8.2 敬畏生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 敬畏生命 第二框 第八课 生命可贵 新课导入 什么是敬畏生命？ 敬 畏 敬重、恭敬、敬佩 谨慎、惧怕、不懈怠 敬畏生命：对生命抱有尊重、谨慎的态度，严肃认真地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。 当马航空难，239条鲜活的的生命瞬间消失时，我们会感受到生命是： 空难后人们为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到 ： ① 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ② 当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 ③ 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 一、敬畏生命的原因 天地之大德曰生 天地最大的美德，就是孕育出生命，并且承载、维持着生命的延续。 秋天落叶 青蛙冬眠 每月十五月儿圆 太阳东升西落， 地球公转一周是一年 适者生存，物竞天择 了解了自然中生命发展的规律和揠苗助长的故事，这对于我们践行敬畏生命有何启示? “天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 二、敬畏生命的要求 1、敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 群 力 群 策 —探问对待生命的态度 1.同学因腿受伤请假一天后返校，你会？ 2.外出游玩途中发现有残疾老人卖艺拉二胡，你会？ 3.寒假参加社会实践活动去敬老院做志愿者，你会？ （1）以学习小组为单位，组内交流：你会怎么做？为什么？ （2）从他们的表现中你感悟到了对生命的什么态度。 “仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 二、敬畏生命的要求 2、敬畏生命，就要关爱他人的生命。 活动：下列哪些是敬畏生命的表现？ 从对自己 生命珍惜 走向对他人 生命的关怀 我是一个生命我要好好活着 我害怕伤害，渴望关怀与快乐 我必须尊重他人的生命，而不是视而不见 我周围有与我同样的生命，他们对生命的愿望，跟我是一样的 失事马航上有153名中国人，中国也是对马航客机搜寻资金贡献最大的国家。中国调动21颗卫星搜寻飞机残骸，卫星变轨耗资达1600万美元。3艘中国舰船同样出动，其每日费用达30万美元。与此同时，1艘两栖登陆舰也加入搜寻队伍。这艘两栖登陆舰每日消耗中国政府10万多美元(约合人民币62万元)。 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的客机值得吗？为什么？ 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 二、敬畏生命的要求 3、敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 2.怎样敬畏生命： ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 敬畏生命 原因 做法 生命的脆弱与艰难 生命的坚强、崇高和神圣 尊重并遵循生命存在和发展的规律 关爱他人的生命 坚持人民至上、生命至上 课 堂 小 结 课堂练习 1．2026年8月26日，西藏自治区吉隆口岸发生泥石流灾害。灾害发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，这体现了（     ） ①党和国家坚持人民至上、生命至上 ②生命是宝贵的，生命的价值高于一切 ③每个人的生命都是不可替代的 ④面对天灾，人的生命是脆弱的、无能为力的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 1．A 【详解】①：题干中灾害发生后，总书记要求全力搜救人员、救治伤员、最大限度减少伤亡，首先体现了党和国家把人民群众的生命安全放在第一位，坚持人民至上、生命至上，故①正确。 ②：把挽救生命作为灾害应对的首要任务，也印证了生命是宝贵的，生命的价值高于一切，故②正确。 ③：尽全力守护每一个人的生命，也说明每个生命都有独特性，是不可替代的，故③正确。 ④：“面对天灾，人的生命是脆弱的、无能为力的”说法错误，面对灾害我们可以主动开展救援、防灾减灾，并不是完全无能为力的，故④错误。 课堂练习 2．2024年3月22日，广东省中山市的一辆公交车在行驶途中，车上有乘客突发疾病晕倒在地。公交车司机、热心乘客和交警齐心合力开展救援，及时将患病乘客送往医院。经救治，该名乘客已无大碍。对此，下列同学的点评正确的是（     ） A．小红：生命不可预知，我们要珍惜当下，及时行乐 B．小明：出门在外太危险，我们要尽量避免外出游玩 C．小刚：生命发展的自然规律无法抗拒，这是在浪费公共资源 D．小娜：生命是崇高和神圣的，救援人员具有敬畏生命的情怀 D 课堂练习 2．D 【详解】A：“及时行乐”是消极的生命态度，违背了珍视生命、创造生命价值的正确导向，故A说法错误； B：外出游玩我们要增强安全意识，尽量避免外出游玩的做法太绝对，故B说法错误； C：救援突发疾病的乘客是尊重和守护生命的体现，并非浪费公共资源，故C说法错误； D：司机、热心乘客和交警合力救援患病乘客的行为，正是敬畏生命、尊重生命的体现，印证了生命是崇高且神圣的价值理念，故D说法正确。 课堂练习 3．下列古语与“敬畏生命”的要求对应正确的是（　　　） ①“仁者爱人”“推己及人”——尊重、关怀和善待他人的生命 ②“野火烧不尽，春风吹又生”——生命是脆弱的，只能被动承受 ③“顺天时，量地利”——尊重并遵循生命存在和发展的规律 ④“各人自扫门前雪”——爱护自己的生命，不必顾及他人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 3．B 【详解】①：“仁者爱人”“推己及人”倡导将对自身的关怀延伸到他人身上，体现了对他人生命的尊重、关怀与善待，和敬畏生命的要求相契合，故①说法正确； ②：“野火烧不尽，春风吹又生”体现的是生命的顽强与韧性，并非表达“生命是脆弱的，只能被动承受”，故②说法错误； ③：“顺天时，量地利”强调顺应自然节律、契合客观条件，本质是尊重生命生存发展的客观规律，符合敬畏生命的要求，故③说法正确； ④：“各人自扫门前雪”是自私冷漠的处世态度，违背了敬畏生命要求中关怀他人生命的内涵，故④说法错误。 课堂练习 4．孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死？”其意思是：“对生都知道得不清楚，哪里能知道死呢？”下列对生命的理解正确的有（     ） ①生命是大自然的组成部分，应该效法天地自然 ②万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则 ③生命无法预知生与死，因此不必认真对待 ④遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂练习 4．B 【详解】①：生命是大自然的组成部分，应该效法天地自然，故①说法正确； ②：万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则，故②说法正确； ③：我们要正确看待生与死，要认真对待生命，不能因为无法预知生死就忽视生命，故③说法不符合题意； ④：遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待，故④说法正确。 下节课见 $