2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026年京山市命题能力提升培训及竞赛 湖北省荆门市京山市2026-2027学年三年级上学期 语文期中自编模拟卷 （考查范围：统编版小学语文三年级上册第一至四单元） （考试时间：90分钟　　试卷满分：100分） 应用场景：学校期中教学质量检测　　适用地区：湖北省荆门市京山市及学情相近地区 注意事项： 1.本卷用于学校期中教学质量检测，考试时间90分钟，试卷满分100分。 2.答题前，请将学校、班级、姓名、座位号填写在相应位置。 3.书写要认真、工整，保持卷面整洁。 4.答案一律写在题目后面的横线或括号里。 一、卷面书写。（5分） 要求：书写正确、工整、整洁，格式规范。请阅卷教师根据全卷书写情况评定。 二、积累与运用。（45分） （一）看拼音，写词语。（原创）（8分，每词1分） zǎo chén　　fú zhuāng　　huāng yě　　kuáng huān ＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿ shuǐ ní　　guī zé　　yán liào　　fēng shōu ＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿ （二）给加点字选择正确的读音。（原创）（4分，每空0.5分） 在正确的读音下面打“√”。 1. 坪坝（bà　pá）　　2. 放假（jiǎ　jià）　　3. 钥匙（shi　chì）　　4. 熨帖（yù　yùn） 5. 答应（dā　dá）　　6. 萝卜（bo　bǔ）　　7. 处罚（chǔ　chù）　　8. 双臂（bì　bèi） （三）比一比，再组词。（原创）（4分，每空0.5分） 扮（　　　）　　盼（　　　） 荒（　　　）　　慌（　　　） 扬（　　　）　　杨（　　　） 裳（　　　）　　常（　　　） （四）词语积累与运用。 （原创）1. 把下列词语补充完整。 摇头（　）脑　　面（　）耳赤　　手（　）脚乱 （　）疾手快　　秋（　）气爽　　（　）林尽染 （原创）2. 选词填空。 陆续　　连续　　继续 （1）下课铃响了，同学们（　　　）走出教室。 （2）运动会上，他（　　　）三次打破了学校纪录。 （3）午休之后，我们（　　　）上课。 （五）句子练习。（原创）（8分） 1. 照样子，把句子写具体。（2分） 例：树叶落下来。→ 金黄的树叶一片片地落下来。 小鸟在枝头唱歌。→ （　　　　）的小鸟在枝头（　　　　）地唱歌。 2. 照样子，写一个拟人句。（2分） 例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 用修改符号修改下面的病句。（2分） 北京的秋天是个美丽的季节。 4. 把下面的“把”字句改成“被”字句。（2分） 秋风把一片片落叶吹到了地面上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （六）古诗文与课文内容积累填空。 1. 默写诗句。（4分，每空1分） （1）远上寒山石径斜，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《山行》） （2）荷尽已无擎雨盖，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《赠刘景文》） （3）萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《夜书所见》） （4）牧童骑黄牛，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《所见》） 2. 根据课文内容填空。（4分，每空1分） （1）秋天的雨，是一把（　　　）。它把（　　　）给了银杏树，把红色给了枫树。 （2）《总也倒不了的老屋》中，老屋先后帮助了小猫、（　　　）和（　　　）。 3. 日积月累填空。（3分，每空1分） （1）人心齐，（　　　　）。 （2）二人同心，（　　　　）。 （3）（　　　　），顶个诸葛亮。 （七）口语交际。（原创）（新情境）（4分） 《在那奇妙的王国里》推荐我们读了很多有趣的童话故事。请你向同学推荐一本你最喜欢的童话故事书，把书名、主要内容和你的感受写下来。（不少于3句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（25分） （一）课内阅读。 阅读《秋天的雨》选段，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 给加点字选择正确的读音。（2分） “扇哪扇哪”中的“扇”读（　　　）；“一把把小扇子”中的“扇”读（　　　）。 2. “红红的枫叶像一枚枚邮票”这句话中，把（　　　　）比作（　　　　）。（2分） 3. “菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”这里的省略号表示（　　　　　　　　　　　　）。（2分） 4. 用“　”画出这段话中描写银杏叶子的句子。（2分） 5. 仿照文中“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子”的写法，写一句话。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 这段话是围绕哪一句话写的？请抄写下来。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（原创）（新情境）（13分） 阅读短文《枫叶信》，完成练习。 枫叶信 秋天来了，山坡上的枫树把一封封信写得红红的。风一吹，它们就出发了。 第一封信飘到小兔家的门口。小兔拾起来一看，红的信纸上写着：“天凉了，记得加被子。” 第二封信飘到松鼠家的窗台上。松鼠打开窗，信纸沙沙地响，好像在说：“松果已经熟了，快去采吧！” 第三封信飘到哪里去呢？小刺猬等呀等，等到枫叶都落光了，也没等到自己的信。它有点难过。 “别难过，”风说，“我送你的信，是明年春天的第一片绿叶。” 小刺猬想了想，笑了。它钻进暖暖的窝里，准备做个长长的梦，梦里全是绿油油的春天。 1. 短文中的“信”指的是（　　　　）。（2分） 2. 用“　”画出描写小刺猬难过的句子。（2分） 3. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分，每空1分） （1）小兔收到的信提醒它“松果已经熟了，快去采吧！”（　　　） （2）松鼠收到的信提醒它“天凉了，记得加被子”。（　　　） （3）风说，送给小刺猬的信是明年春天的第一片绿叶。（　　　） （探究）4. 读到“第三封信飘到哪里去呢？”，你猜第三封信可能会飘到哪里？会送去什么消息？请写下来，并说说你的理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （开放）5. 短文最后说，小刺猬“做了个长长的梦，梦里全是绿油油的春天”。你想象一下，小刺猬的梦里还会有什么？写一两句话。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、习作。（25分） （原创）（开放）秋天来了，森林里要举办一场音乐会。小松鼠负责敲鼓，青蛙负责唱歌，可是音乐会还缺一位报幕员。谁会来当报幕员？它又会怎样主持这场音乐会？请你展开想象，编一个完整的童话故事。 要求：（1）题目自拟；（2）把故事写清楚、写完整；（3）语句通顺，正确使用标点符号；（4）不少于250字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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3.（2分）北京的秋天是个美丽的季节。→ 秋天的北京是个美丽的季节（或：北京是个美丽的城市）。 【得分：用修改符号正确改正“北京的秋天”与“季节”搭配不当的问题即给2分；只改一半、句意不通顺酌情扣1分。】 4.（2分）一片片落叶被秋风吹到了地面上。 【得分：“把”字句改“被”字句，成分完整、语序正确即给2分；缺少成分酌情扣1分。】 （六）古诗文与课文内容积累填空（11分） 1.默写诗句（4分，每空1分）： （1）白云生处有人家　（2）菊残犹有傲霜枝　（3）江上秋风动客情　（4）歌声振林樾 2.课文内容填空（4分，每空1分）：（1）钥匙；黄色　（2）老母鸡；小蜘蛛 3.日积月累填空（3分，每空1分）：（1）泰山移　（2）其利断金　（3）三个臭皮匠 【得分：每空1分，共11空；古诗默写错字、添字、漏字该空不得分。】 （七）口语交际（4分） 示例：我推荐《宝葫芦的秘密》。故事里，王葆得到了一个神奇的宝葫芦，想要什么就有什么，可这也给他带来了许多烦恼。读这本书，我知道了幸福要靠自己的努力，不能总想着不劳而获。同学们，你们也来读一读吧！ 【得分：能说清书名（1分）；简要介绍主要内容（2分，故事讲了什么说清楚即可）；写出自己的感受或推荐理由（1分）。语句明显不通顺、内容不完整酌情扣1—2分。】 三、阅读理解（25分） （一）课内阅读（12分） 1.（2分，每空1分）shān；shàn 2.（2分，每空1分）枫叶；邮票 3.（2分）菊花还有其他许多种颜色没有一一写出来。 【得分：意思对即可给2分；只说“还有很多颜色”给1分。】 4.（2分）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 【得分：画对句子给2分；多画、少画酌情扣分。】 5.（2分）示例：它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一颗颗宝石。 【得分：仿照“它把……给了……，……像……”句式，比喻恰当、语句通顺即给2分；句式不符扣1分。】 6.（2分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【得分：抄写正确给2分；错字、漏字酌情扣1分。】 （二）课外阅读（13分） 1.（2分）枫叶（红色的枫叶）。 2.（2分）小刺猬等呀等，等到枫叶都落光了，也没等到自己的信。 【得分：画对句子给2分；多画、少画酌情扣分。】 3.（3分，每空1分）（1）×　（2）×　（3）√ 4.（3分）示例：我猜第三封信会飘到小刺猬家门口，送去“秋天来了，快准备过冬吧”的消息。因为小刺猬一直在等自己的信，风一定会把信送给它。 【得分：预测合理、把消息写清楚得1分；结合短文内容说明理由得2分（理由清楚1分，能联系文中“小刺猬一直等信”等情节1分）。】 5.（3分）示例：梦里还有红红的花、飞舞的蝴蝶，小刺猬在草地上打滚、晒太阳。 【得分：想象合理得2分；语句通顺得1分。】 四、习作（25分） 等次 分值 评分标准 一类文 21—25分 故事完整，情节有趣；想象丰富合理；语句通顺，内容具体；题目自拟且切合内容；错别字少 二类文 16—20分 故事较完整；想象较合理；语句较通顺，内容较具体；有题目 三类文 11—15分 故事基本完整；想象一般；语句基本通顺，内容简单 四类文 6—10分 故事不完整或内容空洞；语句不够通顺 五类文 0—5分 篇幅过短、内容与题目无关或未完成习作 习作采分要点： 【得分：内容（12分）——围绕“森林音乐会报幕员”展开想象，故事完整、情节清楚。】 【得分：语言（8分）——语句通顺，用词较准确，能正确使用标点。】 【得分：结构（3分）——有开头、经过、结尾，层次清楚。】 【得分：卷面与题目（2分）——有自拟题目（1分）；书写工整、卷面整洁（1分）。】 扣分细则：缺题目扣1分；错别字每2个扣0.5分，累计最多扣2分；标点使用明显混乱酌情扣1分；字数不足200字的在相应等次内降一档给分。 总分核对 卷面5分＋积累与运用45分＋阅读理解25分＋习作25分＝100分，与试卷题序、分值一一对应。 附录　命题说明（供大赛评审参考） 一、命题依据 1.严格依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》命制，贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（2020年印发）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教基〔2019〕15号）等文件要求，紧扣日常教学实际，突出诊断性与实用性，契合“双减”政策下“以评促教、以评促学”的考试评价定位，试卷可直接用于学校日常教学检测。 2.教材版本：部编版（统编版）小学语文三年级上册（2025年秋季修订版），考查第一至四单元（第一单元“学校生活”、第二单元“金秋时节”、第三单元“预测与猜想”、第四单元“童话世界”），涵盖各单元语文要素及语文园地“日积月累”。 3.适用地区：湖北省荆门市京山市及学情相近地区；考试时间90分钟，满分100分。 4.素材选取贴合学生生活实际，符合社会主义核心价值观，兼顾城乡学生认知差异。 二、试卷双向细目表 题号 题型 考查内容（单元·语文要素） 分值 能力层次 素材来源 一 卷面书写 书写习惯与卷面规范 5 习惯养成 — 二（一） 看拼音写词语 识字写字（第一至四单元会写字） 8 识记 原创 二（二） 选择正确读音 多音字与易错音（第一至四单元） 4 识记 原创 二（三） 辨字组词 形近字辨析（第一至四单元） 4 识记 原创 二（四）1 补充词语 成语积累（语文园地一、二） 3 识记 深度改编 二（四）2 选词填空 近义词辨析与运用 3 理解 原创 二（五） 句子练习 扩句、拟人、修改病句、句式转换 8 运用 原创 二（六） 积累填空 古诗、课文内容、日积月累（一至四单元） 11 识记 教材 二（七） 口语交际 推荐童话书（快乐读书吧） 4 运用 原创 三（一） 课内阅读 《秋天的雨》理解与表达 12 理解·运用 教材选段＋原创设问 三（二） 课外阅读 童话阅读·预测策略（第三单元要素） 13 理解·综合 原创 四 习作 想象作文·编童话（第四单元要素） 25 综合创造 原创 合计 100 能力层次分布：习惯养成5分、识记30分、理解与运用40分、综合创造25分，体现由识记到理解、运用、创造的梯度，覆盖课程标准的识字与写字、阅读、习作、口语交际等学习领域。 三、原创性统计 题目 命题方式 题干标注 二（一）看拼音写词语 原创选词命题 （原创） 二（二）选择正确读音 原创命题 （原创） 二（三）辨字组词 原创命题 （原创） 二（四）1 补充词语 深度改编 （原创） 二（四）2 选词填空 原创命题 （原创） 二（五）句子练习 原创命题 （原创） 二（六）积累填空 教材必背内容 不标注 二（七）口语交际 原创命题·新情境 （原创）（新情境） 三（一）课内阅读 教材选段＋原创设问 不标注 三（二）课外阅读 100%原创·新情境 （原创）（新情境） 课外阅读第4题 原创·探究题 （探究） 课外阅读第5题 原创·开放题 （开放） 四、习作 原创命题·开放题 （原创）（开放） 按小题数统计：全卷计分小题共59个（不含卷面书写），其中原创/深度改编题44个，占74.6%，远超“原创试题数量占试卷总题数比例不低于20%”的要求。 按分值统计：原创/深度改编题约69分，占全卷69%。 四、查重说明 1.本卷为独立命制，未下载、未复制、未拼接任何现成试卷。 2.直接引用教材的内容仅限：古诗与日积月累默写（必背内容）、课文内容填空、《秋天的雨》课内阅读选段——属正常命题惯例，不构成整卷搬运。 3.课外阅读短文、口语交际情境、习作题目、句子练习及各题设问均为自编原创。 学科网（北京）股份有限公司 $