1.1 用有序数对确定位置（ 同步练习）-2026-2027学年六年级上册数学人教版

《用有序数对确定位置》同步练习 人教版六年级上册 · 第一单元 · 第1课时（含参考答案） 一、基础过关 （一）填空题 1. 在数学中，竖排叫做（　　　），横排叫做（　　　）。确定第几列一般从（　　）往（　　）数，确定第几行一般从（　　）往（　　）数。 2. 有序数对的书写格式：（　　，　　），先写（　　）数，再写（　　）数，两个数字中间用（　　　）隔开，外面加上（　　　）。 3. 小红坐在教室第4列第5行，用数对表示为（　，　）；数对（6，2）表示第（　）列，第（　）行。 4. 数对（3，7）和（7，3），两个数对中的数字相同，但是顺序不同，表示的位置（　　　　）。（填“相同”或“不相同”） 5. 一个点用数对（5，4）表示，如果这个点向右平移2格，新数对是（　，　）；向上平移3格，新数对是（　，　）。 （二）判断题（对的打√，错的打×） 1. 数对（2，8）和（8，2）表示同一个位置。（　　） 2. 确定行数时，要从前往后数。（　　） 3. 点（3，6）向左平移1格后得到（2，6）。（　　） 4. （4，5）中4表示行，5表示列。（　　） 5. 确定平面内物体的位置，需要两个数据。（　　） （三）选择题 1. 小明在第5列第2行，他的数对是（　　）　A.（2，5）　B.（5，2）　C.（5-2） 2. 数对（3，4），和它同一行的是（　　）　A.（3，6）　B.（1，4）　C.（4，3） 3. 数对（2，7），和它同一列的是（　　）　A.（2，1）　B.（5，7）　C.（7，2） 4. 点（6，3）向上平移2格后的数对是（　　）　A.（8，3）　B.（6，5）　C.（4，3） 二、能力提升 （四）按要求做题 下图是班级座位图： 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第1行 小丽 第2行 小军 第3行 小芳 第4行 小强 1. 小丽在第3列第1行，数对记作（　，　）。 2. 小军的位置是（2，2），小芳的位置是（　，　），小强的位置是（　，　）。 3. 数对（5，3）表示的同学是________。 4. 找出数对（2，4）对应的位置，说一说，这个位置和小军是同一____（填“列”或“行”）。 （五）生活应用题 电影院一张电影票座位是：8排9座。 1. 按照数学数对（列，行）的规则，座号对应列，排数对应行，这个座位记作数对（　，　）。 2. 说一说：生活中先说“几排几座”，数学数对为什么要先写座号，再写排号？ 三、拓展思考 1. 想一想：直线上确定一个点的位置需要几个数？平面上确定一个点的位置需要几个数？ 2. 有一个点，用数对（x，5）表示，这个点不管x是几，它都在同一____。（填“列”或“行”） 参考答案 一、基础过关 （一）填空题 1. 列；行；左；右；前；后 2. 列；行；列；行；逗号；小括号 3. （4，5）；6；2 4. 不相同 5. （7，4）；（5，7） （二）判断题 1. ×　2. √　3. √　4. ×　5. √ （三）选择题 1. B　2. B　3. A　4. B 二、能力提升 （四）按要求做题 1. （3，1） 2. （5，3）；（1，4） 3. 小芳 4. 列 （五）生活应用题 1. （9，8） 2. 答：数学数对统一规则为先列后行，座号相当于列，排数相当于行，所以先写座号再写排号；生活语言习惯和数学书写规则不一样。 三、拓展思考 1. 直线上需要1个数；平面上需要2个数。 2. 行 学科网（北京）股份有限公司 $