河南周口市郸城县外国语实验小学北校区2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测语文试题

六年级语文 图 题号 三 总分 得分 一、积累与运用。(47分) 密 1.看拼音，写词语。(8分) (1)一位穿着彩色yi shang( )的小画家挥毫泼墨，不一会儿便在雪白的纸上勾 勒出ldtn( )一样的草原，其间还dian zhul( )着可爱的hud 1ěi( ) (2)阅兵式上，当穿着统一zhf( )的战士，开着tnkè( )、装甲车 等经过天安门广场时，人们ruefèing( ),全场bao fa( )出雷鸣般的掌声。 2.下列加点字的读音中，每组都有一个是错误的，请把它选出来。（填序号）(3分) (1)A.渲染(xuan) B.迂回(yu) C.参差(cha) D.妩媚(wǔ) ( 中 (2)A.孕育(rùn) B.岷山(mfn) C.崎岖(qd) D.山涧(jian) 封 (3)A.旗帜(zhi) B.歼灭(qian) C.千涸(hé) D.山坳（ào) 3.将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。(9分) 排( )倒( ) 四( )八( 全神( )( 斩( )截( )居( )临( 一碧( )( 好 (1)上面词语中，“ ”一词的意思是全副精神高度集中，这个词语的近义 词是 (2)战士们利用山顶 的有利地势，把敌人打得狼狈逃窜。（选词填空） 4.选择题。（15分) 线 (1)下面的词语书写完全正确的一项是( )。 A惊叹拘束谜蒙愁怨 童 B.彩虹日寇浑浊检阅 C.麻鹊宜告险要 玻璃 D.恍然拒离象旗窥视 (2)胡同是北京的特色，砖塔胡同是北京现存最古老的胡同之一。下面路牌中的拼音符合地 名拼写规则的是( )。 A 砖塔胡同 砖塔胡同 ZHUANTAHUTONG ZHUANTA HUTONG C 砖塔胡同 D 砖塔胡同 靠 zhuan ta hu tong zhuanta hutong 大年级诉文 第1页（共6页)》 (3)下面加点字词的解释有误的一项是( )。 A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）B.白雨跳珠乱入船（白色的雨点） C.路转溪桥忽见（看见） D.三军过后尽开颜（指红军队伍） (4)下列句子中，分号的用法不正确的一项是( )。 A.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。 B.微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。 C.内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长 愈没有分量。 D.我从不顾影自怜；也不孤芳自赏。 (5)下列加点词语的表达效果与其他不同的一项是( )。 A.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 B.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 C.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示 我满心的愉快。 D.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 5.按要求完成句子练习。(6分) (1)照样子，用表示“说”的词语把句子补充完整。（2分) 例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 ①“上课一定要认真听讲，课间多喝水…”妈妈一遍又一遍地 我。 ②听到“神舟十八号”载人飞船发射成功的消息，爷爷 :“我们的祖国太伟大 了！” (2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句)(2分) (3)三十万人的眼睛一齐投向主席台。（用修改符号修改病句)(1分) (4)修改句中画线的部分，使得句子前后写法一致。（(1分) 花园里的花真多啊，多得让你数也数不清；花园里的花真美啊，美得就像一幅五颜六色 的画；花园里的花散发出沁人心脾的香味，就像打翻了一瓶甜美的蜜。 6.根据所学内容填空。（6分) (1)从古至今，爱国都是一个永恒的主题。爱国之情，在不同的人身上有不同的表现形式，既 有曹植“ ,视死忽如归”的铮铮誓言，也有李纲“祖宗疆土，当以 死守， ”的豪情壮志，更有陆游“位卑未敢 的赤子之心。 六年级语文第2页（共6页) (2)大自然真是充满了诗情画意。在我心中“ ”(《西江月·夜行黄沙道中》)，正是对夏日乡 野鹊飞蝉鸣之景的绝美刻画；“野旷天低树， ”,正是对朦胧月 色下的江景的勾勒。每一处美景，都饱含诗意，让人流连忘返。 二、阅读。（23分) （一)狼牙山五壮士<节选>(10分) ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，跳望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在 向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成 了！”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样 第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈 的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声竟↓这声音惊天动地，气共山河1 1.选文主要写了战士们 的壮举。（1分) 2.句④中加点词语是对马宝玉的 描写，从中可以感受到他 的英雄气概。（2分) 3.第①④句中，整体描写五位壮士的句子是 (填序号)，着重描写班长马宝玉的句 子是 (填序号)，将人物个体和群体交叉描写的好处是 。(3分) 4.第四自然段中的“惊天动地”和“气壮山河”这两个词语的顺序能否调换？为什么？(2分) 5.下面对文中画波浪线的句子理解正确的有( )。(多选)(2分) A.“这声音”指五壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。 B.“这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。 C.这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 D.这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。 （二)清塘荷韵(13分) ①有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够 千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。 这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数，反正我总算是尽了人事，把五六 颗敲破的莲子投入池塘中，下面就听天由命了。 六年级语文第3页（共6页) ②这样一来，我每天就多了一份工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一 天，“ ”,有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉叶 落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖 旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几 颗从湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的 目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ③但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几 个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的 叶子一样，而且只长出了五六个叶片。我总嫌这有点儿太少，总希望多长出几片来。于是，我盼 星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请他们手下留情，不要碰 断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那 五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ④真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候， 在去年漂浮的五六个叶片的地方，一夜之间突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰 下并没有停止行动，因为在离原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。 叶片扩张的速度，范图的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分已经全为绿叶所覆 盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道从哪里聚集来了力量，有一些竟 然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的 荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光，池塘中生长的是真正的洪湖莲花的子孙。我心中狂 喜，这几年总算没有白等。 ⑤天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的力量。 这种力量大到无法杭御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一，点。 1.短文第②自然段中的横线上可以填的诗句是( )。(2分) A.接天莲叶无穷碧 B.荷尽已无整雨盖 C.小荷才露尖尖角 D.荷叶罗裙一色裁 2.短文按 顺序写了作者“种荷→ ”的经历，并由此 引发对生命的感叹。(3分) 3.结合上下文，写出下列句子中加点的词语在文中具体指代的内容。（2分) A.但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。 B.真正的奇迹出现在第四年。 4.阅读第②自然段，从加点的“盈”字中可以体会到 ;“我的 目光无法把荷叶从淤泥中吸出”一句表达了 。(2分) 5.最后一个自然段提到了“一种极其惊人的力量”，你认为这种力量是什么？联系生活实际，说 说自己的理解。（2分) 六年级语文第4页（共6页) 6.你还可以想到哪些有象征意义的植物？它们都象征着什么呢？（举出两例)(2分) 三、习作表达。(30分) 你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼 虫深情交谈，欢快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和谐相处…假如你就 是大自然王国中的一员，你会是什么？会有怎样的故事发生呢？ 请你放飞想象，自拟题目，写一篇作文。要求语句通顺，内容具体，注意把重点部分写弹细 一些，能表达出真情实感，450字左右。 300 六年级语文第5页（共6页) 400■ 些 飞蒙 六年级语文第6页（共6页）