第五单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　成绩　　　　　　　 【2026 秋季新版统编教材】四年级语文上册 第五单元测试卷（生活万花筒·习作单元） 单元主题：生活万花筒　阅读要素：了解作者是怎样把事情写清楚的　习作要素：写一件事，把事情写清楚　满分 100 分　考试时间 90 分钟 题号 一 二 三 总分 得分 主题情境：班级举办「生活万花筒」故事会，请你把生活里最难忘的一件事讲给大家听。闯过三关，争夺『金牌故事讲述人』！ 第一部分：故事闯关·积累运用（38 分） 一、字词关（14 分） 1.给下列加点字选择正确读音，打"√"。（4 分） 抚摸（fú　fǔ） 奈何（nài　lài） 铁链（liàn　lián） 鲫鱼（jì　jí） 2.看拼音，规范书写词语。（10 分） (1) 一只小麻雀从cáo li（　　　）里掉了下来，猎狗慢慢 lǒng kào（　　　），眼看就要咬住它。 (2) 爬天都峰时，我们借着 tiě liàn（　　　）和 shí jí（　　　），一个一个往上爬。 (3) 老麻雀像一块 shí tou（　　　）似的落在猎狗面前，用 shēn qū（　　　）掩护着自己的孩子。 (4) 我 jīng yà（　　　）地发现，妹妹的 shǒu biǎo（　　　）不见了，她急得直跺脚。 二、词语擂台（8 分） 1.补充四字词语，再选词填空。（4 分） 垂头（　）气　　（　）惊（　）跳　　惊慌失（　）　　白（　）苍苍 (1) 考试没考好，小明（　　　　　）地回了家。 (2) 老麻雀在强大的猎狗面前吓得（　　　　　），但它还是飞下来掩护自己的孩子。 2.把事情"写清楚"要注意"六要素"，下列不属于记事六要素的一项是（　　）（4 分） A. 时间　　B. 地点　　C. 人物　　D. 天气 三、句子快练（8 分） 1.按要求写句子。（4 分） (1) 猎狗是个多么庞大的怪物啊！（用加点的"多么……啊"写一句话） 　 (2) 小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。（用加点词写一句话） 　 2.判断下列说法，对的打"√"，错的打"×"。（4 分） (1) 《麻雀》的作者是屠格涅夫，文章把一件小事写得很清楚、很具体。（　　） (2) 《麻雀》中老麻雀明知打不过猎狗，还是飞下来掩护孩子，表现了伟大的母爱（亲情）。（　　） (3) 《爬天都峰》告诉我们：只要想爬，就一定能爬上任何山峰。（　　） (4) 写事时按"起因—经过—结果"的顺序写，事情就清楚。（　　） 四、课文回声（8 分） 1.根据课文内容填空。 (1) 《麻雀》按照事情发展的顺序，先写"我"打猎回来（　　　　），接着写猎狗发现（　　　　），然后写老麻雀飞下来（　　　　），最后写猎狗（　　　　）。 (2) 《爬天都峰》中"我"和爷爷互相（　　）、互相（　　），终于一起爬上了天都峰，说明了（　　　　　　）能给人以鼓舞和力量。 (3) 习作例文《我家的杏熟了》按（　　　　）顺序写；《小木船》围绕"小木船"写了"我"和陈明友谊的（　　）和（　　）。 第二部分：故事品读·阅读理解（32 分） 阅读一：非连续性文本（班级"生活万花筒"故事会方案）。（12 分） 【材料一】故事会流程表 环节 时间 内容 1 讲故事 每人3分钟 讲一件亲身经历的事，讲清起因、经过、结果 2 评一评 每轮5分钟 从"听得懂、讲得细、有感情"三方面打星 3 颁奖 5分钟 评出"金牌讲述人"3名 【材料二】讲述小锦囊①按顺序讲，不颠三倒四；②重要情节讲具体，说清"怎么样"；③加上动作、表情，让故事更生动。 1.根据材料判断，对的打"√"，错的打"×"。（4 分） (1) 每人讲故事的时间是5分钟。（　　） (2) 评价故事要从"听得懂、讲得细、有感情"三方面进行。（　　） (3) 讲故事可以颠三倒四，只要结果讲清楚就行。（　　） (4) "金牌讲述人"要评出3名。（　　） 2.结合材料二，说说怎样才能把故事讲得生动。（4 分） 　 3.你想讲哪件事？用一句话写出它的起因、经过、结果。（4 分） 　 阅读二：课外阅读《第一次骑车》。（20 分）（自拟） ①那是一个星期天，爸爸把崭新的自行车推到小区空地上："今天，教你骑车！"我心里又紧张又期待。 ②爸爸先示范：手扶稳车把，眼看前方，脚用力蹬。我半信半疑地跨上车，车把像不听话的野马，左摇右晃。我"扑通"一声摔在地上，膝盖火辣辣地疼。我赌气地说："我不学了！" ③爸爸把我扶起来，拍拍我身上的土："摔倒了不要紧，重要是爬起来再试。"我想起课文里老麻雀拼死保护孩子的勇气，又想起爬天都峰时"只要脚踩稳，就能往上爬"，便咬咬牙，重新跨上车。 ④这一次，我目视前方，双脚均匀地蹬。爸爸在后面扶着车尾跑了几步，悄悄松开手。咦，车子竟然稳稳地向前跑起来了！风从耳边吹过，我大声喊："我会骑车啦！" ⑤那个下午，我不仅学会了骑车，更明白了一个道理：失败并不可怕，勇敢地站起来再试一次，成功就在前方等着你。 1.按起因、经过、结果，把这件事的"六要素"梳理出来。（6 分） 　 2.第②段"车把像不听话的野马，左摇右晃"运用了什么修辞手法？有什么好处？（4 分） 　 3."我"摔倒后为什么又重新跨上车？（4 分） 　 4.结尾的"道理"给你什么启发？结合自己的经历简单说说。（6 分） 　 第三部分：故事创作·习作乐园（30 分） 本单元习作主题：生活万花筒。 生活就像万花筒，五彩缤纷。请选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情写清楚。 要求：1. 写清时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果；2. 把重要的情节写具体；3. 不少于 350 字。 （完） 四年级语文上册 第五单元测试卷 · 参考答案（详细版） 【2026 秋季新版统编教材】生活万花筒（习作单元）　满分 100 分 第一部分：故事闯关·积累运用（38 分） 一、1.【难度】易　【层次】识记抚(fú√) 奈(nài√) 链(liàn√) 鲫鱼(jì yú√) 2.【难度】中　【层次】理解(1) 巢里、靠近 (2) 铁链、石级 (3) 石头、身躯 (4) 惊讶、手表　【解析】"巢、级、躯、讶"为易错字。 二、1.【难度】易　【层次】识记垂头丧气、心惊肉跳、惊慌失措、白发苍苍；(1) 垂头丧气 (2) 心惊肉跳（"绝望地发抖"语境下填"惊慌失措"亦可） 2.【难度】中　【层次】理解D　【解析】记事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果；"天气"不属于六要素。 三、1.【难度】中　【层次】应用　【示例】(1) 这场运动会多么精彩啊！ (2) 弟弟无可奈何地答应了妈妈的要求。 2.【难度】易　【层次】理解(1)√ (2)√ (3)× (4)√　【解析】(3)《爬天都峰》说明的是困难面前要坚定信心、互相鼓励，并不是"任何山峰都能爬上"。 四、1.【难度】易　【层次】识记(1) 打猎归来　掉在地上的小麻雀　掩护小麻雀　后退（愣住了） (2) 鼓励　汲取（学习）力量　相互鼓励 (3) 时间　建立（好）　破裂（变坏）　【原文依据】《麻雀》《爬天都峰》及习作例文。 第二部分：故事品读·阅读理解（32 分） 阅读一（12 分） 1.【难度】易　【层次】理解(1)× (2)√ (3)× (4)√　【材料依据】流程表：每人3分钟；锦囊①"按顺序讲"。 2.【难度】易　【层次】识记　【示例】按顺序讲，不颠三倒四；重要情节讲具体，说清事情"怎么样"；再加上动作、表情，故事就更生动了。 3.【难度】中　【层次】理解　【示例】起因：帮妈妈晾衣服；经过：一阵大风吹来，衣服被吹落，我想办法够回衣服；结果：成功把衣服收好，得到妈妈夸奖。 阅读二《第一次骑车》（20 分） 1.【难度】中　【层次】理解时间：星期天；地点：小区空地；人物："我"和爸爸；起因：爸爸教"我"学骑自行车；经过："我"摔倒放弃，在爸爸鼓励下重新尝试；结果：学会了骑车，明白勇敢再试的道理。 2.【难度】易　【层次】识记比喻。把不听使唤的车把比作野马，生动形象地写出车子难控制、"我"紧张的情形，读起来有趣。 3.【难度】中　【层次】理解一是因为爸爸的鼓励"摔倒了不要紧，重要是爬起来再试"；二是"我"想起老麻雀的勇气和爬天都峰"只要脚踩稳，就能往上爬"，重新鼓起了勇气。【原文依据】第③段。 4.【难度】中　【层次】理解　【示例】遇到困难不能轻易放弃。我学跳绳时总是绊脚，后来每天坚持练，终于能连着跳一百多个了。勇敢再试一次，就能成功。 第三部分：故事创作·习作乐园（30 分） 评分标准：【难度】中　【层次】应用　一类文（24—30 分）：六要素齐全，经过写具体，语句通顺有真情，350 字以上；二类文（18—23 分）：要素基本齐全，经过较完整；三类文（17 分及以下）：要素缺失，条理不清。 【参考范文】《一场紧张的比赛》 上周五，学校举行拔河比赛，我们班对战四（2）班。裁判一声哨响，比赛开始了。绳子中间的红布条一会儿向我们这边移，一会儿又被对方拉回去。同学们咬紧牙关，身体向后倾，脚底像钉在地上一样。啦啦队喊着"加油"，声音一浪高过一浪。就在这时，前排的小李大喊："一——二——拉！"大家跟着节奏，一齐用力。红布条一点一点地移过界线——我们赢了！大家抱在一起欢呼。那一刻我明白：团结就是力量。 提示：本答案为配套详细版，与试卷同目录自动配对使用。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $