专题04 议论文阅读（专题攻略+真题演练+全国借鉴，上海期中专项集训）九年级语文上学期

专题04 议论文阅读 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 1.中心论点 考点：寻找、概括中心论点。 解题方法 ①位置优先：标题、开头第一句、结尾；少数在中间。②区分：论点是完整判断句；论题是讨论话题（不是观点）。③概括技巧：没有现成原句，整合分论点，一句话概括作者主张。④注意：不能是疑问句、短语。 2.论据及作用 考点：辨别论据类型；分析论据作用；补充论据。 解题方法 ①类型：事实论据（事例、史实、统计数据）；道理论据（名言、谚语、原理）。②作用模板：运用____论据，有力论证了____（分论点/中心论点），增强说服力。③补充论据：紧扣论点，事例简洁；名言要贴合观点。 3.论证方法及作用 考点：辨识论证方法，分析论证效果。常考：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 解题方法：运用____论证，地论证了（分论点），进而论证中心论点，增强文章说服力。（举例论证：具体有力；道理论证：权威深刻；对比论证：突出强调；比喻论证：生动形象，通俗易懂。） 4.论证思路/段落作用 考点：梳理论证思路；分析句段作用。 解题方法 ①论证思路答题句式：首先……提出论点/论题；然后从哪几方面，运用什么论据、论证方法展开论证；最后得出……结论/发出号召。分层概括，用上连接词。②段落作用：开头：引出论点/论题，作为论据证明论点；中间：承上启下；结尾：总结全文，重申中心论点，深化观点。 （25-26九年级上·上海浦东新·期中）阅读下文，完成以下题。 文章越短越好 冯骥才 ①写文章要适可而止，要给读者留下一些空白，让读者去发挥自己的想象。 ②写文章，还是越短越好。首先文章长会占用读者很多时间。能短便要短，但是文章写短并不容易。短，绝不是压缩和简化。短要短得精美、简洁、字少意厚，句句生动传神，读罢余音袅袅。这里边有个文章美学的问题。 ③中国的古典文学，历来就讲究文章的精短与兴味，一些名篇，常常只有几百字，却叫人百看不厌，常读常新。把文章写短需要构思巧妙、紧凑，逻辑清晰，情真意切。这些道理体现在很多好文章之中。我个人从中得到的启示有三个： ④其一是文章若短，语言要好，文字要精准，要简洁，要讲究。比如柳宗元《小石潭记》的语言多么简练、精美、传神！其实他写小石潭的景物，所用不过一百多字，却写得丰盈饱满，再加上任何一字一句都是多余的。语言文字好，没废话，文章自然不会冗长。 ⑤其二是要有好的句子。文章中，好的句子好比汤里的肉；没有肉的汤只能“喝”，没有嚼头。古人用文言写作，语言好不好，就看用字的创意了。短短的《岳阳楼记》中有多少名句？比如“政通人和、百废具兴、浩浩汤汤、横无际涯、气象万千、虎啸猿啼、春和景明、一碧万顷、渔歌互答、心旷神怡、宠辱偕忘……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这篇文章通篇只有三百余字，却给后人留下这么多“千古名句”；或状物抒情，或阐发事理，全都精湛优美，深切动人，令人难忘，不断被人引用，几乎成了成语。古人的文言文讲究语言，今人的白话文也一样。鲁迅、托尔斯泰、莎士比亚写出多少流传于世的名言名句。名句是锤炼出来的，创造出来的。它凭靠作家们的发现力，还有艺术的功力与才情。想想看，如果把《岳阳楼记》中这些好句子换成平平常常的文字，还会是名篇吗？好句子可以凝练和提高文章的思想与情境。如果缺乏好句子，文章一定平庸而臃肿。 ⑥我从古典文学得到的第三个启示是：写文章要有节制。在写作时，我们心中充满了激情，张开了想象的翅膀，想象力无比丰富。但是如果不加节制，把自己想象到的全写出来，反而会扰乱了读者。写文章要适可而止，要给读者留下一些空白，让读者去发挥自己的想象。如果“此时无声胜有声”，那就一定停下笔来。好的文字都是用有限的文字，去启发读者无限的想象。比如苏东坡的《前赤壁赋》不论写景、写物、写人的思绪、写历史的更迭、写对生命的思考，落墨全都很有限，却十分精美和精辟；并情景交融，浑然一体；一边给我们博大而苍茫的感受，一边启迪我们的思想。文章看起来很辽阔很饱满，却没写太多具体的东西。尤其篇末在他对世事、人生、历史、生命宣泄式地一通发问之后，并没做任何解答，只以一句“不知东方之既白”戛然而止。这是一个没有答案的“千古之问”；他留出一块巨大的空白，让我们陷入“永恒的思考”，从而得到美的满足和文学的满足。因为他知道，文章一半是由读者完成的。 ⑦我举过一个例子，苹果是放在眼前的桌上有趣，还是跳起身从树上摘下来有趣？一定是后者。因为后者是经过你的努力获得的。 ⑧有节制的文章才是好文章，而且不会太长。 1．根据上下文，第②段中“把文章写短并不容易”，这里的“不容易”并非指字数的简单缩减，而是要做到_________________________________________________________________________________________。 2．对第⑦段画线句理解分析不正确的一项是（   ） A．“摘苹果”比喻读者通过思考填补文章空白的过程。 B．强调“经过努力获得”的体验比被动接受更有价值。 C．暗示文章若直接呈现所有内容，会失去引导读者探索的乐趣。 D．说明写作时应该减少文字量，如同“苹果”需读者主动获取。 3．第④段作者以柳宗元《小石潭记》为例，论证“文章若短，语言要好，文字要精准”观点，请选取《醉翁亭记》中句子“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”作简要分析。 4．第⑥段提及苏东坡《前赤壁赋》“篇末在他对世事、人生、历史、生命，宣泄式地一通发问之后，并没做任何解答，只以一句‘不知东方之既白’戛然而止”，这一材料是如何支撑“写文章要有节制”这一观点的？请简要分析。 （25-26九年级上·上海浦东新·期中）阅读选文，完成下面小题。 以奋斗之行动终结“摆烂”之态 ①“摆烂”，近来风靡网络，甚至成为时下一些青年人的惯用语。 ②“摆烂”一词，源自NBA，“球队自知不强，索性摆烂，拿垫底排名，从而获得下次选秀的高顺位”，后被泛指：事情已经无法向好的方向发展，就不管了，任由其往坏的方向继续发展下去。 ③当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少新问题、新困难、新挑战，一些人用“摆烂”来进行自嘲调侃，以化解压力，本就属于“亚健康”。更加值得注意的是，“摆烂”竟渐有蔓延趋势：有的学生对学习“摆烂”、一些青年对就业“摆烂”、部分上班族对工作“摆烂”……其实，从“佛系”到“躺平”再到“摆烂”，无论网络流行语如何更迭，归根结底都是在炒作“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调，其实质都是宣扬逃避责任的思想。对诸如此类的苗头或风气，青年人要坚决说“不”。 ④“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。”一个人的精神上“缺钙”，就容易得“软骨病”，导致人生“滑铁卢”。大学生作为青年群体中坚力量，要想实现自己的人生目标，就更应立下勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者的大志。（   ）志存高远、信念坚定，（   ）能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定，进而激发奋进潜力，最终发出自己独有的光芒。《龟兔赛跑》的寓言故事就很耐人寻味，条件再好的兔子躺平“睡一会再说”，面对唾手可得的荣誉也只能在梦里兴叹；而只有“龟速”的乌龟，脚踏实地不断前行终究收获到自己的荣誉。事实告诉我们，幸福美好的生活，绝对不会在“摆烂”中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗创造出来。 ⑤“苔花如米小，也学牡丹开。”天地之间、三尺讲台、抗疫一线、工厂车间……不管身在何处，身处顺境还是逆境，只要有始终如一的追求，普通工人也能成为大国工匠；只要有默默无闻的长期坚守，平凡岗位也能成就不凡事业；只要有关键时刻的挺身而出，身边小事就能闪耀最美的人性光辉。90后闫旭东，7年如一日从事乡村教育工作把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子。00后医护工作者刘鸣在父母眼中还是孩子，披上战衣，便成了战“疫”一线的重要力量……不同的选择、不同的领域、相同的奋斗，他们用行动诠释了不负时代、不负韶华的奋斗力量。 ⑥新时代的大学生，要跳出“身边的小小的悲欢”，以奋斗之行动终结“摆烂”之态，争做新时代最美奋斗青年，让青春在为祖国、为人民、为民族的奋斗中焕发出更加绚丽的光彩。 （选自人民网2022年10月14日，有删改） 5．小文：我把文章内容摘抄到本子上，结果不小心沾染了两处污渍，请在这里填上合适的关联词。 ( )志存高远、信念坚定，( )能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定，进而激发奋进潜力，最终发出自己独有的光芒。 A只要……就    B不但……而且    C既要……又要    D只有……才 6．小语：我发现这篇文章观点明确，思路清晰，请帮我将思维导图填写完整。 （1）__________（2）_____________（3）____________ 7．小文：我对文章中“苔花如米小，也学牡丹开”这句话的作用不太理解，请帮我分析一下吧！ 小语：我是这样理解的：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．小语和小文还找到了下面这则材料，它适合加入原文第几段？请说明原因。 材料： “感动中国2023年度人物”张连钢，在青岛港自动化码头立项之初，面对国外技术垄断，他和团队留下几十万字的分析报告和两千多份技术会议记录，仅用1000多天就完成了国外常规8到10年的建设任务，创造了多项世界纪录，打破国外技术封锁，展现了中国科技工作者不畏艰难、迎难而上的精神。 第______段，原因：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （25-26九年级上·上海浦东新·期中）阅读下面的文字，完成小题。 说勤 ①古人云“天道酬勤”，唐代韩愈也说“业精于勤”，都提到勤的重要性。那么，在价值多元的今天，我们应该如何认识“勤”呢？ ②如果仔细研究大类成功史，我们就会发现，勤固然是优良品质，但高质量的勤才能取得最终的成功。 ③勤能补拙。古希腊演说家德摩斯梯尼，因小时口吃，登台演讲时，发音不准，常被雄辩的对手压倒。为了克服这一弱点，他每天口含石子，面对大海朗诵，五十年如一日地坚持，终于成为全希腊最有才华的演说家。这表明天资差的人，只要勤，也可以变拙为巧、笨鸟先飞。 ④勤能使人逐步化解难题，走出困境，所以，人们总说困难是成功的垫脚石。居里夫妇面对没有实验室、没有经费的巨大困难，他们在简陋的棚屋里夜以继日地辛勤工作，后来成功提取出金属镭，这表明勤能增强人的意志，锤炼人的品格，以此克服重重困难，助力成功。 ⑤可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的，古今中外概莫能外。司马迁从二十岁起足迹遍天下，收集大量的社会历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花58年时间搜集整理资料，不断写作和修改，最后才诞生了世界诗剧巨著《浮士德》。 ⑥然而，勤固然重要，却未必能成功。有人马不停蹄地往终点赶路，最后却发现方向错误，南辕北辙；有人埋头苦读，却没有运用科学有效的方法，最终名落孙山；有人发誓强健体魄，但花在洗澡上的时间比流汗训练的时间还多。曾经创造了手机神话的诺基亚公司，不可谓不勤，但它忽视了技术创新，在日新月异的手机革命中变得黯淡无光。 ⑦要想成功，一定要先保证自己努力的方向是正确的；其次是效率高，聚焦目标，用正确的方法有效利用时间；而后是脱离内心的舒适区，不能简单地重复，在取得进步后要不断挑战新的领域。这样的勤，才是高质量的“勤”。正如马云看准了电子商务行业的商机，创业之初曾经每天工作20个小时，付出超越常人的努力，在成功创办阿里巴巴之后，又不断挑战自我，如今又在移动支付、共享经济等多个领域作出了划时代的突破，影响全球。 ⑧狄德罗说“天才就是具有浩瀚的精神、活跃的想象、勤奋的心灵的人”，这提醒了我们，要想成功就必须关注勤的质量。希望每个渴望成功的人，一定要认真体会勤的深刻内涵。 9．根据文章内容，完成下面的填空。 ①______________________________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________________________ ③______________________________________________________________________________________ 10．根据文章内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ） A．德摩斯梯尼和居里夫妇的事例，虽时代、领域不同，但都论证了“勤”的重要作用。 B．作者认为，诺基亚公司之所以在手机革命中黯淡收场，原因在于其忽视了科技创新， C．文章引用“天道酬勤”和“业精于勤”，是为了证明“勤能补拙”在当下是普遍真理。 D．马云在多个领域的成功案例，论证了成功不仅需要勤奋，更需要注重勤奋的质量。 11．文中作者所说的高质量的“勤”具备哪些要素？这些要素不能互换顺序的理由是什么？ 12．下面这段文字放在文中哪一段中最合适？请结合文章内容作出判断并简述理由。 我国现代数学家陈景润，翻阅了国内外的上千本资料，通宵达旦地看书学习，才取得了震惊世界的成就。 （25-26九年级上·上海虹口·期中）阅读下面的文字，完成小题。 如何做个好读者 张辉 ①即使完全没读过《安娜·卡列尼娜》的人，大概也知道那个著名的开头：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”但或许只有细心的读者才会留心，紧接着这句家喻户晓的“名言”，托尔斯泰到底写了什么。 ②“奥勃朗斯基家里全乱了。”——就全书故事逻辑来说，这句异常朴素的话才是《安娜》一书实打实的开头：正是以女主人公哥哥家里所发生的一切变故，老托尔斯泰把我们带到了整个故事的中心地带。看来，优秀作品总是蕴涵了作者匠心独运的安排，而我们所缺少的往往是罗丹意义上的“发现的眼睛”。 ③然而，在快餐文化背景下，人们不仅放弃了砥砺精进做个好读者的愿望，而且也否认了作者的“为文之用心”——既然作者也是随便写写、姑妄言之的，读者又有什么必要“寤寐思服”“左右求之”呢？ ④令人啼笑皆非的是，这种阅读哲学还常常以陶潜的名言——“好读书，不求甚解”来自我标榜，仿佛“不求甚解”不仅可以是一种正确的读书态度，而且更应该是一种至高的人生境界似的。 ⑤殊不知，如此引证五柳先生，其实是对他的曲解。持这种“潇洒”态度的人恰恰忘记了那段话紧接下来的内容：“每有会意，便欣然忘食。”陶渊明非但不反对我们做一个细心的读者去努力会作者之“意”，而且他自己还做了了不起的榜样。“既耕亦已种，时还读我书”，“奇文共欣赏，疑义相与析”，那才是真正的陶靖节先生。 ⑥要真正做个好读者，中外有两位“读书种子”的意见，对培养好读者来说，最值得重视。 ⑦一位是英国小说家弗吉尼亚·伍尔芙。对她而言，做一个好读者，首先是做一个遵循常识的读者。所谓遵循常识，就是回到阅读本来应该有的样子，关心作品里的情节叙述、细节描写、字里行间隐含的意思，以及作者谋篇布局的方式等，尽可能不受已有的成见污损，不带偏见地去阅读作品。 ⑧这就好比读《________》，__________。 ⑨与伍尔芙的观点可以相互映照的，是朱熹关于“读书法”的论述。朱子说得更朴素、切要：“学者观书，先须________，________，________。注中训释文意、事物、名义，发明经指，相穿纽处，一一认得，如自己做出来底一般，方能玩味反复，向上有透处。” ⑩在晦翁看来，做个合格而优秀的读书人——或我们所谓的“好读者”，其实也并没什么玄妙之处。无非是该怎么读书就怎么去读，从整体读到细节，以期到达“成诵精熟”“玩味反复”的程度罢了。 ⑪但问题也恰恰就出在这里。这个最低限度的要求，如今已是高不可攀的境界了，很少有人愿意这样去理解作者的“为文之用心”了。真正符合朱子要求的读书人，已真的是凤毛麟角。 ⑫做个好读者，的确不是小事。 （选自《如是我读》，商务印书馆，有删改） 13．将以下读书步骤填入第⑨段朱熹提出的“读书法”中，排列恰当的一项是（   ） ①记得注解    ②读得正文    ③成诵精熟 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．②③① 14．阅读文章①-⑤段，梳理作者的批驳过程。 15．下面加点的成语含有作者的态度倾向，结合两处成语分析作者写作此文的意图。 A．但或许只有细心的读者才会留心，紧接着这句家喻户晓的“名言”，托尔斯泰到底写了什么。 B．真正符合朱子要求的读书人，已真的是凤毛麟角。 16．结合前文信息和你的阅读体验，在下面名著中选择一本补写第⑧段的内容（50字左右）。 可选名著：《水浒传》《红星照耀中国》 （25-26九年级上·上海虹口·期中）阅读下文，完成下面小题。 让青春在书香中绽放 ①阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。在致首届全民阅读大会的贺信中，习近平总书记勉励孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。 ②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智、锻造本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多，读书学习的紧迫性更加凸显。广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人生。 ③青少年爱读书必须读好书。经过时间沉淀的经典书籍，能点亮智慧之光，引领人生之路，让人受益终生。何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。对于青少年而言，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双“慧眼”，避免浪费光阴。 ④读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书。其一，（1）___________读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律、做到由浅入深、循序渐进。其二，（2）_________读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。其三，（3）___________学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题。 ⑤为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。 ⑥数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚。对于青少年而言，书的载体在变，阅读形式在变，但学习规律不会变化，需要一点一滴积累，需要用心用情投入。让浓浓书香引领更多年轻人爱读书、读好书、善读书，更多幼小树苗必将在知识的浇灌下成长为参天大树，不负青春韶华，不负时代期许。 17．第②段加点词“拔节孕穗期”指的是_________。 18．本文结构完整，论证严密。细读文章，完成下面的表格。 19．请将下列语句分别填到文章第④段最恰当的位置。 A．“知者行之始，行者知之成。” B．“读书如树木，不可求骤长。” C．“学而不思则罔，思而不学则殆。” 20．文章第②③段顺序能否调换？请阐明理由。 （25-26九年级上·贵州黔西南·期中）阅读下面的文字，完成小题。 经典重排，读出时代的“心跳” 王润 ①清脆的驼铃声与老北京叫卖声此起彼伏，西直门城楼的剪影映衬着老车厂的灰瓦房，八仙桌在灯光中隐隐浮现……1957年北京人艺的经典剧目《骆驼祥子》，如今又原汁原味亮相在首都剧场的舞台上。年轻一代演员的表演赢得了掌声和喝彩，台下______有白发苍苍的老观众，也有眼里有光的青春面庞。近来，复排经典剧目的热潮正涌向戏剧舞台。 ②观众爱看经典，______在飞速发展的时代。经过时间考验的经典作品，以其强大的艺术穿透力给人以精神引领，并且有着超越时空触动心弦的力量。经典重排，绝非刻舟求剑，而是唤醒沉睡的历史文本，使其成为跨越时代的源头活水。这要求创作者既要充分理解原作，又能为其注入当代之魂，从而搭建通向当代观众心灵的桥梁。导演李六乙和王可然先后将曹禺名剧《雷雨》和《日出》搬上舞台，虽然两部作品都进行了富有当代性的创新改编，但始终坚定遵循了曹禺的创作态度，完成了对文学精神的回归，实现了经典与时代的对话。经典的当代意义，就在于它像一面镜子，能够照见每个时代人们的困惑与追问，让人们在思考中找到精神的共鸣点。 ③经典传承必须在尊重中孕育创新。当代创作者怀着敬畏之心，大胆运用现代舞台语汇，为经典之作注入时代气息。《夜幕下的哈尔滨》从家喻户晓的广播剧、电视剧，改编成深受当今年轻观众喜爱的音乐剧，当“说书人”王刚的熟悉声音从电波中走来，崭新的艺术形式与新一代演员碰撞出夺目的火花，40余年的艺术接力，恰是经典生命力的生动注脚——它并非凝固的博物馆标本，而是生生不息的创造长河。中生代导演李建军以强烈的实验探索意识和独特的戏剧美学风格执导的“后人类三部曲”《变形记》《世界旦夕之间》和《大师和玛格丽特》，通过创新的手段改编世界经典，与当代观众共同探讨如何面对生活的困境。正如李建军所说：“这是无数大师和巨作已经探索过的想象，其中藏有关于现在的解密，也藏有我们可以回到经典的原因。” ④经典传承的核心，在于“人”的延续。北方昆曲剧院新晋“梅花奖”得主袁国良，师承昆曲名家计镇华，其摘梅之作《烂柯山》中每一个眼神、每一句唱腔、每一步台步，都精准把握住人物复杂的情感脉络。袁国良的成绩，既是北方昆曲剧院“振兴阔口行当”策略的缩影，也凝聚着他对昆曲艺术守正创新的深刻思考。北京人艺“经典保留剧目恢复计划”精心复刻《骆驼祥子》，______让观众看到旧时代底层劳动者的挣扎，更通过几代演员的接力演绎，将老舍先生笔下的京味语言、市井风情精准传递。青年演员们在前辈指导下精心研磨角色，让戏剧表演的精髓得以延续。这种“以戏育人”的模式，使表演技艺与人文精神得以薪火相传，艺术血脉鲜活涌动，民族文化的根脉代代相续。 ⑤经典重排的潮流，本质上是文化自信在舞台上的澎湃回响，是对文化基因的守护与传承。这些历经岁月淘洗的作品，承载着一个民族的集体记忆与精神密码；而经典复排，则让沉淀的智慧在新时代语境下重新焕发力量，既延续文化根脉的深邃厚重，也彰显艺术创造的蓬勃活力。当剧场灯光亮起，那些穿越时空的台词叩击心灵，我们感受到的不仅是一部部作品的“重生”，更是一个民族在传承中创新、于对话中超越的文化自觉。 ⑥重排经典，不意味满足于在前人的树荫下乘凉，更不能止步于对经典外壳的机械复刻。我们更需要做的，是学习经典之所以成为经典的精神内核——那种深刻观照现实、敏锐捕捉人性、勇敢探索艺术的创造力和魄力。我们要以同样真诚而锐利的目光，审视我们所处的这个沸腾而复杂的时代，捕捉属于这个时代的希冀、欢笑与甘苦，并用新的艺术语言和舞台形式将其淬炼成型。将经典的薪火，投入当下生活的熔炉，才能锻造出属于我们这一代人的新经典。唯有如此，经典才能从历史的“范本”蜕变为时代的“心跳”，在生生不息的舞台回响中，升华出属于当代，也属于未来的永恒经典。 （选自《人民日报》2025年8月26日，有删减） 21．下面依次填入文中三处横线上的关联词语，最合适的一项是（   ） A．虽然    所以    不仅 B．既    因为    不仅 C．不仅    因为    还 D．既    所以    又 22．读完文章，同学们进行讨论，下面理解不正确的一项是（   ） A．经典作品能成为观众的“偏爱”，是因为它们历经时间考验，既有强大的艺术穿透力，也具备超越时空、触动人心的精神力量。 B．导演李六乙、王可然改编经典时，既进行了当代性创新，又坚守曹禺的创作态度、回归文学精神，是“经典与时代对话”的典型。 C．北方昆曲剧院袁国良的《烂柯山》、北京人艺《骆驼祥子》的复刻，通过演员的技艺接力，让表演精髓与人文精神薪火相传。 D．只要创作者对经典进行“当代性创新改编”，就能让经典摆脱“机械复刻”的困境，顺利搭建起通向当代观众心灵的桥梁。 23．文章认为“经典重排绝非刻舟求剑”，请说说“刻舟求剑”在文中具体指什么，经典重排应做到哪两点才能避免这种情况。 24．有同学找到一个论据：“北方昆曲剧院复排昆曲《牡丹亭》时，既保留了‘游园惊梦’等经典唱段与昆曲水磨调的韵律精髓，又运用3D投影技术还原古典园林场景，让年轻观众直观感受‘姹紫嫣红开遍’的意境，收获广泛好评。”你认为这个论据是否适合用来证明“经典传承必须在尊重中孕育创新”这一观点，请简述理由。 （25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）阅读选文，完成下面小题。 既要暖人心，更需求实效 ①秋季学期开学已有近两个月，各地高校资助举措温暖了莘莘学子的求学路。 ②在吉林四平市，“滋蕙计划”彩票公益金资助项目共资助3批498人，资助金额30.3万元，让家庭经济困难的新生不再为报到路费和短期生活费发愁。在广西，多所高校启动了台风洪涝受灾学生家庭受损情况排查及帮扶，开通了临时困难补助专项发放通道。日益健全的高校学生资助体系、更加暖心便捷的服务保障，让越来越多学生获得自强不息的奋斗动力。 ③习近平总书记在全国教育大会上强调，“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性”。高校学生资助是重要的暖民心工程。党的十八大以来，为确保不让学生因家庭经济困难而失学，精准资助扎实推进，学生资助已覆盖全学段，累计达14亿人次。 ④党的二十届三中全会《决定》对深化教育综合改革作出重要部署。日前，财政部相关负责人介绍，将从奖优和助困两个方面调整完善高校学生资助政策，包括推出国家奖学金奖励名额翻倍、提高本专科生国家助学金资助标准等举措。切实把好事办好，需要不断健全家庭经济困难学生资助体系，在温暖人心中更好求得实效。 ⑤资助举措务实给力，方能让更多“寒门子弟”圆梦。在清华大学新学期新生报到上“绿色通道”，教材卡、购物卡、自行车卡、观演卡、游泳卡等消费卡已被放入受资助本科新生“爱心大礼包”中。合肥工业大学平均每年接到资助热线电话1500个左右，在为学生提供咨询和帮助的同时，还安排专人联系对接、提供建议。实实在在的举措，助力高校学子专注学业、逐梦校园。 ⑥提高“资助育人”实效，既要用好信息核实“显微镜”，彰显公平正义；又要避免过多的“聚光灯”曝光个人和家庭信息，体现人文关怀。一些学校利用大数据筛查、智慧平台摸排等方式，精准识别困难学生及其生活状况，而后采取“偷偷打钱”“悄悄补贴”的方式资助，收获点赞与好评。既提供经济支持，又注重保护个人隐私，为做好学生资助工作提供了方法论。 ⑦资助不仅要帮学生纾困解难，还要激发学生的内生动力。比如，在确保资金合理分配和使用的基础上，应注重通过勤工俭学、结对帮扶等方式培养学生的自立能力。再如，可以组织公益活动和志愿服务等增强学生感恩意识，引导他们回馈社会、传递爱心。事关教育公平和民生福祉，学生资助工作必须做实功、求实效，既帮助学生克服困难，又促其自立自强、实现自我价值。 ⑧教育公平是社会公平的重要基础，也是建设教育强国的内在要求。始终坚持教育公益性原则，在健全学生资助体系中提高资金使用效益、确保资助工作顺利开展，让学生资助雪中送炭、直抵人心，就能为社会培养更多有用之才。 （文/周人杰，有改动） 25．选文的中心论点是什么？ 26．阅读第②—⑦段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，介绍了（1）______________________________________________________。接着，介绍了十八大以来全国学生资助情况和（2）____________________________________________________________。然后，从资助举措要务实给力、（3）____________________________________________________________、资助要纾困解难并激发内生动力三个方面论证了中心论点。 27．第⑤段画直线部分运用了哪种论证方法？有什么作用？ 28．下面哪则材料适合作为第⑦段的事实论据？请说明理由。 【材料一】 “助学金到账了，谢谢团省委、省青基会为我争取社会关心！”北京大学新生小舒收到来自湖北2024年资助困难大学生“圆梦行动”公益助学项目提供的5000元助学金。 【材料二】 武汉大学支持学生自强社、大学生勤工助学服务总队等社团建设，开展内容丰富、形式多样的校园公益文化活动，着力培养学生自强不息的精神品质。 （25-26九年级上·安徽六安·期中）阅读下面的文字，回答问题。 发问的精神 ①我们日常所见所闻所接触的事物里，有很多的道理。大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。其实这是一种损失。 ②事物的道理，不比课本的文字，教师的讲解，看了听了就懂。这种道理犹如封锁在秘库石室里的珍奇，我们要用一把钥匙去开启。 ③这把钥匙就是发问的精神。 ④发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。能发问、勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解；别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。这样的人，古今中外都有的是。 ⑤苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想。 ⑥壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。 ⑦生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。他因此抛弃尊位和家庭，独自去潜修静想，终于创立了佛教。 ⑧我们中国的孔子，也是个好问的人。他到太庙里去，看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍，就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？ ⑨够了，够了，不必多举了。举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明道理，处处都会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊！ ⑩也许有人会说，知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问？说这话，大概自以为是。可是仔细想想，就会看出漏洞。 ⑪第一，书本的记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果。可是世界是天天在变动，在进步的。变动和进步又不断地给我们带来许多新道理，新知识，新问题，往往不是前人留下的知识和道理所能包含的，有时甚至彼此冲突。假使墨守旧说，不能发问，那怎样能研究，文明又怎样能进步呢？ ⑫其次，知识和道理，是各个人研究出来的。各个人或少数人的见识有限，不免要弄出错误来。而各种知识和道理，经过传播，往往会有歪曲和失实的地方。我们若是一味吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？再说，即使我们所吸取的都是真的、对的，经过反复的审问，真的自会益见其真，对的自会益见其对。这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解，获得正确的定论。 ⑬更进一步说，求知识明道理，不光是懂得了、记住了就算完事，更要紧的，是把知识和道理贯穿到生活和习惯里去。必须这样，知识和道理才能让我们终身受用，才不会失去学习的价值。怎样贯穿到生活和习惯里去呢？第一步就要把书本上看到的，从教师那里听到的，同实际生活上的事物参照比较。在参照比较中，发问是最重要的。发现的问题越多，对于事物一定看得越清楚；同时对于自己的所学也一定更有把握，知道怎样把它安排到生活里去。 ⑭你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问，勤发问。 29．下列结构层次的划分，正确的一项是（    ） A．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑪⑫⑬//⑭ B．①②③//④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑪⑫⑬//⑭ C．①②③//④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑪⑫//⑬⑭ D．①②//③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑪⑫⑬//⑭ 30．第②段划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 31．文章第⑤⑥⑦⑧段通过四位名人的事例证明了___________________________；看见苹果落地而创立“_____________________”说的牛顿；把 ____________________当作问题研究从而发明蒸汽机的瓦特；对生老病死寻根究底最终创立佛教的_________________________________；到太庙每事问、向老子问礼的孔子。 32．请你仿照第⑤⑥段的例子，补充一个事实论据，来证明“新发明、新创造也常常由发问开端”。 33．在当今信息爆炸的互联网时代，我们可以轻易地从搜索引擎和AI助手获得几乎所有问题的答案。在这种环境下，“发问的精神”是否依然像作者所说的那样重要？请阐述你的观点。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 议论文阅读 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 1.中心论点 考点：寻找、概括中心论点。 解题方法 ①位置优先：标题、开头第一句、结尾；少数在中间。②区分：论点是完整判断句；论题是讨论话题（不是观点）。③概括技巧：没有现成原句，整合分论点，一句话概括作者主张。④注意：不能是疑问句、短语。 2.论据及作用 考点：辨别论据类型；分析论据作用；补充论据。 解题方法 ①类型：事实论据（事例、史实、统计数据）；道理论据（名言、谚语、原理）。②作用模板：运用____论据，有力论证了____（分论点/中心论点），增强说服力。③补充论据：紧扣论点，事例简洁；名言要贴合观点。 3.论证方法及作用 考点：辨识论证方法，分析论证效果。常考：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 解题方法：运用____论证，地论证了（分论点），进而论证中心论点，增强文章说服力。（举例论证：具体有力；道理论证：权威深刻；对比论证：突出强调；比喻论证：生动形象，通俗易懂。） 4.论证思路/段落作用 考点：梳理论证思路；分析句段作用。 解题方法 ①论证思路答题句式：首先……提出论点/论题；然后从哪几方面，运用什么论据、论证方法展开论证；最后得出……结论/发出号召。分层概括，用上连接词。②段落作用：开头：引出论点/论题，作为论据证明论点；中间：承上启下；结尾：总结全文，重申中心论点，深化观点。 （25-26九年级上·上海浦东新·期中）阅读下文，完成以下题。 文章越短越好 冯骥才 ①写文章要适可而止，要给读者留下一些空白，让读者去发挥自己的想象。 ②写文章，还是越短越好。首先文章长会占用读者很多时间。能短便要短，但是文章写短并不容易。短，绝不是压缩和简化。短要短得精美、简洁、字少意厚，句句生动传神，读罢余音袅袅。这里边有个文章美学的问题。 ③中国的古典文学，历来就讲究文章的精短与兴味，一些名篇，常常只有几百字，却叫人百看不厌，常读常新。把文章写短需要构思巧妙、紧凑，逻辑清晰，情真意切。这些道理体现在很多好文章之中。我个人从中得到的启示有三个： ④其一是文章若短，语言要好，文字要精准，要简洁，要讲究。比如柳宗元《小石潭记》的语言多么简练、精美、传神！其实他写小石潭的景物，所用不过一百多字，却写得丰盈饱满，再加上任何一字一句都是多余的。语言文字好，没废话，文章自然不会冗长。 ⑤其二是要有好的句子。文章中，好的句子好比汤里的肉；没有肉的汤只能“喝”，没有嚼头。古人用文言写作，语言好不好，就看用字的创意了。短短的《岳阳楼记》中有多少名句？比如“政通人和、百废具兴、浩浩汤汤、横无际涯、气象万千、虎啸猿啼、春和景明、一碧万顷、渔歌互答、心旷神怡、宠辱偕忘……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这篇文章通篇只有三百余字，却给后人留下这么多“千古名句”；或状物抒情，或阐发事理，全都精湛优美，深切动人，令人难忘，不断被人引用，几乎成了成语。古人的文言文讲究语言，今人的白话文也一样。鲁迅、托尔斯泰、莎士比亚写出多少流传于世的名言名句。名句是锤炼出来的，创造出来的。它凭靠作家们的发现力，还有艺术的功力与才情。想想看，如果把《岳阳楼记》中这些好句子换成平平常常的文字，还会是名篇吗？好句子可以凝练和提高文章的思想与情境。如果缺乏好句子，文章一定平庸而臃肿。 ⑥我从古典文学得到的第三个启示是：写文章要有节制。在写作时，我们心中充满了激情，张开了想象的翅膀，想象力无比丰富。但是如果不加节制，把自己想象到的全写出来，反而会扰乱了读者。写文章要适可而止，要给读者留下一些空白，让读者去发挥自己的想象。如果“此时无声胜有声”，那就一定停下笔来。好的文字都是用有限的文字，去启发读者无限的想象。比如苏东坡的《前赤壁赋》不论写景、写物、写人的思绪、写历史的更迭、写对生命的思考，落墨全都很有限，却十分精美和精辟；并情景交融，浑然一体；一边给我们博大而苍茫的感受，一边启迪我们的思想。文章看起来很辽阔很饱满，却没写太多具体的东西。尤其篇末在他对世事、人生、历史、生命宣泄式地一通发问之后，并没做任何解答，只以一句“不知东方之既白”戛然而止。这是一个没有答案的“千古之问”；他留出一块巨大的空白，让我们陷入“永恒的思考”，从而得到美的满足和文学的满足。因为他知道，文章一半是由读者完成的。 ⑦我举过一个例子，苹果是放在眼前的桌上有趣，还是跳起身从树上摘下来有趣？一定是后者。因为后者是经过你的努力获得的。 ⑧有节制的文章才是好文章，而且不会太长。 1．根据上下文，第②段中“把文章写短并不容易”，这里的“不容易”并非指字数的简单缩减，而是要做到_________________________________________________________________________________________。 2．对第⑦段画线句理解分析不正确的一项是（   ） A．“摘苹果”比喻读者通过思考填补文章空白的过程。 B．强调“经过努力获得”的体验比被动接受更有价值。 C．暗示文章若直接呈现所有内容，会失去引导读者探索的乐趣。 D．说明写作时应该减少文字量，如同“苹果”需读者主动获取。 3．第④段作者以柳宗元《小石潭记》为例，论证“文章若短，语言要好，文字要精准”观点，请选取《醉翁亭记》中句子“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”作简要分析。 4．第⑥段提及苏东坡《前赤壁赋》“篇末在他对世事、人生、历史、生命，宣泄式地一通发问之后，并没做任何解答，只以一句‘不知东方之既白’戛然而止”，这一材料是如何支撑“写文章要有节制”这一观点的？请简要分析。 【答案】 1．精美、简洁、字少意厚，句句生动传神，读罢余音袅袅 2．D 3．《醉翁亭记》中“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”一句，短短二十余字，先以“西南诸峰”总领方位，再以“林壑尤美”概括整体风貌，继而用“望之蔚然而深秀者”描摹远观时的草木茂盛、幽深秀丽的视觉特征，最后以“琅琊也”点明所写对象。全句层层递进，由面到点，由景到名，无一字多余：既交代了琅琊山的地理位置和总体印象，又通过“蔚然”“深秀”两个精炼的形容词精准传达出山林的形貌与神韵，体现了文言短文语言精炼、文字精准的特点。 4．苏轼对世事、人生、历史、生命发出追问后未给出明确解答，仅以“不知东方之既白”戛然收束，主动留下巨大思考空白，启发读者自主思索相关命题，以有限文字唤起读者无限想象，正是写作有节制的体现，有力支撑了观点。 【导语】冯骥才以“文章越短越好”为中心展开论述，提出写短文的三层启示。文章援引《小石潭记》《岳阳楼记》《前赤壁赋》等古典名篇，辅以生动比喻，说理通俗。它并非单纯倡导缩减字数，而是主张文字精准凝练、善用名句、写作留有节制与空白，让读者参与文本的再创造，兼具知识性与文学美感。 【解析】 1．结合第②段“但是文章写短并不容易。短，绝不是压缩和简化。短要短得精美、简洁、字少意厚，句句生动传神，读罢余音袅袅”可知，作者否定单纯删减字数的做法，这里的“不容易”不是简单缩减文字，而是要做到短要短得精美、简洁、字少意厚，句句生动传神，读罢余音袅袅，在简短篇幅里兼具文字美感与丰厚意蕴。 2．D.重点强调写作要学会留白，留给读者自主思考、探索的空间，而不是单纯追求减少文字的数量。 3．结合第④段“文章若短，语言要好，文字要精准，要简洁，要讲究”这一观点，作者以《小石潭记》为例，论证短小的文章，文字必须精炼传神，不能有多余废话。《醉翁亭记》中“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”，整句话篇幅简短，用词极具分寸。“蔚然”一词精准写出山上树木繁盛茂密的样子，“深秀”凝练地写出山林幽深、景色秀丽的特点。作者没有堆砌大量形容词，只用二十余字，就勾勒出琅琊山优美的外形与神韵，没有冗余的语句，文字简洁却画面饱满。这句话文字简练精准，以少文字承载丰富的景物画面，完全契合本段观点，有力证明写短文，语言要考究、用字要精准简洁。 4．结合第⑥段“写文章要有节制……写文章要适可而止，要给读者留下一些空白，让读者去发挥自己的想象”可知，写作的节制，是不把所思所想全部写尽，刻意留白，留给读者想象空间。文中《前赤壁赋》的事例写苏轼在文末针对世事、历史、生命发出诸多发问，却不给出明确答案，只用一句“不知东方之既白”收束全文，戛然而止。作者没有将全部感悟倾泻而出，主动收束笔墨，留下巨大的思考空间，引导读者独立思索人生命题，用有限文字激发读者无限的思考，恰好印证写作要有节制的主张，有力支撑本段观点。 （25-26九年级上·上海浦东新·期中）阅读选文，完成下面小题。 以奋斗之行动终结“摆烂”之态 ①“摆烂”，近来风靡网络，甚至成为时下一些青年人的惯用语。 ②“摆烂”一词，源自NBA，“球队自知不强，索性摆烂，拿垫底排名，从而获得下次选秀的高顺位”，后被泛指：事情已经无法向好的方向发展，就不管了，任由其往坏的方向继续发展下去。 ③当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少新问题、新困难、新挑战，一些人用“摆烂”来进行自嘲调侃，以化解压力，本就属于“亚健康”。更加值得注意的是，“摆烂”竟渐有蔓延趋势：有的学生对学习“摆烂”、一些青年对就业“摆烂”、部分上班族对工作“摆烂”……其实，从“佛系”到“躺平”再到“摆烂”，无论网络流行语如何更迭，归根结底都是在炒作“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调，其实质都是宣扬逃避责任的思想。对诸如此类的苗头或风气，青年人要坚决说“不”。 ④“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。”一个人的精神上“缺钙”，就容易得“软骨病”，导致人生“滑铁卢”。大学生作为青年群体中坚力量，要想实现自己的人生目标，就更应立下勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者的大志。（   ）志存高远、信念坚定，（   ）能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定，进而激发奋进潜力，最终发出自己独有的光芒。《龟兔赛跑》的寓言故事就很耐人寻味，条件再好的兔子躺平“睡一会再说”，面对唾手可得的荣誉也只能在梦里兴叹；而只有“龟速”的乌龟，脚踏实地不断前行终究收获到自己的荣誉。事实告诉我们，幸福美好的生活，绝对不会在“摆烂”中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗创造出来。 ⑤“苔花如米小，也学牡丹开。”天地之间、三尺讲台、抗疫一线、工厂车间……不管身在何处，身处顺境还是逆境，只要有始终如一的追求，普通工人也能成为大国工匠；只要有默默无闻的长期坚守，平凡岗位也能成就不凡事业；只要有关键时刻的挺身而出，身边小事就能闪耀最美的人性光辉。90后闫旭东，7年如一日从事乡村教育工作把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子。00后医护工作者刘鸣在父母眼中还是孩子，披上战衣，便成了战“疫”一线的重要力量……不同的选择、不同的领域、相同的奋斗，他们用行动诠释了不负时代、不负韶华的奋斗力量。 ⑥新时代的大学生，要跳出“身边的小小的悲欢”，以奋斗之行动终结“摆烂”之态，争做新时代最美奋斗青年，让青春在为祖国、为人民、为民族的奋斗中焕发出更加绚丽的光彩。 （选自人民网2022年10月14日，有删改） 5．小文：我把文章内容摘抄到本子上，结果不小心沾染了两处污渍，请在这里填上合适的关联词。 ( )志存高远、信念坚定，( )能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定，进而激发奋进潜力，最终发出自己独有的光芒。 A只要……就    B不但……而且    C既要……又要    D只有……才 6．小语：我发现这篇文章观点明确，思路清晰，请帮我将思维导图填写完整。 （1）__________（2）_____________（3）____________ 7．小文：我对文章中“苔花如米小，也学牡丹开”这句话的作用不太理解，请帮我分析一下吧！ 小语：我是这样理解的：__________________________________________________________________ 8．小语和小文还找到了下面这则材料，它适合加入原文第几段？请说明原因。 材料： “感动中国2023年度人物”张连钢，在青岛港自动化码头立项之初，面对国外技术垄断，他和团队留下几十万字的分析报告和两千多份技术会议记录，仅用1000多天就完成了国外常规8到10年的建设任务，创造了多项世界纪录，打破国外技术封锁，展现了中国科技工作者不畏艰难、迎难而上的精神。 第______段，原因：________________________________________________________________________ 【答案】 5．D 6．新时代青年要以奋斗之行动终结“摆烂”之态，在为祖国、人民、民族的奋斗中实现青春价值。（以奋斗之行动终结“摆烂”之态） 分析“摆烂”的实质，指出青年应对“摆烂”说“不” 列举青年奋斗事例，论证奋斗力量 7．这句话引用诗句，生动论证了平凡个体只要坚守追求、不懈奋斗，也能成就不凡，增强了文章的感染力，有力支撑了“以奋斗终结摆烂”的观点。 8．⑤ 第⑤段通过具体示例论证了平凡者凭借奋斗成就不凡，张连钢团队的事例与该段论证内容一致，能进一步支撑文章观点。 【导语】这篇文章聚焦“摆烂”现象，剖析其源自逃避、传播消极的本质，借名言、寓言与真实案例，呼吁青年以奋斗破局。从批“摆烂”之弊，到倡奋斗之行，逻辑明晰，以小见大，激励青年跳出“小悲欢”，用实干担当为青春、家国添彩，文风有力，传递正向价值。 【解析】 5．本题考查关联词。先分析分句间的逻辑关系：“志存高远、信念坚定”是“避免青春漂泊、激发奋进潜力”的前提，且是“必要前提”，只有具备这个前提，才可能达成后续结果，并非“只要具备就一定达成”。A.“只要……就”表“充分条件”（有前者必然有后者），与原文“前提性、必要性”的逻辑不符；B.“不但……而且”表递进关系，而原句是条件与结果的关系，不匹配；C.“既要……又要”表并列关系，无法体现前后的条件关联；D.“只有……才”表“必要条件”（具备前者才可能有后者），完全契合原句中“志存高远是青春不漂泊的必要前提”的逻辑；故选D。 6．本题考查内容梳理与概括。 （1）第①段由网络热词“摆烂”引入，点明其在青年群体中的传播现象；第②段解释“摆烂”词义渊源与泛化后含义；第③段分析“摆烂”在青年学习、生活等场景的蔓延趋势，指出其本质是“宣扬逃避责任的思想”，并呼吁青年“坚决说‘不’”，初步体现反对“摆烂”的态度；第④段引用“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗”，结合大学生群体，论述精神“缺钙”易致“摆烂”，强调志存高远、信念坚定才能避免青春漂泊，以《龟兔赛跑》寓言具体论证奋斗的价值，逐步推进“以奋斗破摆烂”的观点；第⑤段以“苔花如米小，也学牡丹开”起笔，列举90后闫旭东、00后医护刘鸣等不同领域青年奋斗事例，论证平凡人凭借奋斗亦可成就不凡，深化奋斗的意义；第⑥段总结全文，发出号召——新时代大学生要以奋斗之行动终结“摆烂”之态，争做最美奋斗青年，让青春在为国家、人民、民族奋斗中焕发光彩；再结合本文标题“以奋斗之行动终结‘摆烂’之态”，可见中心论点是：新时代青年要以奋斗之行动终结“摆烂”之态，在为祖国、人民、民族的奋斗中实现青春价值。 （2）结合第③段“当下的青年人……一些人用‘摆烂’来进行自嘲调侃……其实质都是宣扬逃避责任的思想。对诸如此类的苗头或风气，青年人要坚决说‘不’”，文章开篇引出“摆烂”话题、解释词义后，第③段剖析“摆烂”在青年群体的蔓延趋势与本质（逃避责任），并呼吁青年拒绝，所以该处应填：分析“摆烂”的实质，指出青年应对“摆烂”说“不”。 （3）结合第⑤段“‘苔花如米小，也学牡丹开。’……90后闫旭东，7年如一日从事乡村教育……00后医护工作者刘鸣……他们用行动诠释了不负时代、不负韶华的奋斗力量”，在寓言论证后，第⑤段列举闫旭东、刘鸣等不同领域青年奋斗的事例，论证奋斗的价值，所以该处填：列举青年奋斗事例，论证奋斗力量。 7．本题考查句子作用的理解与分析。“苔花如米小，也学牡丹开”，诗句本意是苔花虽小，却有像牡丹一样绽放的追求，在文中比喻普通人（如乡村教师、抗疫医护等）虽身处平凡或困境，仍有奋斗追求，生动阐释奋斗不分处境、身份，强化“青春应奋斗”的观点。引用诗句增添文采，让论证更具感染力，从文学意象角度引发读者对奋斗的思考，使抽象道理更形象。引用此句，内容上以苔花喻平凡奋斗者，诠释奋斗内涵；表达上增添文采，增强论证感染力，更有力地论证“以奋斗终结摆烂”的观点。 8．本题考查论据补充。第⑤段列举闫旭东（乡村教育）、刘鸣（抗疫）等青年奋斗事例，论证不管身在何处，身处顺境还是逆境，只要奋斗就能成就不凡。结合材料中“面对国外技术垄断……展现了中国科技工作者不畏艰难、迎难而上的精神”，张连钢作为科技工作者，面对垄断迎难而上、奋斗突破，与第⑤段不同领域青年奋斗的论证角度一致，可丰富事例类型，强化“奋斗力量”论证。第③段剖析“摆烂”危害，第④段用寓言论证奋斗，第⑥段总结呼吁，均不契合材料“奋斗事例论证”的需求。因此，材料适合加入第⑤段，原因是第⑤段聚焦不同领域青年奋斗事例论证观点，材料中张连钢的奋斗事例与之一致，可丰富论据，强化“以奋斗终结摆烂”的论证。 （25-26九年级上·上海浦东新·期中）阅读下面的文字，完成小题。 说勤 ①古人云“天道酬勤”，唐代韩愈也说“业精于勤”，都提到勤的重要性。那么，在价值多元的今天，我们应该如何认识“勤”呢？ ②如果仔细研究大类成功史，我们就会发现，勤固然是优良品质，但高质量的勤才能取得最终的成功。 ③勤能补拙。古希腊演说家德摩斯梯尼，因小时口吃，登台演讲时，发音不准，常被雄辩的对手压倒。为了克服这一弱点，他每天口含石子，面对大海朗诵，五十年如一日地坚持，终于成为全希腊最有才华的演说家。这表明天资差的人，只要勤，也可以变拙为巧、笨鸟先飞。 ④勤能使人逐步化解难题，走出困境，所以，人们总说困难是成功的垫脚石。居里夫妇面对没有实验室、没有经费的巨大困难，他们在简陋的棚屋里夜以继日地辛勤工作，后来成功提取出金属镭，这表明勤能增强人的意志，锤炼人的品格，以此克服重重困难，助力成功。 ⑤可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的，古今中外概莫能外。司马迁从二十岁起足迹遍天下，收集大量的社会历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花58年时间搜集整理资料，不断写作和修改，最后才诞生了世界诗剧巨著《浮士德》。 ⑥然而，勤固然重要，却未必能成功。有人马不停蹄地往终点赶路，最后却发现方向错误，南辕北辙；有人埋头苦读，却没有运用科学有效的方法，最终名落孙山；有人发誓强健体魄，但花在洗澡上的时间比流汗训练的时间还多。曾经创造了手机神话的诺基亚公司，不可谓不勤，但它忽视了技术创新，在日新月异的手机革命中变得黯淡无光。 ⑦要想成功，一定要先保证自己努力的方向是正确的；其次是效率高，聚焦目标，用正确的方法有效利用时间；而后是脱离内心的舒适区，不能简单地重复，在取得进步后要不断挑战新的领域。这样的勤，才是高质量的“勤”。正如马云看准了电子商务行业的商机，创业之初曾经每天工作20个小时，付出超越常人的努力，在成功创办阿里巴巴之后，又不断挑战自我，如今又在移动支付、共享经济等多个领域作出了划时代的突破，影响全球。 ⑧狄德罗说“天才就是具有浩瀚的精神、活跃的想象、勤奋的心灵的人”，这提醒了我们，要想成功就必须关注勤的质量。希望每个渴望成功的人，一定要认真体会勤的深刻内涵。 9．根据文章内容，完成下面的填空。 ①______________________________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________________________ ③______________________________________________________________________________________ 10．根据文章内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ） A．德摩斯梯尼和居里夫妇的事例，虽时代、领域不同，但都论证了“勤”的重要作用。 B．作者认为，诺基亚公司之所以在手机革命中黯淡收场，原因在于其忽视了科技创新， C．文章引用“天道酬勤”和“业精于勤”，是为了证明“勤能补拙”在当下是普遍真理。 D．马云在多个领域的成功案例，论证了成功不仅需要勤奋，更需要注重勤奋的质量。 11．文中作者所说的高质量的“勤”具备哪些要素？这些要素不能互换顺序的理由是什么？ 12．下面这段文字放在文中哪一段中最合适？请结合文章内容作出判断并简述理由。 我国现代数学家陈景润，翻阅了国内外的上千本资料，通宵达旦地看书学习，才取得了震惊世界的成就。 【答案】 9．勤固然是优良品质，但高质量的勤才能取得最后成功 勤的重要性（或：勤能补拙，勤能助人化解难题、走出困境，取得成就。或：勤能克难。） 勤固然重要，却未必能成功 10．C 11．高质量的“勤”具备的要素：努力的方向正确；效率高，用正确方法有效利用时间；脱离舒适区，不断挑战新领域。 不能互换顺序的理由：这些要素是逻辑递进的关系，方向正确是前提，方法高效是保障，挑战突破是进阶，互换后会打乱合理的认知与实践逻辑。 12．放在第⑤段最合适。理由：第⑤段的论点是“任何一项成就的取得都是与勤分不开的”，陈景润通宵达旦学习取得成就的事例，能论证这一观点，且与该段司马迁、歌德的事例形成古今中外的论据补充，契合段落内容。 【导语】本文以“勤”为核心，开篇引古语点题，先论证勤的价值，用德摩斯梯尼、居里夫妇等事例佐证“勤能补拙”“勤克困境”；再转折指出“勤未必成功”，以诺基亚为例说明问题；最后提出“高质量的勤”的要求，引名人名言收尾。结构清晰，论证有例有据，逻辑连贯，突出“勤需高质量”的观点。 【解析】 9．本题考查梳理文章内容。 ①空：根据第①段“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来源于勤”可知，文章开篇引用俗语“一勤天下无难事”与韩愈的名言“业精于勤”强调“勤”的重要性，继而引出中心论点“勤固然是优良品质，但高质量的勤才能取得最后成功”。 ②空：根据第③段“勤能补拙。古希腊演说家德摩斯梯尼……只要勤，也可以变拙为巧、笨鸟先飞”和第④段“勤能使人逐步化解难题，走出困境……锤炼人的品格，以此克服重重困难，助力成功”可知，第③段以古希腊演说家德摩斯梯尼口含石子练演讲、变拙为巧的事例，论证了“勤能补拙”；第④段以居里夫妇在简陋条件下辛勤工作、提取金属镭的事例，论证了“勤能使人化解难题、走出困境，锤炼品格以助力成功”；第⑤段“可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的，古今中外概莫能外……最后才诞生了世界诗剧巨著《浮士德》”又通过司马迁、歌德的事例总结“任何成就的取得都与勤分不开”，这三段共同围绕“勤的重要性”展开论述，因此第②空应填：勤的重要性。或：勤能补拙，勤能助人化解难题、走出困境，取得成就。或：勤能克难。 ③空：根据第⑥段“然而，勤固然重要，却未必能成功”及方向错误、诺基亚等反面事例，以及第⑦段“要想成功，一定要先保证自己努力的方向是正确的……这样的勤，才是高质量的‘勤’”可知，这两段先指出“勤未必成功”的问题，再给出“高质量勤”的具体要求，构成全文第二个论述层次，因此第③空可填：勤固然重要，却未必能成功。 10．本题考查理解文章内容。C.第①段引用“天道酬勤”“业精于勤”，是为了引出“勤的重要性”这一话题，而非证明“勤能补拙在当下是普遍真理”；“勤能补拙”是第③段的分论点，与开头引用的作用无关；故选C。 11．本题考查理解概括文章内容。 第一问：根据第⑦段“要想成功，一定要先保证自己努力的方向是正确的；其次是效率高，聚焦目标，用正确的方法有效利用时间；而后是脱离内心的舒适区，不能简单地重复，在取得进步后要不断挑战新的领域。这样的勤，才是高质量的‘勤’”可知，高质量的“勤”具备的要素：努力的方向正确；效率高，用正确方法有效利用时间；脱离舒适区，不断挑战新领域。 第二问：结合第⑦段“要想成功，一定要先保证自己努力的方向是正确的；其次是效率高，聚焦目标，用正确的方法有效利用时间；而后是脱离内心的舒适区，不能简单地重复，在取得进步后要不断挑战新的领域。这样的勤，才是高质量的‘勤’”可知，这里使用“先……其次……而后……”的递进式逻辑关联词，表明要素之间是“前提、保障、升华”的递进关系，而非并列关系。 第⑥段“有人马不停蹄地往……但它忽视了技术创新，在日新月异的手机革命中变得黯淡无光”，从反面论证“方向错误会南辕北辙”，若方向错误，再勤奋也只会离成功越来越远，如诺基亚忽视技术创新，方向偏差导致失败。因此，“方向正确”是高质量的勤的基础，必须放在首位。结合第⑥段“埋头苦读却无有效方法”可知，只会做无用功。只有聚焦目标、合理利用时间，才能让努力产生实际效果，这是连接“方向”与“突破”的关键环节，需排在第二位。若仅满足于方向正确、效率达标，而停留在舒适区重复劳动，无法实现能力提升与成果升级。只有不断挑战新领域，才能让“勤”产生持续价值，如第⑦段“正如马云看准了电子商务行业的商机……共享经济等多个领域作出了划时代的突破，影响全球”，马云在阿里巴巴成功后拓展新领域，是高质量的勤的更高要求，需排在最后。 因此这三个要素之间是逻辑顺序，层层递进、缺一不可，若互换会破坏逻辑的合理性与严谨性，因此不能互换。 12．本题考查论补充。材料“我国现代数学家陈景润，翻阅了国内外的上千本资料，通宵达旦地看书学习，才取得了震惊世界的成就”，通过陈景润“翻阅上千本资料、通宵达旦学习”的事例，论证的是“成就的取得与勤分不开”。 结合第⑤段“可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的，古今中外概莫能外……最后才诞生了世界诗剧巨著《浮士德》”可知，第⑤段的观点是“任何一项成就的取得都是与勤分不开的，古今中外概莫能外”，并列举了司马迁、歌德的事例证明了词观点，而题干材料陈景润的事例与该段论点一致，且能补充国内事例，丰富论据。故适合放在第⑤段。 （25-26九年级上·上海虹口·期中）阅读下面的文字，完成小题。 如何做个好读者 张辉 ①即使完全没读过《安娜·卡列尼娜》的人，大概也知道那个著名的开头：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”但或许只有细心的读者才会留心，紧接着这句家喻户晓的“名言”，托尔斯泰到底写了什么。 ②“奥勃朗斯基家里全乱了。”——就全书故事逻辑来说，这句异常朴素的话才是《安娜》一书实打实的开头：正是以女主人公哥哥家里所发生的一切变故，老托尔斯泰把我们带到了整个故事的中心地带。看来，优秀作品总是蕴涵了作者匠心独运的安排，而我们所缺少的往往是罗丹意义上的“发现的眼睛”。 ③然而，在快餐文化背景下，人们不仅放弃了砥砺精进做个好读者的愿望，而且也否认了作者的“为文之用心”——既然作者也是随便写写、姑妄言之的，读者又有什么必要“寤寐思服”“左右求之”呢？ ④令人啼笑皆非的是，这种阅读哲学还常常以陶潜的名言——“好读书，不求甚解”来自我标榜，仿佛“不求甚解”不仅可以是一种正确的读书态度，而且更应该是一种至高的人生境界似的。 ⑤殊不知，如此引证五柳先生，其实是对他的曲解。持这种“潇洒”态度的人恰恰忘记了那段话紧接下来的内容：“每有会意，便欣然忘食。”陶渊明非但不反对我们做一个细心的读者去努力会作者之“意”，而且他自己还做了了不起的榜样。“既耕亦已种，时还读我书”，“奇文共欣赏，疑义相与析”，那才是真正的陶靖节先生。 ⑥要真正做个好读者，中外有两位“读书种子”的意见，对培养好读者来说，最值得重视。 ⑦一位是英国小说家弗吉尼亚·伍尔芙。对她而言，做一个好读者，首先是做一个遵循常识的读者。所谓遵循常识，就是回到阅读本来应该有的样子，关心作品里的情节叙述、细节描写、字里行间隐含的意思，以及作者谋篇布局的方式等，尽可能不受已有的成见污损，不带偏见地去阅读作品。 ⑧这就好比读《________》，__________。 ⑨与伍尔芙的观点可以相互映照的，是朱熹关于“读书法”的论述。朱子说得更朴素、切要：“学者观书，先须________，________，________。注中训释文意、事物、名义，发明经指，相穿纽处，一一认得，如自己做出来底一般，方能玩味反复，向上有透处。” ⑩在晦翁看来，做个合格而优秀的读书人——或我们所谓的“好读者”，其实也并没什么玄妙之处。无非是该怎么读书就怎么去读，从整体读到细节，以期到达“成诵精熟”“玩味反复”的程度罢了。 ⑪但问题也恰恰就出在这里。这个最低限度的要求，如今已是高不可攀的境界了，很少有人愿意这样去理解作者的“为文之用心”了。真正符合朱子要求的读书人，已真的是凤毛麟角。 ⑫做个好读者，的确不是小事。 （选自《如是我读》，商务印书馆，有删改） 13．将以下读书步骤填入第⑨段朱熹提出的“读书法”中，排列恰当的一项是（   ） ①记得注解    ②读得正文    ③成诵精熟 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．②③① 14．阅读文章①-⑤段，梳理作者的批驳过程。 15．下面加点的成语含有作者的态度倾向，结合两处成语分析作者写作此文的意图。 A．但或许只有细心的读者才会留心，紧接着这句家喻户晓的“名言”，托尔斯泰到底写了什么。 B．真正符合朱子要求的读书人，已真的是凤毛麟角。 16．结合前文信息和你的阅读体验，在下面名著中选择一本补写第⑧段的内容（50字左右）。 可选名著：《水浒传》《红星照耀中国》 【答案】 13．B 14．（1）否认作者“为文之用心”，主张读书“不求甚解” （2）认为作者写作“随便写写、姑妄言之” （3）以《安娜・卡列尼娜》为例，指出优秀作品有作者的匠心安排 15．“家喻户晓”点明读者在关注那句“名言”的时候，却忽视了“奥勃朗斯基家里全乱了”这个实打实的开头，表明细心阅读，发现作者“匠心独运的安排”“为文之用心”的重要性。 “凤毛麟角”含有对“符合朱子要求的读书人”之少的惋惜和遗憾，作者是在呼吁读者真正做个“好读者”。 16．示例：《水浒传》，关注《水浒传》本身所叙述的故事、链式结构、视角转换等，能从常识出发、从作品本身出发，循着作者的方式领悟作品的“真意”。 【导语】文章以《安娜·卡列尼娜》开头为例，指出好读者需有“发现的眼睛”。批判快餐文化下对作者用心的忽视及对陶潜名言的曲解，强调好读者应遵循常识，关心作品多方面。借伍尔芙与朱熹观点，说明好读者要从整体到细节阅读。最后感慨如今好读者凤毛麟角，凸显做个好读者不易且重要。 13．本题考查理解内容与排序的能力。做这类题，先要理解文段意思。第⑨段讲朱熹“读书法”，强调读书顺序。从阅读逻辑看，先“读得正文”，了解内容；再“记得注解”，深入理解；最后“成诵精熟”，达到掌握程度。B选项“②①③”符合这顺序；故选B。 14．本题考查理解与梳理能力。 第（1）空，由第③段“人们不仅放弃了砥砺精进做个好读者的愿望，而且也否认了作者的‘为文之用心’”及第④段“这种阅读哲学还常常以陶潜的名言——‘好读书，不求甚解’来自我标榜”可知，这种哲学的核心是“否认作者用心”并“主张读书不求甚解”，因此（1）处应填“否认作者‘为文之用心’，主张读书‘不求甚解’”。 第（2）空，由第③段“既然作者也是随便写写、姑妄言之的”可知，其依据是认为作者写作态度随意，因此（2）应填“认为作者写作‘随便写写、姑妄言之’”。 第（3）空，由第②段“优秀作品总是蕴涵了作者匠心独运的安排”及全段以《安娜·卡列尼娜》开篇的详细分析可知，作者举该例正是为了反驳“作者随便写写”的观点，强调作品实有精心构思，因此（3）应填“以《安娜・卡列尼娜》为例，指出优秀作品有作者的匠心安排”。 15．本题考查分析写作意图的能力。由第①段“即使完全没读过《安娜·卡列尼娜》的人，大概也知道那个著名的开头……但或许只有细心的读者才会留心…… 托尔斯泰到底写了什么”第②段“‘奥勃朗斯基家里全乱了。’……优秀作品总是蕴涵了作者匠心独运的安排”可知，“家喻户晓”反衬出读者对作品细节的忽视，强调细心发现作者用心的重要性。 由第⑪段“这个最低限度的要求，如今已是高不可攀的境界了……真正符合朱子要求的读书人，已真的是凤毛麟角”可知，“凤毛麟角”表达了对当下符合高要求读者稀少的惋惜，呼吁大家成为“好读者”。 16．本题考查理解文本、名著阅读及补写内容的能力。 题目要求补写第⑧段，该段位于阐述伍尔芙观点之后，是一个以“这就好比读《________》，__________。”开头的类比论证段。它的核心作用，是用一个具体、鲜活的阅读实例，来形象化地阐释伍尔芙所主张的“好读者”应有的阅读姿态。 首先，需要精准把握伍尔芙的核心观点。由第⑦段“一位是英国小说家弗吉尼亚·伍尔芙……不带偏见地去阅读作品”可知，她的观点是：好读者应“遵循常识”，即不带偏见、关注文本本身，具体包括关注“情节叙述、细节描写、字里行间隐含的意思，以及作者谋篇布局的方式”。因此，补写内容必须紧扣这几点。若选《水浒传》，可以聚焦于作者对人物（如林冲、鲁智深）命运转折的精心铺垫，或通过细节（如“风雪”“山神庙”）来体会字里行间的情感和深意。若选《红星照耀中国》，则可以关注作者斯诺如何通过采访细节和场景白描，客观呈现红军领袖的真实面貌与精神内核，这正是“不带偏见、关注文本本身”的典范。写作时，结构上应先点明所选名著，然后具体描述一个遵循伍尔芙阅读方法的实例，最后可简要点明这样阅读带来的理解上的深入。整个补写内容需与前后文逻辑贯通，成为论证“如何做个好读者”的有力一环。答题时，语言要简洁，字数控制在50左右。 示例：读《红星照耀中国》，从斯诺对“红小鬼”等细节的记述和对长征路线的客观描绘中，能深入理解中国共产党人的理想信念与奋斗精神。 （25-26九年级上·上海虹口·期中）阅读下文，完成下面小题。 让青春在书香中绽放 ①阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。在致首届全民阅读大会的贺信中，习近平总书记勉励孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。 ②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智、锻造本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多，读书学习的紧迫性更加凸显。广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人生。 ③青少年爱读书必须读好书。经过时间沉淀的经典书籍，能点亮智慧之光，引领人生之路，让人受益终生。何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。对于青少年而言，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双“慧眼”，避免浪费光阴。 ④读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书。其一，（1）___________读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律、做到由浅入深、循序渐进。其二，（2）_________读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。其三，（3）___________学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题。 ⑤为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。 ⑥数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚。对于青少年而言，书的载体在变，阅读形式在变，但学习规律不会变化，需要一点一滴积累，需要用心用情投入。让浓浓书香引领更多年轻人爱读书、读好书、善读书，更多幼小树苗必将在知识的浇灌下成长为参天大树，不负青春韶华，不负时代期许。 17．第②段加点词“拔节孕穗期”指的是_________。 18．本文结构完整，论证严密。细读文章，完成下面的表格。 19．请将下列语句分别填到文章第④段最恰当的位置。 A．“知者行之始，行者知之成。” B．“读书如树木，不可求骤长。” C．“学而不思则罔，思而不学则殆。” 20．文章第②③段顺序能否调换？请阐明理由。 【答案】 17．青少年成长的关键时期 18．（1）青少年应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。 （2）青少年爱读书必须读好书。 （3）青少年需要掌握有效方法，做到善读书。 （4）为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。 19．В  С  А 20．不能调换，第②段强调青少年读书学习的重要性（必要性）。第③段则指出青少年读书时应该读好书。两段存在递进的逻辑关系并且照应了第①段段尾句“青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础”中“爱读书、读好书、善读书”的顺序；所以不能调换。 【导语】文章以“青春与书香”为核心，立意高远，紧扣时代要求。开篇引总书记寄语立纲，随后从“爱读书、读好书、善读书”分层论述，逻辑清晰、层层递进。既强调阅读对青少年成长的重要性，也给出选书、读书的具体方法，还呼吁全社会营造阅读环境。语言庄重有力，兼具理论指导性与实践价值，为青少年阅读指明方向，传递出以书香涵养青春的正向导向。 【解析】 17．本题考查词语理解。结合第②段“青少年正处于人生的‘拔节孕穗期’，读书是培育心智、锻造本领的重要方式”可知，“拔节孕穗期”是比喻修辞，“拔节”指植物生长的关键阶段，“孕穗”是植物孕育果实的重要时期，此处形容青少年阶段是培育心智、锻造本领的关键阶段，因此指的是青少年成长的关键时期。 18．本题考查论证思路。首先，结合第①段“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”可知，文章先点明阅读的核心作用，再引用习近平总书记的勉励，强调青少年作为国家未来和民族希望，养成良好阅读习惯对成长成才的重要性，为全文论证奠定总纲。进而引出中心论点“青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础”。 接着，结合第②段“青少年正处于人生的‘拔节孕穗期’，读书是培育心智、锻造本领的重要方式”“知识更新迭代速度不断加快……读书学习的紧迫性更加凸显”可知，作者从青少年的成长阶段特点和时代背景出发，论证爱读书是跟上时代步伐、成就精彩人生的必然要求，回应“为何读”的问题。提出分论点一：广大青少年要形成爱读书的自觉。 然后，结合第③段“青少年爱读书必须读好书”“好书是有品质的书……好书是有内涵的书……好书是适合自己的书”可知，文章明确“读好书”的核心，界定了好书的三大特质，同时指出青少年需学会挑选好书，解决“读什么”的问题。体裁分论点二：青少年爱读书必须读好书。 之后，结合第④段“读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书”可知，作者提出“善读书”的关键，进而通过三个分述点展开：结合“读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律、做到由浅入深、循序渐进”，明确读书需循序渐进；结合“读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合”，强调阅读需伴随思考；结合“学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一”，指出读书需联系实践，全面回应“怎么读”的问题。提出分论点三：青少年需要掌握有效方法，做到善读书。 再接着，结合第⑤段“为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力”“应推动学校创新教育方法……号召家庭更好营造阅读氛围……鼓励社会各界积极参与”可知，文章从学校、家庭、社会三个维度，提出构建书香环境的具体举措，为青少年读书提供外部支撑，完善论证体系。体裁分论点四：为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。 最后，结合第⑥段“数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚……但学习规律不会变化，需要一点一滴积累，需要用心用情投入”可知，作者认可阅读载体和形式的革新，同时强调积累与投入的核心不变，呼吁青少年以书香为伴，不负青春与时代，收束全文论证。 据此填写表格即可。 19．本题考查语句衔接。结合第④段“读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律、做到由浅入深、循序渐进”可知，这句话强调读书需循序渐进、不可急于求成。语句B“读书如树木，不可求骤长”以树木生长为喻，点明读书需循序渐进的道理，与该部分内容高度契合，故（1）处填B。 结合第④段“读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识”可知，该部分核心是“阅读与思考相辅相成”。语句C“学而不思则罔，思而不学则殆”直接阐释了只学习不思考、只思考不学习的弊端，强调学思结合的重要性，与文意一致，故（2）处填C。 结合第④段“学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题”可知，此处重点突出“知识与实践的关联”。语句A“知者行之始，行者知之成”表明认知是实践的开端，实践是认知的完成，完美契合“阅读与实践相统一”的观点，故（3）处填A。 20．本题考查论证顺序。结合第①段“青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础”可知，该句明确了青少年读书的三个层次——“爱读书、读好书、善读书”，后文需按此逻辑顺序展开论述。 结合第②段“梦想从学习开始，事业靠本领成就……广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人生”可知，本段核心围绕“爱读书”展开，强调青少年养成读书自觉的重要性与必要性，是对第①段“爱读书”的具体阐释；结合第③段“青少年爱读书必须读好书……如何挑选好书是一门学问”可知，本段以“必须读好书”为核心，承接“爱读书”的前提，进一步说明读书的质量要求，是对第①段“读好书”的深入论述。 两段呈现“先明确读书的重要性（为何读）——再强调读书的质量（读什么）”的递进逻辑，且严格照应第①段的表述顺序，因此不能调换。 （25-26九年级上·贵州黔西南·期中）阅读下面的文字，完成小题。 经典重排，读出时代的“心跳” 王润 ①清脆的驼铃声与老北京叫卖声此起彼伏，西直门城楼的剪影映衬着老车厂的灰瓦房，八仙桌在灯光中隐隐浮现……1957年北京人艺的经典剧目《骆驼祥子》，如今又原汁原味亮相在首都剧场的舞台上。年轻一代演员的表演赢得了掌声和喝彩，台下______有白发苍苍的老观众，也有眼里有光的青春面庞。近来，复排经典剧目的热潮正涌向戏剧舞台。 ②观众爱看经典，______在飞速发展的时代。经过时间考验的经典作品，以其强大的艺术穿透力给人以精神引领，并且有着超越时空触动心弦的力量。经典重排，绝非刻舟求剑，而是唤醒沉睡的历史文本，使其成为跨越时代的源头活水。这要求创作者既要充分理解原作，又能为其注入当代之魂，从而搭建通向当代观众心灵的桥梁。导演李六乙和王可然先后将曹禺名剧《雷雨》和《日出》搬上舞台，虽然两部作品都进行了富有当代性的创新改编，但始终坚定遵循了曹禺的创作态度，完成了对文学精神的回归，实现了经典与时代的对话。经典的当代意义，就在于它像一面镜子，能够照见每个时代人们的困惑与追问，让人们在思考中找到精神的共鸣点。 ③经典传承必须在尊重中孕育创新。当代创作者怀着敬畏之心，大胆运用现代舞台语汇，为经典之作注入时代气息。《夜幕下的哈尔滨》从家喻户晓的广播剧、电视剧，改编成深受当今年轻观众喜爱的音乐剧，当“说书人”王刚的熟悉声音从电波中走来，崭新的艺术形式与新一代演员碰撞出夺目的火花，40余年的艺术接力，恰是经典生命力的生动注脚——它并非凝固的博物馆标本，而是生生不息的创造长河。中生代导演李建军以强烈的实验探索意识和独特的戏剧美学风格执导的“后人类三部曲”《变形记》《世界旦夕之间》和《大师和玛格丽特》，通过创新的手段改编世界经典，与当代观众共同探讨如何面对生活的困境。正如李建军所说：“这是无数大师和巨作已经探索过的想象，其中藏有关于现在的解密，也藏有我们可以回到经典的原因。” ④经典传承的核心，在于“人”的延续。北方昆曲剧院新晋“梅花奖”得主袁国良，师承昆曲名家计镇华，其摘梅之作《烂柯山》中每一个眼神、每一句唱腔、每一步台步，都精准把握住人物复杂的情感脉络。袁国良的成绩，既是北方昆曲剧院“振兴阔口行当”策略的缩影，也凝聚着他对昆曲艺术守正创新的深刻思考。北京人艺“经典保留剧目恢复计划”精心复刻《骆驼祥子》，______让观众看到旧时代底层劳动者的挣扎，更通过几代演员的接力演绎，将老舍先生笔下的京味语言、市井风情精准传递。青年演员们在前辈指导下精心研磨角色，让戏剧表演的精髓得以延续。这种“以戏育人”的模式，使表演技艺与人文精神得以薪火相传，艺术血脉鲜活涌动，民族文化的根脉代代相续。 ⑤经典重排的潮流，本质上是文化自信在舞台上的澎湃回响，是对文化基因的守护与传承。这些历经岁月淘洗的作品，承载着一个民族的集体记忆与精神密码；而经典复排，则让沉淀的智慧在新时代语境下重新焕发力量，既延续文化根脉的深邃厚重，也彰显艺术创造的蓬勃活力。当剧场灯光亮起，那些穿越时空的台词叩击心灵，我们感受到的不仅是一部部作品的“重生”，更是一个民族在传承中创新、于对话中超越的文化自觉。 ⑥重排经典，不意味满足于在前人的树荫下乘凉，更不能止步于对经典外壳的机械复刻。我们更需要做的，是学习经典之所以成为经典的精神内核——那种深刻观照现实、敏锐捕捉人性、勇敢探索艺术的创造力和魄力。我们要以同样真诚而锐利的目光，审视我们所处的这个沸腾而复杂的时代，捕捉属于这个时代的希冀、欢笑与甘苦，并用新的艺术语言和舞台形式将其淬炼成型。将经典的薪火，投入当下生活的熔炉，才能锻造出属于我们这一代人的新经典。唯有如此，经典才能从历史的“范本”蜕变为时代的“心跳”，在生生不息的舞台回响中，升华出属于当代，也属于未来的永恒经典。 （选自《人民日报》2025年8月26日，有删减） 21．下面依次填入文中三处横线上的关联词语，最合适的一项是（   ） A．虽然    所以    不仅 B．既    因为    不仅 C．不仅    因为    还 D．既    所以    又 22．读完文章，同学们进行讨论，下面理解不正确的一项是（   ） A．经典作品能成为观众的“偏爱”，是因为它们历经时间考验，既有强大的艺术穿透力，也具备超越时空、触动人心的精神力量。 B．导演李六乙、王可然改编经典时，既进行了当代性创新，又坚守曹禺的创作态度、回归文学精神，是“经典与时代对话”的典型。 C．北方昆曲剧院袁国良的《烂柯山》、北京人艺《骆驼祥子》的复刻，通过演员的技艺接力，让表演精髓与人文精神薪火相传。 D．只要创作者对经典进行“当代性创新改编”，就能让经典摆脱“机械复刻”的困境，顺利搭建起通向当代观众心灵的桥梁。 23．文章认为“经典重排绝非刻舟求剑”，请说说“刻舟求剑”在文中具体指什么，经典重排应做到哪两点才能避免这种情况。 24．有同学找到一个论据：“北方昆曲剧院复排昆曲《牡丹亭》时，既保留了‘游园惊梦’等经典唱段与昆曲水磨调的韵律精髓，又运用3D投影技术还原古典园林场景，让年轻观众直观感受‘姹紫嫣红开遍’的意境，收获广泛好评。”你认为这个论据是否适合用来证明“经典传承必须在尊重中孕育创新”这一观点，请简述理由。 【答案】 21．B 22．D 23．示例：“刻舟求剑”指仅对经典的外壳进行机械复刻，不结合当下生活与时代需求进行创新。经典重排应做到：①充分理解原作，坚守原作的文学精神与创作态度；②为经典注入当代之魂，搭建通向当代观众心灵的桥梁。 24．示例：适合。第一，这个论据契合“尊重经典”的核心要求，论据中“保留了‘游园惊梦’等经典唱段与昆曲水磨调的韵律精髓”，体现了对昆曲《牡丹亭》这一经典作品艺术内核、传统形制的敬畏与坚守，符合经典传承需以尊重为基础的前提，与观点中“尊重”的内涵完全匹配。第二，论据体现“孕育创新”的实践方向，论据中“运用3D投影技术还原古典园林场景”，是在尊重经典本质的前提下，引入现代舞台技术手段；而“让年轻观众直观感受‘姹紫嫣红开遍’的意境”，则进一步说明创新并非无意义的炫技，而是为了贴合当代观众的审美与认知习惯，让经典与当下产生连接，精准呼应了观点中“孕育创新”的核心——以创新激活经典生命力。 【导语】本文以当下戏剧舞台的经典重排热潮为切口，从艺术规律、传承内核、文化价值三个维度展开论述，既结合《骆驼祥子》《雷雨》等鲜活改编案例，又落脚于文化自信的深层表达。行文逻辑层层递进，没有空泛说教，把经典重排“守正又出新”的内核讲得通透，既点出传承的根脉，也呼唤创作者锚定当下锻造新经典，字里行间满溢着对文艺传承创新的清醒思考。 【解析】 21．第一空，虽然：这是引导转折关系的关联词，一般与“但是”搭配。既：这是引导并列关系的关联词，一般与“也”搭配。不仅：这是引导递进关系的关联词，一般与“还”搭配。“台下______有白发苍苍的老观众，也有眼里有光的青春面庞”这是表示并列关系的复句，应选“既”。 第二空，因为：这是表示原因的关联词。所以：这是表示结果的关联词。在此“在飞速发展的时代”是“观众爱看经典”的原因。故选“因为”。 第三空，不仅：这是表示递进的关联词。还：这是表示更进一步的关联词。又：这是表示并列关系的关联词。在此“让观众看到旧时代底层劳动者的挣扎，更通过几代演员的接力演绎”，这是表示递进关系的复句，后面有了“更”来表示意思更近一层，应选“不仅”。 22．D.结合第②段“经典重排……这要求创作者既要充分理解原作，又能为其注入当代之魂，从而搭建通向当代观众心灵的桥梁”可知，经典重排要同时做到充分理解原作、注入当代之魂才能搭建和观众的心灵桥梁。选项用“只要……就”把必要条件当成了充分条件，表述绝对化，不符合原文意思。 23．第一小问，结合第②段“经典重排，绝非刻舟求剑……又能为其注入当代之魂，从而搭建通向当代观众心灵的桥梁”可知，在作者看来经典重排不是简单照抄经典作品的外壳，要根据时代精神对经典内容进行创新。在此“刻舟求剑”指的是“重排经典时机械照搬旧形式、复刻经典的外壳，不结合当代语境做出调整，把经典当成凝固不变的标本，脱离当代观众的精神需求”。 第二小问，结合第②段“经典重排，绝非刻舟求剑……又能为其注入当代之魂，从而搭建通向当代观众心灵的桥梁”可知，经典重排首先要充分理解原作的精神内核，坚守原作的创作态度与文学本质。然后要结合时代精神，为经典作品注入当代之魂，结合当下的时代特点搭建和当代观众心灵相通的桥梁。 24．作答时首先要表明自己的态度，然后结合文本具体内容阐述理由。 结合第③段“经典传承必须在尊重中孕育创新”，论据“北方昆曲剧院复排昆曲《牡丹亭》时，既保留了‘游园惊梦’等经典唱段与昆曲水磨调的韵律精髓”可知，经典重排要求创作者要充分理解原著，昆曲《牡丹亭》中“游园惊梦”是经典唱段，水磨调是昆曲的韵律精华，北方昆曲剧院复排昆曲《牡丹亭》时能“尊重经典”，保留经典的精华情节和韵律精髓。 结合第③段“当代创作者怀着敬畏之心，大胆运用现代舞台语汇，为经典之作注入时代气息”，论据“又运用3D投影技术还原古典园林场景，让年轻观众直观感受‘姹紫嫣红开遍’的意境”可知，“创新”指的是大胆运用现代舞台语汇，为经典之作注入时代气息。北方昆曲剧院复排昆曲《牡丹亭》时运用3D投影技术还原古典园林场景，这些新手法，让观众置身古典园林的场景中，感受到“姹紫嫣红开遍”的美好意境，这是为经典之作注入时代气息，符合当代观众审美习惯的新表达，体现“孕育创新”的观点，能够有力支撑论点。由此可见，这个论据适合用来证明“经典传承必须在尊重中孕育创新”这一观点。据此拟写理由即可。 示例： 这个论据非常适合。理由：这个例子里复排《牡丹亭》时，保留经典唱段、水磨调韵律，是对经典内核的尊重；运用3D投影技术创新舞台呈现，是贴合当代观众审美做的创新，完全符合“在尊重经典本质的基础上孕育符合时代特点的创新”的观点，能够有力支撑论点。 （25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）阅读选文，完成下面小题。 既要暖人心，更需求实效 ①秋季学期开学已有近两个月，各地高校资助举措温暖了莘莘学子的求学路。 ②在吉林四平市，“滋蕙计划”彩票公益金资助项目共资助3批498人，资助金额30.3万元，让家庭经济困难的新生不再为报到路费和短期生活费发愁。在广西，多所高校启动了台风洪涝受灾学生家庭受损情况排查及帮扶，开通了临时困难补助专项发放通道。日益健全的高校学生资助体系、更加暖心便捷的服务保障，让越来越多学生获得自强不息的奋斗动力。 ③习近平总书记在全国教育大会上强调，“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性”。高校学生资助是重要的暖民心工程。党的十八大以来，为确保不让学生因家庭经济困难而失学，精准资助扎实推进，学生资助已覆盖全学段，累计达14亿人次。 ④党的二十届三中全会《决定》对深化教育综合改革作出重要部署。日前，财政部相关负责人介绍，将从奖优和助困两个方面调整完善高校学生资助政策，包括推出国家奖学金奖励名额翻倍、提高本专科生国家助学金资助标准等举措。切实把好事办好，需要不断健全家庭经济困难学生资助体系，在温暖人心中更好求得实效。 ⑤资助举措务实给力，方能让更多“寒门子弟”圆梦。在清华大学新学期新生报到上“绿色通道”，教材卡、购物卡、自行车卡、观演卡、游泳卡等消费卡已被放入受资助本科新生“爱心大礼包”中。合肥工业大学平均每年接到资助热线电话1500个左右，在为学生提供咨询和帮助的同时，还安排专人联系对接、提供建议。实实在在的举措，助力高校学子专注学业、逐梦校园。 ⑥提高“资助育人”实效，既要用好信息核实“显微镜”，彰显公平正义；又要避免过多的“聚光灯”曝光个人和家庭信息，体现人文关怀。一些学校利用大数据筛查、智慧平台摸排等方式，精准识别困难学生及其生活状况，而后采取“偷偷打钱”“悄悄补贴”的方式资助，收获点赞与好评。既提供经济支持，又注重保护个人隐私，为做好学生资助工作提供了方法论。 ⑦资助不仅要帮学生纾困解难，还要激发学生的内生动力。比如，在确保资金合理分配和使用的基础上，应注重通过勤工俭学、结对帮扶等方式培养学生的自立能力。再如，可以组织公益活动和志愿服务等增强学生感恩意识，引导他们回馈社会、传递爱心。事关教育公平和民生福祉，学生资助工作必须做实功、求实效，既帮助学生克服困难，又促其自立自强、实现自我价值。 ⑧教育公平是社会公平的重要基础，也是建设教育强国的内在要求。始终坚持教育公益性原则，在健全学生资助体系中提高资金使用效益、确保资助工作顺利开展，让学生资助雪中送炭、直抵人心，就能为社会培养更多有用之才。 （文/周人杰，有改动） 25．选文的中心论点是什么？ 26．阅读第②—⑦段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，介绍了（1）______________________________________________________。接着，介绍了十八大以来全国学生资助情况和（2）____________________________________________________________。然后，从资助举措要务实给力、（3）____________________________________________________________、资助要纾困解难并激发内生动力三个方面论证了中心论点。 27．第⑤段画直线部分运用了哪种论证方法？有什么作用？ 28．下面哪则材料适合作为第⑦段的事实论据？请说明理由。 【材料一】 “助学金到账了，谢谢团省委、省青基会为我争取社会关心！”北京大学新生小舒收到来自湖北2024年资助困难大学生“圆梦行动”公益助学项目提供的5000元助学金。 【材料二】 武汉大学支持学生自强社、大学生勤工助学服务总队等社团建设，开展内容丰富、形式多样的校园公益文化活动，着力培养学生自强不息的精神品质。 【答案】 25．高校资助举措既要暖人心，更需求实效。 26．秋季开学以来各地高校采取的资助举措 财政部调整完善高校学生资助政策的新举措 资助要彰显公平正义和体现人文关怀 27．举例论证，列举清华大学资助举措的事例，具体有力地证明了资助举措务实给力，方能让更多“寒门学子”圆梦的观点，进而证明中心论点，增强说服力。 28．材料二合适。材料二举出武汉大学通过支持自强社、勤工助学等举措培养学生自强精神的事例。与第7段资助不仅要帮助学生解决困难，还要激发学生的内生动力的观点一致；材料一举出北京大学新生领到了助学金的事例，没有阐释如何激发学生内生动力，不能充分证明第7段的观点。 【导语】这是一篇观点鲜明的时政评论，聚焦高校学生资助工作展开论述。文章结合多地高校帮扶实例，援引政策与讲话精神，论证严谨、论据扎实。全文围绕“暖心更要实效”的核心，从精准帮扶、人文关怀、育人赋能多维度展开，层次清晰。立足教育公平与民生视角，呼吁做实资助育人工作，兼具现实意义与思想深度。 【解析】 25．结合第①段“秋季学期开学已有近两个月，各地高校资助举措温暖了莘莘学子的求学路”和第②段“日益健全的高校学生资助体系、更加暖心便捷的服务保障，让越来越多学生获得自强不息的奋斗动力”可知，文章开篇从各地高校资助举措温暖学子求学路的现实出发，引出高校学生资助这一话题。 结合第③段“高校学生资助是重要的暖民心工程”和第④段“切实把好事办好，需要不断健全家庭经济困难学生资助体系，在温暖人心中更好求得实效”可知，文章在肯定高校学生资助是暖民心工程的基础上，进一步提出要把好事办好，就必须在温暖人心中更好求得实效，从而亮明中心论点。 结合第⑤段“资助举措务实给力，方能让更多‘寒门子弟’圆梦”、第⑥段“提高‘资助育人’实效，既要用好信息核实‘显微镜’……又要避免过多的‘聚光灯’曝光个人和家庭信息”和第⑦段“资助不仅要帮学生纾困解难，还要激发学生的内生动力”可知，文章分别从务实举措、精准识别与人文关怀、激发内生动力三个层面展开论证，具体阐述了如何既暖人心又求实效。 结合第⑧段“让学生资助雪中送炭、直抵人心，就能为社会培养更多有用之才”可知，文章结尾总结升华，进一步强化了中心论点。 由此可知，选文的中心论点是：高校资助举措既要暖人心，更需求实效。 26．结合第②段“在吉林四平市，‘滋蕙计划’彩票公益金资助项目共资助3批498人……在广西，多所高校启动了台风洪涝受灾学生家庭受损情况排查及帮扶，开通了临时困难补助专项发放通道”可知，文章首先介绍了秋季开学以来各地高校采取的具体资助举措，如吉林四平市的“滋蕙计划”和广西高校的临时困难补助等，体现了高校资助工作的温暖与及时。 结合第③段“党的十八大以来，为确保不让学生因家庭经济困难而失学，精准资助扎实推进，学生资助已覆盖全学段，累计达14亿人次”可知，接着介绍了十八大以来全国学生资助情况；结合第④段“党的二十届三中全会《决定》对深化教育综合改革作出重要部署。日前，财政部相关负责人介绍，将从奖优和助困两个方面调整完善高校学生资助政策，包括推出国家奖学金奖励名额翻倍、提高本专科生国家助学金资助标准等举措”可知，接着介绍了财政部调整完善高校学生资助政策的新举措。 结合第⑥段“提高‘资助育人’实效，既要用好信息核实‘显微镜’，彰显公平正义；又要避免过多的‘聚光灯’曝光个人和家庭信息，体现人文关怀”可知，然后从资助举措要务实给力、资助要彰显公平正义和体现人文关怀、资助要纾困解难并激发内生动力三个方面论证了中心论点。 27．画线句列举了清华大学在新生报到“绿色通道”中为受资助本科新生准备“爱心大礼包”这一具体事例，属于举例论证。该事例中，教材卡、购物卡、自行车卡、观演卡、游泳卡等消费卡涵盖了学习、生活、出行、文化等多个方面，充分体现了清华大学资助举措的务实与贴心，让家庭经济困难学生能够安心入学、专注学业。结合本段“资助举措务实给力，方能让更多‘寒门子弟’圆梦”可知，这一事例具体有力地证明了资助举措务实给力，能让更多“寒门子弟”圆梦的观点，进而证明了“高校资助举措既要暖人心，更需求实效”这一中心论点，使论证更加具体、真实，增强了文章的说服力。 28．结合第⑦段“资助不仅要帮学生纾困解难，还要激发学生的内生动力。比如，在确保资金合理分配和使用的基础上，应注重通过勤工俭学、结对帮扶等方式培养学生的自立能力”可知，第⑦段的核心观点是：资助工作不能仅停留在经济帮扶层面，更要注重激发学生自立自强的内生动力，培养其自我发展能力。 结合【材料二】“武汉大学支持学生自强社、大学生勤工助学服务总队等社团建设，开展内容丰富、形式多样的校园公益文化活动，着力培养学生自强不息的精神品质”可知，材料二列举了武汉大学通过支持自强社、勤工助学服务总队等社团建设，开展校园公益文化活动来培养学生自强不息精神品质的事例，这与第⑦段“通过勤工俭学、结对帮扶等方式培养学生的自立能力”“促其自立自强、实现自我价值”的观点高度一致，能够有力证明第⑦段的观点。 结合【材料一】“‘助学金到账了，谢谢团省委、省青基会为我争取社会关心！’北京大学新生小舒收到来自湖北2024年资助困难大学生‘圆梦行动’公益助学项目提供的5000元助学金”可知，材料一仅说明贫困新生获得了经济资助，体现的是资助的“纾困解难”作用，并没有涉及如何激发学生内生动力、培养学生自立自强能力的内容，不能充分证明第⑦段的观点。因此，材料二更适合作为第⑦段的事实论据。 （25-26九年级上·安徽六安·期中）阅读下面的文字，回答问题。 发问的精神 ①我们日常所见所闻所接触的事物里，有很多的道理。大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。其实这是一种损失。 ②事物的道理，不比课本的文字，教师的讲解，看了听了就懂。这种道理犹如封锁在秘库石室里的珍奇，我们要用一把钥匙去开启。 ③这把钥匙就是发问的精神。 ④发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。能发问、勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解；别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。这样的人，古今中外都有的是。 ⑤苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想。 ⑥壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。 ⑦生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。他因此抛弃尊位和家庭，独自去潜修静想，终于创立了佛教。 ⑧我们中国的孔子，也是个好问的人。他到太庙里去，看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍，就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？ ⑨够了，够了，不必多举了。举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明道理，处处都会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊！ ⑩也许有人会说，知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问？说这话，大概自以为是。可是仔细想想，就会看出漏洞。 ⑪第一，书本的记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果。可是世界是天天在变动，在进步的。变动和进步又不断地给我们带来许多新道理，新知识，新问题，往往不是前人留下的知识和道理所能包含的，有时甚至彼此冲突。假使墨守旧说，不能发问，那怎样能研究，文明又怎样能进步呢？ ⑫其次，知识和道理，是各个人研究出来的。各个人或少数人的见识有限，不免要弄出错误来。而各种知识和道理，经过传播，往往会有歪曲和失实的地方。我们若是一味吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？再说，即使我们所吸取的都是真的、对的，经过反复的审问，真的自会益见其真，对的自会益见其对。这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解，获得正确的定论。 ⑬更进一步说，求知识明道理，不光是懂得了、记住了就算完事，更要紧的，是把知识和道理贯穿到生活和习惯里去。必须这样，知识和道理才能让我们终身受用，才不会失去学习的价值。怎样贯穿到生活和习惯里去呢？第一步就要把书本上看到的，从教师那里听到的，同实际生活上的事物参照比较。在参照比较中，发问是最重要的。发现的问题越多，对于事物一定看得越清楚；同时对于自己的所学也一定更有把握，知道怎样把它安排到生活里去。 ⑭你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问，勤发问。 29．下列结构层次的划分，正确的一项是（    ） A．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑪⑫⑬//⑭ B．①②③//④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑪⑫⑬//⑭ C．①②③//④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑪⑫//⑬⑭ D．①②//③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑪⑫⑬//⑭ 30．第②段划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 31．文章第⑤⑥⑦⑧段通过四位名人的事例证明了___________________________；看见苹果落地而创立“_____________________”说的牛顿；把 ____________________当作问题研究从而发明蒸汽机的瓦特；对生老病死寻根究底最终创立佛教的_________________________________；到太庙每事问、向老子问礼的孔子。 32．请你仿照第⑤⑥段的例子，补充一个事实论据，来证明“新发明、新创造也常常由发问开端”。 33．在当今信息爆炸的互联网时代，我们可以轻易地从搜索引擎和AI助手获得几乎所有问题的答案。在这种环境下，“发问的精神”是否依然像作者所说的那样重要？请阐述你的观点。 【答案】 29．B 30．运用了比喻论证，将事物的道理比作“封锁在秘库石室里的珍奇”，将发问比作“钥匙”，生动形象地论证了发问对于获取道理的重要性，使说理更加浅显易懂，增强了文章的说服力。 31．发问精神的可贵 万有引力 壶水滚沸 释迦牟尼 32．示例一：古希腊学者阿基米德在洗澡时，看到澡盆里的水外溢，心中产生了疑问，经过研究，最终发现了浮力定律。 示例二：德国地质学家魏格纳在看世界地图时，对各大洲海岸线的形状能否吻合产生了疑问，由此不断探究，最终提出了“大陆漂移说”。 33．我认为“发问的精神”在互联网时代依然至关重要。首先，真正的创新往往源于对现有答案的质疑和新的问题。如果人们只是被动接受信息，缺乏主动发问和探索的意识，就很难产生原创性的思想和发明。其次，网络信息良莠不齐，需要我们通过发问和批判性思维去辨别真伪，避免被错误或片面的信息误导。再者，自己提出问题并寻求解答的过程，能帮助我们更深刻地理解知识，并将其内化为自己的能力。 【导语】这篇议论文开门见山，将发问比作开启真理宝库的钥匙，列举牛顿、瓦特、孔子等事例，论证勤于发问的价值，又针对“只需记诵不必多问”的错误观点分层辩驳。文章说理层层递进，善用比喻、反问，语言通俗有力。作者倡导遇事主动质疑、积极探究，告诫读者不可一味盲从书本与他人，要以发问打开智慧之门，在质疑思考中真正习得知识、认清事理。 【解析】 29．结合第①段、第②段“这种道理犹如封锁在秘库石室里的珍奇，我们要用一把钥匙去开启”、第③段“这把钥匙就是发问的精神”可知，①—③段引出了论题，把发问比作开启道理秘库的钥匙，提出中心论点——要有发问的精神；结合第④段“一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端……这样的人，古今中外都有的是”、第⑤段“牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了‘万有引力’说，支配了人类思想”、第⑥段“只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利”、第⑦段“释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答”、第⑧段“我们中国的孔子，也是个好问的人”第⑨段“够了，够了，不必多举了。举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵”可知，④—⑨段先阐述发问的价值，再列举牛顿、瓦特、释迦牟尼、孔子四个正面事例，论证发问精神可贵；结合第⑩段“也许有人会说，知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解……可是仔细想想，就会看出漏洞”、第⑪段“第一，书本的记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果……假使墨守旧说，不能发问，那怎样能研究，文明又怎样能进步呢”、第⑫段“各个人或少数人的见识有限，不免要弄出错误来……这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解，获得正确的定论”、第⑬段“更进一步说……同时对于自己的所学也一定更有把握，知道怎样把它安排到生活里去”可知，⑩—⑬段先摆出反面错误观点，再从三个角度层层反驳，论证不能只死记知识，需要勤于发问；结合第⑭段“你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问，勤发问”可知，连用反问，总结全文，发出号召，强调要能发问、勤发问。 综上可知，本文结构层次的划分应是：B.①②③//④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑪⑫⑬//⑭ 30．结合第②段“这种道理犹如封锁在秘库石室里的珍奇，我们要用一把钥匙去开启”可知，运用比喻论证，把事物的道理比作封锁在秘库石室里的珍奇，把发问的精神比作开启珍奇的钥匙，生动形象地写出了发问是探索深奥事物规律的关键，把抽象的道理论说得浅显易懂，让读者更容易理解发问精神的重要性。 31．第一空，结合第⑨段“举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵”可知，四个事例共同证明发问精神的可贵，故此处可填：发问精神的可贵。 第二空，结合第⑤段“苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了‘万有引力’说”可知，牛顿创立了万有引力学说，故此处可填：万有引力。 第三空，结合第⑥段“壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机”可知，瓦特研究壶水滚沸，从而发明了蒸汽机，故此处可填：壶水滚沸。 第四空，结合第⑦段“生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答……终于创立了佛教”可知，释迦牟尼对生老病死寻根究底，最终创立佛教，故此处的人物是：释迦牟尼。 32．答题时首先明确论点“新发明、新创造也常常由发问开端”，再仿照原文第⑤段“苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了‘万有引力’说”和第⑥段“壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机”的句式结构，选取真实科学家事例，先写生活中常见的现象，再写人物产生疑问、深入研究，最后写取得的发明或发现，事例要简洁真实，紧扣论点。 示例：通电后导线旁的小磁针发生偏转，是很不起眼的现象，奥斯特看到后心生疑问，反复实验探究，最终发现了电流的磁效应。 33．答题时首先亮出明确观点，结合原文第⑪段“书本的记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果”和第⑫段“我们若是一味吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见”，抓住“现成知识有局限、存在错误，需要审问质疑”这一核心，联系互联网、AI能直接给出答案的现实，分析AI只能提供结论，无法代替思考，阐述发问精神的价值，逻辑通顺，理由充分。 示例：发问的精神依然非常重要。首先搜索引擎和AI只能给出已有的现成答案，当下社会每天都在产生新问题，这些新答案不会自动出现，需要我们主动发问去探索；其次如果我们自己不会主动发问、不会提出有价值的问题，甚至连要搜索什么、向AI提问什么都不知道，很容易变成只会接收现成信息的“两脚书柜”，没法真正锻炼自己的思考能力，也没法推动新的研究和文明进步。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $