精品解析：湖南省桂东县寨前中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

寨前中学2025年下学期8年级语文期中考试试题卷 （考试时量：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 本报桂东6月18日专电（记者 王晓） 今日下午，备受瞩目的桂东县首届“村厨大赛”决赛在县城三台山广场浩hàn（ ）的人海中拉开帷幕。此役，可谓荟萃了全县十二乡镇的79位烹饪精英，他们将在灶台方寸之间，展开一场锐不可当的技艺角逐。 比赛现场，气氛热烈而凝（ ）重。随着省人大常委会原副主任谢勇宣布开赛，整个广场瞬间屏息敛声，所有人的目光都翘（ ）首聚焦于参赛村厨们那双因常年与锅灶为伴而略显yǒu（ ）黑的双手。他们选用的，皆是本地由衷生长的特色食材：高山冷水米、翡翠般的高山包菜、晶莹剔透的腊肉……县委书记蔡富强在致辞中铿锵有力地表示，这一灶一锅，烹出的是乡村新气象；这一味一情，积蓄的是振兴新动能。 经过数小时的激烈鏖战，评审团一丝不苟的品评，大赛结果终于揭晓。新坊乡的扶燕林、寨前镇的陈国君、青山乡的郑汝君三位师傅，凭借其殚精竭虑创作的菜品，成功击溃所有对手，荣膺“金牌村厨”称号。当主持人以抑扬顿挫的声调宣读获奖名单时，现场掌声如惊雷般响起，经久不息。 此次大赛，不仅是一场舌尖上的盛宴，更是一次乡土文化的洗礼。它彰显了桂东人民任劳任怨、精益求精的品格，也为本地美食文化的发展注入了新的活力，其意义振聋发聩。 1. 请给文段中加点的词语注音，或根据拼音写汉字。 （1）浩hàn（ ） （2）凝（ ）重 （3）翘（ ）首 （4）yǒu（ ）黑 2. 文段中画线的四个成语，有一个使用不当，请找出来（ ） A. 锐不可当 B. 一丝不苟 C. 殚精竭虑 D. 振聋发聩 3. 下列对文段中画波浪线句子的分析，正确的一项是（ ） 原句：他们选用的，皆是本地由衷生长的特色食材。 A. 这个句子成分残缺，缺少主语。 B. 这个句子存在一处词语搭配不当的语病。 C. 这个句子标点使用错误，“选用的”后面不应用逗号。 D. 这个句子句式杂糅，表意不清。 4. 在“新闻活动与探究”任务推进过程中，八年级确定开展以“人无信不立”为主题的实践活动，请你完成下面任务。 （1）你所在的小组要搜集“诚信名言录”，请从以下名言中删去与诚信无关的一项，并说明原因。 A.言不信者行不果。——墨子 B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 C.人背信则名不达。——刘向 D.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔 删去名言的序号是（ ），原因是_______________________________。 （2）你所在的小组将去采访2025年上半年度“湖南好人”诚实守信类获得者，请你拟写一个采访问题，完善下面的采访提纲。 人物介绍：李红英，2025年上半年度“湖南好人”诚实守信类获得者，女，长沙市雨花区雨花亭街道面馆经营者。创业之初便定下“让顾客吃上好吃、放心、实惠的粉面”的宗旨，生意火爆开多家分店后初心未改。自开业起便为6岁以下孩子免费提供肉丝汤粉，后又新增80岁以上老人免费吃粉面、孕妇及60岁以上老人免排队的福利。此外，她还关爱环卫工人、助力防疫、帮扶同行，用善举赢得口碑。 （摘自《湖南文明网》） 采访提纲 采访主题：挖掘诚信的内涵 采访问题：①_________________________ ②您获评“湖南好人”诚实守信类称号，这一荣誉让您对“诚信经营与爱心服务的关联”有了哪些新思考？ 5. 诗文默写：请在下面的横线上，写上合适的句子。 桂东县“8.8全民健身日”活动，以运动之姿点亮“中国氧都”的夏夜。青春是满怀活力的，我们可以沉醉于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春日动感，亦可感受“树树皆秋色，（1）______________”中山林间徒步的闲趣；青春是饱含情怀的，我们能在“晴川历历汉阳树，（2）_______________”中遥想山河，也能如《桂东板凳龙》展现的非遗风采般，在“（3）_______________，万里送行舟”（《渡荆门送别》）中传递热忱；青春于我，既要有“（4）____________，松柏有本性”如武术展演般的坚韧，更要有“（5）___________，（6）___________”（曹操《龟虽寿》）似篮球竞技般的豪迈拼搏。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 桂东一中百年校庆：校友齐聚话发展，赤子同心筑未来 红网时刻新闻10月20日郴州讯（通讯员 张前海 李航 郭建东）①金秋送爽，丹桂飘香。10月19日上午，桂东县第一中学特立体艺馆内暖意融融，掌声雷动，该校推进“校友回湘”工作暨建校100周年高质量发展大会隆重举行。中国工程院院士、中南林业科技大学党委书记吴义强，桂东县委书记蔡富强出席大会并讲话，县委副书记、县长尹建恒主持会议。 ②来自海内外的校友代表、省内外兄弟学校嘉宾、在职县级领导及师生代表共1200余人齐聚一堂，共同见证这一历史性时刻。大会伊始，全体人员起立，奏唱中华人民共和国国歌，庄重的旋律中满含对百年学府的敬意与祝福。 ③吴义强院士作为校友代表发言，他深情回忆了在桂东一中的求学时光，感慨母校百年变迁。他指出，校友是母校最宝贵的财富，也是家乡发展的重要力量。湖南省推进“校友回湘”工作，为校友反哺家乡搭建了平台。他承诺，中南林业科技大学将与桂东一中深化合作，在优质生源输送、科普教育等方面提供支持，助力家乡教育事业发展。 ④桂东县委书记蔡富强在讲话中表示，桂东一中的百年校史，是桂东教育发展的缩影。一百年来，学校培养了无数优秀人才，校友们虽遍布各地，但始终心系故土。他希望广大校友以“校友回湘”为契机，为家乡发展建言献策，牵线搭桥，与家乡人民共同谱写桂东高质量发展新篇章。 ⑤大会现场，桂东一中党委书记、校长胡远辉回顾了学校百年历程：从1925年的山区学堂，到如今的省级示范性高中，学校的发展离不开社会各界的支持与校友的牵挂。他勉励在校学生以优秀校友为榜样，勤学笃实，未来回报母校、建设家乡。 ⑥据悉，大会召开前一日，桂东县还举办了“校友回湘”招商引资推介会，成功签约5个优质项目，总投资达11.8亿元。此次百年校庆不仅是学校的庆典，更成为推动“校友回湘”、助力县域发展的重要平台。 6. 下列对选文的有关分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇新闻消息，导语部分概括了大会的时间、地点、主要人物和核心事件。 B. 文中“10月19日上午”“1200余人”“总投资达11.8亿元”等数据，体现了新闻语言的准确性。 C. 第④段中蔡富强的讲话，属于新闻的“背景”部分，主要交代校友与家乡的联系。 D. 标题“桂东一中百年校庆：校友齐聚话发展，赤子同心筑未来”概括了事件核心，且富有感染力。 7. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 大会由中国工程院院士吴义强主持，1200余名海内外校友单独出席了此次大会。 B. 吴义强承诺中南林业科技大学将与桂东一中合作，主要目的是输送优质生源到桂东一中。 C. 桂东一中从1925年的山区学堂发展为省级示范性高中，离不开社会各界和校友的支持。 D. “校友回湘”招商引资推介会与百年校庆同时举行，共签约5个优质项目，总投资11.8亿元。 8. 这篇新闻的导语有什么作用？请结合内容简要概括导语包含的新闻要素。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 父子情 舒乙 ①我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。 ②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。 ③有一段时间，父亲的朋友们经常来北碚看望他。这时候他的话才多起来，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面。我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。 ④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。 ⑤我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ ⑥虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”干嘛要两根？他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。 ⑦对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。 ⑧这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。 ⑨父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。 ⑩直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。 ⑪我很悲伤，我也很幸运。 （选自《我的父亲老舍》，有删改） 9. 【梳理概括】请根据文章内容，按要求完成下列表格。 时间 父亲对“我”的称呼 父亲对“我”的情感态度 ① 小乙 ③ 父亲的朋友们来北碚看望时 ② 不无亲切 “我”十五岁时 舒乙 ④ 10. 【欣赏语言】结合语境，请从修辞的角度赏析下面的句子。 我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。 11. 【品析人物】老舍是一个怎样的父亲？表现在哪些方面？请结合文章内容简要分析 12. 【质疑探究】小语在读第⑪段中“我很悲伤，我也很幸运”这句话时觉得很奇怪，“悲伤”“幸运”组合在一起不是矛盾吗？谈谈你的看法。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代此行目的和到达地点，“单车”一词暗含诗人轻车简从的孤寂之感。 B. 颔联以“征蓬”“归雁”自比，既写了飘零之景，也抒发了漂泊无定的内心感受。 C. 颈联“直”“圆”二字用得精妙，勾勒出大漠雄浑壮阔、苍凉孤寂的独特景象。 D. 尾联写诗人在萧关遇到侦察兵，得知都护已到燕然山，暗含对都护的不满之情。 14. 结合诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，说说诗人描绘了怎样的边塞景象，表达了怎样的情感。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭…… 庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 15. 下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ） A. “引”的古字形像一人拉弓，本义是“开弓”，引申指“拉”。这里引申为“延长”。 B. “是日，天宇晴霁”和“实是欲界之仙都”（《答谢中书书》）中“是”的含义是一样的。 C. “左顾右盼”中“顾”是“看”的意思。以此推断，“四顾无纤翳”中“顾”也可以解释为“看”。 D. “亦可异也”和“属引凄异”（《三峡》）中的“异”含义是不一样的。 16. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 惟神女峰／上有白云数／片如鸾鹤翔舞／徘徊久之不散 B. 惟神女峰上有白云数片／如鸾鹤翔舞徘徊／久之不散 C. 惟神女峰／上有白云数片如鸾／鹤翔舞／徘徊久之不散 D. 惟神女峰上有白云数片／如鸾鹤翔／舞徘徊久之不散 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。 18. 甲、乙文段都写到山，两文中的山各有什么特点？另外，两文抒发的思想感情基本相同，请简单说说这是一种怎样的情感？ （四）名著阅读（8分） 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】 他同部下一样，只有两套制服，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，很少吃肉。他喜欢和战士们在一起，常常跟他们聊天、打球，甚至一起参加体力劳动，大家都觉得他没有一点长官的架子。 【乙】 她是红军中少有的女性高级指挥员，曾参与组织多地的农民运动，长征路上她不仅自己克服了饥饿、寒冷等困难，还经常鼓励身边的战友坚持下去，被战士们亲切地称为 “革命的好大姐”。 19. 【整体感知】《红星照耀中国》又名《________》，是一部（体裁）____________；【甲】文中的 “他” 指的是______（人名），他最突出的品质是 “与士兵同甘共苦”。 20. 【分析鉴赏】下列对《红星照耀中国》内容的表述不正确的一项是（ ） A. 书中详细记录了红军长征的历程，包括四渡赤水、巧渡金沙江等关键战役，展现了红军的军事智慧。 B. 斯诺在苏区发现，根据地推行免费教育，即使是偏远山村的孩子也能读书，体现了革命对文化普及的重视。 C. 文中多次提到 “红小鬼”，这些年轻的红军战士虽然年龄小，但信念坚定，常主动承担站岗、送信等任务。 D. 斯诺在采访中从未见到毛泽东，只能通过其他红军将领的描述，拼凑出毛泽东的人物形象和革命经历。 21. 【经典推荐】我校拟开展 “薪火传长征，经典伴成长”—— 纪念红军长征胜利 90 周年阅读推荐活动，请你为《红星照耀中国》拟写一段推荐语，号召同学们阅读。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 藤野先生伏案批注讲义的身影，让鲁迅读懂了异国师长的热忱；居里夫人棚屋中不灭的荧光，照亮了人类探索真理的科学信仰之路；郦道元笔下三峡的雄奇山水，藏着古人对自然的敬畏与热爱……生活中总有一些人或身影、或言行，连同他们所处的场景，一起镌刻在我们的心底，成为成长路上的养分。这些人可能是朝夕相伴的亲人、循循善诱的老师，可能是并肩前行的同学，抑或是偶然相遇却留下深刻印记的陌生人。他们的品格、坚守或善意，往往会与某个具体的场景交织，成为我们难以磨灭的记忆。 请以《你，藏在我的风景里》为题，写一篇600字左右的作文。 要求：结合具体事例刻画人物，注重细节描写，可适当运用景物描写烘托情感，呼应单元写作要求；不要套作，不得抄袭，写出真情实感；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 寨前中学2025年下学期8年级语文期中考试试题卷 （考试时量：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 本报桂东6月18日专电（记者 王晓） 今日下午，备受瞩目的桂东县首届“村厨大赛”决赛在县城三台山广场浩hàn（ ）的人海中拉开帷幕。此役，可谓荟萃了全县十二乡镇的79位烹饪精英，他们将在灶台方寸之间，展开一场锐不可当的技艺角逐。 比赛现场，气氛热烈而凝（ ）重。随着省人大常委会原副主任谢勇宣布开赛，整个广场瞬间屏息敛声，所有人的目光都翘（ ）首聚焦于参赛村厨们那双因常年与锅灶为伴而略显yǒu（ ）黑的双手。他们选用的，皆是本地由衷生长的特色食材：高山冷水米、翡翠般的高山包菜、晶莹剔透的腊肉……县委书记蔡富强在致辞中铿锵有力地表示，这一灶一锅，烹出的是乡村新气象；这一味一情，积蓄的是振兴新动能。 经过数小时的激烈鏖战，评审团一丝不苟的品评，大赛结果终于揭晓。新坊乡的扶燕林、寨前镇的陈国君、青山乡的郑汝君三位师傅，凭借其殚精竭虑创作的菜品，成功击溃所有对手，荣膺“金牌村厨”称号。当主持人以抑扬顿挫的声调宣读获奖名单时，现场掌声如惊雷般响起，经久不息。 此次大赛，不仅是一场舌尖上的盛宴，更是一次乡土文化的洗礼。它彰显了桂东人民任劳任怨、精益求精的品格，也为本地美食文化的发展注入了新的活力，其意义振聋发聩。 1. 请给文段中加点的词语注音，或根据拼音写汉字。 （1）浩hàn（ ） （2）凝（ ）重 （3）翘（ ）首 （4）yǒu（ ）黑 2. 文段中画线的四个成语，有一个使用不当，请找出来（ ） A. 锐不可当 B. 一丝不苟 C. 殚精竭虑 D. 振聋发聩 3. 下列对文段中画波浪线句子的分析，正确的一项是（ ） 原句：他们选用的，皆是本地由衷生长的特色食材。 A. 这个句子成分残缺，缺少主语。 B. 这个句子存在一处词语搭配不当的语病。 C. 这个句子标点使用错误，“选用的”后面不应用逗号。 D. 这个句子句式杂糅，表意不清。 【答案】1. ①. 瀚 ②. níng ③. qiáo ④. 黝 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“瀚、黝”的写法，“凝、翘”的字音。 【2题详解】 A.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。此处用于形容烹饪精英在决赛中展开强劲技艺角逐的情况，使用正确。 B.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。在此用于“评审团品评菜品”，体现评审态度严谨，使用正确。 C.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。在此用于“村厨创作菜品”，体现用心程度，使用正确。 D.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。在此强调“大赛意义重大”，应改为“意义深远”，成语与语境不匹配。 【3题详解】 A..句子主语为“的”字短语，在此“他们选用的”指的是“他们选用的食材”，成分完整无残缺。 B.这句话是搭配不当的病句，应将“由衷”改为“自然”。 C.“选用的”后用逗号表停顿，分隔“主语部分”（他们选用的）与“谓语部分”（皆是……食材），标点使用正确。 D.句子句式为“主语+谓语+宾语”（他们选用的+皆是+特色食材），结构清晰，无“两种句式混合”（如“原因是……造成的”），非句式杂糅。 4. 在“新闻活动与探究”任务推进过程中，八年级确定开展以“人无信不立”为主题的实践活动，请你完成下面任务。 （1）你所在的小组要搜集“诚信名言录”，请从以下名言中删去与诚信无关的一项，并说明原因。 A.言不信者行不果。——墨子 B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 C.人背信则名不达。——刘向 D.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔 删去名言的序号是（ ），原因是_______________________________。 （2）你所在的小组将去采访2025年上半年度“湖南好人”诚实守信类获得者，请你拟写一个采访问题，完善下面的采访提纲。 人物介绍：李红英，2025年上半年度“湖南好人”诚实守信类获得者，女，长沙市雨花区雨花亭街道面馆经营者。创业之初便定下“让顾客吃上好吃、放心、实惠的粉面”的宗旨，生意火爆开多家分店后初心未改。自开业起便为6岁以下孩子免费提供肉丝汤粉，后又新增80岁以上老人免费吃粉面、孕妇及60岁以上老人免排队的福利。此外，她还关爱环卫工人、助力防疫、帮扶同行，用善举赢得口碑。 （摘自《湖南文明网》） 采访提纲 采访主题：挖掘诚信的内涵 采访问题：①_________________________ ②您获评“湖南好人”诚实守信类称号，这一荣誉让您对“诚信经营与爱心服务的关联”有了哪些新思考？ 【答案】（1） ①. B ②. 原因：A（言不信者行不果）、C（人背信则名不达）、D（虚伪的真诚比魔鬼可怕）均围绕“诚信”（言行一致、守信用、反对虚伪）展开；B强调“不要因恶小而做、善小而不做”，核心是“善恶取舍”，与“诚信”主题无关。 （2）示例：您创业初期就定下“让顾客吃上好吃、放心、实惠的粉面”的诚信宗旨，经营中是否遇到过“降低食材品质以节省成本”这类诱惑？您是如何坚守这份初心的？ 【解析】 【小问1详解】 A.言不信者行不果：意思是不讲信用的人，行动也不会有结果。说明了诚信的重要作用； B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为：意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。这句是劝人向善的，与诚信无关； C.人背信则名不达：意思是一个人如果不守信用，说过的话做不到，名声就会受损。说明了诚信的重要意义； D.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕：泰戈尔的这句诗，意思是强调虚伪的人、没有诚信的人很可怕。说明了诚信对人的重要意义。 可据此作答。 【小问2详解】 采访对象是诚信类湖南好人李红英，采访主题挖掘诚信的内涵。 材料中她创业之初定下“让顾客吃上好、放心、实惠的粉面”，开店坚持初心，还推出各类惠民福利。 题目已有第②问是获奖后的思考，所以第①问可以从创业初心、经营中的诚信选择角度提问，问题要贴合人物身份，语言得体。 示例：您创业之初定下“让顾客吃上好吃、放心、实惠的粉面”的宗旨，在经营过程中，您是怎样坚守这份诚信初心的？ 5. 诗文默写：请在下面的横线上，写上合适的句子。 桂东县“8.8全民健身日”活动，以运动之姿点亮“中国氧都”的夏夜。青春是满怀活力的，我们可以沉醉于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春日动感，亦可感受“树树皆秋色，（1）______________”中山林间徒步的闲趣；青春是饱含情怀的，我们能在“晴川历历汉阳树，（2）_______________”中遥想山河，也能如《桂东板凳龙》展现的非遗风采般，在“（3）_______________，万里送行舟”（《渡荆门送别》）中传递热忱；青春于我，既要有“（4）____________，松柏有本性”如武术展演般的坚韧，更要有“（5）___________，（6）___________”（曹操《龟虽寿》）似篮球竞技般的豪迈拼搏。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 仍怜故乡水 ④. 岂不罹凝寒 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 【解析】 【详解】注意易错字：唯、晖、萋、鹦鹉、罹、凝、寒、骥、枥。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 桂东一中百年校庆：校友齐聚话发展，赤子同心筑未来 红网时刻新闻10月20日郴州讯（通讯员 张前海 李航 郭建东）①金秋送爽，丹桂飘香。10月19日上午，桂东县第一中学特立体艺馆内暖意融融，掌声雷动，该校推进“校友回湘”工作暨建校100周年高质量发展大会隆重举行。中国工程院院士、中南林业科技大学党委书记吴义强，桂东县委书记蔡富强出席大会并讲话，县委副书记、县长尹建恒主持会议。 ②来自海内外的校友代表、省内外兄弟学校嘉宾、在职县级领导及师生代表共1200余人齐聚一堂，共同见证这一历史性时刻。大会伊始，全体人员起立，奏唱中华人民共和国国歌，庄重的旋律中满含对百年学府的敬意与祝福。 ③吴义强院士作为校友代表发言，他深情回忆了在桂东一中的求学时光，感慨母校百年变迁。他指出，校友是母校最宝贵的财富，也是家乡发展的重要力量。湖南省推进“校友回湘”工作，为校友反哺家乡搭建了平台。他承诺，中南林业科技大学将与桂东一中深化合作，在优质生源输送、科普教育等方面提供支持，助力家乡教育事业发展。 ④桂东县委书记蔡富强在讲话中表示，桂东一中的百年校史，是桂东教育发展的缩影。一百年来，学校培养了无数优秀人才，校友们虽遍布各地，但始终心系故土。他希望广大校友以“校友回湘”为契机，为家乡发展建言献策，牵线搭桥，与家乡人民共同谱写桂东高质量发展新篇章。 ⑤大会现场，桂东一中党委书记、校长胡远辉回顾了学校百年历程：从1925年的山区学堂，到如今的省级示范性高中，学校的发展离不开社会各界的支持与校友的牵挂。他勉励在校学生以优秀校友为榜样，勤学笃实，未来回报母校、建设家乡。 ⑥据悉，大会召开前一日，桂东县还举办了“校友回湘”招商引资推介会，成功签约5个优质项目，总投资达11.8亿元。此次百年校庆不仅是学校的庆典，更成为推动“校友回湘”、助力县域发展的重要平台。 6. 下列对选文的有关分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇新闻消息，导语部分概括了大会的时间、地点、主要人物和核心事件。 B. 文中“10月19日上午”“1200余人”“总投资达11.8亿元”等数据，体现了新闻语言的准确性。 C. 第④段中蔡富强的讲话，属于新闻的“背景”部分，主要交代校友与家乡的联系。 D. 标题“桂东一中百年校庆：校友齐聚话发展，赤子同心筑未来”概括了事件核心，且富有感染力。 7. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 大会由中国工程院院士吴义强主持，1200余名海内外校友单独出席了此次大会。 B. 吴义强承诺中南林业科技大学将与桂东一中合作，主要目的是输送优质生源到桂东一中。 C. 桂东一中从1925年的山区学堂发展为省级示范性高中，离不开社会各界和校友的支持。 D. “校友回湘”招商引资推介会与百年校庆同时举行，共签约5个优质项目，总投资11.8亿元。 8. 这篇新闻的导语有什么作用？请结合内容简要概括导语包含的新闻要素。 【答案】6. C 7. C 8. 导语作用：概括新闻核心事件（桂东一中举行推进“校友回湘”工作暨建校100周年高质量发展大会），用“暖意融融、掌声雷动”等场景描写吸引读者阅读兴趣； 包含的新闻要素：①时间：10月19日上午；②地点：桂东县第一中学特立体艺馆；③人物：中国工程院院士吴义强、桂东县委书记蔡富强、县委副书记尹建恒等；④事件：桂东一中百年校庆暨“校友回湘”推进大会隆重举行。 【解析】 【导语】这则消息以桂东一中百年校庆为核心，兼具校园温度与地方发展价值。文本导语清晰锚定时间、地点、核心与会人物与事件，精准契合消息文体特征；多处具象数据尽显新闻语言的严谨准确，既铺展了校友反哺母校的温情脉络，也自然勾连“校友回湘”、引资11.8亿的发展实效，实现了校园庆典叙事与县域发展主题的有机融合。 【6题详解】 C.结合第④段可知，本段蔡富强的讲话是本次校庆大会现场的重要发言，属于新闻的主体部分，并非背景内容。 【7题详解】 A.结合第①段“中国工程院院士、中南林业科技大学党委书记吴义强……县长尹建恒主持会议”，第②段“来自海内外的校友代表、省内外兄弟学校嘉宾、在职县级领导及师生代表共1200余人齐聚一堂，共同见证这一历史性时刻”可知，大会是由县委副书记、县长尹建恒主持，参会人员除了海内外校友，还有兄弟学校嘉宾、领导、师生代表，并非只有校友单独出席。 B.结合第③段“中南林业科技大学将与桂东一中深化合作，在优质生源输送、科普教育等方面提供支持，助力家乡教育事业发展”可知，吴义强承诺的合作是在优质生源输送、科普教育等方面双向支持，助力家乡教育事业发展；并非只把优质生源送到桂东一中。 D.结合第⑥段“大会召开前一日，桂东县还举办了‘校友回湘’招商引资推介会”可知，招商引资推介会是校庆大会召开前一天举办的，并非和校庆同时举行。 【8题详解】 结合第①段“10月19日上午，桂东县第一中学特立体艺馆内暖意融融、掌声雷动，该校推进‘校友回湘’工作暨建校100周年高质量发展大会隆重举行”可知，导语用简洁的文字集中呈现新闻最核心的信息——桂东县第一中学特立体艺馆内举行推进“校友回湘”工作暨建校100周年高质量发展大会，总领全文，让读者第一眼就能快速了解这则消息的核心事件，把握报道的重点。同时“暖意融融”“掌声雷动”这些词语描述当时会议现场热闹而和谐的现场，吸引读者的阅读兴趣。 结合第①段可知，该导语包含的新闻要素有，时间：10月19日上午；地点：桂东县第一中学特立体艺馆；人物：重要参会人物吴义强、蔡富强、尹建恒；核心事件：举行推进“校友回湘”工作暨建校100周年高质量发展大会。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 父子情 舒乙 ①我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。 ②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。 ③有一段时间，父亲的朋友们经常来北碚看望他。这时候他的话才多起来，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面。我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。 ④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。 ⑤我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ ⑥虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”干嘛要两根？他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。 ⑦对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。 ⑧这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。 ⑨父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。 ⑩直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。 ⑪我很悲伤，我也很幸运。 （选自《我的父亲老舍》，有删改） 9. 【梳理概括】请根据文章内容，按要求完成下列表格。 时间 父亲对“我”的称呼 父亲对“我”的情感态度 ① 小乙 ③ 父亲的朋友们来北碚看望时 ② 不无亲切 “我”十五岁时 舒乙 ④ 10. 【欣赏语言】结合语境，请从修辞的角度赏析下面的句子。 我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。 11. 【品析人物】老舍是一个怎样的父亲？表现在哪些方面？请结合文章内容简要分析 12. 【质疑探究】小语在读第⑪段中“我很悲伤，我也很幸运”这句话时觉得很奇怪，“悲伤”“幸运”组合在一起不是矛盾吗？谈谈你的看法。 【答案】9. ①“我”八岁时；②傻小子；③陌生；④尊重，引以为豪。 10. 运用了排比，三个“不必”写出了“我”对父亲的信任和父子间的默契，表达了“我”对父亲的崇敬和喜爱。 11. “我”的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严格得令孩了见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。 父亲常常指着“我”不无亲切地叫我“傻小子”，慈爱之情见笔端； “我”跟父亲出门，“他从不拉我的手，也不和我说话”，说明老舍不是“典型的慈父”； 但是说明老舍也不是那种严格得令孩子见而生畏的人。我”十五岁再见到父亲时，他和“我”握手，称呼“我”的大名“舒乙”，采用了一种大人对大人的同样态度，从中可看出父亲的严格； 尽管这样，“我”还是感觉到在他内心仍把“我”当小孩子对待，“我”出差时，必须要看可否带了车票，必须要让带两条皮带，从这些细节中，我们又能看出老舍对儿子的一片深情。 从以上解析中，可看出老舍是个“复杂的父亲”。老舍对孩子教育有自己的主张，如对孩子积极参加各种活动十分欣赏；“我”十五岁时，就把“我”看作大人同样对待；对“我”的学习和婚姻采用任凭自流的态度。（言之有理可） 12. “悲伤”：“我”因父亲离世而悲伤。“幸运”：为“我”有这样一位好父亲而感到幸运。同时也为自己终于懂得了父亲爱的价值而感到幸运。 【解析】 【导语】这篇文章通过舒乙对父亲老舍的回忆，展现了父子之间深厚而独特的情感。文章以时间为线索，描绘了父亲在不同阶段对“我”的称呼和态度变化，反映出父亲对孩子的尊重和信任。老舍作为父亲，采取放任自流的教育方式，重视孩子的兴趣和独立性。尽管父亲不善于直接表达爱，但通过行动传递了深沉的父爱。文章结尾的“悲伤”和“幸运”揭示了舒乙对父亲的怀念和对父爱价值的领悟。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一、三空，由“小乙”定位到第②段，结合第②段“再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声‘爸’，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我‘小乙’。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的”可知，这时候时间是“我”八岁时，父亲对“我”的情感态度是陌生的。 第二空，由“父亲的朋友们来北碚看望时”可定位到第③段，结合第③段“父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我‘傻小子’”可知，此时父亲称呼“我”为“傻小子”。 第四空，由“‘我’十五岁时”定位到第④段，结合第⑤段“我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度”“而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样”“他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精”可知，父亲对“我”采取了对大人的平等态度，还得意地向朋友说我的专业。故概括为：尊重，引以为豪。 【10题详解】 本题考查句子的理解和赏析。 从三个“不必”看出，这句话运用了排比修辞；从句式上看，增强语势，有韵律感；从内容上看，结合“我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界”可以看出，“我”愿意跟随的不是鞋，而是父亲，在前行过程中，不必担心，表现出对父亲的依赖，不必说话，表现出和父亲的默契，不必思索，表现出对父亲的崇敬和喜爱之情。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第②段“再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老……他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》”可知，老舍即使身体不好仍坚持创作，这种敬业精神在无形之中也会对孩子产生影响，体现出他作为父亲的以身作则； 根据第③段“父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我‘傻小子’。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣……他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子”可知，老舍对孩子的学习成绩不过多关注，更注重孩子在生活中的体验，体现出他教育方式的独特； 根据第④段“再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了……他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本”可知，老舍会给孩子带礼物，关心孩子的兴趣爱好，从侧面反映出他对孩子的关爱并非传统意义上的严格要求学习成绩等； 根据第⑤段“伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样”可知，父亲像对待大人一样对待“我”；“高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我”可知，老舍关心孩子的成长和发展，以实际行动表达对孩子的爱； 根据第⑥段“有一次，我要去东北出差，临行前向他告别……父亲的这两个问题，让我笑了一路”可知，老舍在一些生活细节上对孩子关心备至，看似有些过度担忧，实则饱含深情； 根据第⑦段“对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择”可知，如同对待“我”的学习一样，父亲对“我”的婚姻采用任凭自流的态度； 综上所述，老舍作为一位父亲，是复杂的。他既不是典型的慈父，也不是令孩子畏惧的严格父亲，而是在教育孩子方面有自己独特的主张和方式，在生活中用行动表达着对孩子的关爱。 【12题详解】 本题考查对文章重点语句的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章叙写的内容和主旨来分析作答，要重点要理解“悲伤”和“幸运”的含义。 “悲伤”：根据第⑨段“父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上”可知，父亲的离世让“我”无比悲伤，这种悲伤是真实而深切的，因为失去了生命中重要的人。 “幸运”：根据第②段“再见到父亲时，我已经八岁……他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》”、第③段“父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我‘傻小子’……他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子”、第④段“再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了……他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本”等内容可知，父亲在生活中对“我”有着独特的关爱和教育方式，让“我”拥有了一位好父亲，所以“我”感到幸运。再根据第⑩段“直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解……我终于懂得了他的爱的价值”可知，“我”为最终懂得了父亲爱的价值而感到幸运，这种幸运让“我”更加珍惜曾经拥有父亲的时光。 综上所述，“我很悲伤，我也很幸运”这句话并不矛盾，“悲伤”是因为父亲的离世，“幸运”则是因为曾经拥有一位好父亲以及懂得了父亲爱的价值。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代此行目的和到达地点，“单车”一词暗含诗人轻车简从的孤寂之感。 B. 颔联以“征蓬”“归雁”自比，既写了飘零之景，也抒发了漂泊无定的内心感受。 C. 颈联“直”“圆”二字用得精妙，勾勒出大漠雄浑壮阔、苍凉孤寂的独特景象。 D. 尾联写诗人在萧关遇到侦察兵，得知都护已到燕然山，暗含对都护的不满之情。 14. 结合诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，说说诗人描绘了怎样的边塞景象，表达了怎样的情感。 【答案】13. D 14. 景象：诗人描绘了大漠辽阔无垠，一缕孤烟笔直地冲上云霄；黄河奔腾不息，一轮浑圆的落日悬挂在河面的边塞壮丽风光； 情感：既表达了对边塞雄浑壮阔景色的赞美，也暗含了诗人漂泊边塞时的孤寂心境（诗人被贬出使，虽见壮景仍有孤独感）。 【解析】 【导语】这首诗以简净笔墨勾勒出塞外雄浑苍茫的气象。诗中“征蓬”“归雁”暗寓身世飘零之感，而“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以极简的线条与饱满的构图，铸就千古奇景，于壮阔中透出孤寂，在雄浑里蕴藏沉思。全篇情景交融，意境高远，彰显盛唐边塞诗的独特风骨。 【13题详解】 D.“萧关逢候骑，都护在燕然”写诗人在萧关遇到侦察骑兵，得知主帅正在前线建功。“燕然”用典故，指前线大捷，这里流露的是对边塞将士建功立业的赞叹，并不是对都护心怀不满，选项表述有误。 【14题详解】 品读“大漠孤烟直，长河落日圆”，“大漠”点明广阔无边的边塞荒原，“孤烟”写烽火台升起的一缕烽烟，“直”写出烟柱挺拔向上；“长河”指黄河横贯荒原，“圆”描绘落日饱满浑圆，低悬河面。 这两句勾勒出辽阔苍茫的塞外图景：无边荒漠中，烽烟笔直升腾；绵长黄河之上，一轮落日浑圆低垂。 情感层面，壮阔雄浑的边塞风光，让诗人由衷赞叹；同时诗人本身遭贬出使，孤身来到边塞，宏大景色之中，也藏着自身漂泊的落寞孤寂。 示例： 景象：广袤无垠的大漠上，一缕烽烟笔直向上；奔腾的黄河横贯荒原，一轮浑圆的落日静静悬于河面，构成雄浑辽阔的边塞图景。 情感：既抒发诗人对塞外壮丽风光的赞美，也藏着诗人出使边塞、漂泊异乡的孤寂落寞之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭…… 庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 15. 下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ） A. “引”的古字形像一人拉弓，本义是“开弓”，引申指“拉”。这里引申为“延长”。 B. “是日，天宇晴霁”和“实是欲界之仙都”（《答谢中书书》）中“是”的含义是一样的。 C. “左顾右盼”中“顾”是“看”的意思。以此推断，“四顾无纤翳”中“顾”也可以解释为“看”。 D. “亦可异也”和“属引凄异”（《三峡》）中的“异”含义是不一样的。 16. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 惟神女峰／上有白云数／片如鸾鹤翔舞／徘徊久之不散 B. 惟神女峰上有白云数片／如鸾鹤翔舞徘徊／久之不散 C. 惟神女峰／上有白云数片如鸾／鹤翔舞／徘徊久之不散 D. 惟神女峰上有白云数片／如鸾鹤翔／舞徘徊久之不散 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。 18. 甲、乙文段都写到山，两文中的山各有什么特点？另外，两文抒发的思想感情基本相同，请简单说说这是一种怎样的情感？ 【答案】15. B 16. B 17. （1）这中间有一千二百里，即使骑乘飞奔的马，驾着风，也没有这么快。 （2）议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异（奇妙，奇特，奇峭，奇丽）的景象（景色）。 18. 甲文描写三峡两岸的群山具有连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点；乙文描写巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。两文都抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。（意思对即可） 【解析】 【导语】郦道元《三峡》以雄奇笔法勾勒三峡四季之景，山势险峻，水流湍急，猿声凄异，展现自然的壮美与肃杀。陆游《入蜀记》则聚焦巫山神女峰，以细腻笔触描绘其纤丽奇峭，白云缭绕如鸾鹤翔舞，赋予山水神话色彩。两文均以山为对象，但风格迥异：郦文雄浑，陆文婉丽。情感上，二者皆流露出对自然奇观的惊叹与敬畏，同时隐含羁旅之思与人生感慨，体现了古代文人对山水的审美追求与生命哲思。 【15题详解】 本题考查文言实词含义。 B.“是日，天宇晴霁”中“是”为指示代词，解释为“这”。“实是欲界之仙都”中“是”表示肯定判断，两者表示的含义不一样，表述有误； 故选B。 【16题详解】 本题考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意：只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞徘徊，很长时间都没有散去。“惟神女峰上有白云数片”是完整的主谓句，“如鸾鹤翔舞徘徊”是比喻句，将“神女峰上的白云”比作“鸾鹤翔舞徘徊”，据此，正确的句读应是：惟神女峰上有白云数片/如鸾鹤翔舞徘徊/久之不散。 故选B。 【17题详解】 本题考查翻译句子。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）虽：即使。奔：这里指飞奔的马。御：驾驭。疾：快。 （2）谓：说。奇：奇特。 【18题详解】 本题考查对事物特点的概括总结能力。解答此题，要抓住相关语句、关键词语概括特征。 甲文段“两岸连山，略无阙处”表现山连绵不断的特点，“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”则表现山雄奇险拔、遮天蔽日的特点。作者郦道元通过对三峡四季不同景色的细致描绘，展现了三峡雄伟壮丽的景色。字里行间流露出作者对三峡这一自然景观的由衷赞叹，从而抒发了对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。 乙文段“峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中”描绘出巫山及其神女峰的高，“惟神女峰最为纤丽奇峭”则表现其奇、秀等特点。陆游在文中描写了巫山及其神女峰的高、奇、秀等特点，作者通过这些描写，表达了对巫山美景的欣赏和惊叹，抒发了对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。 故两文段都写了秀美的风光，抒发的思想感情基本相同，都表达了对祖国壮丽山川的热爱和赞美之情。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭…… 庙的后边的半山腰中有个石坛，比较平坦。传说：“夏禹碰到神女，神女在这个地方把神符送给夏禹。”在石坛上看有十二座山峰，就像屏障一样。这天，天空晴朗，四周没有一丝云彩，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞徘徊，很长时间都没有散去，也是很奇异的一个现象啊。 （四）名著阅读（8分） 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】 他同部下一样，只有两套制服，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，很少吃肉。他喜欢和战士们在一起，常常跟他们聊天、打球，甚至一起参加体力劳动，大家都觉得他没有一点长官的架子。 【乙】 她是红军中少有的女性高级指挥员，曾参与组织多地的农民运动，长征路上她不仅自己克服了饥饿、寒冷等困难，还经常鼓励身边的战友坚持下去，被战士们亲切地称为 “革命的好大姐”。 19. 【整体感知】《红星照耀中国》又名《________》，是一部（体裁）____________；【甲】文中的 “他” 指的是______（人名），他最突出的品质是 “与士兵同甘共苦”。 20. 【分析鉴赏】下列对《红星照耀中国》内容的表述不正确的一项是（ ） A. 书中详细记录了红军长征的历程，包括四渡赤水、巧渡金沙江等关键战役，展现了红军的军事智慧。 B. 斯诺在苏区发现，根据地推行免费教育，即使是偏远山村的孩子也能读书，体现了革命对文化普及的重视。 C. 文中多次提到 “红小鬼”，这些年轻的红军战士虽然年龄小，但信念坚定，常主动承担站岗、送信等任务。 D. 斯诺在采访中从未见到毛泽东，只能通过其他红军将领的描述，拼凑出毛泽东的人物形象和革命经历。 21. 【经典推荐】我校拟开展 “薪火传长征，经典伴成长”—— 纪念红军长征胜利 90 周年阅读推荐活动，请你为《红星照耀中国》拟写一段推荐语，号召同学们阅读。 【答案】19. ①. 西行漫记 ②. 纪实作品（或报告文学） ③. 彭德怀 20. D 21. 示例：同学们，在纪念红军长征胜利90周年之际，《红星照耀中国》是必读经典！它真实记录了红军长征的艰辛历程，展现了彭德怀与士兵同甘共苦、“红小鬼”坚守信念的动人故事，让我们看到革命先辈的理想与担当。阅读它，能让我们传承长征薪火，汲取成长力量，快来翻开这本书，触摸那段热血沸腾的历史吧！ 【解析】 【19题详解】 第①②空：《红星照耀中国》又名《西行漫记》，体裁是纪实作品（纪实报告文学）。本书是埃德加·斯诺实地深入红色革命根据地采访记录写成，以纪实的手法，客观记录在西北革命根据地的所见所闻。 第③空：根据【甲】段“他同部下一样，只有两套制服，他吃得很简单……常常跟他们聊天、打球，甚至一起参加体力劳动，大家都觉得他没有一点长官的架子”可知，这里写的是彭德怀。文本描写彭德怀衣食住行和普通士兵一致，愿意和战士一同劳作、闲谈，没有长官的架子，体现出他和士兵同甘共苦的特点。 【20题详解】 D.根据原著内容可知，斯诺亲自在保安采访、面见毛泽东，面对面记录毛泽东的生平经历与革命观点，并非从未见到毛泽东，靠他人描述拼凑形象，理解错误。 【21题详解】 埃德加·斯诺深入西北红色根据地，以亲身见闻真实记录红军长征历程，刻画革命领袖、普通红军战士、红小鬼等鲜活人物，客观展现红色革命根据地的面貌与革命者的斗争生活。把握推荐语写作要点，需紧扣“薪火传长征，经典伴成长”的活动主题，挖掘书中蕴含的核心精神——不畏艰险、乐观坚定、甘于奉献、军民同心的长征精神；语言面向同学，兼具介绍性与号召力，把书籍内容、红色精神、青少年阅读意义融合在一起，唤起大家的阅读兴趣，号召同学们品读经典，传承红色精神。 示例：同学们，今天向大家推荐纪实经典《红星照耀中国》。作者斯诺深入苏区，真实记录红军长征的艰险征程，记录彭德怀、毛泽东等革命领袖与战士同甘共苦的故事，还有勇敢坚毅的红小鬼。翻开这本书，我们可以触摸真实的长征岁月，感受革命者不惧苦难、坚守理想的赤诚。让我们一起品读此书，传承长征薪火，让红色精神伴我们一路成长。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 藤野先生伏案批注讲义的身影，让鲁迅读懂了异国师长的热忱；居里夫人棚屋中不灭的荧光，照亮了人类探索真理的科学信仰之路；郦道元笔下三峡的雄奇山水，藏着古人对自然的敬畏与热爱……生活中总有一些人或身影、或言行，连同他们所处的场景，一起镌刻在我们的心底，成为成长路上的养分。这些人可能是朝夕相伴的亲人、循循善诱的老师，可能是并肩前行的同学，抑或是偶然相遇却留下深刻印记的陌生人。他们的品格、坚守或善意，往往会与某个具体的场景交织，成为我们难以磨灭的记忆。 请以《你，藏在我的风景里》为题，写一篇600字左右的作文。 要求：结合具体事例刻画人物，注重细节描写，可适当运用景物描写烘托情感，呼应单元写作要求；不要套作，不得抄袭，写出真情实感；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 你，藏在我的风景里 外婆的老阳台，是我童年最亮的风景。外婆，就藏在爬满牵牛花的栅栏后、摆满竹匾的角落，将温柔织进每一缕阳光里。 第一次留意阳台，是小学三年级的春天。外婆蹲在栅栏边，手中捏着圆鼓鼓的牵牛花籽，指甲缝沾着湿润泥土。“小囡，帮外婆把籽埋进土里。”她教我挖坑、放籽、覆土，轻声说道：“埋太浅会被鸟啄，太深难发芽，做人做事，都要把握好‘刚刚好’的度。”我望着她的手，手背褶皱如风干橘皮，动作却灵巧，细心安放每一粒种子。不久，藤蔓攀上栅栏，绿叶鲜亮，缀满粉紫小花，随风摇曳，好似外婆扬起的衣角。 最难忘秋日的阳台。外婆将柿子干、南瓜干整齐铺在竹匾上晾晒。斜阳洒落，给竹匾镀上一层柔光，也将外婆的白发染成浅金色。一次我嘴馋，偷偷拿起一块柿子干，立刻被外婆发现。她笑着刮刮我的鼻子：“小馋猫，这块还没晒透！”说着，挑出一块晒好的递给我。阳光浸透的甘甜，久久留在我的舌尖。 去年冬天，我数学考试失利，独自躲在房间落泪。外婆没有敲门，悄悄把一杯热姜茶放在门口，转身走向阳台。我趴在窗边悄悄张望：枯落的牵牛花藤蔓静静垂着，外婆坐在小椅上，拿着我破损的书包穿针引线。她眼神不好，尝试多次才将线穿进针孔。“书包破了能补，考试错了能改，没什么大不了。”她低声自语，话语像特意安慰我。寒风吹动枯藤沙沙作响，而外婆的身影，如一团暖火，驱散我心底的沮丧与冰冷。 如今外婆搬去舅舅家，老阳台换了新主人。每次路过这栋楼，我总会抬头凝望，眼前仿佛重现外婆种花、晒果的模样。外婆与老阳台，深深镌刻在心底，化作独属于我的风景。每当我遭遇困境，想起牵牛花与甜软的柿子干，心中便重新充满力量。原来珍贵的成长养分，就藏在这饱含爱意的风景之中。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道命题作文，题目《你，藏在我的风景里》，材料分别点明人连同所处场景可以成为心底印记、滋养成长：藤野先生的讲义批注让鲁迅感受到师长热忱，棚屋荧光见证居里夫人探索真理的信仰，三峡山水承载古人对自然的热爱，这三则范例清晰划定了写作边界，“风景”并非单纯的自然景色，核心是人物与场景交织后，镌刻心底、带来心灵触动与成长力量。立意上不能只平铺直叙记录人物故事，必须挖掘画面背后深层价值，可写遇见亲人、师长或是陌生人，从他们的言行品格里收获善意、坚韧与温暖；行文要落脚于自身成长，体现这件往事带给自己的改变，紧扣材料里“成为成长路上养分”这一核心要求，抒发藏于记忆里的真挚感悟。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，可选取亲人、老师或是偶遇的平凡陌生人，锁定一处固定场景，如老家阳台、教室窗台、街边小摊，捕捉动作、神态、语言等微小细节，从日常小事挖掘温暖力量，不必写宏大事件，重点体现人物品格带给自己的滋养；构思上，开头简笔描绘场景景物，引出记忆中的人物，点题并奠定情感基调；中间叙写核心事件，将人物置于场景之中，刻画细节，穿插环境烘托，写出事件过程与内心感受；结尾回扣标题，写人物带给自己的成长感悟，升华主旨，呼应开篇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $