吉林长春市长春净月高新技术产业开发区四校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试题

九年级化学学科第一次月考 参 考 答 案 （满分 50 分，考试时间 40 分钟） 一、选择题参考答案（本题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B A D B B A B B 选择题简析： 1．D　酿造米酒经发酵生成新物质，是化学变化；罗盘、雕琢玉器、活字印刷均为物理变化。 2．A　空气中含量最多的气体是氮气（约78%），性质稳定，可用于文物保护。 3．B　液态氧只含一种物质，是纯净物；石油、食醋、水泥砂浆均为混合物。 4．A　熄灭酒精灯应用灯帽盖灭（正确）；B试管抵桌面塞塞子、C直接凑瓶口闻气味、D滴管伸入并贴试管内壁，均错误。 5．D　开发太阳能等清洁能源利于环保；露天焚烧秸秆、废气直排、燃油车均污染空气。 6．B　化学变化中分子分成原子、原子重新组合成新分子；原子种类不变，不产生新原子。 7．B　红磷在氧气中燃烧产生大量白烟（P₂O₅）；铁丝火星四射、木炭发出白光、硫为蓝紫色火焰。 8．A　水沸腾壶盖被顶起是分子间隔变大，分子体积不变，该项解释错误。 9．B　把石灰水滴入呼出气体并振荡是动手做实验，属于"进行实验"环节。 10．B　曲线c代表被消耗的氧气，a、b代表生成的二氧化碳和水蒸气；"生成二氧化碳和水的曲线是a和c"说法错误。 二、非选择题参考答案（11—16 题，共 40 分） 11．空气是一种宝贵的资源 (1) 体积分数约为21%的气体是氧气，常用于支持燃烧。 (2) ① PM2.5是指大气中直径小于（或等于）2.5微米的颗粒物；② 不会增加空气中PM2.5的是 BD（B治理工地扬尘、D使用氢能源汽车；A燃煤火力发电、C露天焚烧垃圾都会增加）。 12．化学实验室基本操作（据图回答） (1) 倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心（向着手心），细口瓶的塞子要倒放在桌面上。 (2) 盖灭后轻提一下灯帽再盖好，叙述不正确的是 C（C"减少挥发、利于节约酒精"不是该操作的目的；A平衡气压方便取灯帽、B让灯帽内凝结的水分挥发利于下次点燃均正确）。 (3) 试管里的液体不应超过试管容积的 1/3。 (4) 先对试管进行 ①预热（使其均匀受热），然后用酒精灯的 ②外焰 对准药品所在部位加热。 13．硫在空气中和氧气中燃烧 (1) 硫在空气中燃烧发出 ①微弱的淡蓝色 火焰，在氧气中燃烧发出明亮的 ②蓝紫色 火焰，都生成有 ③刺激性 气味的无色气体，放出热量。文字表达式 ④：硫 ＋ 氧气 二氧化硫（S＋O₂→SO₂）。 (2) 集气瓶中水的作用：吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气。 (3) 可燃物燃烧的剧烈程度与 氧气（反应物）的浓度 有关。 14．探究"分子的运动"（酚酞—氨水实验） (1) 图1现象：盛酚酞溶液的烧杯（C）变红，盛浓氨水的烧杯（A）不变色；说明 ②分子在不断运动（氨分子运动到酚酞溶液中使其显碱性变红）。 (2) 图II（改进装置）现象：C、E两支试管中的酚酞溶液都变红，且与热水中D试管相连的E试管变红更快（B试管不变色，作对照）——说明分子不断运动，且温度越高运动速率越快。 (3) 改进后实验的优点：在密闭（带橡皮塞导管）装置中进行，氨气不外逸、防止污染空气，更环保，并能同时探究温度对分子运动的影响，且节约药品。 15．结合实验装置图回答 (1) 仪器①的名称是 酒精灯。 (2) 用高锰酸钾制氧气，对A装置还需做的改进 ①：在试管口塞一团棉花（防止高锰酸钾粉末进入导管）。文字表达式 ②：高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气（KMnO₄→K₂MnO₄＋MnO₂＋O₂）。 (3) B装置中长颈漏斗的作用：便于随时添加液体药品（过氧化氢溶液）。 (4) 用D（排水法）收集氧气，当 ①导管口有气泡连续、均匀冒出 时开始收集；收集完用玻璃片 ②磨砂 一面盖住瓶口，③正放 在桌面上（氧气密度比空气大）。 (5) 用E装置测量生成氧气的体积，虚线框内还需添加的仪器是 量筒（气体把瓶中的水压入量筒，由量筒读数测得体积）。 (6) 将氧气倒入F烧杯，带火星木条自下而上依次复燃，说明氧气：① 密度比空气大；② 能支持燃烧（有助燃性）。 (7) 图乙中G装置（固体增氧剂与水常温反应制氧气的发生装置）与上图中的 B 装置作用类似。 16．对催化剂的探究 （1）Ⅰ．认识催化剂：正确的是 A（催化剂在反应前后化学性质不变）。B错——没有二氧化锰过氧化氢也能缓慢分解；C错——催化剂只改变反应速率，不增加生成物（氧气）的质量。 （2）Ⅱ．探究温度对分解速率的影响： 　　① 向右拉动针管活塞一段距离后松手，能说明气密性良好的现象：松手后活塞回到原位（初始刻度）。 　　② 实验2中应加入过氧化氢溶液 40 mL（控制变量，除水浴温度外其余条件须与实验1完全相同）。 　　③ 比较速率大小所依据的现象：相同时间内注射器活塞被推动的距离（移动距离越大、相同时间收集氧气越多，分解越快；或依据"收集相同体积氧气所需时间"，用时越短越快）。 （3）比较二氧化锰与硫酸铜的催化效果： 　　① 初始时氧气体积分数不为0，原因：装置（锥形瓶）内原本含有空气，空气中含有约21%的氧气。 　　② 使过氧化氢分解较快的催化剂是 二氧化锰。判断依据：氧气体积分数上升到最大值（曲线到达平台）所用时间更短——图2二氧化锰约10s即达平台，图3硫酸铜约60～70s才达平台，相同时间内二氧化锰催化下氧气增加更多、曲线更陡。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学学科第一次月考 本试卷包括两道大题，共 16 道小题，共 4 页，满分 50 分，考试时间为 40 分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题：本题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分。 1．中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用涉及化学变化的是 A．罗盘指南 B．雕琢玉器 C．活字印刷 D．酿造米酒 2．空气中含量最多的气体可用于文物保护。该气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 3．下列物质中，属于纯净物的是 A．石油 B．液态氧 C．食醋 D．水泥砂浆 4．正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下面操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．连接仪器 C．闻气体气味 D．滴加液体 5．每年的6月5日是“世界环境日”。为保护环境，下列做法合理的是 A．露天焚烧秸秆 B．工厂废气直接排放到空气中 C．为了方便出行，使用燃油私家车出行 D．开发使用太阳能等清洁能源 6．氢气与氧气反应的微观示意图如图。分析变化过程，其中表述正确的是 A．反应后产生新原子 B．在化学变化中分子分为原子，原子重新组合成新分子 C．变化后，分子种类一定不变 D．任何情况下，分子可分，原子不可分 7．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A．铁丝 B．红磷 C．木炭 D．硫磺 8．用分子的观点解释下列事实，错误的是 A．水沸腾后壶盖被顶起——分子的体积变大 B．水和过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同 C．一滴水中约含有 个水分子——分子很小 D．50mL 水与 50mL 酒精混合,液体总体积小于 100mL——分子之间有间隔 9．在实验室中某同学把澄清石灰水滴至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节 A．提出假设 B．进行实验 C．收集证据 D．得出结论 10．蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示说法错误的是 A．用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B．蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是 a 和 c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．此数字化实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 二、非选择题 11．空气是一种宝贵的资源。 (1)空气体积分数约为 21%的气体它常用于 (填“食品防腐”或“支持燃烧”) (2)PM2.5是指大气中 ① (填“大于”“小于”或“等于”)或等于2.5微米的颗粒物。下列行为不会增加空气中PM2.5的是 ② (填字母) A．燃煤火力发电 B．治理工地扬尘C．露天焚烧垃圾 D．使用氢能源汽车 12．下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： (1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要_______，细口瓶的塞子要_______在桌面上。 (2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述，不正确的一项是_______(填序号)。 A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯 C．减少挥发，利于节约酒精 如图C 所示，用酒精灯加热试管里的液体时： (3)试管里的液体不应超过试管容积的 。 (4)先对试管进行 ① 然后用酒精灯的 ② 对准药品所在部位加热。 13．如图所示为硫在空气中和氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。 (1)硫在空气中燃烧，发出 ① 火焰，在氧气中燃烧发出明亮的 ② 火焰，都生成一种有 ③ 气味的无色气体，放出热量，反应的文字表达式为 ④ (2分)。 (2)集气瓶中水的作用是 (3)通过上述实验，可以看出，可燃物燃烧的剧烈程度和 有关。 14．某兴趣小组设计如下图实验装置探究“分子的运动”。 资料信息：酚酞溶液遇碱性物质变红，過酸性物质不变色；氨水呈碱性。 【实验过程】(1)图1所示实验的现象是 ( 此实验说明分子 ② 。 但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡。 b．在A、D试管中分别加入2mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】(2)图11所示实验的现象是 (2分)； (3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。 15．请结合下列实验装置图回答问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，还应对A装置做出的改进是 ① ，写出该反应的文字表达式 ② (2分)。 (3)若实验室采用B装置制取氧气，其中长颈漏斗的作用是 (4)用D装置收集氧气，当 ① 时开始收集，收集完氧气后用玻璃片 ②(选填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口， ③ 选填“正放”或“倒放”)在桌面上。 (5)若用E装置测量生成氧气的体积，则虚线框内还需添加的仪器是 (填写仪器名称)。 (6)将收集的氧气倒入装置 F的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是 ① 和 ② 。 (7)化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生氧气)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的G装置与上图中的 (填字母)装置作用类似。 16．某校研究性学习小组对催化剂开展以下探究。 I．认识催化剂 (1)下列有关催化剂的说法正确的是 (填序号)。 A．催化剂在化学反应前后化学性质不变 B．没有二氧化锰，过氧化氢就不能反应生成氧气 C．使用二氧化锰，可使过氧化氢分解生更多的氧气 Ⅱ．探究影响过氧化氢分解速率的因素 (2)为探究温度对过氧化氢分解速率的影响，小组同学用如图所示装置进行两次实验，实验的部分设计如下表： 实验 实验1 实验2 二氧化锰的质量/g 0.5 0.5 过氧化氢溶液的体积/mL 40 待填 水浴温度/℃ 20 80 ①向右拉动针管活塞一段距离后松手，能说明气密性良好的现象是 ②实验2 中应加入过氧化氢溶 mL。 ③两次实验中，根据 现象比较过氧化氢分解速率的大小。 (3)硫酸铜也能催化过氧化氢分解。为比较二氧化锰和硫酸铜对过氧化氢分解的影响，使用图1装置进行实验：分别加入上述两种催化剂，启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气的体积分数随时间变化情况记录如图2和图3。 ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是 。 ②分析图2、图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是 判断依据是 学科网（北京）股份有限公司 $