黑龙江哈尔滨市虹桥初级中学校2026-2027学年八年级上学期10月14日化学作业

虹桥中学初三学年10月14日化学学科作业 一、选择题（每小题只有一个正确答案，本题共13小题，每小题2分，共26分) 1.山海关不住，东北超级酷。2026年5月24日东北超足 球联赛正式开幕，现场有绚丽的灯光秀、美丽的烟花烘托 气氛，还有东北明星带来的精彩演出。上述情境中，属于 化学研究范畴的是（) A.烟花的燃放 B.足球被精准踢入球门 C.电脑编程控制灯光秀 D.明星演唱歌曲 2.我国著名化学家傅鹰说：“化学给人以知识，化学史给人以智薏。”下列有 关化学史的说法不正确的是() A.早在远古时期，我们的祖先在生存中学会了使用火 B.古代的炼丹术违背了自然科学，对化学发展毫无贡献 C.我国古代发明的造纸、制火药、陶瓷、印染等工艺都与化学有关 D,我国研制出了世界最大口径碳化硅单体反射镜 3.下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质发生化学变化的是() A,铁能在潮湿的空气中生锈；铁被磁铁吸引 B.冰融化能变成水；水沸腾变为水蒸气 C.木炭能在空气中燃烧；木炭燃烧 D.氧气是无色的；氧气加压降温变为液态氧气 4.研究物质的性质和用途，使化学更好地为人类服务。下列物质的用途与化学 性质相关的是（) A.铜做导线B.液氮用于磁共振成C.食品充氮防腐D,稀有气体用于霓虹灯 像仪的超导磁体冷却 5.实验室是进行化学实验的重要场所。下列行为不符合实验室安全常识的是 () A.熟悉疏散通道、灭火器材等位置 B.把鼻孔凑到容器口闻试剂的气味 C.不将食品或饮料带进实验室 D.不可以用嘴吹灭酒精灯 6.下列图示的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 A. 试管炸裂 B.打破容器 C.引起失火 D.污染瓶塞 7.下列图标与铁丝在氧气中燃烧的实验无关的是( A 的 D 8.下列有关现象描述正确的是( A.大理石与稀盐酸反应：白色固体表面有二氧化碳产生，白色固体减少至消失 B.木炭在氧气中燃烧：黑色固体燃烧，发红光，放热 C.氧化汞受热分解：红色固体变为白色固体 D.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应：溶液中产生蓝色沉淀 9.下列有关空气的说法中，错误的是( A.酸雨与空气污染有关 B.洁净的空气也是混合物 C.空气中氮气的体积分数为78% D. 目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳等 10.在实验室中，区分下列物质方法均不正确的是（ 选项 B D 物质 二氧化碳和氧气 白糖和食盐 白醋和白酒 铜和铁 方案一 伸入燃着的木条 加水溶解 闻气味 用磁铁吸引 方案二 滴加澄清石灰水 观察颜色 尝味道 观察颜色 11.归纳法是学习化学重要的方法之一，下列归纳正确的是( A.可加热的玻璃仪器有：锥形瓶、集气瓶、烧杯、量筒等 B.化学变化常伴随的现象有：改变颜色、放出气体、生成沉淀等 C.属于纯净物的“水”：蒸馏水、冰水共存物、矿泉水等 D. 在实验室中要遵循节约试剂原则：用剩的试剂要放入原试剂瓶 12.甲、乙均是氧气的性质实验。下列叙述正确的是（) 细铁丝 A.上述实验中，坩埚钳均需要快速插入集气瓶中 B.细铁丝和木炭在空气中均不能燃烧 C.甲实验瓶内的水不能用细沙代替 D.上述实验均体现了氧气能支持燃烧 13.小虹用量筒量取溶液，量筒放平且面对刻度线，初次俯视凹液面的最低处 读数为11mL,加入部分液体后，仰视液体凹液面的最低处读数为21mL,则该 学生实际加入液体的体积是( A.10mL B.大于10mL C.小于10mL D.无法确定 二、非选择题（请根据题意填写空白，1421小题，共44分） 14.(2分)填写相应的元素名称或符号。 ①二氧化碳 ②氖 ③H20 ④ca 15.(8分) 根据所给实验仪器，完成下列问题。 图1 (1)写出图示仪器的名称：A ； (2)B和C仪器在加热时为了使其受热均匀，应放置在 上（填名称)。 (3)量取3mL的水并加热需用到的仪器有 (填字母)。 (4)检查图2装置气密性时有如下步骤，其 正确的操作顺序为① (填字母)。 A.用手紧握试管 B.将导管口浸入水中 2 若图2装置气密性良好，会观察到导管口出 现象大图 图2 图3 现的现象是② (填“甲”、“乙”或 “丙”)，松开手一段时间后口出现的现象是⑧ (填“甲”、“乙” 或“丙”)。 用如图4所示装置检查气密性时无法判断是否漏气的装置是（填字母）④ 图4 16.(3分)比较、归纳、总结是我们实验研究应当具备的一种能力。 A组 B组 C组 水的流髓 助极物手及 合物圆烂 木材制成桌 硒的晚造 (1)按照物质的变化角度进行分类，将C组归为① 组（填“A”或B”), 理由是② (2)请选择合适的选项字母，填入空白处： 到了近代，① 等化学家发现质量守恒定律，② 等化学家发 现元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循，为化学的发展奠定了基础。 A拉瓦锡 B阿伏加德罗 C.门捷列夫D道尔顿 17.(5分)阅读下面有关酒精的资料，用序号填空。 ①酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，②易挥发，③能与水以任意比 例互溶。④酒精易燃烧，⑤因此常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿 色能源。当点燃酒精灯时，⑥酒精在灯芯边汽化，⑦酒精燃烧，生成水和二氧 化碳，⑧发出淡蓝色火焰，放出热量。 根据上述描述，请你回答下列问题（用序号填空)： (1)酒精的物理性质有 (2)酒精的化学性质有 (3)酒精发生的物理变化有 (4)酒精发生的化学变化有 (5)写出酒精燃烧的文字表达式 18.(6分)臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一 旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可 以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收 太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中 使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从 而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有 较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时 间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系（如 图2)。 火做茶% 奥氢浓度人mgm) 10 700 600 500 70 400 空气 60 300 ● 200 40 100 30 0 50100150200250300 .000.020.040.060.080.10 装外灯照射时间min 臭氧浓度mg·m) 图1 图2 阅读分析，解决问题： (1)臭氧应用于饮用水杀菌时，利用了臭氧的 (填“物理”或“化学”) 性质； (2)下列说法错误的是 (填字母)； A.臭氧层具有吸收紫外线的作用 B,具氧能使地球上的生物免遭紫外线的伤害，因此空气中臭氧含量越高越好 C为保护具氧层，我们应大量使用“氟利昂”作冰箱、空调的制冷剂 (3)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是 (4)由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度高于空气产生 的臭氧浓度，可能与 有关： (5)由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：一定范围内，臭氧浓度 ①，杀菌效果越好，浓度升高到一定程度后，杀菌效果提升幅度② 19.(6分)燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 燃着的火柴 焰心 澄清行灰水 图1 图2 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上， 说明石蜡的密度比水小， (填“易”或“难”)溶于水，硬度小。 (2)实验2：如图1，点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗，观 察到小漏斗内壁出现⑨ 现象，同时将产物通入盛有澄清石灰水的 烧杯中，发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了水和② (3)实验3：如图2，取一支短导管，将其一端伸入焰心：等另一端有白烟出 现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛然烧产 生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)石蜡燃烧形成的。 (4)探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮 的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他]想探究蜡烛燃烧产生火焰的原 因。 《查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50-70 300-550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其① (填“熔点”或“沸 点”)和燃烧时温度有关。由此推测： 钠燃烧时，② （填“有” 或“没有”)火焰产生。 20.(6分)化学实践小组的同学在国庆期间观看了非遗表演“打铁花”（如图）。 表演者将生铁熔化成铁水，用力击打向空中，铁水瞬间火星四射，宛如万千流 星划破夜空。同学们被这惊艳的场景深深吸引，同时也产生了疑问：为什么铁 在常温下不能燃烧，而高温铁水却能剧烈燃烧？为此，他们在实验室开展了一 系列探究。 5有且 作有火 细铁分 的不分 铁兰在翁气电燃浇 打铁花图 【任务一：探究氧气的物理性质】 (1)同学们设计了如图A、B所示的实验装置，进行实验：向装置A的塑料瓶 中加入约13容积的水，旋紧瓶盖并充分振荡，观察到塑料瓶① (填 “变瘪”或“不变瘪”)，说明氧气② 溶于水；利用装置B进行实验， 观察到③ 说明氧气具有的物理性质是④ 【任务二：模拟“打铁花”】 (2)考虑到实验室内无法达到熔化铁块的温度，故化学实践小组的同学决定用 铁丝代替铁水，用氧气代替空气的方法进行复刻。 ①铁丝在氧气中燃烧的表达式为 (符号文字 均可)。 ②铁丝在氧气中燃烧时，应预先在集气瓶底装少量水，目的是 21.(8分)实验探究是学习化学的重要方法和手段。 兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。 【提出问题1】足量红磷在密闶的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧 气剩余？ 【猜想】猜想一：有氧气剩余；猜想二：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙 上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出 水面，再次用高能激光笔照射，“白磷居然也被点燃。 然烧匙 0,含量% 玉强传感器 20 氧氏浓度传悠器 温度传感器 B 15% 红磷 10% 罗白磷 5% 热水 1.7%5 200 图1 400时间/6 图2 （1)红磷燃烧会发光，放热，产生① 色的火焰，产生大量白烟，其表 达式为② (符号文字均可)。 【实验结论】 (2)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想① 正确。根据该结论，用 红磷燃烧的方法② (填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程 中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 (3)在图2中① (填字母，下同)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃 烧至燃烧结束对应的曲线为② 段。 【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？ 【设计与实验】 小丝同学该图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据 如图4、图5。（注：装置气密性良好，Po是瓶内初始气压，P和P2是反应结束 恢复到室温时瓶内的气压) 木压强P红 压强/Pa P(P2) 压强传数据传 感器感器 时向s 0 时间s 3 图4 图5 【结论与反思】 (4)写出图3实验中硫燃烧反应的表达式 (符 号文字均可)。 (5)结合图5分析用硫代替白磷探究空气中氧气的含量是否可行并说明理由 参考答案 -、ABCCB AD DDB BDB 二 14. ①C0,②Ne③水④钙 15. (1)①铁架台②水槽 (2) 土网 (3)DEIJK (4)①BA②甲③丙④A 16. (1)①A②都是 物质的化学变化 (2)①A②C 17. (1)①②③(2)④(3)⑥(4)⑦(5)酒精+氧气→二氧化碳+水（条件为 点燃) 18. (1)化学(2)BC(3)带 火星的木条复燃(4)氧气浓度（或氧气含量） (5)①越高②减小 19. (1)难(2)水雾(3)二氧化碳(4)气态(5)①沸点②有 20. (1)①不变瘪②不易③下面带火星的木条复燃，上面带火星的木条不复燃④ 密度 比空气略大 (2)①Fe+O2→Fe0,（条件为点燃)②防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底 21.(1)①黄白②P+02→P,0,(条件为点燃)(2)①一②不能(3)①c②DE (4)S+02→ S02(条件为点燃) (5)不可行。疏燃烧虽然消耗了氧气，但生成了智慧林二氧化疏气体，反应前后 集气瓶内气压几乎不变