第1课 我们的生活越来越幸福（第3课时）教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 三年级 学期 春季 课题 《我们的生活越来越幸福》第3课时 教学目标 1.通过图片观察、分享交流，了解生活中的文化场所，感受文化场所的数量多、覆盖广。 2.通过观看视频、活动分享，交流印象深刻的文化活动，感受文化生活的多姿多彩，感悟我们的生活越来越幸福。 教学重难点 教学重点： 1.了解生活中的文化场所，感受文化场所的数量多、覆盖广。 2.交流印象深刻的文化活动，感受文化生活的多姿多彩。 教学难点： 1.通过分享交流，感悟我们的生活越来越幸福。 教学过程 一、回顾导入引课题 同学们，前两节课，我们化身“幸福发现者”，了解了丰富多彩的服装、丰盛营养的食物、舒适安心的住房、便利快捷的交通，真切感受到了我们生活的巨大变化。 其实，我们的文化生活也发生了巨变，这节课，就让我们继续“幸福生活探究之旅”，去发现文化生活方面的新变化，继续制作我们的《幸福手册》。 二、文化场所我知道 1.出示文化场所图片：同学们，看，认识这些地方吗？ 预设：公共运动场、军事博物馆、科技馆、剧院。 2.交流 （1）提问：你知道人们会去这些地方做什么吗？ 预设1：人们可以去公共运动场跑步、打篮球、健身；还可以去剧院看演出、听音乐会。 预设2：人们还可以去军事博物馆参观，了解国防知识；去科技馆参观，学习科技文化知识。 （2）小结：人们在这些地方可以锻炼身体、学习历史、探索科学、观看文艺演出，像这样能丰富我们的精神文化生活的公共场地，就是文化场所。 （3）提问：随着生活水平的日益提高，人们对精神文化的追求也越来越高，各种文化场所越来越多，成了人们学习、休闲放松的好去处。除了刚才介绍的，你还知道哪些文化场所？ 预设：图书馆、体育馆、青少年宫、文化馆…… （4）小结：博物馆、科技馆、剧院、图书馆、体育馆、青少年宫……我们身边的文化场所可真不少！ 3.阅读交流：大家知道我们国家在文化场所建设方面做了哪些事吗？请同学们阅读课本第7页的相关链接，说说你了解到了什么，有什么感受？ 预设1:2024年，全国乡镇（街道）文化站超过4万个，村级综合性文化服务中心超过57万个，农家书屋超过58万个。文化场所不仅城市里多，乡镇农村也很多! 预设2：近年来，国家不断加大建设投入，有广播电视村村通户户通、农家书屋等工程。 预设3：文化场所越来越多，那越来越多的人们就可以去这些地方学习、放松。 小结：是啊，我国的文化场所数量多、覆盖广，满足人们对精神文化的需求。 4.介绍文化场所：同学们，你们去过哪些文化场所呀？把你印象最深的一处场所介绍给大家吧！ 预设1：我去过浙江省博物馆，里面有好多展馆：文物馆、青瓷馆、书画馆、钱币馆……每个展馆里都有很多珍贵的文物，比如良渚玉琮、《富春山居图》等等。 预设2：我和爸爸妈妈经常去电影院看电影。上个暑假，我去看了《八仙》这部电影，八仙各个身怀绝技、乐于助人，故事特别精彩！ 预设3：我去过浙江省美术馆，里面不仅收藏了国画、油画、雕塑等许许多多的美术作品，还经常举办各种美术展览，让我们感受艺术的美好。 预设4：我的老家在农村，村里有个文化礼堂，里面有图书阅览室、文体活动室、文化展厅等。茶余饭后，村民们总是喜欢到礼堂里看看书、聊聊天，农村的文化生活也很丰富呢！ 小结：谢谢同学们的介绍，就让我们把这些文化场所贴在《幸福手册》中吧。 5.看着这些照片，你有什么感受？ 预设1：原来我们身边有这么多有意思的文化场所，我真想都去看一看。 预设2：这些文化场所藏着许许多多的知识，能帮助我们增长见识。 预设3：正是有了这些文化场所，我们的课余生活才更加丰富多彩！ 小结：说得真好。各种各样的文化场所越来越多，满足了人们日益增长的精神文化需求，成为人们运动、学习、休闲放松的好去处。 三、文化活动我参与 1.播放视频：同学们，不仅文化场所越来越多，我们的文化活动也越来越丰富了。你们看——播放视频《第34届全国书博会盛况》。 2.提问：你看到了什么？你和家人去了吗？ 预设1：这是暑假在杭州举行的第34届全国图书交易博览会。我也去了书博会，现场有不同地区和出版社的展区，我还拿到了我喜欢的作家沈石溪的签名，真是太让人兴奋啦！ 预设2：我和妈妈一起去逛了书博会，我们都挑选到了自己喜欢的图书，还聆听了作家分享故事，真是收获满满呢！ 小结：琳琅满目的图书、丰富的阅读活动，让我们感受到了书籍带来的文化魅力！其实，文化活动的精彩远远不止这些呢！ 3.“文化活动我参与”分享会：同学们，你参加过哪些印象深刻的文化活动，有什么收获呢？接下来，就让我们分组交流，开展一个“文化活动我参与”分享会吧！ （1）出示活动要求： 想一想：参加过的文化活动。 说一说：印象深刻的一次经历。 谈一谈：参加文化活动的收获。 （2）出示评价单：待会儿我们还要进行评价哦，这是评价单，能参与文化活动，向大家介绍，并说说自己的感受就能获得三颗星哦。 “文化活动我参与”评价单 评价内容 评价标准 评价序列 评价等第 评价结果 能积极参与文化活动，感受文化生活的多姿多彩。 能参与， 善表达， 会感悟。 能参与文化活动。 ☆ 能参与文化活动，并向大家介绍。 ☆☆ 能参与文化活动，向大家介绍，并说说自己的感受。 ☆☆☆ （3）交流：先在小组内交流，再全班分享。 预设1：我和爸爸去现场观看了浙BA篮球联赛。赛场上除了精彩的球赛，还有舞蹈表演、非遗市集。我感受到了运动带来的激情，了解了浙江各地的特色文化，还懂得了团结拼搏的意义。 预设2：我参加过浙江科技馆的研学活动，看到了智能机器人、宇宙星球模型，还体验了模拟飞船和静电实验。这次活动让我大开眼界，我要好好学习科学文化知识，探索更多未知的奥秘。 预设3：我和同学一起去了茶园参观。当看到老师傅在滚烫的铁锅里翻炒茶叶，我嘴巴都张成O型了。我们还体验了采茶、炒茶、泡茶呢。这次活动，让我感受到了传统茶文化的魅力。 预设4：我和爷爷奶奶在村里的文化礼堂看过送戏下乡的精彩演出。大家津津有味地看着，时不时喝彩鼓掌。这个活动把戏曲送到了乡村，丰富了老百姓的文化生活，我觉得特别有意义。 （4）小结追问：感谢同学们的精彩分享，让我们也把这些分享贴到《幸福手册》里。同学们，参加了这么多的文化活动，看着这些活动的照片，你有什么感受？ 预设1：我很喜欢中国传统文化，今后我要多参加这方面的文化活动，感受传统文化的魅力。 预设2：我特别喜欢参观各种博物馆，比如军事博物馆、自然博物馆、航天博物馆等等，这让我开阔了眼界，收获了知识。 预设3：原来我们身边有这么多丰富多彩的文化活动，我们真是太幸福了！ （5）小结：是啊，各种各样的文化活动让我们的内心都收获了很多，有的得到了休闲放松，有的拓宽了眼界，有的强健了身体。这就是多姿多彩的文化生活带给大家的快乐，它和物质生活一样，都是幸福生活不可缺少的部分。 （6）自我评价：我宣布，“文化活动我参与”分享会圆满成功。接下来我们来给自己评一评，看看能得几颗星。 四、回顾总结增情感 同学们，在第一课的学习中，我们从衣食住行四个方面感受到了物质生活水平不断提高；又从多姿多彩的文化生活中感受到了精神生活也在不断丰富，我们的国家越来越富强，我们的生活越来越幸福了！ 那我们的幸福生活是怎么来的呢？下节课，我们将化身“幸福探究者”，继续“幸福生活探究之旅”，丰厚我们的《幸福手册》。 学科网（北京）股份有限公司 $