专题10 写话训练（期中专项训练）-语文统编版二年级上册（新教材）

【专项训练】专题10 写话训练 方法解析： 在语文学习中，写话训练是搭建书面表达的桥梁，串联1-4单元阅读积累与片段习作，是部编二年级上册期中复习的重点。本专题以“讲、练、测”为框架，拆解写话高频考点的审题、构思与遣词方法，帮你稳步提升。“讲”清思路：写“有趣的动物”抓外形、本领与趣事；写“家乡美景”抓住景物特点，巧用优美词语；写“做手工”分清先后顺序，写清动作；写“喜爱的玩具”描绘样子，写出好玩的地方。“练”扣主题：从描写小动物、描绘家乡风景、写手工过程、介绍玩具的短句练习到完整写话，夯实表达能力。“测”对标考点：通过补写动物特点、补充景物语句、完善手工步骤、丰富玩具介绍，检验审题、内容、语句与书写。借“讲”理清思路，凭“练”熟练方法，用“测”补齐短板，让写话能力转化为得分优势，学会用文字描绘身边世界。 这是“专题10写话训练”的知识架构，从“讲、练、测”展开，助力写话能力系统提升。“考点梳理”夯实基础，涵盖新学知识盘点、习作内容盘点、复习要点梳理、习作指导、习作赏析五个维度，为写话学习筑牢根基；“考点演练”通过“有趣的动物”“美丽的大自然”“做手工”“喜欢的玩具”等丰富主题练习，综合提升写话表达能力，拓展写作思维广度；“考点检测”通过看图填空、把提纲补充完整、片段改写、根据结尾命题写开头、赏析题、拓展题、考题精选等分层检测内容，精准检验学习成效，达成“学习超有趣，考试更轻松”的目标。 讲   考   点   讲   解 一、写话新学知识点(1到4单元)。 二、新学知识盘点（1—4单元）。 1.有趣的动物（口语交际：抓住外形特点、有趣本领，大胆分享） 2.美丽的家乡（对接《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》，写家乡风光与特产） 3.做手工（口语交际：按先后顺序，介绍手工作品与制作步骤） 4.喜爱的玩具（写话：写清玩具样子，说明喜欢它的理由） 三、写话内容盘点(1—4单元) 1.有趣的动物 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！ 和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 2.美丽的家乡 说说你眼中的家乡，选择你最喜欢的一处景物说一说，它美在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 3.做手工 你做过什么手工作品？选一件介绍给同学，说一说：你做的是什么？是怎么做的？ 按照顺序说。 注意听，记住主要信息。 4.喜爱的玩具 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？你为什么喜欢它？先和同学交流，再写下来。 写的时候注意，一段话的开头要空两格，标点符号一般也要占一格。 四、写话指导。 写话一 有趣的动物 1.点拨 大自然里藏着许许多多有趣的动物，有的本领特别奇妙。我们该怎样把喜欢的动物介绍清楚，写出它的趣味呢？ 方法一：思路点拨，抓住动物的“趣点” 挑选你熟悉的小动物，锁定它的独特之处。可以从外形、本领、趣事三个方面选材。例如写松鼠，外形上蓬松的大尾巴像一把伞；本领是会储存松果；趣事是秋天抱着松果往树洞里藏。挑选1到2个最有意思的点来写，不用面面俱到。 融入自己的感受：不光描写动物，还可以写你观察它时的情景。示例：我蹲在树下看小松鼠，它捧着松果啃，耳朵轻轻抖动，看见我就抱着松果飞快跳上树枝，可爱极了。带上你的所见所想，文字会更加生动。 方法二：结构点拨，理顺写话顺序 开头（空两格）：开门见山，点明你要写的动物，简单概括它的特点。 示例：我最喜欢的小动物是松鼠，它模样可爱，还有一身藏松果的好本领。 中间：围绕趣点写细节。用上“有一回”“我发现”这类词语引出小故事。可以先写外形，再写它的本领或者一件趣事，句子前后连贯。 示例：松鼠长着圆溜溜的黑眼睛，尾巴又大又蓬松。有一回秋天，我看见它抱着松果，一跳一跳，把松果藏进树洞里，准备冬天当粮食。 结尾：抒发喜爱，简单收尾。 示例：机灵的小松鼠真有趣，每次看见它，我的心里都开开心心的。 方法三：技巧点拨，把句子写鲜活 善用比喻描绘外形：选用生活里熟悉的事物打比方。例：萤火虫尾部的亮光像小小的灯笼；鹦鹉五彩的羽毛像一件花衣裳。 巧用动词写动作：少用笼统的词语，多用动作词。不要只写“小鸟很活泼”，可以写：小鸟在枝头蹦来蹦去，歪着头叽叽喳喳地唱歌。 格式与标点牢记：段落开头空两格，标点符号单独占一格。感叹号可以用来表达喜爱、惊喜的心情。 2.写话思路。 3.佳作赏析。 佳作一 会发光的萤火虫 夏夜的草丛里，住着许多萤火虫。到了天黑，它们就点亮小小的“灯笼”，在青草间慢悠悠飞舞，特别奇妙。 傍晚，我来到院子里乘凉。草丛里一闪一闪，点点微光飘来飘去。我小声喊：“妈妈，快看！草丛里有小星星！” 妈妈走过来笑着告诉我：“这不是星星，是萤火虫。它们尾部可以发光，用来寻找伙伴。” 我屏住呼吸静静观察，小小的萤火虫轻轻扇动翅膀，微光忽明忽暗。我不敢伸手去抓，怕弄坏它的小灯笼。 原来小小的萤火虫藏着这样神奇的本领，大自然真有意思！ 整体赏析 小作者按照“初见萤火虫—请教妈妈—细心观察”的顺序行文。抓住萤火虫发光这个核心特点，结合夏夜场景，语言浅显生动，字里行间充满对小动物的好奇。 佳作二 会学说话的小鹦鹉 我家有一只漂亮的小鹦鹉。它披着一身五彩的羽毛，弯弯的嘴巴像小钩子，一双圆眼睛亮晶晶的。 小鹦鹉最厉害的本领就是学人说话。一开始它只会叽叽喳喳叫。每天放学，我都对着它说“你好”。日子一天天过去，它居然跟着我念：“你好！” 有一次奶奶喊我回家吃饭，鹦鹉也跟着大叫：“吃饭！吃饭！”逗得全家人哈哈大笑。 这只聪明的小鹦鹉，是我最好的小伙伴。 整体赏析 文章先写鹦鹉的外形，重点描写它学人说话这件趣事，选材贴合课本示例。故事完整，细节真实，能看出小作者认真观察，写出了鹦鹉的有趣。 可爱的小松鼠 山林里住着一只小松鼠。它一身棕红色的绒毛，摸起来一定软软的。脑袋小小的，耳朵尖尖的，最显眼的就是那条大大的尾巴，像撑开的降落伞。 秋天到了，森林里的松果成熟了。小松鼠忙忙碌碌，抱着饱满的松果，后腿一蹬，轻巧地跳到树枝上。它小心地把松果藏进树洞，一颗、两颗，留着冬天慢慢吃。 只要听到一点动静，它就立刻停下动作，支起耳朵仔细听，确认安全之后，又继续搬运松果。 机灵的小松鼠真惹人喜爱！ 整体赏析 小作者按照外形、生活习性的顺序描写。大量运用动作描写，写出松鼠储存食物的样子，比喻贴切，层次清楚，把小松鼠机灵可爱的特点展现出来。 写话二：家乡的美景 1.点拨 我们的家乡处处藏着好看的风景，山、水、树木、田地各有各的模样。我们该怎样描写家乡景色，把美景写清楚呢？ （1）思路点拨：找准“好看”的切入点。 不用写太多景物，挑选家乡一处你亲眼见过、印象最深的景色来写，比如海边、山坡、果园、小河边。选定地点后，调动眼睛观察，抓住景物的样子、色彩。 看：景物的颜色、形态（例：大海蓝蓝、宽宽的；山上的奇石样子奇特，像仙女、像雄鸡）； 听：耳边的声响（例：海浪哗哗地拍着岸边；山间风吹过树叶沙沙响）； 闻：空气里的味道（例：海边有淡淡的海腥味；果园飘来果子甜甜的香气）。 把看到、听到的画面组合在一起，家乡的美景就能清晰地展现出来。 （2）结构点拨：理清顺序，写出画面。 开头：点明地点，总写景色。段落开头空两格，一句话交代写的是哪里的景色，简单说说整体感受。 示例：涛涛的家乡在海边，那里的大海又蓝又宽，美丽极了。 中间：分层写景物，抓住特色。围绕地点，按顺序描写景物，用上“你瞧”“还有”自然衔接。可以先写大景色，再写小事物。 示例：你瞧，蓝蓝的大海一眼望不到边，一艘艘渔船在海上航行，船上装满鱼虾。沙滩上，还有许多五颜六色的贝壳。 结尾：抒发内心感受，表达喜爱。简单一句话写出你对家乡景色的喜爱。 示例：这么美的海边，难怪涛涛喜欢画自己的家乡。 （3）技巧点拨：让文字更鲜活。 巧用比喻描绘样子：把景物比作熟悉事物。例：山上的巨石像一只蹲在山头的大猴子；层层海浪像蓝色的绸缎。 善用动词写动态：少用笼统词语，多用动作描写。不要只写“大海很美”，可以写：海浪一波一波涌上岸，轻轻抚摸金色的沙滩。 牢记书写格式：段落开头空两格，标点符号单独占一格。描写美景，可使用感叹号抒发赞美之情。 2.写话思路。 3.佳作赏析。 涛涛的海边家乡 涛涛的家乡在美丽的海边。远远望去，大海那么蓝，那么宽，一直伸向天边。 一艘艘渔船行驶在海面上，船上装满活蹦乱跳的鱼和虾。金色的沙滩软软的，海浪一次次冲上来，留下许许多多好看的贝壳。涛涛常常来到海边，弯腰捡起各式各样的贝壳。 涛涛拿起画笔，把蓝蓝的大海、渔船、沙滩全都画进画里。 海边的景色真美，难怪涛涛最爱画自己的家乡！ 解析：小作者紧扣课文《画家乡》素材，按照由远到近的顺序，先写大海，再写渔船、沙滩贝壳，最后写涛涛画画。语言朴实，画面清楚，写出海边独有的风光，饱含对海边家乡的喜爱。 奇石黄山 黄山的风景特别奇妙，山上有许许多多有趣的石头。 你看那块巨石，远远望去，好像一只猴子蹲在高高的山顶上，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。还有一块石头，像一位仙女静静站在山峰上，手指向前方。 清晨，山间飘着薄薄的云雾，一座座山峰在云雾里若隐若现，好像仙境一般。 黄山的奇石千姿百态，每一块都藏着故事，真让人赞叹！ 亮点借鉴： 本文取材《黄山奇石》，抓住黄山石头形态奇特的特点，运用比喻，把奇石写得活灵活现。先写两块有名的奇石，再写山间云雾，层次清晰，突出黄山景色的奇妙。 迷人的葡萄沟 葡萄沟在新疆，那里是盛产水果的好地方。 山坡上种满一大片葡萄。葡萄的枝叶长得十分茂密，层层叠叠的绿叶搭起绿色凉棚。一串串葡萄挂在叶子底下，有红的、白的、紫的，五光十色，漂亮极了。 到了成熟的季节，葡萄香香甜甜的。热情的老乡会摘下葡萄，请客人品尝。 葡萄沟景色美，水果甜，真是个好地方！ 亮点借鉴： 文章选自课文《葡萄沟》，先写葡萄枝叶，再写一串串彩色葡萄，最后写老乡的热情。抓住景物特点，用词贴切，条理通顺，写出葡萄沟独特的美。 写话三：做手工 1.点拨 当我们完成一件手工作品，要把它介绍给同学，怎么才能讲清楚做的是什么、一步步怎么做的呢？我们一起来学习写话小妙招。 （1）思路点拨：抓住“先后顺序”，写清制作过程。 写做手工，最重要就是按顺序写。可以挑选简单好上手的手工，比如折纸、彩纸剪贴。写作可以从准备材料、分步制作、遇到的小困难、成品样子四个方面构思： 材料写明白：不要笼统写准备工具，示例：我准备好彩色卡纸、安全剪刀、固体胶和铅笔，今天要做一朵纸小花。 动作写细节：重点写手上的动作，用上剪、折、粘、画这些词语。例：我把圆形彩纸对折两次，沿着弧线慢慢剪出花瓣的形状。 加入小插曲：可以写制作时遇到的小麻烦。例：粘贴花瓣的时候，胶水涂太多，纸都起皱了，我擦掉多余胶水，小心地重新粘贴。 描写成品模样：写完工之后作品的样子。例：纸花做好啦，粉粉的花瓣层层叠叠，配上绿色的叶子，摆在书桌格外好看。 （2）结构点拨：有序行文，让过程一目了然。 开头：点明手工，引出制作。段落开头空两格，一句话交代你要做什么手工。 示例：美术课上，我打算做一张彩纸贴画，心里特别期待。 中间：按顺序写制作步骤，用“先……再……然后……最后……”串联。先写准备材料，再一步步写操作，把遇到的小难题写进去。 示例：我先拿出红色卡纸，用铅笔画出圆圆的花瓣；再拿剪刀沿着线条慢慢剪下来；然后把花瓣一片片向内弯折，涂上固体胶，粘在绿色卡纸上。粘花瓣的时候，我总是粘歪，反复调整位置，终于摆放整齐；最后剪出两片绿叶，贴在花朵下方。 结尾：抒发心情，感受乐趣。写写完成作品后的收获与开心。 示例：看着亲手做好的纸花贴画，我心里满满的成就感，做手工真是一件快乐的事！ （3）技巧点拨：让文字富有动手的画面感。 多用动作动词：折、剪、画、捏、粘、压，写出动手的画面。例：我轻轻压平折痕，把彩纸对齐，小心地粘贴。 增加简单感受：写一写材料的触感。例：卡纸硬硬的，剪刀剪纸的时候发出轻轻的“咔嚓”声。 牢记格式要点：段落开头空两格，标点符号单独占一格。语句简短通顺，一步一步介绍，别人读了就能明白制作方法。 2.写话思路。 挑选手工作品→列出准备材料→按先后顺序写制作步骤→写下制作的小困难→描写成品，表达感受。 3.佳作欣赏。 佳作一 美丽纸贴树叶 周末，我准备做一幅树叶纸贴画。 我准备好彩纸、固体胶、铅笔和小剪刀。先在绿色卡纸上画出几片树叶的轮廓，再拿剪刀小心地把树叶剪下来。然后我拿出黄、橙两种彩纸，剪出小小的圆形，当作秋天的果子。粘贴的时候，果子总是卷起来粘不牢，我用手指按住一小会儿，才牢牢贴在叶片旁边。最后，我用铅笔细细画上叶脉。 一幅秋意满满的树叶贴画完成了。黄绿搭配的树叶，点缀着圆圆的小果子，漂亮极了。 亲手完成贴画，我特别开心，原来认真做手工就能收获好看的作品！ 亮点借鉴： 文章严格按照制作顺序展开，先写材料，再分步写裁剪、粘贴，加入粘贴遇到的小麻烦，过程真实。条理清晰，动词丰富，写出做手工的乐趣。 佳作二 折纸小船 今天手工课，我要折一只纸小船。 我找来一张长方形蓝色彩纸。先把彩纸长边对齐对折，用力压出折痕；再把上方两个角向中线对折，折成三角形；然后把下层多余的纸条向上翻折，翻面，另一边也同样折好。展开底部，把纸撑开，小船的雏形就出来了。一开始我撑开的时候，纸总是塌下去，我慢慢调整折痕，小船终于稳稳立住。最后整理船边，小船就做好了。 蓝色的小船两头尖尖，像准备漂在水面航行。我捧着纸小船，心里十分欢喜。 亮点借鉴： 全文围绕折纸小船，一步一步写清操作，把折纸时失败调整的细节写进去。语句简洁，顺序清楚，动作描写到位，读者能跟着文字学会折小船。 佳作三 黏土小蘑菇 放学回家，我打算用彩泥捏一只可爱的小蘑菇。 我拿出红色、白色黏土。先取红色黏土，揉成圆圆的球，轻轻按压成伞盖的样子；再拿白色黏土搓成短短的圆柱，当做蘑菇的小柄。然后把伞盖放在菌柄上面，轻轻按压粘合。刚开始，伞盖总是滑落，我把菌柄顶端压出小凹陷，伞盖就稳稳放住了。最后揪一点点白色黏土，搓成小圆点，粘在红伞盖上。 可爱的小蘑菇完成啦！红底白点的伞盖，搭配白白的菌柄，看起来萌萌的。捏手工真有趣！ 亮点借鉴： 选取黏土手工，抓住揉、压、粘等动作，写清楚制作流程，加入小挫折，内容生动。层次分明，写出手工成品的可爱，表达制作后的喜悦。 写话四：喜欢的玩具 1.点拨 方法一：思路点拨：找准“喜爱”的理由，写出玩具的样子与乐趣。 写喜爱的玩具，只挑选一件你熟悉的玩具来写，课本里给了陀螺、毽子、悠悠球、积木、布娃娃、玩具小汽车，任选其一。可以从外形模样、玩耍的乐趣、藏在玩具里的小故事三个方面寻找写话素材： 外形写清楚：不只写好看，抓住颜色、形状细节。例：我的玩具小汽车，车身是鲜艳的大红色，四个黑色圆轮子，车窗亮晶晶的，跑起来轮子飞快转动。 玩法写画面：写下你怎么玩玩具。例：玩陀螺的时候，我把绳子紧紧缠绕在陀螺身上，用力一拉，陀螺就在地面转个不停。 故事藏真情：写玩具带给你的小故事。例：这个彩色毽子是姑姑送给我的，课间我和小伙伴一起踢毽子，毽子上下飞舞，我们笑得特别开心。 方法二：结构点拨：总—分—总，条理更清楚。 开头：点明玩具，总说喜爱。段落开头空两格，一句话写出你最喜欢的玩具是什么。 示例：我的玩具箱里，最心爱的玩具是彩色的羽毛毽子。 中间：分层描写，写清样子与玩法。先写玩具的外形，再写玩耍时的场景，加入一件和玩具有关的小事。不用生硬分点，语句自然衔接。 示例：毽子顶端长着粉紫相间的羽毛，底座是圆圆的橡胶片，拿在手里轻轻的。下课之后，我和好朋友在操场上踢毽子。我轻轻向上一抛，抬起脚，一下、两下……毽子在空中一上一下。有一回，毽子飞到草丛里，我们一起找了好久才找到。 结尾：抒发感受，表达喜爱。简单一句话，说说这个玩具带给你的快乐。 示例：小小的毽子带给我好多欢乐，我真喜欢它！ 方法三：技巧点拨：文字充满童真。 可以给玩具起可爱小名，拉近和读者距离。多用动作词语：抛、踢、搭、推、转。 例：我握紧陀螺绳，猛地向外一扯，陀螺立刻旋转起来。 加入真实感受：例：积木摸起来滑滑的，一块一块拼接在一起，能搭出高高的城堡。 牢记书写格式：段落开头空两格，标点符号单独占一格。抒发喜爱的句子，可以用上感叹号。 2.写话思路。 选定一件玩具→描写外形样子→写玩耍的过程→写下和玩具的小故事→表达喜爱之情。 3.佳作赏析。 佳作一 我的陀螺 我最喜欢的玩具是木陀螺，这是爸爸送给我的小礼物。 陀螺的身子是棕色的木头，上粗下尖，顶端还有小小的圆平面。我拿着长长的抽绳，一圈一圈紧紧缠在陀螺身上。我把陀螺放在平整的地面，猛地一拉绳子，陀螺就飞快地旋转起来。它转起来稳稳的，彩色的纹路跟着转动，像一朵不停旋转的小花。 周末，我和爸爸比赛抽陀螺。一不小心，陀螺撞到石头停住了，我没有灰心，重新缠好绳子，再次让它转起来。 玩陀螺真有意思，这个小小的陀螺，给我带来好多快乐！ 亮点借鉴： 文章选取课本配图中的陀螺，开篇交代玩具来历。先描写陀螺外形，再写玩陀螺的动作细节，还加入和爸爸比赛的小故事。动词丰富，顺序清楚，字里行间写出玩耍的乐趣，符合二年级写话要求。 佳作二 可爱的布娃娃 我最喜爱的玩具，是一个漂亮的布娃娃。 布娃娃戴着一顶格子小帽子，圆圆的脸蛋，一双亮晶晶的大眼睛，身上穿着红白格子连衣裙。她的小手软软的，我常常抱着她玩过家家。我给布娃娃讲故事，把我的小手帕当成被子盖在她身上。 每当我独自在家的时候，布娃娃就安安静静陪着我。我会轻声和她说心里话，她笑眯眯地望着我，好像听懂了我说的话。 布娃娃是我最好的小伙伴，我十分爱惜她！ 亮点借鉴： 取材课本插图布娃娃，先写娃娃的外貌，再写日常和娃娃玩耍的情景。语言简单朴实，充满童真，写出布娃娃陪伴自己的温暖，情感真挚，段落格式规范。 佳作三 彩色积木 我的宝贝玩具是一盒彩色积木。 积木有红、黄、蓝、绿好多种颜色，方方的、圆圆的木块，摸起来光滑又结实。我喜欢用积木搭高高的塔楼。先把大块积木铺在底部当地基，再一块一块向上叠加，搭出尖尖的塔顶。搭的时候，要是底层没有放稳，塔楼就会“哗啦”一下倒下来。我不气馁，重新摆放，终于搭成一座高高的城堡。 我把小玩偶放进城堡里，想象它们在城堡里快乐地生活。搭积木锻炼我的耐心，我特别喜欢这套积木！ 亮点借鉴： 选用课本插图积木，抓住积木外形、搭建过程来写，写出搭建倒塌又重新尝试的小细节。运用动作描写，画面感强，写出搭积木带来的收获与快乐。练   考   点   演   练 写话一：有趣的动物 1.基础题：选动物，找“有趣点” 大自然里的动物各有各的趣味。想一想课本里提到的动物，选择一种，把它的“有趣点”填在表格里。 动物名称 它有趣的本领 它有趣的样子 萤火虫 夜晚尾部会发光，像提着小小的灯笼。 身子小小的，翅膀薄薄的。 2.选材训练 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）介绍有趣的动物，可以写它独有的本领，比如雄鹰在高空飞翔。（ ） （2）介绍有趣的动物，只能写动物吃什么，其他方面都不能写。（ ） （3）介绍有趣的动物，可以写自己亲眼观察到的动物趣事。（ ） （4）介绍有趣的动物，一定要把它的习性写完整，缺一项都不行。（ ） 3.照样子，补全句子。 例：鹦鹉会学人说话，真有趣！ （1）____________会____________，真有趣！ （2）松鼠的尾巴____________，像____________，真有趣！ （3）____________（动物）____________（有趣的地方），我真喜欢它！ 4.理清思路 5.小小解说员写话。 动物乐园招聘小小解说员，请你向大家介绍一种有趣的动物，说说它有趣在哪儿。 我介绍的动物是： 6.动笔写一写。 选择一种有趣的动物，用几句话写一写它的有趣之处。要求：开头先写你介绍什么动物，再写它哪里有趣，最后写你的感受。段落开头空两格。 7.拓展题：完整写话，练结构。 按照“开头点题→中间写有趣细节→结尾表喜爱”的结构，写一段300字左右的话，注意段落开头空两格，正确使用标点。 写作要求： ①开头：说明你写的是什么动物，以及对它的整体印象； ②中间：至少写2个“有趣点”（结合外形、动作或习性，加入具体场景）； ③结尾：表达你对这只动物的喜爱。 写话二：家乡的美景 1.基础题：选场景，找“美丽细节” 从“村边小河、山坡果园、村口小树林、夏日池塘、雨后小山”里挑选一处家乡的景色，调动感官，填写表格，捕捉景物细节。 自然场景 看到的（颜色/形状） 听到的（声音） 闻到的（气味） 摸到的（触感） 示例：村边小河 河水清清亮亮；岸边垂柳垂下长长的绿枝条。 流水“叮咚”响；小鸟在枝头叽叽喳喳唱歌。 青草淡淡的清香；湿润泥土气息。 河水凉凉的，柳叶滑溜溜。 2.进阶题：补句子，添“画面感”。 根据你选的家乡景色补全句子，用上比喻、拟人，写出感官画面： （1）（看+比喻）__________（场景）的__________（景物）真美！它像______，__________（写出颜色、样子）。 （2）（听+拟人）在__________（场景）中，__________（景物）发出______的声响，好像在__________。 （3）（闻/触+感受）凑近______（景物），能闻到______；伸手轻轻触碰，__________，让人心里__________。 3.理清思路 4.说一说下面的片段好在哪里。 清晨的小池塘真迷人。水面飘着薄薄的雾气，圆圆的荷叶挨挨挤挤。小鱼在荷叶下快活地游来游去，时不时吐出一串串泡泡，好像在玩捉迷藏。粉色的荷花悄悄绽开笑脸，露珠躺在荷叶上，像一颗颗透亮的珍珠。 这段话运用了________、________的修辞手法，生动写出池塘清晨的美景。 5.拓展题：完整写话，练“构段逻辑” 按照“开头点场景→中间写多感官细节→结尾表感受”的结构，写一段250-300字的话，注意段落开头空两格，标点使用正确。 写作要求： ①开头：点明写的是家乡哪里、什么时节的景色，简单写整体感受； ②中间：至少选用2种感官（看、听、闻、触）描写景物，要有1处比喻或者拟人句； ③结尾：抒发对家乡美景的喜爱与赞美。 6.考题精选。(北京实验附小期末测试题) 小朋友，想一想家乡最美的一处风景，这里一年四季或者早晚有什么不一样？景物是什么模样？请你写几句话介绍给大家。 写话三：做手工 1.基础题：定手工，理“核心要素”。 从“折纸千纸鹤、树叶拼贴画、彩泥小动物、纸盘面具、简易纸灯笼”中选一件你亲手完成的手工，填写表格，梳理写作要点。 手工名称 准备的材料（具体名称） 主要步骤（3-4步，用动词概括） 遇到的小问题（可选） 成品样子（简单描述） 示例：纸盘面具 纸盘、水彩笔、剪刀、彩色毛根、固体胶 ①用水彩笔在纸盘上画五官；②剪出眼睛的洞口；③粘贴彩色毛根做头发；④画上花纹装饰 剪洞口的时候容易剪歪 圆圆的纸盘面具，戴着彩色卷发，眼睛处留着圆圆的小洞 2.进阶题：补内容，加“动作与细节”。 根据你选的手工，补全句子，加上动作、感官描写，把制作过程写鲜活： （1）（准备材料+感官）我准备好了____________（材料），____________（材料特点），心里暗暗期待：____________。 （2）（步骤 + 动作）开始制作啦，我先____________（具体动作），小心翼翼的，生怕____________。 （3）（解决问题 + 感受）当____________（遇到的小麻烦）时，我____________（解决办法）。当手工做好那一刻，我内心____________。 3.理清思路 我想写的手工是: ①开头：点明要制作什么手工，交代制作的缘由。 我会这样写： ②中间：写材料和一步步制作过程，加上遇到的小困难与解决办法。 材料： 制作过程： ③结尾：描写做好的手工模样，写下自己的收获和心情。 我会这样写： 4.仔细看图，完成填空。 （1）填一填 图①，小男孩坐在路边____________，喝完果汁，随手把空瓶子丢在____________。 图②，路过的小姐姐看见了瓶子，她弯腰把瓶子____________。 图③，小姐姐拿出____________，沿着瓶身慢慢裁剪，又贴上彩纸，做成了一只漂亮的____________。 （2）写一写 你觉得这位小姐姐心灵手巧吗？说一说小男孩做了什么，小姐姐又是怎样利用废旧瓶子做手工的，试着把制作的步骤写清楚。 5.拓展题：完整写话，练“过程与情感”。 按照“开头说手工+中间写过程（材料→步骤→小插曲）+结尾谈感受”的结构，写一段250-300字的话，注意段落开头空两格，标点使用正确。 写作要求： ①开头：写清楚做什么手工，简单交代为什么做这件手工； ②中间：写明材料、制作步骤，至少一处动作细节，加入一处小困难或者小插曲； ③结尾：描写成品模样，写出做完手工之后的心情与收获。 6.同类真题拓展 (2025河南洛阳汝阳县真题)你一定有最喜欢的玩具。它长什么样？怎么玩？想一想，写几句话介绍它。 写话提示 写话要写清楚玩具的名称、外形特点，介绍好玩的玩法。可以写它的颜色、大小、材质，把玩耍时的画面写出来。 写话四：喜爱的玩具 1.基础题：选玩具，填核心信息。 挑选一件你最心爱的玩具（陀螺、布老虎、拼图、发条小青蛙、风筝等），填写下表，整理写话要点： 玩具名称 玩具来历（谁送的/何时买的） 玩具颜色/外形特点 平时怎么玩 示例：木质小陀螺 爷爷在集市上给我买的 主体红棕色，顶端有小小的圆点，底部尖尖的 用绳子缠绕，用力一拉，陀螺就在地上旋转 2.基础题：找“喜爱理由”。 结合你选的玩具，从外形好看、玩法有意思、藏着小故事三个角度，各写一句话作为喜爱的理由： （1）外形好看：________________________________________ （2）玩法有意思：________________________________________ （3）藏着小故事：________________________________________ 3.进阶题：补写外形细节。 试着用上比喻或者触觉描写，补全句子，把玩具外形写鲜活： （1）我的________（玩具名称）真讨人喜欢！它的________（部位）像________，摸起来________________。 （2）它还有________________（独特小细节），看上去________________。 （3）它最特别的地方是____________________，看起来____________。 4.进阶题：写“互动场景”。 想一想你和玩具玩耍的画面，加入动作描写，句子里至少用上两个动词。 （1）有一次，我________（动作1）玩具，_______________________________（玩耍细节），接着____________（动作2），__________________________________，那一刻我觉得________________________。 （2）我喜欢________（玩的方式，如“摆、拼、转、抛”）。有一次，我________（动作一）着它，________________________（玩耍细节），然后_______________（动作二），____________________________，玩得________________________（感受）。 5.进阶题：填“难忘小故事”。 写下和这件玩具有关的一件小事，按照“时间+事情经过+内心感受”来写。 ________________（时间），______________________________（事情经过），从那以后，______________________________（感受）。 6.提升题：连句成段。 把前面梳理的内容组合起来，写一段 150 字左右的话，包含玩具名字、外形、玩耍小故事、喜爱之情，段落开头空两格。 7.拓展题：完整写话 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪儿？先自己想好，再写下来。 写话提示 写话要写出玩具的名称、样子和好玩之处。样子可以从颜色、大小、形状、材质等方面来写；玩法可以写一种，也可以写几种。 测   考   点   检   测 一、看图填空。 1.看图，把句子补充完整。 图中的小男孩蹲在________旁，手里捧着________，正________（动作）地观察。他的眼睛________________，好像发现了什么有趣的事情。旁边的小女孩指着________，正________________地说着什么。 2.表达练习：按从近到远、从人到景的顺序，把画面内容说清楚。先写两个小朋友在做什么、说了什么，再写周围的环境。 二、把提纲补充完整。 写一件自己做过的小事，理清“起因 — 经过 — 结果” 题目：________________ 开头：交代事情的时间、地点和主人公。 中间：写清事情的经过，加入动作、语言、心情描写。 ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 结尾：写出事情的结果，并表达自己的感受。 三、片段改写题：让文字更生动。 下面是一段关于“喜爱的玩具”的片段，试着加入比喻、动作或情感描写，让它更生动： 原片段：我有一个玩具小汽车，是爸爸送的。我很喜欢它，经常拿它玩。 改写后： 四、根据下面文章的结尾给写话命一个题目，并写出与文章结尾照应的开头。 题目： 开头： 结尾：望着窗台上我亲手种的小豆芽，我明白了：做任何事都要有耐心，坚持就能看到收获。 五、读语段，照样子写一写你的赏析吧。 示例语段： 小松鼠有着圆溜溜的黑眼睛，像两颗发亮的黑珍珠。毛茸茸的大尾巴又松又软，跑起来高高翘起；找到松果时，它会用两只前爪抱住果子，嘴巴快速啃咬，模样十分机灵。 赏析：作者按顺序写了小松鼠的眼睛、尾巴和吃食的样子，抓住外形与动作特点，把小松鼠活泼可爱的样子写出来。 语段一 大白鹅披着一身雪白的羽毛，长长的脖子高高昂起。走路的时候身子一摇一摆，红红的脚掌踏在地上，看见陌生人，就伸长脖子“嘎嘎”大叫，像一位负责巡逻的小卫士。 赏析: 语段二 小蜻蜓透明的翅膀薄薄的，像轻纱一样。圆圆的脑袋上鼓着一对大眼睛。它停在草叶上休息，翅膀平展开来；轻轻一点水面，又快速飞向远方，飞行特别灵巧。 赏析: 六、考题精选。(北京实验附小期末测试题) 介绍小动物的生活习性。 例句：每到午后，我走近鸡窝旁，轻轻唤几声，小鸡们就叽叽喳喳地聚拢过来。看见我手里的小米粒，它们争先恐后地迈开小脚奔来，脑袋一点一点啄食。如果有小鸡抢不到食物，就会围着同伴来回跑动，着急地叫个不停，热闹极了。 仿写： 七、写话训练 1.情景问答题：联系生活想一想 （1）你精心养护的小盆栽叶子发黄了，你会怎么做？说说你的理由。 （2）如果要向班里同学介绍这盆小植物，你打算挑选哪两个特点来讲？准备怎么介绍？ 2.创意写作题：小植物的奇妙一天 大胆想象，站在这盆小植物的角度，写写它一天的经历。比如清晨迎接阳光、白天随风摇晃、夜晚静静休息，100 字左右。 八、同类真题拓展 1.大自然藏着许多美丽景色。春风吹绿小草，夏雨浇灌花朵，秋风吹落黄叶，冬雪覆盖大地。你最喜欢哪个季节？按照一定顺序，写写这个季节独有的风光。 2.我们国家山河秀丽，有很多迷人的地方。想一想你见过或者了解的一处美景，按照一定顺序，把景物的特点介绍清楚。 答案 考点演练 写话一：有趣的动物 1.示例： 动物名称 它有趣的本领 它有趣的样子 萤火虫 夜晚尾部会发光，像提着小小的灯笼。 身子小小的，翅膀薄薄的。 小鸭子 会游泳，喜欢跟着人跑 浑身黄绒绒，扁扁橙红嘴巴 松鼠 秋天储存松果过冬 那条又大又蓬松的尾巴，像一把撑开的大伞。 2.（1）√ （2）× （3）√ （4）× 3.示例： （1）萤火虫；夜晚尾部发光 （2）又大又蓬松；一把降落伞 （3）小猫；会追毛线球玩 4.示例 开头：我会这样写：我家有一只小白兔，浑身长满雪白的绒毛，长长的耳朵竖在头顶，一双红宝石般的眼睛闪闪发亮。 中间： 它的特点：贪吃，很机灵。 典型事例：每次我拿着胡萝卜走近，它就蹦蹦跳跳跑过来，捧着胡萝卜大口啃起来。 结尾：我会这样写：可爱的小白兔给我带来许多快乐，我真喜欢它！ 5.示例：我介绍的动物是大熊猫。大熊猫身子圆滚滚，黑黑的眼圈像戴了墨镜。它最爱吃竹子，抱着竹子啃得津津有味，模样憨态可掬，真有趣。 6.示例： 我最喜欢大熊猫。它有着圆圆的身子，大大的黑眼圈，胖乎乎十分可爱。它最爱啃竹子，吃的时候抱着竹子，吃得香香甜甜。大熊猫真是太可爱了，我很喜欢它。 写话二：家乡的美景 1.示例： 自然场景 看到的（颜色/形状） 听到的（声音） 闻到的（气味） 摸到的（触感） 示例：村边小河 河水清清亮亮；岸边垂柳垂下长长的绿枝条。 流水“叮咚”响；小鸟在枝头叽叽喳喳唱歌。 青草淡淡的清香；湿润泥土气息。 河水凉凉的，柳叶滑溜溜。 雨后的山林 树叶挂满亮晶晶水珠，小蘑菇撑开小伞 溪水叮咚，小鸟叽叽喳喳 青草清香、松树松香 水珠凉凉，草叶软软 2.示例： （1）雨后山林；树叶；绿宝石；叶尖水珠亮晶晶 （2）雨后山林；溪水；叮咚叮咚；唱着歌欢迎游人 （3）青草；淡淡清香；凉丝丝滑滑；清清爽爽 3.开头：我会这样写：家乡的小河边风景如画，是我最爱去的地方。 中间： 它的特点：景色清新，生机勃勃。 美丽景色：岸边的柳树垂下长长的枝条，风一吹，枝条轻轻摆动。河水叮咚流淌，空气中带着青草淡淡的清香。 结尾：我会这样写：这么美的小河，让我心旷神怡，我爱家乡的小河。 4.比喻；拟人 5.示例： 雨后的山林美极了。树叶被雨水洗得碧绿，叶尖挂着闪闪的水珠。溪水叮咚流淌，小鸟在枝头欢叫。凑近野花，淡淡的清香扑面而来，手碰到草叶，水珠凉丝丝的。雨后山林像一幅画，我爱家乡雨后的山林。 6.家乡的田野四季很美。春天，野花悄悄开放，蝴蝶在花间飞舞。秋天，田里一片金黄，庄稼成熟了。我爱家乡这片美丽的田野。 写话三：做手工 1.示例 手工名称 准备的材料（具体名称） 主要步骤（3-4步，用动词概括） 遇到的小问题（可选） 成品样子（简单描述） 示例：纸盘面具 纸盘、水彩笔、剪刀、彩色毛根、固体胶 ①用水彩笔在纸盘上画五官；②剪出眼睛的洞口；③粘贴彩色毛根做头发；④画上花纹装饰 剪洞口的时候容易剪歪 圆圆的纸盘面具，戴着彩色卷发，眼睛处留着圆圆的小洞 折纸小船 蓝色正方形彩纸、黑马克笔 ①对角对折；②折船身；③翻折船舷；④画窗户 船舷折得高低不齐 蓝色小船，画有小窗户，可以浮在水面 2.示例： （1）蓝色正方形彩纸、黑色马克笔；纸面光滑平整；我要折一只漂亮小船。 （2）把彩纸对角对齐用力压出折痕；边角对不齐，船会歪掉。 （3）船舷两边高低不一样；做好标记再折；甜甜的，很有成就感。 3.示例：我想写的手工是自制纸筒笔筒 ①开头：我的笔总是乱放，今天我要做一个纸筒笔筒。 ②材料：废纸筒、彩纸、固体胶、剪刀。 制作过程：先把彩纸裁剪合适大小，涂上胶水卷在纸筒外面，固定接口；再剪出小装饰图案，贴在筒身。粘贴的时候彩纸容易起皱，我慢慢抚平。 ③结尾：漂亮笔筒做好啦！看着自己的作品，我心里特别高兴。 4.图①，小男孩坐在路边喝果汁，喝完果汁，随手把空瓶子丢在地上。 图②，路过的小姐姐看见了瓶子，她弯腰把瓶子捡起来。 图③，小姐姐拿出剪刀，沿着瓶身慢慢裁剪，又贴上彩纸，做成了一只漂亮的小花瓶。 5.示例： 周末，我打算折一只纸小船。我准备好蓝色正方形彩纸和马克笔。我先对角对折压出折痕，再折出船身，可是两边船舷总是高低不一样。我仔细比对，捏出标记再折，终于对齐。最后画上小窗户。蓝色小船完成了，放到水里能漂起来。做手工虽然会遇到困难，但是成功之后，我特别开心。 6.我最喜欢的玩具是毛绒小熊。它全身长着棕褐色的毛，圆脸上嵌着黑珍珠似的眼睛，耳朵圆圆的。我常常抱着它讲故事，睡觉时它就陪在我的枕边。这只小熊软软的，是我最好的小伙伴。 写话四：喜爱的玩具 1.示例 玩具名称 玩具来历（谁送的/何时买的） 玩具颜色/外形特点 平时怎么玩 示例：木质小陀螺 爷爷在集市上给我买的 主体红棕色，顶端有小小的圆点，底部尖尖的 用绳子缠绕，用力一拉，陀螺就在地上旋转 木质陀螺 爷爷集市买的 红棕色，顶端小圆点，底部尖尖 绳子缠绕，用力一拉，在地上旋转 2.示例 （1）陀螺棕红的外壳，模样圆滚滚，看上去很精致。 （2）缠好绳子猛地一扯，陀螺就在地上不停打转，特别好玩。 （3）这个陀螺是爷爷送我的，每次玩陀螺，我都会想起爷爷。 3.示例 （1）木质陀螺；外壳；小小的红帽子；光滑坚硬。 （2）螺旋纹路；古色古香，十分好看。 （3）底部尖尖的；可以稳稳地在地上旋转。 4.示例 （1）拿起；把绳子一圈圈缠在陀螺上；用力一拉；陀螺；飞快旋转；特别开心。 （2）转；拽；陀螺；飞快转动；看着它；十分快活。 5.示例：周末；爷爷送给我一只陀螺，我在院子练习抽陀螺；我更加爱惜这件礼物。 6.示例： 我最喜爱的玩具是木质陀螺，是爷爷送给我的。陀螺外壳是红棕色，顶端像戴着一顶小红帽，摸起来很光滑。玩的时候，把绳子缠上去，用力一扯，陀螺就飞快地转起来。每次玩陀螺，我就想起爷爷，我十分爱惜它。 7.示例： 我最喜爱的玩具是木质陀螺，是爷爷送给我的礼物。它的外壳是红棕色，顶端圆圆的，底部尖尖，身上还有好看的花纹。玩的时候，把绳子一圈圈缠在陀螺身上，放在地上猛地一拉绳子，陀螺就飞快地旋转。我常常和小伙伴比赛抽陀螺。小小的陀螺带给我许多欢乐，我非常喜欢它。 考点检测 一、1.草地；透明盒子；好奇；睁得大大的；叶子上的瓢虫；高兴 2.示例：草地上，小男孩捧着盒子，好奇地看着瓢虫。小女孩蹲在一旁，伸手指着叶子上的瓢虫，开心地和小男孩说话。周围开满五颜六色小花，大树枝叶茂盛，天上白云朵朵，环境十分美丽。 二、示例 题目：捡垃圾 开头：周末，我在公园游玩。 中间：①我看见地上有果皮；②我弯腰把果皮捡起来，丢进垃圾桶。 结尾：地面变干净了，爱护环境，我心里美滋滋的。 三、改写后示例：我有一辆帅气的玩具小汽车，是爸爸送给我的礼物。它浑身火红，轮子乌黑发亮。我常常拿着它在地上推来推去，看着它飞快奔跑，我开心极了。 四、题目：小豆芽成长记 开头：我在花盆种下几颗豆子，天天盼望它快快发芽。 五、语段一赏析：作者按顺序写大白鹅羽毛、脖子、走路姿态、叫声，运用比喻，把大白鹅写成巡逻小卫士，写出大白鹅神气的模样。 语段二赏析：作者依次写蜻蜓翅膀、脑袋大眼睛，运用比喻，描写它停歇、点水飞行的姿态，写出蜻蜓灵巧的特点。 六、仿写示例：每到傍晚，我端来鸟食，小鸟就叽叽喳喳飞到窗台。看见手里的粮食，它们争先恐后扑过来，小脑袋一点一点啄食。有的小鸟挤不到前面，就围着旁边飞来飞去，焦急地叫，场面热热闹闹。 七、1.（1）示例：小盆栽叶子发黄，我会少浇水，把它搬到阳光充足的地方。植物生长需要阳光，水浇太多容易烂根。 （2）示例：我会讲它的叶子和花朵。先讲叶子的样子，再讲花朵的颜色，告诉大家要好好爱护植物。 2.示例：清晨，阳光照到我的身上，我伸伸嫩绿的小叶子迎接太阳。微风拂来，我随风轻轻摇晃。白天我尽情吸收阳光。天黑下来，我安安静静休息，等待明天的朝阳。 八、1.示例：我最喜欢秋天。秋风吹过，树叶变黄，一片片叶子从树上飘落。田野里庄稼成熟，到处金黄金黄。果园果子挂满枝头。秋天风景如画，我喜欢美丽的秋天。 2.示例：我的家乡有一条美丽的小河。河水清清，岸边柳树垂下长长的枝条。小鱼在水里游来游去。河边开满各色小花。家乡的小河景色秀丽，我十分喜爱这里。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $