精品解析：吉林长春市第八十七中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试题

长春市第八十七中学2026‑2027九年级上第一次月考 化学试题 满分：50分 考试时间：40分钟 一．选择题（共10小题，每题1分，每个小题只有一个正确选项） 1. 《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是 A. 机杼织布 B. 粉碎矿石 C. 楠木制舟 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、机杼织布的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、粉碎矿石的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、楠木制舟的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意； D、五谷酿酒的过程中有新物质酒精的生成，属于化学变化，故D符合题意。 故选D。 2. 空气是一种宝贵的自然资源，下列空气成分中含量最多的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氖气 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】空气中各成分的体积分数分别约为氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，其他气体杂质0.03%，则空气中含量最多的气体为氮气，故选A。 3. 分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 加碘食盐 C. 冰水混合物 D. 可乐汽水 【答案】C 【解析】 【详解】洁净的空气中含氮气、氧气等；加碘食盐中含碘酸钾、氯化钠等；可乐汽水中含碳酸、水等，它们均由多种物质混合而成，均属于混合物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物。 4. 酒精灯是实验室常用的热源，下列酒精灯的使用正确的是 A. 添加酒精 B. 点燃酒精灯 C. 熄灭酒精灯 D. 存放酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A. 禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则易引燃酒精引发火灾，错误； B. 点燃酒精灯需用火柴引燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯，该操作符合规范，正确； C. 熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，禁止用嘴吹灭，否则易将火焰压入灯内，引发灯内酒精燃烧甚至爆炸，错误； D. 酒精灯存放时必须盖上灯帽，否则酒精易挥发，既浪费酒精，又会使灯芯残留水分，导致下次无法点燃，错误。 5. 生活中下列常见的现象，不属于缓慢氧化的是 A. 天然气燃烧 B. 铁生锈 C. 食物腐烂 D. 动物呼吸作用 【答案】A 【解析】 【详解】铁生锈、食物腐烂、动物呼吸作用，均是物质与氧气的反应，且进行得很慢，不易被察觉，均属于缓慢氧化；天然气燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化。 6. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途，利用其化学性质的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 稀有气体用作电光源 C. 铜用作导线 D. 氮气用于填充食品包装袋 【答案】D 【解析】 【详解】干冰用于人工降雨，是因为干冰升华吸热；稀有气体用作电光源，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光；铜用作导线，是因为铜具有良好的导电性，均不需要通过化学变化就能体现，均利用的是其物理性质；氮气用于填充食品包装袋，是因为氮气化学性质稳定，利用的是其化学性质。 7. 实验图标能帮助学生强化实验安全意识。铁丝在氧气中燃烧实验中不需要标注的实验图标是 A. 热烫 B. 用电 C. 锐器 D. 明火 【答案】B 【解析】 【详解】A. 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，有烫伤风险，需要标注“热烫”图标，不符合要求； B. 该实验全程无电器设备参与，不存在用电风险，无需标注“用电”图标，符合要求； C. 实验所用铁丝边缘尖锐，易造成划伤，需标注“锐器”图标，不符合要求； D. 该实验需要点燃火柴、使用酒精灯，存在明火风险，需标注“明火”图标，不符合要求。 8. 化学反应通常伴随着一定的现象，下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体 C. 木炭在氧气中燃烧发白光 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 【答案】C 【解析】 【详解】A. 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象为产生大量白烟，不是白雾，A错误； B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，生成二氧化硫属于实验结论，不是实验现象，B错误； C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，C正确； D. 铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，D错误。 9. 如图，室温下，同时向两支试管中滴入等浓度的过氧化氢溶液，观察到试管内都产生气泡，球膜向右凸。下列叙述正确的是 A. 没有催化剂，过氧化氢就不会分解 B. 球膜向右凸说明右侧压强大于左侧 C. 完全反应后恢复至室温，球膜恢复原状 D. 本实验能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂只能改变过氧化氢分解的速率，不会改变反应的方向，故A错误； B、球膜向右凸说明左侧压强大于右侧，故B错误； C、过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下分解生成水和氧气，反应产生氧气使装置内压强增大，球膜向右凸，完全反应后恢复室温，由于过氧化氢的量相等，右边试管内也产生相同质量的氧气，两支试管内压强相等，球膜恢复原状，故C正确； D、要证明二氧化锰是催化剂，不仅需要证明它能加快反应速率，还需要验证其质量和化学性质在反应前后不变，本实验仅观察到反应速率加快，不能证明二氧化锰是催化剂，故D错误。 故选：C。 10. 如图1，利用传感器采集密闭容器中蜡烛燃烧至熄灭过程中O2和CO2浓度的变化，实验结果如图2。以下分析中不合理的是 A. 该实验说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭 B. 实验结束冷却至室温，瓶内的气体是混合物 C. 图2中的数据可以说明空气中O2的含量高于CO2 D. 燃着的蜡烛能在浓度为14%O2、6%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛熄灭时，氧气仍有一定浓度（如图2中a点体积分数为），说明氧气浓度低于一定值时蜡烛无法燃烧，分析合理。 B、实验结束后，瓶内含有剩余、生成的、未参与反应的等，属于混合物，分析合理。 C、空气中体积分数约，约，图2中初始浓度远高于，可说明空气中含量高于，分析合理。 D、由图2可知，蜡烛熄灭时体积分数为，而选项中浓度为（低于熄灭阈值），因此蜡烛不能保持燃烧，分析不合理。 故填：D。 二．非选择题（共40分，除特殊标注之外，每空1分） 11. 化学实验是进行科学探究的重要途径。现有以下常用仪器： （1）请选择合适的仪器回答下列问题（填仪器名称） ①可用作反应容器且可直接加热的是____________________； ②用于给物质加热的仪器是____________________； ③取用粉末状固体试剂时用到的仪器是________________； （2）小明想要量取12mL蒸馏水,实验室现有10mL、25mL、100mL的量筒,应选择_________mL量筒，除此以外他还应选择的一种玻璃仪器是_________（填名称）；若小明俯视读数，则实际量取的液体体积_________（选填“>”、“<”或“=”）12mL； （3）请写出检查图J装置气密性的方法__________________________。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 酒精灯 ③. 药匙 （2） ①. 25 ②. 胶头滴管 ③. < （3）把导管一端浸入水中，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定水柱，则气密性良好 【解析】 【小问1详解】 ①常见仪器中，试管可作为反应容器且能直接加热，烧杯等需垫石棉网加热，符合要求； ②实验室常用的加热仪器是酒精灯； ③取用粉末状固体药品的专用仪器为药匙。 【小问2详解】 量取液体时应选择量程与所需液体体积最接近的量筒，这样误差更小，量取12mL蒸馏水选25mL量筒最合适；倾倒液体至接近刻度线后，需要用胶头滴管滴加液体定容；俯视读数时，读数会大于液体实际体积，因此实际量取的液体体积小于12mL。 【小问3详解】 手握法检查装置气密性：利用气体受热膨胀、遇冷收缩的原理，通过观察气泡和稳定水柱，证明装置气密性良好。 12. 阅读下列科普短文，回答问题。 一氧化氮是一种无色气体，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中的氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化碳等有害气体，是城市空气的污染源，治理方法是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成无害的氮气和二氧化碳。 （1）一氧化氮的物理性质有__________________________（写一条）； （2）一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮的化学反应基本类型是____________； （3）使用“催化转换器”治理汽车尾气的过程中，______________（填“需要”或“不需要”）不断补充催化剂； （4）为了使空气清新、天空更蓝，请你写出一条改善空气质量的具体措施。 【答案】（1）无色气体（或密度比空气略大、微溶于水，写一条即可） （2）化合反应 （3）不需要 （4）多乘坐公共交通工具出行（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 颜色、状态、密度、溶解性均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故一氧化氮的物理性质有：无色气体或密度比空气略大或微溶于水； 【小问2详解】 一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问3详解】 催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不改变，可循环参与反应，因此不需要额外补充； 【小问4详解】 改善空气质量，可以多乘坐公共交通工具出行，减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护空气。 13. 观察是研究和学习化学的重要方法，回答下列有关蜡烛及其燃烧的问题。 （1）点燃蜡烛，在上方罩一个冷而干燥的大烧杯，如图1所示。此实验能观察到的现象是：烧杯内壁出现水雾，_________；以上实验现象证明蜡烛燃烧后的产物有_________； （2）熄灭蜡烛，点燃刚熄灭时产生的白烟，如图2所示，蜡烛___________（填“能”或“不能”）重新燃烧，此现象说明白烟具有的化学性质是__________。 【答案】（1） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 水、二氧化碳 （2） ①. 能 ②. 可燃性 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧生成二氧化碳与水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊； 实验中观察到烧杯内壁出现水雾，说明燃烧后产生水；澄清的石灰水变浑浊，说明燃烧后产生二氧化碳； 【小问2详解】 刚熄灭时产生的白烟为石蜡蒸气液化后凝结的石蜡小颗粒，故可以被点燃； 实验中观察到白烟又重新被点燃，说明白烟具有可燃性。 14. 化学学科十分重视实证和理性思维。如图是探究氧气化学性质的实验。 【实验一】 （1）做木炭在氧气中燃烧的实验时，用坩埚钳夹持木炭，在酒精灯火焰上加热到发红（如图①），然后如图②，由瓶口向下_____________（填“快速”或“缓慢”）插入。 【实验二】 （2）铁丝在氧气中燃烧的现象是：①剧烈燃烧，火星四射；②放出热量；③生成一种黑色固体。其中能证明铁丝燃烧属于化学变化的是_________（填序号）。 （3）实验前要预先在集气瓶中放一些水，其作用是___________。 【实验三】 （4）硫在氧气中燃烧发出____________色火焰。 （5）对比硫在⑥和⑦中燃烧的现象，说明燃烧的剧烈程度与_________________有关。 （6）从反应类型．反应条件、反应现象的角度，结合以上实验，请写出两个共同之处______。 【答案】（1）缓慢 （2）③ （3）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 （4）蓝紫 （5）氧气的浓度 （6）都是化合反应；反应条件都需要点燃（或都放热，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 探究氧气的性质时，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热至发红，将其由瓶口向下缓慢插入充满氧气的集气瓶中，可使木炭与集气瓶内的氧气充分反应。 【小问2详解】 化学变化中需要有新物质生成，铁丝燃烧后生成一种黑色固体，黑色的固体为新物质，能证明发生了化学变化； 【小问3详解】 铁丝燃烧实验过程中为防止高温的熔融物炸裂瓶底，需要在瓶底放入少量的水，防止瓶底炸裂； 【小问4详解】 硫在氧气中燃烧的现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体； 【小问5详解】 硫在空气中燃烧发出‌微弱的淡蓝色火焰‌，在氧气中燃烧发出‌明亮的蓝紫色火焰‌ ，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关； 【小问6详解】 碳与氧气燃烧生成二氧化碳，铁丝与氧气燃烧生成四氧化三铁，硫与氧气燃烧生成二氧化硫，三个反应都符合“多变一”的特点，属于化合反应； 碳与氧气燃烧实验条件为点燃，铁丝与氧气燃烧实验条件为点燃，硫与氧气燃烧实验条件为点燃；三个实验的条件均相同。 15. 如图是实验室制取氧气的常见装置，回答问题。 Ⅰ．利用二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气 （1）该反应的符号表达式是___________________________________________； （2）为制取较纯净的氧气，可选择的收集装置是_____________（填字母）； （3）若选择D作为收集装置，验满的方法是__________________________________________； （4）若选择E作为收集装置，气体应该从___________（填“a”或“b”）端通入。 Ⅱ．利用高锰酸钾分解制氧气 （5）高锰酸钾是一种__________色的固体； （6）该反应的符号表达式是____________________________________； （7）若选择AC装置组合制取氧气，以下操作先后顺序正确的是_________（填字母）。 a．先装入高锰酸钾，再检查装置的气密性 b．先将导管伸入集气瓶，再开始加热 c．先在水面下盖好玻璃片，再将集气瓶拿出来正放在桌面上 d．实验结束后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽 【答案】（1） （2）C （3）将带火星木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满 （4）a （5）暗紫 （6） （7）c 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化下，分解生成水和氧气， 符号表达式为； 【小问2详解】 收集氧气有排水法C、向上排空气法D/E；排水法收集的气体纯度更高，排空气法容易混有空气； 【小问3详解】 装置D是向上排空气法收集氧气，氧气有助燃性，可以将带火星的木条放在集气瓶口验满，若木条复燃，说明氧气已经集满； 【小问4详解】 氧气密度比空气大，用E装置（多功能瓶）向上排空气收集，遵循 “长管进，短管出”，气体从a通入，空气从b排出； 【小问5详解】 略； 【小问6详解】 高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为； 【小问7详解】 a.必须先检查装置气密性，再装药品，防止装置漏气，错误； b.加热后导管刚开始冒出的气泡是装置内空气，要等气泡连续均匀冒出，再伸入集气瓶收集，错误； c.在水面下盖好玻璃片，避免空气进入瓶内，取出后氧气密度大于空气，集气瓶正放，正确； d.实验结束先将导管移出水面，再熄灭酒精灯；防止水槽中水倒吸，炸裂试管，错误。 16. 某兴趣小组同学建构了“混合物含量测定”的思维模型（如图1），运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究。 【探究一】利用各组分的沸点不同，测定空气中某组分的含量 查阅资料：液氮沸点-196℃，液氧沸点-183℃。 （1）将空气降温加压转变为液态，利用各组分的沸点不同，液氮先汽化。结合图1，该操作属于上述思维模型中的________________（填“分离转移”或“反应转化”）； 【探究二】利用某组分发生化学反应，测定空气中某组分的含量 （2）写出图2中红磷燃烧的符号表达式_______________________________； （3）燃烧匙中放入足量红磷的目的是____________________________； （4）待红磷火焰熄灭后，未等装置冷却至室温，就打开弹簧夹，会使测定结果_____________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）； 【探究三】老师查阅资料发现，燃烧过程中当氧气的体积分数低于7%时，红磷无法继续燃烧。铜粉和氧气在加热的条件下生成氧化铜固体．某小组设计图3装置进行实验。 实验步骤： ①硬质玻璃管内空气体积为50mL，反应前注射器活塞位于刻度20mL，该装置气密性良好；（小气球内气体已全部挤出） ②开始加热，加热时不断推拉注射器活塞，并不断将气球中的气体全部挤入玻璃管中； ③停止加热后冷却至室温，将气球中的气体全部挤出，待注射器活塞稳定后，读出所在刻度为7mL。 （5）根据实验数据，计算该实验测得空气中氧气的体积分数为______________（保留一位小数）； （6）图3实验装置与图2实验装置相比，优点是___________________（写一条）。 【答案】（1）分离转移 （2） （3）将装置内氧气完全耗尽 （4）偏小 （5）18.6% （6）实验结果更准确##更加环保，减少五氧化二磷污染（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 该操作是利用液氮和液氧的沸点差异，直接将液氮从液态空气中汽化分离出来，没有发生化学反应，因此属于思维模型中的分离转移。