精品解析：河南周口市郸城县外国语实验小学北校区2026-2027学年统编版六年级上学期10月阶段检测语文试题

六年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 （1）一位穿着彩色yī shang（ ）的小画家挥毫泼墨，不一会儿便在雪白的纸上勾勒出lǜ tǎn（ ）一样的草原，其间还diǎn zhuì（ ）着可爱的huā lěi（ ）。 （2）阅兵式上，当穿着统一zhì fú（ ）的战士，开着tǎn kè（ ）、装甲车等经过天安门广场时，人们rè xuè fèi téng（ ），全场bào fā（ ）出雷鸣般的掌声。 2. 下列加点字的读音中，每组都有一个是错误的，请把它选出来。（填序号） （1）A.渲染（xuàn） B.迂回（yū） C.参差（chā） D.妩媚（wǔ）（ ） （2）A.孕育（rùn） B.岷山（mín） C.崎岖（qū） D.山涧（jiàn）（ ） （3）A.旗帜（zhì） B.歼灭（qiān） C.干涸（hé） D.山坳（ào）（ ） 3. 将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。 排（ ）倒（ ） 四（ ）八（ ） 全神（ ）（ ） 斩（ ）截（ ） 居（ ）临（ ） 一碧（ ）（ ） （1）上面词语中，“________”一词的意思是全副精神高度集中，这个词语的近义词是________。 （2）战士们利用山顶________的有利地势，把敌人打得狼狈逃窜。（选词填空） 选择题。 4. 下面的词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 惊叹 拘束 谜蒙 愁怨 B. 彩虹 日寇 浑浊 检阅 C. 麻鹊 宣告 险要 玻璃 D. 恍然 拒离 象旗 窥视 5. 胡同是北京的特色，砖塔胡同是北京现存最古老的胡同之一。下面路牌中的拼音符合地名拼写规则的是（ ）。 A. 砖塔胡同ZHUANTAHUTONG B. 砖塔胡同ZHUANTA HUTONG C. 砖塔胡同zhuan ta hu tong D. 砖塔胡同zhuanta hutong 6. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 白雨跳珠乱入船（白色的雨点） C. 路转溪桥忽见（看见） D. 三军过后尽开颜（指红军队伍） 7. 下列句子中，分号的用法不正确的一项是（ ）。 A. 艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。 B. 微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。 C. 内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。 D. 我从不顾影自怜；也不孤芳自赏。 8. 下列加点词语的表达效果与其他不同的一项是（ ）。 A. 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 B. 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 C. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 D. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 按要求完成句子练习。 9. 照样子，用表示“说”的词语把句子补充完整。 例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 （1）“上课一定要认真听讲，课间多喝水……”妈妈一遍又一遍地____________我。 （2）听到“神舟十八号”载人飞船发射成功的消息，爷爷____________：“我们的祖国太伟大了!” 10. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） __________________________________________________ 11. 三十万人的眼睛一齐投向主席台。（用修改符号修改病句） 修改句中画线的部分，使得句子前后写法一致。 12. 修改句中画线的部分，使句子前后写法一致。 花园里的花真多啊，多得让你数也数不清；花园里的花真美啊，美得就像一幅五颜六色的画；花园里的花散发出沁人心脾的香味，就像打翻了一瓶甜美的蜜。 ____________________________________________________________ 13. 根据所学内容填空。 （1）从古至今，爱国都是一个永恒的主题。爱国之情，在不同的人身上有不同的表现形式，既有曹植“____________________，视死忽如归”的铮铮誓言，也有李纲“祖宗疆土，当以死守，____________________”的豪情壮志，更有陆游“位卑未敢________________”的赤子之心。 （2）大自然真是充满了诗情画意。在我心中“______________________，______________________”（《西江月·夜行黄沙道中》），正是对夏日乡野鹊飞蝉鸣之景的绝美刻画；“野旷天低树，__________________”，正是对朦胧月色下的江景的勾勒。每一处美景，都饱含诗意，让人流连忘返。 二、阅读。 阅读理解 《狼牙山五壮士》（节选） 1 ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： 2 “打倒日本帝国主义!” 3 “中国共产党万岁!” 4 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河! 14. 选文主要写了战士们_________________________的壮举。 15. 句④中加点词语是对马宝玉的____________描写，从中可以感受到他__________________________的英雄气概。 16. 第①～④句中，整体描写五位壮士的句子是____________（填序号），着重描写班长马宝玉的句子是____________（填序号），将人物个体和群体交叉描写的好处是__________________________________________。 17. 第四自然段中的“惊天动地”和“气壮山河”这两个词语的顺序能否调换?为什么? ____________________________________ 18. 下面对文中画波浪线的句子理解正确的有（ ）。（多选） A. “这声音”指五壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”。 B. “这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。 C. 这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 D. 这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。 课外阅读 清塘荷韵 ①有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数，反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就听天由命了。 ②这样一来，我每天就多了一份工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“____________”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉叶落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗从湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ③但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且只长出了五六个叶片。我总嫌这有点儿太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ④真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮的五六个叶片的地方，一夜之间突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光，池塘中生长的是真正的洪湖莲花的子孙。我心中狂喜，这几年总算没有白等。 ⑤天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的力量。这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。 19. 短文第②自然段中的横线上可以填的诗句是（ ） A. 接天莲叶无穷碧 B. 荷尽已无擎雨盖 C. 小荷才露尖尖角 D. 荷叶罗裙一色裁 20. 短文按_______________顺序写了作者“种荷→__________→__________”的经历，并由此引发对生命的感叹。 21. 结合上下文，写出下列句子中加点的词语在文中具体指代的内容。 A．但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．真正的奇迹出现在第四年。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22. 阅读第②自然段，从加点的“盈”字中可以体会到_____________________________；“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”一句表达了_____________________________。 23. 最后一个自然段提到了“一种极其惊人的力量”，你认为这种力量是什么?联系生活实际，说说自己的理解。 _______________________________________ 24. 你还可以想到哪些有象征意义的植物?它们都象征着什么呢?（举出两例） ______________________________________ 三、习作表达。 25. 写作 你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼虫深情交谈，欢快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和谐相处……假如你就是大自然王国中的一员，你会是什么?会有怎样的故事发生呢? 请你放飞想象，自拟题目，写一篇作文。要求语句通顺，内容具体，注意把重点部分写详细一些，能表达出真情实感，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 （1）一位穿着彩色yī shang（ ）的小画家挥毫泼墨，不一会儿便在雪白的纸上勾勒出lǜ tǎn（ ）一样的草原，其间还diǎn zhuì（ ）着可爱的huā lěi（ ）。 （2）阅兵式上，当穿着统一zhì fú（ ）的战士，开着tǎn kè（ ）、装甲车等经过天安门广场时，人们rè xuè fèi téng（ ），全场bào fā（ ）出雷鸣般的掌声。 【答案】 ①. 衣裳 ②. 绿毯 ③. 点缀 ④. 花蕾 ⑤. 制服 ⑥. 坦克 ⑦. 热血沸腾 ⑧. 爆发 【解析】 【详解】（1）书写时注意“裳”“毯”“缀”“蕾”的正确写法。 （2）书写时注意“制”“腾”“爆”的正确写法。 2. 下列加点字的读音中，每组都有一个是错误的，请把它选出来。（填序号） （1）A.渲染（xuàn） B.迂回（yū） C.参差（chā） D.妩媚（wǔ）（ ） （2）A.孕育（rùn） B.岷山（mín） C.崎岖（qū） D.山涧（jiàn）（ ） （3）A.旗帜（zhì） B.歼灭（qiān） C.干涸（hé） D.山坳（ào）（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】（1）C．参差（cī）。 （2）A．孕育（yùn）。 （3）B．歼灭（jiān）。 3. 将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。 排（ ）倒（ ） 四（ ）八（ ） 全神（ ）（ ） 斩（ ）截（ ） 居（ ）临（ ） 一碧（ ）（ ） （1）上面词语中，“________”一词的意思是全副精神高度集中，这个词语的近义词是________。 （2）战士们利用山顶________的有利地势，把敌人打得狼狈逃窜。（选词填空） 【答案】 ①. 山 ②. 海 ③. 面 ④. 方 ⑤. 贯 ⑥. 注 ⑦. 钉 ⑧. 铁 ⑨. 高 ⑩. 下 ⑪. 千 ⑫. 里 ⑬. 全神贯注 ⑭. 聚精会神 ⑮. 居高临下 【解析】 【详解】排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。 四面八方：指各个方面或各个地方。 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 （1）根据词义，“全副精神高度集中”对应的词语是“全神贯注”。它的近义词可以是“聚精会神”“专心致志”等。（写出一个即可） （2）结合语境可知，横线处需要填入一个形容地势有利的词语。“居高临下”表示占据高处，俯视下面，非常符合“山顶的有利地势”。 选择题。 4. 下面的词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 惊叹 拘束 谜蒙 愁怨 B. 彩虹 日寇 浑浊 检阅 C. 麻鹊 宣告 险要 玻璃 D. 恍然 拒离 象旗 窥视 【答案】B 【解析】 【详解】A．迷蒙； C．麻雀； D．距离 象棋。 5. 胡同是北京的特色，砖塔胡同是北京现存最古老的胡同之一。下面路牌中的拼音符合地名拼写规则的是（ ）。 A. 砖塔胡同ZHUANTAHUTONG B. 砖塔胡同ZHUANTA HUTONG C. 砖塔胡同zhuan ta hu tong D. 砖塔胡同zhuanta hutong 【答案】B 【解析】 【详解】地名拼音规则：地名分为专名和通名，二者要分写；路牌标识全部使用大写字母。 专名ZHUANTA，通名HUTONG，中间空格分开，全部大写，ZHUANTA HUTONG符合路牌地名拼写规范。 6. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 白雨跳珠乱入船（白色的雨点） C. 路转溪桥忽见（看见） D. 三军过后尽开颜（指红军队伍） 【答案】C 【解析】 【详解】C．山路一转，溪头的小桥忽然出现在眼前。见：同“现”，显现，出现。 7. 下列句子中，分号的用法不正确的一项是（ ）。 A. 艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。 B. 微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。 C. 内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。 D. 我从不顾影自怜；也不孤芳自赏。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“从不顾影自怜”和“也不孤芳自赏”是关联词语连接的短句，中间没有逗号，直接用逗号就可以，不该用分号，所以它的分号用法是错的。 8. 下列加点词语的表达效果与其他不同的一项是（ ）。 A. 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 B. 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 C. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 D. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 【答案】A 【解析】 【详解】A．加点词“一面……一面……”是并列关联词，仅用来客观说明五位壮士同时进行攀登、射击两个动作，没有起到突出强调语意的作用； B．连用两个“绿的”，反复强调草原平地、小丘全是绿意的特点，强化了草原满眼皆绿的视觉感受； C．连用两个“是那么”，反复突出空气清鲜、天空明朗的程度，强化了作者对草原天的喜爱愉悦感； D．连用两个“只听见”，反复烘托全场的肃静氛围，强化了场景的庄重感。 按要求完成句子练习。 9. 照样子，用表示“说”的词语把句子补充完整。 例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 （1）“上课一定要认真听讲，课间多喝水……”妈妈一遍又一遍地____________我。 （2）听到“神舟十八号”载人飞船发射成功的消息，爷爷____________：“我们的祖国太伟大了!” 【答案】 ①. 嘱咐 ②. 赞叹 【解析】 【详解】例句用不带“说”字，但表达说话含义的词语“婉言谢绝”，来代替“说”，用来提示人物说话的状态。做题时，要根据句子语境，挑选表示“说”的词语填空。 （1）句子里“一遍又一遍”写出妈妈反复叮嘱、提醒的状态，适合选用带有反复提醒意思的表“说”的词语。 示例：“上课一定要认真听讲，课间多喝水……”妈妈一遍又一遍地叮嘱我。 （2）句子写爷爷听到航天成功的消息，内心十分激动，发出赞叹，要选用带有赞叹感慨含义、表示“说”的词语。 示例：听到“神舟十八号”载人飞船发射成功的消息，爷爷感叹：“我们的祖国太伟大了！” 10. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） __________________________________________________ 【答案】 人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 【解析】 【详解】题干中的句子是反问句，“岂不…… 吗？”带有反问语气，表达肯定意思。改写时删去反问词“岂不”、句末语气词“吗”，将问号改为句号，保留原意即可。 示例：人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 11. 三十万人的眼睛一齐投向主席台。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当，“眼睛”是人体的器官，没法做出“投向主席台”这个动作，将“眼睛”修改为“目光”。 改为：三十万人的目光一齐投向主席台。 修改句中画线的部分，使得句子前后写法一致。 12. 修改句中画线的部分，使句子前后写法一致。 花园里的花真多啊，多得让你数也数不清；花园里的花真美啊，美得就像一幅五颜六色的画；花园里的花散发出沁人心脾的香味，就像打翻了一瓶甜美的蜜。 ____________________________________________________________ 【答案】 花园里的花真香啊，香得就像打翻了一瓶甜美的蜜。 【解析】 【详解】先观察已有的句子，前两句采用了“花园里的花真……啊，……得……”的句式，每一句都是围绕花园里的花的不同特点来写，第一句写“多”，第二句写“美”，改写时，抓住画线句中花“香”的特点，按照同样的句式写出通顺合理的句子即可。 示例：花园里的花真香啊，香得就像打翻了一瓶甜美的蜜。 13. 根据所学内容填空。 （1）从古至今，爱国都是一个永恒的主题。爱国之情，在不同的人身上有不同的表现形式，既有曹植“____________________，视死忽如归”的铮铮誓言，也有李纲“祖宗疆土，当以死守，____________________”的豪情壮志，更有陆游“位卑未敢________________”的赤子之心。 （2）大自然真是充满了诗情画意。在我心中“______________________，______________________”（《西江月·夜行黄沙道中》），正是对夏日乡野鹊飞蝉鸣之景的绝美刻画；“野旷天低树，__________________”，正是对朦胧月色下的江景的勾勒。每一处美景，都饱含诗意，让人流连忘返。 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 不可以尺寸与人 ③. 忘忧国 ④. 明月别枝惊鹊 ⑤. 清风半夜鸣蝉 ⑥. 江清月近人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“捐、躯、难、尺、国”的正确写法。 （2）本答案出自宋代辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，描写了乡村夏夜月光惊飞喜鹊、清风送来蝉鸣的鲜活画面，对应题干里夏日乡野鹊飞蝉鸣的景色；书写时注意“江、清”的正确写法。 二、阅读。 阅读理解 《狼牙山五壮士》（节选） 1 ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： 2 “打倒日本帝国主义!” 3 “中国共产党万岁!” 4 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河! 14. 选文主要写了战士们_________________________的壮举。 15. 句④中加点词语是对马宝玉的____________描写，从中可以感受到他__________________________的英雄气概。 16. 第①～④句中，整体描写五位壮士的句子是____________（填序号），着重描写班长马宝玉的句子是____________（填序号），将人物个体和群体交叉描写的好处是__________________________________________。 17. 第四自然段中的“惊天动地”和“气壮山河”这两个词语的顺序能否调换?为什么? ____________________________________ 18. 下面对文中画波浪线的句子理解正确的有（ ）。（多选） A. “这声音”指五壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”。 B. “这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。 C. 这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 D. 这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。 【答案】14. 胜利完成掩护群众和主力转移的任务后，毅然跳下狼牙山深谷 15. ①. 动作 ②. 视死如归、不怕牺牲 16. ①. ①② ②. ③④ ③. 既展现了五位壮士的群体英雄形象，又突出了班长马宝玉的鲜明特质，让人物形象描写更真实生动 17. 不能调换。“惊天动地”是先形容声音的声势极大，撼动人心，“气壮山河”是再升华到形容这声音里的英雄气概足以使山河都为之动容，语义是层层递进的，调换之后不符合表达的逻辑顺序。 18. ABCD 【解析】 【导语】这段《狼牙山五壮士》节选以凝练笔触定格五壮士完成掩护任务后，砸枪跳崖、高呼口号的壮烈瞬间，点面结合勾勒群像与个体风骨，动词、短句淬出英雄的决绝豪迈，末句直抒胸臆，把壮士气脉与中国人民的抗战硬骨相融，短幅里满是撼人心魄的红色力量。 【14题详解】 结合选文第1段中“五位壮士屹立在狼牙山顶峰……相继从悬崖往下跳”，描写了五壮士完成掩护群众和主力转移的任务之后，不愿被敌人俘虏，毅然跳下悬崖的场景，可知选文主要写胜利完成掩护任务后宁死不屈，英勇跳崖的壮举。 【15题详解】 结合选文第1段中，句④描写了马宝玉砸枪、走到崖边、纵身跳下的一系列动作，可知这是动作描写，从这些决绝的动作里能感受到马宝玉面对死亡毫不畏惧、视死如归、不怕牺牲的英雄气概。 【16题详解】 原文第1段中，句①描写了五位壮士整体站立、眺望的样子，写的是整个英雄群体；句②描写五位壮士共同的神情，也是群体描写。所以①②两句是对五位壮士整体的描写（“面”的描写）。 结合原文第1段中，句③描写班长马宝玉的语言，聚焦班长个人；句④描写班长马宝玉砸枪、跳崖的动作，单独刻画班长。所以③④两句重点写班长马宝玉（“点”的描写）。 先写五位壮士群体的状态，再细致刻画班长马宝玉的言行，描写上群体与个体交叉进行。这种点面结合的写法，好处是既能让我们感受到五壮士集体的英雄气概，又突出班长马宝玉视死如归的形象，让人物形象更加丰满立体。 【17题详解】 “惊天动地”是从声音角度来写，形容口号声势浩大，震动天地；“气壮山河”是从精神气概角度来写，形容英雄的气概宏大，可以使山河更加壮丽。句子先写声音带来的震撼，再升华到人物精神品格，一层一层加深，属于递进关系。如果调换顺序，就打乱了由外在声音到内在精神的表达逻辑，因此不能调换。 示例：不能调换。“惊天动地”写口号的声势巨大，“气壮山河”写英雄气概宏大。词语是由外在的声音震撼，上升到内在的精神气概，是层层递进的关系，调换后逻辑混乱，所以不能调换。 【18题详解】 A．文中波浪线句子紧接两句口号，可知“这声音”就是五壮士喊出的口号，所以此项理解正确。 B．“打倒日本帝国主义”表达对侵略者的痛恨，“中国共产党万岁”表达对党和人民的忠心，所以此项理解正确。 C．五壮士宁死不屈，跳崖前高呼口号，所以句子赞美他们坚强不屈、勇于牺牲的英雄气概，所以此项理解正确。 D．五壮士是中国抗日人民的代表，他们豪迈的呐喊，体现全体中国人民抗击侵略者的坚定信念与强大力量，预示抗战终将胜利，所以此项理解正确。 综上，ABCD四个选项理解都正确。 课外阅读 清塘荷韵 ①有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数，反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就听天由命了。 ②这样一来，我每天就多了一份工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“____________”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉叶落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗从湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ③但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且只长出了五六个叶片。我总嫌这有点儿太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ④真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮的五六个叶片的地方，一夜之间突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光，池塘中生长的是真正的洪湖莲花的子孙。我心中狂喜，这几年总算没有白等。 ⑤天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的力量。这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。 19. 短文第②自然段中的横线上可以填的诗句是（ ） A. 接天莲叶无穷碧 B. 荷尽已无擎雨盖 C. 小荷才露尖尖角 D. 荷叶罗裙一色裁 20. 短文按_______________顺序写了作者“种荷→__________→__________”的经历，并由此引发对生命的感叹。 21. 结合上下文，写出下列句子中加点的词语在文中具体指代的内容。 A．但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．真正的奇迹出现在第四年。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22. 阅读第②自然段，从加点的“盈”字中可以体会到_____________________________；“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”一句表达了_____________________________。 23. 最后一个自然段提到了“一种极其惊人的力量”，你认为这种力量是什么?联系生活实际，说说自己的理解。 _______________________________________ 24. 你还可以想到哪些有象征意义的植物?它们都象征着什么呢?（举出两例） ______________________________________ 【答案】19. C 20. ①. 时间 ②. 盼荷 ③. 赏荷 21. A．指投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，长出五六个叶片。 B．一夜之间池塘长出一大片绿叶，荷叶快速扩张，不少叶片跃出水面，长出真正的荷花荷叶。 22. ①. 春天到来，池塘里春水满满，一派生机勃勃的景象。 ②. 作者苦苦等待荷叶，却始终不见荷叶冒出水面的失望、无奈的心情。 23. 这种惊人的力量是生命顽强生长、不屈不挠的力量。莲子在淤泥中熬过漫长岁月，历经好几年才慢慢长出荷叶，就算等待很久，依旧努力萌发。生活里，石头缝隙里长出的小草，不怕环境艰苦努力生长，同样拥有这样顽强的生命力量，面对困境也努力拼搏。 24. ①梅花，象征不畏严寒、坚韧不屈的品格。 ②竹子，象征正直、虚心顽强的精神。 【解析】 【导语】这篇《清塘荷韵》选段以时间为线，铺叙作者种荷后数年盼荷、见荷的跌宕经历，文字淡而有情，将久候的怅惘与乍见生机的狂喜融于清塘景致里，自然引出对生命韧劲的叩问，既贴合学生阅读认知，又暗含哲思引导，兼具文质美感与育人价值。 【19题详解】 A．诗句描写大片荷叶铺满湖面，是荷花盛开繁茂的景象； B．诗句写秋天荷花凋谢，荷叶枯萎； C．诗句写鲜嫩的荷叶刚刚钻出水面，符合文中作者期盼荷叶刚刚长出来的心情； D．诗句描写采莲女子和荷叶融为一体的画面。 联系第②自然段语境，作者心里盼望荷叶从水面初次冒出来，因此选C。 【20题详解】 判断顺序依据：文中第②自然段“投下去的第一年”“到了第二年”，第③自然段“到了第三年”，第④自然段“真正的奇迹出现在第四年”，多处句子以年份推进叙事，所以是时间顺序。 梳理事件：第①自然段写作者砸开莲子、投入池塘，这是“种荷”；第②自然段“我每天就多了一份工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望”，还有“我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶”，这些句子写出作者日复一日盼望荷叶长出，概括为盼荷；第④自然段写一夜之间池塘长出大片荷叶，“我心中狂喜，这几年总算没有白等”，作者见到满塘荷叶，欣赏生命的奇迹，概括为赏荷。 【21题详解】 A．这句话出自短文第③自然段，原句：“有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱……而且只长出了五六个叶片。”前两年池塘里什么荷叶都没有，作者已经近乎灰心。到第三年终于冒出少量嫩叶，虽然叶片稀少、长势弱小，但打破了一直毫无动静的局面，这就是第三年所说的“奇迹”。因此，句子中的“奇迹”指投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，长出五六个叶片。 B．这句话出自短文第④自然段，原句：“一夜之间突然长出了一大片绿叶……叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快……池塘中生长的是真正的洪湖莲花的子孙。”第三年只是寥寥几片单薄的叶子，还分不清是不是荷花。第四年荷叶大面积蓬勃生长，叶片挺立出水，确认是洪湖荷花，这才是“真正的奇迹”。因此，句子中的“奇迹”指一夜之间池塘长出一大片绿叶，荷叶快速扩张，不少叶片跃出水面，长出真正的荷花荷叶。 【22题详解】 “盈”出自短文第②自然段，原句：“经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。”“盈”是“充满、满”的意思，“春水盈塘”就是春水灌满整个池塘。此时春天已经来临，池水充沛，杨柳依依，写出春日池塘景物美好、充满生机的景象。 本句出自第②自然段末尾，原句：“此时我已经完全灰了心，以为那几颗从湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。”前文写作者一次次跑到池塘边盼望荷叶，第二年春水满塘，依旧看不到荷叶。“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”是说，就算自己天天凝望池塘，也不能凭借目光就让荷叶从淤泥里长出来。这句话写出作者满心期待，却事与愿违，充分表达出作者盼望荷叶却求而不得的失望、无可奈何。 【23题详解】 联系全文内容：作者种下莲子，连续两年池塘毫无动静，第三年仅长出寥寥几片弱叶，莲子在淤泥里默默积蓄力量，等到第四年才爆发式生长，长出满塘荷叶。这里的“惊人的力量”，就是生命不惧沉寂、耐得住等待，在困境中顽强拼搏、蓬勃生长的力量。 答题分为两步：第一步结合荷花的故事解释这种力量的内涵；第二步联系生活实际，举植物或者人的事例，写出自己的感悟，把文本和现实结合起来。 示例：这种力量是生命顽强不屈、坚持不懈、积蓄力量努力生长的力量。莲子在淤泥中沉寂数年，历经漫长等待，不放弃生长，终于绽放生命的光彩。生活中，石缝里的小草，没有肥沃的泥土，却依旧努力生根发芽；我们在学习中遇到挫折，不轻易放弃，咬牙坚持，也是这种顽强的生命力量。 【24题详解】 解答此题时，我们要回忆具有象征含义的植物，抓住植物独有的生长特点，把植物的特点和人的精神品质联系起来，选取两种，依次写出植物名称和它象征的精神品质即可。 示例：①兰花，象征高洁淡雅、淡泊名利的品格。②松柏，象征不畏艰难、坚贞不屈的精神。 三、习作表达。 25. 写作 你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼虫深情交谈，欢快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和谐相处……假如你就是大自然王国中的一员，你会是什么?会有怎样的故事发生呢? 请你放飞想象，自拟题目，写一篇作文。要求语句通顺，内容具体，注意把重点部分写详细一些，能表达出真情实感，450字左右。 【答案】例文： 我是一眼小清泉 我是一眼小清泉，从山间石缝里悄悄探出头，叮咚叮咚唱着歌，流进大自然王国的怀抱。这里绿树成荫，花草飘香，小动物们和睦相处，到处都暖融融的。 一个炎热的午后，太阳火辣辣地照着大地。一只小梅花鹿口干舌燥地跑到我身边，低下头咕咚咕咚地喝起水来。我努力涌出更多清泉，让它喝个痛快。喝完水，小梅花鹿用柔软的舌头轻轻地舔了舔我的石壁，像是在说谢谢。没过多久，几只小麻雀也飞来了，它们扑棱着翅膀，在我身边欢快地洗澡、嬉戏，溅起的水花像一颗颗晶莹的珍珠。我笑着托起它们，让它们玩得尽兴。 傍晚时分，一阵大风刮来，几片枯叶飘进我的身体里，堵住了水流。我急得快要哭出来，心想：要是没人帮我，我就要干涸了。这时小梅花鹿带着小麻雀们赶来了。小梅花鹿用蹄子轻轻地拨开枯叶，小麻雀们用尖尖的嘴巴叼走碎屑，不一会儿，我又恢复了清澈，欢快地流淌起来。 我是一眼平凡的小清泉，却拥有最珍贵的友谊。在大自然王国里，每一个生命都在彼此守护，每一份善意都在悄悄传递。我愿永远做这王国里的一分子，用甘甜的泉水滋养身边的伙伴，让这份互帮互助的温暖，永远在山间流淌，生生不息。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为想象类作文，要求化身大自然王国一员，围绕“和谐相处、互帮互助”展开故事，需自拟题目，语句通顺、内容具体、重点详细、真情实感，字数约450字。 二、立意。 通过化身大自然王国一员的互助故事，传达对自然和谐共生的热爱与珍视，弘扬万物相依、彼此关爱的理念，呼吁守护自然美好。 三、写作思路。 开头：点明自身在大自然王国的身份，简述王国和谐美好的整体风貌。 中间：围绕“互帮互助”展开情节，详写与王国成员互动的具体事件，刻画互助过程中的细节与情感。 结尾：抒发对王国生活的感悟，升华热爱自然、珍视和谐的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $