4.1 机械运动 第2课时 （教学课件） 科学新教材浙教版七年级上册

机械运动 第 1 节 第4章 第2课时 速度 多种多样的运动 浙教版 七年级上册 运动的描述 01 知 识 目 录 速度 02 速度的测量 03 重点 重点 难点 01 科学观念 了解直线运动和曲线运动；了解运动快慢的比较方法；了解速度的定义；知道速度的单位、公式；会比较物体速度的大小。 02 科学思维 正确根据图像判断物体的运动状态，提升观察、分析、描述和表达能力。 03 科学探究 通过小活动、读图等形式，理解匀速直线运动和变速直线运动的区别；了解生活中速度测量的一般方法。 04 科学态度与责任 通过利用速度知识解释生活中的相关现象，感受知识的 价值。 素 养 目 标 导入新课 在人类历史的长河中，人们很早就开始对物体的运动进行观察和研究。古代的科学家伽利略就对物体的下落运动进行了思考。现代的摄影师利用延时曝光，以一条条光带描述了一辆辆汽车的运动轨迹。 那么，我们怎样描述机械运动呢？ 运动的描述 探究新知 PART 1 新知讲授 根据物体的运动路线，可以将物体运动分为直线运动和曲线运动。 新知讲授 思考与讨论 如图所示的情境，请根据运动路线，判断他们是做直线运动，还是做曲线运动。 直线运动 曲线运动 直线运动 新知讲授 分类是基于研究对象的某种特征将它们区分为不同类别的方法。例如，我们可以按植物是否有种子，把植物分为有种子植物和无种子植物；按物体运动路线的形状，把运动分为直线运动和曲线运动。分类必须先提出分类标准，再将对象按标准区分归类。分类应突出事物的特征，使事物之间的关系变得更加清晰。 分 类 速度 探究新知 PART 2 新知讲授 46秒40！巴黎见证了“中国速度”。男子100米自由泳决赛，潘展乐以这一成绩夺冠，并就此改写世界纪录。 中国速度 新知讲授 视频欣赏——潘展乐100米夺冠 新知讲授 运动的物体,有的运动得快，有的运动得慢。那么，如何比较物体运动的快慢?赛场上，我们如何比较运动员百米赛跑的快慢? 比赛中途，相同时间内，比较最谁跑在最前面，谁通过的路程最多，谁就是最快的； 跑到终点时，跑完100米（相同路程），比较谁所用时间，时间越短表示这个运动员越快。 新知讲授 1、赛场中比较运动快慢的方法： 方法①在相同时间内，比较物体通过的路程，通过路程长的物体运动快； 方法②物体通过相同路程所用的时间，比较所用时间，所用时间短的物体运动快。 比较运动的快慢 新知讲授 2、影响物体运动快慢的因素： 表示物体运动快慢必须同时考虑路程与时间两个因素；缺少一个，则讨论物体运动快慢就显得毫无意义。 所以不能说“时间短的物体运动快”或“路程多的物体运动快”，只能说“相同时间内路程少的物体运动快”或“相同路程所用时间短的物体运动快”。 新知讲授 思考与讨论 某同学先后两次参加赛跑，如何比较这两次赛跑的快慢？ 最简单方法：计算出每分钟内分别通过的路程，再进行比较 A：每分通过的路程：60/0.0855≈701.75（米） 或每秒通过的路程：60/(0.0855×60)≈11.7(米) B：每分通过的路程：100/0.1523≈656.60（米） 或每秒通过的路程：100/(0.1523×60)≈10.94(米) 通过比较可知，60m赛跑时比100m赛跑时更快些。 新知讲授 速度：物体的运动路程与所用的时间的比。 速度的单位由长度单位和时间单位组合而成。在国际单位制中，速度的基本单位是：米/秒 1米/秒（m/s）和1千米/时（ km/h）的大小关系。 1米/秒＝ 1 1000 千米 1 时 60 ＝3.6千米/时 新知讲授 1.4米/秒 4.2米/秒 1.08×109千米/时 新知讲授 例题：非洲羚羊奔跑的速度为20 m/s，城市道路上汽车的速度为30 km/h，请通过计算比较它们运动的快慢。 解:比较两物体运动快慢,需把单位换算为相同单位。 非洲羚羊奔跑的速度v羊=20m/s， 汽车行驶的速度V车＝30km/h=(30÷3.6)m/s≈8.33m/s , ∵ 20m/s ＞8.33m/s ∴非洲羚羊比城市道路上行驶的汽车运动快。 新知讲授 思考与讨论 写出比较非洲羚羊和汽车运动快慢的其他方法，并通过计算说明。 还可以用下列方法比较： 统一单位为km/h，再进行比较：V汽车＝30km/h V羚羊＝20×3.6km/h=72km/h ∵ 72km/h ＞30km/h ∴非洲羚羊比城市道路上行驶的汽车运动快。 速度的测量 探究新知 PART 3 新知讲授 人们研究物体的运动，就要测量物体运动的速度，如人奔跑的速度、汽车行驶的速度、高速列车运行的速度、火箭飞行的速度。 人奔跑 汽车行驶 高速列车运行 测量物体运动的速度可以从简单的直线运动开始。 新知讲授 探究活动 图中记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上的行驶情况，在坐标图中画出路程与时间关系图像，判断甲、乙两辆汽车在各段时间内速度的特点。 甲： 乙： 特点 速度保持不变 速度越来越大 新知讲授 1、匀速直线运动 我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 （1）定义： 人随电动扶梯的运动 可看作匀速直线运动 （2）运动图像 时间t 路程s ①路程-时间图像 速度v 时间t ②速度-时间图像 阴影部分面积表示路程 蓝色直线表示静止 新知讲授 2、变速直线运动 物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动就叫作变速直线运动。 （1）定义： （2）运动图像 时间t 路程s ①路程-时间图像 速度v 时间t ②速度-时间图像 苹果下落的频闪照片 加速 减速 匀变速直线运动 新知讲授 实践活动 1.据图计算某同学赛跑过程中不同时间段的速度，判断他在这个过程中的快慢变化情况。如何判断这种运动的快慢？ 测量通过某段路程与所用的时间，计算运动的平均速度 v= 5m/s 10m/s 8.5m/s 9m/s 8.6m/s 新知讲授 2.在生活中，速度是人们比较关注的一个量。为了保障交通安全，必须对交通工具的速度进行限制。你认识如图所示的限速标志吗？了解给车辆测速的方法吗？请查阅资料，并与同学交流。 道路上的限速牌 汽车上的速度仪 街头电子测速仪 课堂小结 【例1】 课堂练习 “千里江陵一日还”既能知道路程也能确定时间，所以可以估计速度，故B符合题意。 【解析】 唐代大诗人李白《早发白帝城》的诗句中能估算出速度大小的一句是（　　） A．朝辞白帝彩云间 B．千里江陵一日还 C．两岸猿声啼不住 D．轻舟已过万重山 【例2】 B．在2~3s内，甲车从0m到5m，用时1s，速度为5m/s。而乙车从10m到15m，用时1s，速度为5m/s。所以甲车速度等于乙车速度，故B错误，符合题意。 【解析】 课堂练习 甲、乙两车在平直的公路上，从同一位置开始同向运动，它们的路程和时间图像如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．在0~2s内，甲车静止，乙车运动 B．在2~3s内，甲车的速度小于乙车速度 C．在t=4s时，以乙车为参照物，甲车是运动的 D．在t=5s时，甲、乙两车相遇 课堂练习 【例3】 【解析】 牙买加运动员博尔特在2012年伦敦奥运会100米赛跑中的成绩是9秒63；城市马路上汽车的速度约为30千米/时；非洲羚羊奔跑的速度可达20米/秒。你能比较出这三者运动的快慢吗？ 感 聆 谢 听 第1节 机械运动 浙教版 七年级上册 Lavf58.20.100 计算公式：速度＝eq \f(路程,时间)，用s表示路程，t表示时间，v表示速度，则速度公式可表示为v＝eq \f(s,t)。 博尔特的速度v1＝eq \f(s,t)＝eq \f(100米,9.63秒)≈10.38米/秒；汽车的速度v2＝30千米/时≈8.3米/秒；羚羊的奔跑速度v3＝20米/秒，比较可知v3＞v1＞v2，故羚羊奔跑最快，博尔特次之，汽车运动最慢。 $