吉林辽源市东丰县实验中学2026-2027学年上学期九年级化学随堂练习题

东丰具实验中学 DONG FENG XIAN SHI YAN ZHONG XUE 化学随堂练习 命题人 审核人 命题时间 印刷时间 一、 单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分） 1.清晨东丰早市的水豆腐是无数东丰人习以为常的暖胃早餐之一， 它以大豆为主要原料，经熬 煮、点卤等多道工序制成，以下水豆腐的制作过程中没有发生化学变化的是 A.清水泡豆 B.机器磨浆 C.煮浆点卤 D.纱布滤杂 2.东丰县南照山森林公园是国家AAA级旅游景区，同时因其负氧离子含量较高、空气质量优良 0 也是辽源市内知名的城市徒步基地。下列不属于空气质量监测污染物的是 A.PM2.5 B.Oa c.S02 D.C02 3.消防安全、人人有责。下列图标表示明火的是 A B D 4. 做化学实验要养成良好的习惯下列所示实验结束后仪器的防止状态中，正确的是 A C D 5. 东丰县县域内河流纵横、湖泊交错，水资源丰富。下列“水”属于纯净物的是 A.绕盈河水 B.仁和水库水 C.铁合金厂废水 D.县医院蒸馏冰水 共 6.鉴别物质是化学学科核心素养的集中体现。下操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳的是 A.观察气体的样色 B.分别插入带火星的木条 C.分别插入燃着的木条 D.分别倒入澄清石灰水 7.化学推理是基于实验事实基础上，经过思考、分析、逻辑推导得出的判断。下列推理中错误 的是 任 A.氧气可以供给呼吸，因此用氧气救助因缺氧而生命垂危的病人。 B.向过氧化氢溶液中加入硫酸铜，迅速产生气泡，因此可验证硫酸铜是该反应催化剂。 C.二氧化碳能使燃着的木条熄灭，因此用燃着的木条检验二氧化碳。 D.铁钉在潮湿的空气中生锈，因此铁钉发生了缓慢氧化反应。 8.下列反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应，而更不属于氧化反应的是() 通电 点燃 A.水→氢气+氧气 B.蜡烛+氧气一二氧化碳+水 C.氢氧化钠+二氧化碳→水+碳酸钠 D.碳酸钙→氧化钙+二氧化碳 9.如图，过氧化氢溶液在催化剂的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正 过氧化氢溶液员 确的是 红墨水 A.气球胀大，红墨水左移 B.气球缩小，红墨水右移 充气气球 C.气球胀大，红墨水右移 D.气球缩小，红墨水左移 二氧化锰 10.传感器是用于数字化实验的一种重要手段，在实验中可以通过数据变化的方式 使化学实验“可视化”。下图是利用传感器进行铁丝燃烧实验装置图和实验数据，下列说法正 确的是 氧气 +氧气的体积分数% 传感器 保护罩 数据采集器 粗铁丝 60 心计算机 4 螺旋状 20F 的细铁丝 020 100160时间3 A.实验前瓶内收集的气体是纯净的氧气 B.铁丝在20s左右停止燃烧 C.铁丝停止燃烧是因为瓶内的氧气被耗尽 D.燃烧停止后氧气的体积分数保持不变 二、非选择题（本题共9小题，每空1分，表达式2分，共40分) 11.(3分)化学就在我们的身边，它与我们的生活息息相关。请从下列物质中，选择适 当的物质用字母序号填空 A.氧气；B.二氧化碳；C.二氧化硫；D.氮气；E.稀有气体；F.水蒸气 (1)供给动植物呼吸的是 (2)饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有 (3)能用于制造霓虹灯的气体是 12.（3分)如图是过氧化氢分解的示意图，请据图回答下列问题。 38- ●●○O +8 过氧化氢分子氢原子氧原子 水分子氧分子 ()微观上：一个过氧化氢分子是由 构成的。 (2)保持水的化学性质的最小粒子是 (3)根据以上图示可以从微观角度解释化学反应的实质为 13.(3分)空气与我们的生命活动息息相关，是一种宝贵的自然资源。 (1)根据空气组成的相关知识回答下列问题。 ①氧气约占空气体积的 (填百分数)。 ②通常把氮气充入食品包装袋中防腐是因为 (2)PM2.5是空气的污染物之一，造成空气中PM2.5含量升高的原因可能是 ①建筑工地产生大量粉尘.②沙尘暴天气增多、③太阳能热水、④汽车尾气的大量 排放、⑤植物的光合作用、⑥燃煤取暖 14.(2分)进行化学实验应注意操作规范，指出下列不正确实验操作可能造成的后果： (1)用试管给液体加热时，试管口对着人 (2)加热后的试管立即用冷水冲洗 15.(4分)化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。 (1)倒热水时，要把暖水瓶的软木塞 (填“倒放”或“正放”)在桌面上，其 操作与化学实验室中取用 的操作相似。看到暖水瓶中有热气冒出，这一过程 中水发生了 (填“物理变化”或“化学变化”)。 (2)要学会正确处理实验剩余的试剂。下列处理方法中正确的是 (填字母)。 A.倒入水池，用水冲走 B.带回家玩 C.放入实验室指定的容器内 D.放回原瓶，以免浪费 16.(4分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以 和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图 甲所示。 (1)图甲树上的“果子”中，有一种“果子”是黑色 固体，写出生成该“果子”的化学反应的文字表达式 图甲 图乙 (2)图乙是生成图甲中两种“果子”的实验装置。 ①集气瓶中底部需事先放入少量水，其目的是 ②B中铁丝绕成螺旋状的原因是 17.(7分)某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。 图1为我们熟悉的测定空气中氧气含 量的实验。 氧气浓度 02浓度% 传感器 (1)红磷燃烧的文字表达式是 足星 红磷 -8.86 (2)燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体 200 800时间/s 主要是 。根据实验现象判 图1 图2 断，其 (填“支持”或“不支持”)燃烧。 (3)若实验完毕后，进入集气瓶中的水的体积小于原空气体积的三。原因可能是 (填一种)。 (4)若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 川，图2实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。 (5)从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是 18.(7分)实验室常用下图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题： (1)填标有序号①的仪器名称 (2)若用F装置来收集气体，当导管口 时开始收集气体。 当集气瓶口出现 时，表明气体已收集满。 (3)用装置A制取氧气，反应的文字表达式为 基本反应类型 是 可以用装置D来收集氧气，理由是 19.(7分)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：如图1所示，验证二氧化锰 量化每 是过氧化氢分解的催化剂。 (1)实验川中过氧化氢分解的符号表 多次重复IN 达式为 催化剂 (2)实验V称得的固体质量为g。 (3)证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是 实验2：探究催化剂种类和质量对过氧化氢分解的催化效果的影响。 【进行实验】如图2，称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5% 的过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如 表： 初始温度 序号 /℃ 催化剂种类催化剂质量/g 氧气浓度达到最高值时所用时间/s ① 30 二氧化锰 0.03 8 ② 30 氯化铁 0.03 32 ③ 30 氯化铁 0.04 29 ④ 30 氯化铁 0.05 28 ⑤ 30 氯化铜 0.03 3364 ⑥ 30 氯化铜 0.04 837 ⑦ 30 氯化铜 0.05 464 注：①氧气浓度达到最高值时过氧化氢已完全分解。 ②在可控范围内， 过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 (4)实验2中，选择对比实验 (填序号)，说明对过氧化氢分解催化效 果最好的催化剂是 (5)实验⑤⑥⑦的目的