6.2欢乐颂（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版六年级上册（新教材）

第6单元 《欢乐颂》 人音版（北京）小学音乐六年级上册 核心素养目标 审美感知：欣赏《欢乐颂》，感受 4/4 拍，中速、欢乐有生气的音乐情绪，体会旋律庄严、明朗、大气的美感。 艺术表现：能够跟随音乐哼唱主题，完整演唱歌曲，用声音表达音乐蕴含的欢乐与团结；能分辨乐曲不同演唱形式。 文化理解：认识音乐家贝多芬，了解《欢乐颂》选自《第九（合唱）交响曲》，感受作品歌颂欢乐、人类团结友爱的内涵。 创意实践：小组合作演唱歌曲，交流贝多芬作品，聆听并记录演唱形式，进行音乐表达展示。 情境导入 01 情境导入，初识乐曲 同学们，今天我们欣赏经典作品《欢乐颂》，它选自贝多芬的《第九（合唱）交响曲》。 初听作品，整体感知 我们完整聆听《欢乐颂》，感受整首作品的情绪。 再次聆听，完成探索任务 1 再次聆听乐曲，请看探索・展示第 1 题，聆听歌曲，按顺序记录歌曲的演唱形式。你听到了哪些演唱形式？ 答案：独唱、重唱、大合唱，层层递进，气势越来越宏大。 熟悉主题旋律，跟琴哼唱 跟着琴声，我们哼唱《欢乐颂》的主题旋律，感受旋律线条。 作品聆听感知 02 朗读歌词，体会歌曲内涵 跟着节拍朗读歌词，体会歌词歌颂欢乐、人类团结的美好含义。 分句学唱歌曲 我们分句学唱歌曲，演唱声音明亮、舒展，充满欢乐感。 完整演唱歌曲，完成探索任务 2 请看探索・展示第 2 题，我们完整演唱歌曲，用声音表达你对音乐的理解。演唱时，我们要用什么样的声音来表现？ 答案：声音饱满舒展，情绪真挚，表达欢乐、团结友爱的情感。 认识贝多芬，完成探索任务 3 请看探索・展示第 3 题，说一说你还知道贝多芬的哪些作品。课本里介绍了贝多芬哪些代表作？ 答案：《第三（英雄）交响曲》《第五（命运）交响曲》《月光奏鸣曲》。 探究实践 03 小组交流，分享贝多芬小故事与作品 小组内互相分享你了解的贝多芬的故事与音乐作品。 小组练习演唱歌曲 小组合作练习演唱，互相聆听，调整演唱情绪。 构思简单肢体动作辅助演唱 大家设计舒展轻柔的动作，表现欢乐、友爱的氛围。 小组调整演唱与表演细节 演唱保持舒展大气，情绪饱满，动作大方自然。 展示总结 04 小组上台，歌曲演唱展示 邀请小组上台，完整演唱《欢乐颂》。 课堂互评，分享聆听感受 欣赏完各组表演，大家说一说《欢乐颂》带给你的感受。 全班齐唱歌曲，感受团结欢乐 全体同学一起，饱含情感完整演唱《欢乐颂》。 课堂总结，回顾本课收获 我们一起回顾乐曲，认识贝多芬，感受经典音乐传递的美好。 教师结语 同学们，《欢乐颂》出自贝多芬《第九（合唱）交响曲》，是享誉世界的经典音乐。作品旋律明朗大气，传递欢乐、博爱、人类团结成兄弟的美好理想。贝多芬身残志坚，留下无数伟大的音乐作品。希望大家记住这首乐曲，感受古典音乐的永恒魅力。 感谢您的观看 人音版（北京）小学音乐六年级上册 null 76355.555 $照亮你，来到你的生命里。光辉照耀下的人，兄弟，集体力量。一切情下面人们团。