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 红磷足量，才能充分消耗完集气瓶中的氧气，避免因氧气剩余导致测量的氧气体积偏小。 【小问4详解】 若未冷却至室温就打开弹簧夹，装置内温度偏高、气体压强偏大，进入集气瓶的水的体积会小于实际消耗的氧气体积，最终导致测定结果偏小。 【小问5详解】 装置内空气总体积为硬质玻璃管的50mL加上反应前注射器内的20mL，共70mL；消耗的氧气体积为反应前注射器20mL减去反应后注射器7mL，即13mL；因此氧气的体积分数为。 【小问6详解】 图3装置始终密闭，一方面通过不断推拉注射器能让铜粉和氧气充分接触，几乎将氧气完全耗尽，测量精度更高；另一方面不会让反应产物逸散到空气中，比图2的敞口点燃红磷的装置更环保。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长春市第八十七中学2026‑2027九年级上第一次月考 化学试题 满分：50分 考试时间：40分钟 一．选择题（共10小题，每题1分，每个小题只有一个正确选项） 1. 《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是 A. 机杼织布 B. 粉碎矿石 C. 楠木制舟 D. 五谷酿酒 2. 空气是一种宝贵的自然资源，下列空气成分中含量最多的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氖气 D. 二氧化碳 3. 分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 加碘食盐 C. 冰水混合物 D. 可乐汽水 4. 酒精灯是实验室常用的热源，下列酒精灯的使用正确的是 A. 添加酒精 B. 点燃酒精灯 C. 熄灭酒精灯 D. 存放酒精灯 5. 生活中下列常见的现象，不属于缓慢氧化的是 A. 天然气燃烧 B. 铁生锈 C. 食物腐烂 D. 动物呼吸作用 6. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途，利用其化学性质的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 稀有气体用作电光源 C. 铜用作导线 D. 氮气用于填充食品包装袋 7. 实验图标能帮助学生强化实验安全意识。铁丝在氧气中燃烧实验中不需要标注的实验图标是 A. 热烫 B. 用电 C. 锐器 D. 明火 8. 化学反应通常伴随着一定的现象，下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体 C. 木炭在氧气中燃烧发白光 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 9. 如图，室温下，同时向两支试管中滴入等浓度的过氧化氢溶液，观察到试管内都产生气泡，球膜向右凸。下列叙述正确的是 A. 没有催化剂，过氧化氢就不会分解 B. 球膜向右凸说明右侧压强大于左侧 C. 完全反应后恢复至室温，球膜恢复原状 D. 本实验能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 10. 如图1，利用传感器采集密闭容器中蜡烛燃烧至熄灭过程中O2和CO2浓度的变化，实验结果如图2。以下分析中不合理的是 A. 该实验说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭 B. 实验结束冷却至室温，瓶内的气体是混合物 C. 图2中的数据可以说明空气中O2的含量高于CO2 D. 燃着的蜡烛能在浓度为14%O2、6%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 二．非选择题（共40分，除特殊标注之外，每空1分） 11. 化学实验是进行科学探究的重要途径。现有以下常用仪器： （1）请选择合适的仪器回答下列问题（填仪器名称） ①可用作反应容器且可直接加热的是____________________； ②用于给物质加热的仪器是____________________； ③取用粉末状固体试剂时用到的仪器是________________； （2）小明想要量取12mL蒸馏水,实验室现有10mL、25mL、100mL的量筒,应选择_________mL量筒，除此以外他还应选择的一种玻璃仪器是_________（填名称）；若小明俯视读数，则实际量取的液体体积_________（选填“>”、“<”或“=”）12mL； （3）请写出检查图J装置气密性的方法__________________________。 12. 阅读下列科普短文，回答问题。 一氧化氮是一种无色气体，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中的氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化碳等有害气体，是城市空气的污染源，治理方法是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成无害的氮气和二氧化碳。 （1）一氧化氮的物理性质有__________________________（写一条）； （2）一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮的化学反应基本类型是____________； （3）使用“催化转换器”治理汽车尾气的过程中，______________（填“需要”或“不需要”）不断补充催化剂； （4）为了使空气清新、天空更蓝，请你写出一条改善空气质量的具体措施。 13. 观察是研究和学习化学的重要方法，回答下列有关蜡烛及其燃烧的问题。 （1）点燃蜡烛，在上方罩一个冷而干燥的大烧杯，如图1所示。此实验能观察到的现象是：烧杯内壁出现水雾，_________；以上实验现象证明蜡烛燃烧后的产物有_________； （2）熄灭蜡烛，点燃刚熄灭时产生的白烟，如图2所示，蜡烛___________（填“能”或“不能”）重新燃烧，此现象说明白烟具有的化学性质是__________。 14. 化学学科十分重视实证和理性思维。如图是探究氧气化学性质的实验。 【实验一】 （1）做木炭在氧气中燃烧的实验时，用坩埚钳夹持木炭，在酒精灯火焰上加热到发红（如图①），然后如图②，由瓶口向下_____________（填“快速”或“缓慢”）插入。 【实验二】 （2）铁丝在氧气中燃烧的现象是：①剧烈燃烧，火星四射；②放出热量；③生成一种黑色固体。其中能证明铁丝燃烧属于化学变化的是_________（填序号）。 （3）实验前要预先在集气瓶中放一些水，其作用是___________。 【实验三】 （4）硫在氧气中燃烧发出____________色火焰。 （5）对比硫在⑥和⑦中燃烧的现象，说明燃烧的剧烈程度与_________________有关。 （6）从反应类型．反应条件、反应现象的角度，结合以上实验，请写出两个共同之处______。 15. 如图是实验室制取氧气的常见装置，回答问题。 Ⅰ．利用二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气 （1）该反应的符号表达式是___________________________________________； （2）为制取较纯净的氧气，可选择的收集装置是_____________（填字母）； （3）若选择D作为收集装置，验满的方法是__________________________________________； （4）若选择E作为收集装置，气体应该从___________（填“a”或“b”）端通入。 Ⅱ．利用高锰酸钾分解制氧气 （5）高锰酸钾是一种__________色的固体； （6）该反应的符号表达式是____________________________________； （7）若选择AC装置组合制取氧气，以下操作先后顺序正确的是_________（填字母）。 a．先装入高锰酸钾，再检查装置的气密性 b．先将导管伸入集气瓶，再开始加热 c．先在水面下盖好玻璃片，再将集气瓶拿出来正放在桌面上 d．实验结束后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽 16. 某兴趣小组同学建构了“混合物含量测定”的思维模型（如图1），运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究。 【探究一】利用各组分的沸点不同，测定空气中某组分的含量 查阅资料：液氮沸点-196℃，液氧沸点-183℃。 （1）将空气降温加压转变为液态，利用各组分的沸点不同，液氮先汽化。结合图1，该操作属于上述思维模型中的________________（填“分离转移”或“反应转化”）； 【探究二】利用某组分发生化学反应，测定空气中某组分的含量 （2）写出图2中红磷燃烧的符号表达式_______________________________； （3）燃烧匙中放入足量红磷的目的是____________________________； （4）待红磷火焰熄灭后，未等装置冷却至室温，就打开弹簧夹，会使测定结果_____________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）； 【探究三】老师查阅资料发现，燃烧过程中当氧气的体积分数低于7%时，红磷无法继续燃烧。铜粉和氧气在加热的条件下生成氧化铜固体．某小组设计图3装置进行实验。 实验步骤： ①硬质玻璃管内空气体积为50mL，反应前注射器活塞位于刻度20mL，该装置气密性良好；（小气球内气体已全部挤出） ②开始加热，加热时不断推拉注射器活塞，并不断将气球中的气体全部挤入玻璃管中； ③停止加热后冷却至室温，将气球中的气体全部挤出，待注射器活塞稳定后，读出所在刻度为7mL。 （5）根据实验数据，计算该实验测得空气中氧气的体积分数为______________（保留一位小数）； （6）图3实验装置与图2实验装置相比，优点是___________________（写一条）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $