江西九江市永修县第三中学等校2026-2027学年度七年级上学期第一阶段质量检测语文试卷

2026-2027学年度上学期阶段（一）分层作业检测试卷 七年级 语文 命题人：高歌 审题人：张家华 考生须知： 1. 全卷满分120分，考试时间150分钟； 试卷和答题卡都要写上班级、姓名； 3．请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1~2题目。 轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物（   ）人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，时时触动着我们的心灵。学子鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球；老舍先生笔下那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给了济南的冬天；刘湛秋先生笔下的夏天的雨也有自己的性格，热烈而又粗guǎng；莫怀戚解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德…… 1．（2分）给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）贮________  （2）guǎng________ 2．（1分）括号内应填的标点符号是：________ 阅读下面的文字，完成3~4题。 著名科学家李教授________（莅临  来临）我校作学术讲座。李教授讲述了自己在科研道路上遭遇无数次失败却永不言弃的经历。他强调，科研工作者不仅需要有坚韧不拔的精神，还要有扎实的专业知识。讲座结束后，同学们纷纷表示，此次讲座让自己对未来的学习和研究有了更清晰的目标。 3．（2分）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4．（2分）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 5．（2分）结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（   ） 友情是① ，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是② ，是彼此心头的屡屡光亮，在成长中驱散阴云；友情是③ ，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰。友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。 A．①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪 B．①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风 C．①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳 D．①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳 6．（2分）下面语句中表述得体的一句是（   ） A．小王对李爷爷说：“您的幽默风趣、滑稽可笑，让我们特别喜欢。” B．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请赵先生莅临指导。 C．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。 D．一位同学在学习交流会上说：“我殷切地期望学习方法不当的同学尽快调整心态，改进方法，取得佳绩。” 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面这首诗歌，完成7~8题。（4分） 天净沙·春 【元】白朴 春山暖日和风，阑干①楼阁帘栊②，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 【注释】阑干：栏杆。②常栊（lóng）：窗户上的帘子。栊，窗户。 7．（2分）下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这首曲选择了晚春时节富有特点的景物，描绘出了一幅春风和煦、暖阳明媚、风物润泽的春景图。 B．在写法上，作者重点采用的是白描的手法，由“春山”“暖日”“和风”三幅画面展开描写。 C．“春山暖日和风”开篇先着笔交代了时令背景，为我们清晰地描绘了一幅欣欣向荣的美好画卷。 D．“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中”由远及近，将画面从远处的“春山”“暖日”推移至近处的“楼阁”与“院中”。 8．（2分）补写出下面句子中的空缺部分。 本曲末句抒发了___________________之情。 （二）阅读下面两个文言语段，完成9~12题.(10分） 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 山阴夜雪 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （选自《世说新语·任诞》，有删改） 9．（1分）用“/”给下面句子断句（限断1处）。 即 便 夜 乘 小 舟 就 之 10．（3分）解释文中加点词的意思。 （1）拟( )   （2）时( )   （3）故( ) 11．（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2） 吾本乘兴而行，兴尽而返。 12．（2分）甲文的谢道韫和乙文的王子猷，在言行中展现出的人物特质各不相同，请结合文章内容简要分析。 （三）默写。（6分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）《次北固山下》一诗中，“____________，____________”表现时序变迁、新旧交替这一自然规律。 （2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“____________，____________”把明月人格化，表达了对老友不幸遭遇的深切同情与挂念担忧。 （3）马致远在《天净沙·秋思》中，用“____________，____________”写出了游子的孤寂愁苦之情。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）阅读下面的文章，完成14~16题。（8分） 让读书成为一种生活方式 ①“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读之于个人成长，犹如阳光之于万物生长，不可或缺。在知识更新周期大大缩短的今天，阅读不仅是一种学习方式，更应成为一种生活方式。 ②然而，当前社会阅读现状不容乐观。据相关调查显示，我国成年人年均阅读纸质书不足5本，远低于发达国家。很多人把闲暇时间花在刷短视频、打游戏上。他们并非不爱读书，而是缺乏读书的习惯。一位作家曾说：“阅读是在别人的思想里，建立起自己的思想。”没有广泛的阅读，人就容易被碎片化信息所淹没，丧失独立思考的能力。 ③一个人读书越多，眼界就越开阔，气度就越不凡。苏轼说：“腹有诗书气自华。”培根在《谈读书》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”不同的书籍以不同的方式滋养着我们的精神世界。 ④阅读更是一个民族精神发育和文化传承的重要途径。一个热爱阅读的民族，必然是一个充满希望的民族。犹太人每年人均读书60多本，他们强大的创新能力与阅读习惯密不可分。中华民族要实现伟大复兴，就必须建设“书香中国”。这不仅仅是政策层面的号召，更应该是全民行动。 ⑤如何让读书成为生活方式？首先要为孩子营造阅读氛围。家庭是阅读的第一课堂。一个书香弥漫的家庭，孩子更容易爱上阅读。其次要改进学校的阅读教学，减少功利化的阅读任务，增加自由阅读的空间。最后，社会要为公众提供更多便利的阅读条件。近年来，各地建立“城市书房”“社区书屋”，一些地铁站里出现了“漂流书箱”，这些做法值得推广。 ⑥当然，数字时代的到来给阅读带来了新的机遇和挑战。网络阅读让知识获取更加便捷，但同时也带来了浅阅读的问题。如何平衡深度阅读和碎片化阅读？如何在海量信息中筛选优质内容？这是每个阅读者需要思考的问题。 ⑦以书为伴，以读为乐。愿每个人都能在阅读中遇见更好的自己，愿我们的社会因阅读而变得更加丰盈与美好。 14．（3分）下列说法与原文意思不相符的一项是（   ） A．我国成年人年均阅读纸质书数量远低于发达国家，阅读现状不容乐观。 B．阅读不仅是学习方式，更应该成为一种生活方式，这对于个人和社会发展都很重要。 C．数字时代虽然带来了阅读的便利，但也造成了所有人只进行碎片化阅读的问题。 D．让读书成为生活方式，需要家庭、学校和社会三方面共同努力。 15．（2分）第④段画线句“一个热爱阅读的民族，必然是一个充满希望的民族”在文中有何作用？ 16．（3分）请结合全文，简要概括作者提出的让读书成为生活方式的建议。 （二）阅读下面的文字，完成17~18题。（6分） 材料一： ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25~2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 材料二： 遗忘曲线 材料三： ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②心理学家坦普尔顿表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 17.（3分）下列对材料相关内容的分析和推理，不正确的一项是（   ） A．材料一的实验证明，在短时记忆编码方式中，听觉编码比视觉编码更为重要，因为发音相似的字母比形状相似的字母更容易混淆。 B．材料二中图表显示：学习诗、散文和无意义音节后，都会随着时间的推移慢慢遗忘，但是遗忘速度不一样。 C．根据材料三，即使是一位经验丰富的摄影师，如果过度依赖相机记录，也可能因为未能专注当下体验而影响自身对场景的记忆。 D．记忆的“遗忘”可以发生在记忆过程的不同阶段，既可能因为信息未能从感觉记忆转入短时记忆，也可能因为未能从短时记忆转化为长时记忆。 18．（3分）综合三则材料，谈谈在日常学习中，我们如何提高记忆效率？请分条概括。 （三）阅读下面的文字，完成19~22题。（16分） 我们总以为来日方长 吕亚萍 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人头发全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，她佝偻①着身子，静静地坐在椅子上，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。她白发苍苍，脸上满是深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ （有删改） 【注释】：①佝偻：读作gōu lóu，形容脊背向前弯曲。也指弯曲、驼背。 19．（6分）根据提示，将下面表格内容填写完整。 “我” 外婆 ①________________ 静静地坐在小院门口 走进小院看望外婆 ②______________ 再一次与外婆见面 ③______________ 20．（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。 B．第⑩段呼应开头，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。 C．“我”没有包钱却仍接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”冷漠，不知感恩。 D．文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。 21．（4分）按要求赏析文中划横线的句子。 ①老人头发全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，她佝偻着身子，静静地坐在椅子上，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度） ②这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度） 22．（3分）文章结尾作者说：“我再不幻想来日方长！”，联系全文和自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 23．下列关于名著《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是（    ） A．《五猖会》写了“我”急切盼望观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》的事情。 B．《朝花夕拾》是一部回忆性小说集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路。 C．《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判，展现了鲁迅先生对人生的深刻思考。 D．《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等都是《朝花夕拾》中的名篇。 24．（3分）下列对《藤野先生》一文的分析，不正确的一项是（ ） A.鲁迅在日本的医学导师藤野先生是一个穿着不拘小节的人。 B.藤野先生对学生一视同仁的态度，与日本学生对中国学生的态度形成了鲜明的对比，这体现出藤野先生是个真正的君子。 C.藤野先生关心学生的个体差异，他听说中国人敬鬼，所以不让鲁迅上解剖课。 D.藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野先生对鲁迅倾注了无私的爱。 25．（3分）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了许多对他成长产生过影响的人物。班级文化墙准备设立一个“成长引路人”展区，现计划将藤野先生、阿长（长妈妈）或衍太太中的一位放入其中。你会选择哪一位？请结合书中具体内容，说明她/他是如何“引导”了鲁迅的成长，并阐述你将其放入此展区的理由。 五、写作（50分） 26．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖；校园里，同学递来的一张纸巾、老师一句鼓励的话语，也能驱散阴霾。这些温暖的瞬间，藏着爱与善意，给我们前行的力量。 请以“温暖的相伴”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的亲身经历，写出真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第4页（共5页） 第5页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年度上学期阶段（一)分层作业检测答题卷 七年级语文 学校 班级 贴条形码区 姓名 考号 注1，答题前，考生务必首先认真核准条形码上的姓名、考号，然后使用0.5毫米墨水签字笔将考生学校、班级、姓名、考号填写在相应位置。 2.答第I卷时，必须使用2B铅笔填涂。修改时，要使用橡皮擦干净。正确填涂样例：■ 意 3.答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写清楚。要求字体工整、笔迹清晰。严格按题号所指的答题区域作答，超出答题区域 事 书写的答案无效：在试卷、草稿纸上答题无效。 4.保持答题卡清洁、完整。严禁在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改液、胶带和修正液 项5未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负。 选择题（用2B铅笔填涂）（第5、6、7题每题2分，第14、17、20、23、24题每题3分，共21分） 5 [A][B][C][D] 14[A][B[C[D] 23[A][B][C[D] 6[A][B][C][D 17[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 非选择题（用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写） 1.(2分)(1)贮 (2)guang 2.(1分) 3.(2分) 4.(2分) 8.(2分) 9.（1分)即便夜乘小舟就之 10.(3分)(1)拟( ) (2)时() (3)故( ) 11.(2分)（1) (2分)(2) 12.(2分)一 二 13.(6分)（1) 7 (2) 语文答题卡第1页共5页 15.(2分) 二 16.(3分) 18.(3分) 19.(6分)① ② ③_ 21.(4分)① 一 ② 22.(3分) 一 25、(3分) 26.写作(50分) 五、写作（50分) 语文答题卡第3页共5页 600字 语文答题卡第4页共5页 语文答题卡第5页共5页 2026-2027学年度上学期阶段（一）分层作业检测答案 七年级 语文 1..zhù 犷 2．（、） 3．莅临 4．将“坚韧不拔的精神”与“扎实的专业知识”互换位置。 5．B 6．B 7．A 8．作者陶醉于美丽春光的喜悦 9．即便夜乘小舟/就之 10．（1）相比 （2）当时 （3）原因，缘故 11．（1）不如比作柳絮乘着风飞舞。 （2）我本来乘着兴致出发，兴致穷尽了就返回。 12．谢道韫以“柳絮因风起”喻雪，既写出雪的轻盈灵动，又具诗意，展现出聪慧有才、善于联想的特质；王子猷雪夜随性访友、兴尽而返，不拘泥于世俗结果，展现出旷达洒脱、顺应本心的特质。 【点睛】参考译文： 【乙】王子猷住在山阴，夜里下起大雪，他从睡梦中醒来，推开房门，吩咐下人备酒。放眼望去，四处一片洁白光亮，于是起身徘徊，吟诵左思的《招隐》诗。忽然想起戴安道。当时戴安道住在剡县，王子猷就连夜乘船去拜访他。走了一夜才到达，到了戴安道家门口却不进去，转身返回。有人问他这样做的缘故，王子猷说：“我本来趁着兴致出发，兴致尽了就返回，何必一定要见到戴安道呢？” 13． （1）海日生残夜 江春入旧年 （2我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （3）夕阳西下 断肠人在天涯 14．C 15．承上启下（过渡）（1分）承接上文读书对个人的重要性，引出下文对阅读与民族关系的论述，突出阅读的民族意义（1分） 16．①家庭要为孩子营造阅读氛围，让孩子在书香中成长；②学校要改进阅读教学，减少功利化阅读任务，增加自由阅读空间；③社会要提供便利的阅读条件，建设“城市书房”“社区书屋”等；④个人要学会平衡深度阅读和碎片化阅读，在海量信息中筛选优质内容。（任选3点即可给满分） 17．A 18．①利用朗读对信息进行深加工，帮助记忆。②利用大脑觉醒状态的时间规律，选择上午11点到12点之间学习。③遵循遗忘规律及时复习。④付出注意力，专注于学习内容。（任选3点即可给满分） 19． ①“我”路过外婆时没有停留； ② 外婆没有认出我（外婆开心地和“我”交谈）； ③ 外婆生病。 （每空2分） 20．C 21．（1）①运用外貌描写和动作描写；②写出了老人的苍老和孤独；③表达了作者对外婆的怜惜，也为下文写自己的愧疚作铺垫。 （任选两点即可给满分） （2）①运用了比喻的修辞手法；②将外婆的话比作“一根细针”，生动形象地写出了“我”内心的疼痛；③抒发了“我”的内疚之情。 （任选两点即可给满分） 22．外婆给了“我”很多爱，但“我”总以为来日方长，很少去看外婆，直至她迅疾病逝，让“我”后悔莫及。生活中很多事情都是如此，我们不懂得珍惜周遭美好的事物以及身边可爱的人，以为未来的日子经得起我们的漫不经心和随意挥霍。可世事无常，生命远比我们料想的短暂和脆弱，当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。（结合文章内容和生活实际，言之有理即可） 23．B 24．C 25．示例一：我选择衍太太。她的“引导”是一种反面警示。在《琐记》中，她怂恿鲁迅偷母亲的东西变卖、散播流言，又教唆孩子打旋子并看笑话。这些行为让年轻的鲁迅看清了人性的虚伪与世故，从反面“引导”他明辨是非，促使他“走异路，逃异地”，去寻求别样的人们。因此，将她作为反面教材放入“成长引路人”展区，可以警示我们，成长路上那些负面的经历与人，同样能促使我们觉醒与前行。 示例二：我选择阿长。她的“引导”体现在用朴素的爱与善意为鲁迅打开了精神世界的一扇窗。她为鲁迅买来了渴慕已久的《山海经》，这份惊喜让年幼的鲁迅第一次真正感受到了书籍的力量与来自底层的温情。这个举动“引导”鲁迅去关注和尊重普通人的价值与情感。因此，将她放入“成长引路人”展区，是为了感念那些用最质朴的方式给予我们精神滋养的人。 示例三：我选择藤野先生。他的“引导”是学术与人格上的双重标杆。他毫无民族偏见地悉心指导鲁迅修改解剖图，关心他的学业，这种严谨的治学态度和公正博大的胸怀，深深地影响了鲁迅。这种引导是正向而光明的，让鲁迅在迷茫的留学生涯中感受到了师者的尊严与温暖。将他放入展区，是为了树立一个理想师者的榜样。 （结合文章内容，言之有理即可） 26.作文：依照中考作文评分标准 答案第1页（共2页） 答案第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $