灵魂工具”的软件，掌控着从电路设计到仿真验证的全流程。就在华虹14纳米芯片研发项目启动仅两周后，国外供应商突然以“技术安全”为由停止授权，断供通知像一块巨石砸在研发总监李伟的桌上，项目瞬间陷入“无工具可用”的绝境。所有人都清楚，一旦停滞就可能错过行业窗口期，团队没有选择等待，反而迅速召开紧急会议，李伟在会上掷地有声：“不能等，我们自己造！这场硬仗要像红军过草地那样扛！”他当即把铺盖搬进实验室，分三组明确任务：算法组啃下7000多页的外文技术文档，测试组搭建临时硬件验证平台，而硬件组则负责优化主板信号传输路径。每晚实验室的休息区都放着折叠床，工程师们累了就蜷在床上午睡半小时，醒了立刻回到工位对着屏幕调试参数，最棘手的是信号传输稳定性问题，虽然有时调整一个参数就要耗上几小时，但是再久他们也坚持，从没人提出“先停一停”。 最艰难的当属“时序分析模块”的突破。国外软件的算法如同黑箱，既无开源代码，也无技术支持，团队只能通过反向推导验证信号传输逻辑。年轻工程师张昊负责的模块，连续一周出现信号延迟误差超标的问题。他抱着主板在恒温实验室待了整整36小时，从-10℃低温到40℃高温模拟不同工况，手冻得发麻就哈口气继续，汗流浃背就用纸巾擦一擦，最终在凌晨5点找到关键：“通过多路径并行传输优化时序！”当电脑屏幕跳出“时序收敛”的绿色提示时，他才发现手心的汗已浸透主板外壳，连指甲缝里都嵌着焊锡的痕迹。 2019年春节，研发中心没有挂灯笼、贴春联，反而比平日更忙碌——毕竟从深秋启动攻坚，团队早已习惯了连轴转。实验室的白板上贴满了彩色便签，红色标注“紧急难题”，蓝色写着“待验证方案”，每一张都记录着研发卡壳点：“光刻胶涂层均匀度不足5%”“晶圆切割精度偏差0。1微米”“良率提升至80%的关键参数”……团队围站在白板前梳理难题时，工程师陈锐看着满墙便签突然开口，向李伟提出了一个问题：（ ）。李伟没有立刻作答，而是看向书桌。那本长征相关的书，其封皮已被磨得发毛，扉页上李伟的钢笔字被反复摩挲得发亮：“每一次技术突破，都是一场新的长征，怕的是停下，不是难走。”李伟听完陈锐的问题，指着扉页的话回应：“按长征的打法，先集中火力啃最硬的骨头！”随后团队调整策略，优先突破了光刻胶涂层难题，两周后更是取得了关键性的进展。2月17日清晨，自主研发的“虹芯1.0”EDA工具首次完成芯片全流程设计。当设计图导入光刻机时，操作工程师突然鼓掌——屏幕上的电路布局精度达到0.001微米，较预期的0.02微米精度提升20倍，意味着国产工具在精细度控制上远超预设目标，已能满足高端芯片设计需求。 2020年4月，华虹集团14纳米芯片首轮流片成功。测试数据显示，芯片性能与国际同类产品持平，良率从最初的30%稳步提升至92%。庆功会上，李伟拿出一个蓝色笔记本，里面贴着187张红色便签，每张都标注着一次失败与改进方向。“这些不是失败记录，是我们的‘行军地图’。”他举起笔记本，“国外的技术封锁像当年的‘雪山草地’，但只要像红军那样一步一步啃，就没有跨不过的坎。” 如今，“虹芯”系列EDA工具已迭代至3.0版本，不仅支撑华虹集团完成5纳米芯片预研，还授权给国内20多家企业。国内某中小芯片企业负责人坦言：“有了‘虹芯’，我们的研发成本降低30%，周期缩短半年，终于不用再看国外供应商的脸色。”在华虹研发中心的走廊里，张贴的标语格外醒目：“芯片的纹路里，刻着我们的长征路。” （节选自2024年《一路惊“芯”》，有删改，何建明） 11．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．华虹14纳米芯片研发项目启动两周后，国外供应商突然停止EDA软件授权，此时国内芯片设计行业对该类软件的依赖度已降至80%以下，项目仍陷入绝境。 B．张昊为解决时序误差问题，在恒温实验室持续攻坚36小时，通过模拟多温度工况、记录大量数据，最终找到多路径并行传输的优化方案，指甲缝也因此嵌上焊锡。 C．2019年2月17日，“虹芯1.0”EDA工具首次完成芯片全流程设计，其电路布局精度超出预期，这一成果直接推动团队两周后突破了光刻胶涂层的技术难题。 D．“虹芯3.0”工具不仅支撑华虹完成5纳米芯片预研，还授权给国内20多家企业，这些企业的芯片研发成本均降低30%，缩短了周期，完全摆脱了对国外供应商的依赖。 12．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A．选文以“时间线”串联研发历程（2018深秋——2019春节——2020四月——如今），脉络清晰，让“技术攻坚”更具纪实感。 B．描写张昊“手冻得发麻就哈口气继续”的细节，既体现研发环境的艰苦，也凸显工程师个人的坚韧品质。 C．李伟将失败便签称为“行军地图”，这一比喻既呼应“长征”精神线索，也体现团队“从失败中积累经验”的智慧。 D．结尾引用中小芯片企业负责人的话，核心是展现“虹芯”工具的行业价值，其提及的“不用看国外脸色”，虽与长征精神有关联，但仅体现精神带来的间接成果，未触及“坚韧攻坚”的核心内涵。 13．根据上下文，工程师陈锐向李伟提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。（4分） 14．高中语文教材选择性必修上册第一单元《长征胜利万岁》中的红军彰显了可贵精神，而本文中华虹研发团队的“技术攻坚”精神与之类似，请结合两文，分析二者精神内涵的共通之处。（6分） （二）现代文阅读2——阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 支队政委（节选） 王愿坚 我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。 见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？” “怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。 “我让你干什么你干什么？” “一定！” 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？” “不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去” 我疑疑惑惑地背起他。来到了那片竹林边上，这时，启明星贼亮贼亮的，东方经现出鱼肚白了，老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一向：“真的叫你干啥你干啥？” “真的，快说吧”我被他弄得又糊涂又心焦。 “好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说“把我绑起来” “该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？“我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问：“这是干啥？你疯了？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子，“把这也绑住！”我们也照办了， 看看我们都弄妥了，他咬咬牙说“来，使劲挤它！” 直到这时，我才明白他的意思。我叫过小林，轻轻地打开了他伤口上的布带子，伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦…… “快，快下手哇”他在催我。 “我，我干不来”我痛苦地说。 “你答应过我嘛，黄兴和同志”他哀求似的说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘疮口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你千点工作，”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命今，我命今你：挤！” 我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？” “没关系，你，你别管我！” 我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来；“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？” “说……说不上……”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。 “再追上来怎么办呢？”我又问， “嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地拼一阵。 “要是真来了，咱就再干他一下，好不好？” “嗯……”他又是一阵猛抖。 一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺鬓角，一串串地流着。 我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！” 蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指逢掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。 我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我掠把野草擦着手，坐到他的身边。小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土， 太阳已经出来了，阳光淡淡地洒在他的险上，他无力地睁开了眼，深深地吸了口气说：“老黄，痛——啊！” 汗珠映着阳光，晶·亮晶亮的。我觉得自己的服睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。（有删改） 文本二： 长征：前所未闻的故事（节选）[美]哈里森·索尔数伯里 陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好转。① 夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤，他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去，警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好、陈毅痛得像得了舞蹈病似的浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。② [注]①见陈不显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。 15．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也暗示了主人公心理的变化。 B．文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。 C．文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，也表现出陈毅的乐观与幽默。 D．通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革命信仰的巨大力量。 16．老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。（3分） 17．这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。（6分） 三、古代诗文阅读（26分） （一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（17分） 材料一： 其安易持，其未兆易谋；其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为故无败，无执故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 ——《老子四章》 材料二： 郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也！小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。” ——《左传·襄公三十一年》 材料三： 老氏者，挟术以制阴阳之命，而不知其无如阴阳何也。谓其有穷而穷于其术，谓其无穷而亦穷于其术。何也？执“无为”之说以废“有为”，则圣人之治天下，岂但“抱瓮”而已乎？禹之治水，非禹之神也，因其势而利导之也。若夫“无为”者，则莫如天；而天之所以天，非“无为”也，久矣。四时行焉，百物生焉，天何心哉？而必有四时百物者，天之“有为”以成其“无为”也。故曰：“天行健，君子以自强不息。”自强不息，非“有为”乎？而可以“无为”废之乎？ ——王夫之《读通鉴论·卷六》 18．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在答题卡上相应位置。（3分） 夫人朝夕退A而游B焉C以议执D政之善E否F其所善者G吾则H行之 19．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．几，接近，与现代汉语中“见时知几”“堆案盈几”的“几”意义均有所不同。 B．药，意动用法，以……为药，与《兼爱》“故亏父而自利”中“亏”的用法不同。 C．而，连词，表转折，与《论语·八佾》“人而不仁，如礼何”中“而”意义相同。 D．强，音qiáng，刚强，与《老子》“强行者有志”的“强”读音、意义均不相同。 20．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一运用“合抱之木”“千里之行”等比喻，形象地说明了积累的重要性，并指出圣人行事能防患于未然。 B．材料二中，然明起初建议毁掉乡校，但是在听了子产关于“防川”的比喻后，态度转变为了信服与自我批评。 C．材料三中，王夫之借大禹治水“因其势而利导之”的事例，证明治国应当遵循客观规律，排除一切人为干预。 D．王夫之引用“天行健，君子以自强不息”，意在强调“有为”的价值，以此反驳单纯依靠“无为”的片面性。 21．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （2）岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐①兼得一般平， 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 注：①岐：同“歧”，岔路。 22．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）（3分）． A．首联“搅”一字颇有讲究，极尽夸张地写出寒风呼啸，有摧枯拉朽之势。 B．颔联通过写飞禽无影、竹枝折断，直接表现出雪之大、雪之厚。 C．颈联写景由远及近，描绘出窗雪覆盖大地，茫茫无垠的景象。 D．本诗没有一个“雪”字，但雪又无处不在，诗人善于运用细节来描绘雪景。 23．诗歌尾联“拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”蕴含儒家思想情怀，请从《<论语>十二章》“推己及人”的处世之道，或《人皆有不忍人之心》“怜悯之心”的核心观点中，任选其一，分析尾联如何体现该思想，并说明诗人的情感倾向。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 24．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）子贡请教孔子有没有一个字可以终身奉行，孔子以“恕”作答，其具体内涵“_______________________，_______________________”两句道出了“恕”的精髓。 （2）《无衣》中从“_______________________”至“_______________________”，到最后“修我甲兵”，描绘士兵磨砺兵刃、整装待发的情景。 （3）《江城子十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，执手相看泪眼，竟无语凝噎情形的两句：“_______________________，_______________________。” 四、语言文字运用（共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家燕与农耕文明问答录 问①：古人为何称家燕为“玄鸟”？ 答：古人因家燕迁徙规律神秘、羽色乌黑，将其视为“玄鸟”（玄即黑色，引申为神秘），早期记载充满图腾崇拜色彩，如《诗经》中“天命玄鸟，降而生商”便将其与部族起源神话关连。 问②：它如何从“神鸟”变为“农时助手”？ 答：随着农耕文明发展，古人逐渐将燕子物候与农时、祭祀结合，使其从神坛走向田间，成为指导农耕的物候标志。 问③：“社燕”这一称呼蕴含怎样的文化密码？ 答：“社燕”特指与春社日相关的家燕。春社是古代祭祀土神、祈求丰收的重要节日，多在春分前后，此时家燕北归，恰与“春社报春”的民俗呼应。晏殊词“燕子来时新社”即点明其作为春社吉祥象征的文化角色。 问④：“燕子低飞大雨到”蕴含何种科学原理？ 答：此谚语蕴含双重科学逻辑：降雨前气压降低，使昆虫因翅膀沾水汽难以高飞，燕子为捕食随之低飞；空气湿度增大时，燕子羽毛吸水变重，需降低飞行高度保持平衡。问⑤：家燕文化对当代生态保护有何启示？ 答：家燕作为“自然观测员”，其价值至少体现在两方面，其一是家燕数量减少或行为异常可能预示环境恶化，可作为生态监测的生物指标；其二是古人“天人合一”的思维模式，将自然物候与生产生活紧密勾连，启示当代人屏弃“征服自然”的粗暴逻辑，在科技发展中保留对自然的观查与敬畏，如《种树郭橐驼传》“顺木之天，以致其性”所倡导的和谐共生理念。 25．文中第五组回答中有两处错别字，请找出两处并改正。（2分） 26．文中第四组回答中有一处表述不当，请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（2分） 27．文段采用问答形式阐述家燕与农耕文明的关系，有怎样的表达效果？（6分） 五、作文题（共60分） 28．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，今天我们学习《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》等革命传统作品，是铭记历史、汲取精神力量的必由之路：也有人认为，时代已然不同，这些作品与当下的生活有了距离。对此，你怎么看？请结合单元课文与时代现实，写一篇议论文，谈谈你对“当下阅读革命传统作品的意义”的思考。 要求：①不少于800字；②文中不得出现真实的人名、校名；③书写工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $