5 狼牙山五壮士-【同步课时练习】2026-2027学年六年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

5狼牙山五壮士 主题情境学校组织参观“狼牙山五勇士陈列馆”，让我们穿越岁月长河，亲身感悟五壮士气壮山河 的伟大壮举。 基础乐园 一、在去参观之前，小美找到一篇红色故事。请按要求完成练习。 面对①kòu的暴行，全国军民上下一心，涌现出无数英雄。有在冰天雪地弹尽粮绝的杨靖 宇，他孤身一人与敌人周旋数日，栖牲后，敌人发现他的胃里只有草根、树皮和棉絮；有在②xiǎ yào的③xuan ya上沉着奋战的五壮士，面对敌人的疯狂进攻，他们坚守阵地，石头如④oao zi般砸 向敌人，哪怕跳下⑤shan jicàn也绝不退缩；有面对敌人的严刑【考拷】打仍然( )地拒绝 敌人一切利诱的赵一曼；有面对死亡依然( ),坚定地奔赴刑场的林心平；…他们是中华 民族之魂，每一个中国人听了他们的故事都( )。 1.请你帮小美把语段中用拼音代替的字词写出来。 ①( )②( )③( )④( )⑤( 2.在整理故事时，小美对一些形近字拿不准，请你辨析后帮她选字组词。 【考拷】( )打 ( )试 3.请你先帮小美补全下面词语，再选择合适的词语填入语段括号里。 居高()下 全神( )注 热血( )腾 ( )七竖八 斩钉( )铁 粉身( )骨 昂( )挺胸 气壮山() 二、作为义务讲解员，小美正在为同学们服务。下列是小美的部分讲解词，填入横线上的词语正确的 一项是( ①我们要向革命先辈学习，对理想保持 的追求。 ②狼牙山上响起了壮士们豪迈的口号声。 ③战士们和敌人展开了的搏斗。 ④风地吹着，白杨树发出哗哗的响声。 A.激烈壮烈猛烈热烈 B.猛烈壮烈热烈激烈 C.热烈壮烈激烈猛烈 D.壮烈热烈猛烈激烈 三、请聚焦五壮士的形象，按要求完成句子练习。 1.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 这是一个 句，把 比作 ,从中我们能够读出 。我能用上加点词仿写句子： 18 2.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道： “同志们！用石头砸！” (1)这句话对马宝玉进行了 和 描写。 (2)从动词“ ”中，我体会到了马宝玉的机智勇猛。 四、小美又为同学们讲起了五壮士的故事。根据课文内容填空。 《狼牙山五壮土》这篇课文是按照 的顺序叙述的，描写了五壮士“接受任务一 一英勇跳崖”五部分内容。 能力提升 五、参观学习中，同学们结合课文内容，加深了对英雄事迹的了解。阅读课文片段，完成练习。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引 上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着 地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的 枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。胡 德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一 步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1.用“”画出描写“五个战士”群体的句子。 2.照样子，根据选文内容概括出五位战士各自的特点。 马宝玉 两个小战士 五位战士 沉稳果敢 满腔怒火 3.选文既写了人物群体，也分别描写了每位战士，这样写的好处是： 4.请你从画“”的句子中选取一位人物，根据提示完成批注。 人物： 运用 描写，表现了他 5.选文对五位英雄的称呼是“五个战士”，课文后来称其为“五位壮士”，这种改变的原因是什么？ 六、参观结束后，大家想为陈列馆做一个宣传海报。观察下面的海报，完成练习。 1.这幅海报是以“ ”这个词语为主题的。 爱国 2.通过观察，我知道了一则名言：国家兴亡， 我还学过有关 国家兴亡， 爱国的诗词名句，如： 匹夫有责。 194.示例：草原真是一片令人向往的自由天地！ 5.示例：苍茫天地景，悠悠草原情。 阶段素养提升（一】 一9y9 qigo meng le wu cen xuan 二、1.衣裳绿毯2.礼貌拘束 三、1.C2.D3.B4.C 四、1.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 2.《草原》一文的作者是老舍先生。（或：《草原》一文是老舍先生写的。) 3.示例：鼓掌声，笑声，说话声，此起彼伏。 4.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 五、1.草原风光草原风光喜迎远客主客联欢 2.江清月近人明月别枝惊鹊哀愁喜悦 3.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天 六、1.主要写了壶口瀑布惊天动地的磅礴气势。 2.像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。文中指壶口瀑布的名气大。 3.这是一个比喻句，将壶口瀑布奔腾的河水比作“千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙”，生动形象地写 出了壶口瀑布的气势磅礴、水流湍急、来势汹汹的壮观景象，表达了作者对壶口瀑布的喜爱与 赞叹之情。 4.指的是壶口瀑布博大的胸怀、精神、气概。 七、略 第二单元 4七律·长征 一、山崖大渡河铁索 二、1.C2.C3.A 三、示例：言语辛苦门户 四、过度过渡渡过度过 五、红军不怕远征难万水千山只等闲三军过后尽开颜 六、1.(1)比喻夸张细浪泥丸征服高山，不畏艰难 (2)腾走 2.(1)B(2)A 七、1.毛泽东2.乌蒙金沙大渡岷山 3.红军不怕远征难万水千山只等闲 4.红军长征大无畏的革命乐观主义 175 八、示例：弘扬长征精神，传承红色基因。 5狼牙山五壮士 一、1.①日寇②险要③悬崖④雹子⑤山涧2.拷考 3.临贯沸横截碎首河斩钉截铁昂首挺胸热血沸腾 二、C 三、1.比喻石头雹子五位战士对敌人的仇恨 示例：树叶带着对秋天的留恋，带着对根的向往，像蝴蝶一样飘落下来 2.(1)动作语言（2)抢夺插举 四、事情发展痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 五、1.为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上 了狼牙山。他们利用险要的地形把冲上来的敌人一次又一次地打了下去 2.葛振林宋学义作战经验丰富严肃认真 3.让读者既感受到了每位壮士的英勇，又感受到了整体的团结勇敢，表达了作者对五壮士深深 的赞美和敬仰之情 4.示例：宋学义动作英勇无畏、作战经验丰富 5.示例：选文中五位英雄执行命令，是勇敢的战士；课文后面刻画了五位英雄本可撤退，却毅然 在狼牙山歼灭敌人，英勇献身的壮举，此时用“壮士”更能体现出他们英勇无畏、宁死不屈的革 命精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。 六、1.爱国 2.匹夫有责示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 6开国大典 一、1.①政府②阅③坦克④汇集⑤爆发2.昂首挺胸 排山倒海 3.(1)B(2)A(3)B急切喜悦 二、1.毛主席宣读公告。 2.提示：删去“五彩缤纷的” 3.比喻广场上人潮如流、红旗如海兴奋、激动 三、1.（先上后下）步兵炮兵战车骑兵齐步行进整整齐齐列队飞行 2.C 3.(1)点面多点罗列(2)庄严、隆重赞美 7我的战友邱少云 一、1.蔓延缩小隐蔽搜索摧毁逃窜熄灭 2.a9 he quan fè) 二、临纹激动1.激动人心2.纹丝不动 176