第7课 我的家庭贡献与责任（第1课时）教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级下册统编版

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

三年级

学期

春季

课题

第7课   我的家庭贡献与责任（第一课时）

教学目标

1.通过交流分享、案例分析等活动，知道给家人的陪伴、关心、支持，都是对家庭的贡献，身为家庭的一员，努力为家庭作贡献。

2.通过小组合作、讨论交流等活动，学会主动维系家庭亲情，为家庭事务出主意，用自己的想法和行动为家庭作贡献，树立家庭主人翁意识。

教学重难点

教学重点:

知道家人间陪伴、关心、支持都是对家庭的贡献；学习用自己的想法与行动增进亲情、解决家庭事务，为家庭作贡献。

教学难点：

懂得身为家庭的一员，要努力为家庭作贡献，树立家庭主人翁意识。 

教学过程

一、晒晒全家福，人人有贡献

1.新课引入：同学们，这节课我们将走进“家庭小主人成长营”的第三个站点——家庭贡献场，去发现我们对家庭的贡献。

2.教师介绍：（出示照片）瞧，这是高老师的全家福。我来说说我们家庭成员的贡献。孩子爸爸也是老师，我们一人负责一个孩子的学习和接送。孩子的爷爷奶奶已经退休了，负责家里的一日三餐。两个孩子当然是家里的开心果，给我们带来更多的快乐。

3.教师引导：请拿上你的全家福，介绍你的家庭成员及贡献。

4.学生介绍：学生拿着全家福，介绍家庭成员及贡献。

预设1：大家好，我叫陈小诺。我的爸爸是个工程师，他工作很忙，妈妈管我学习和家务活。爷爷奶奶已经退休了，帮我们烧饭。我在家也经常干家务活。

    预设2：大家好，我叫赵子轩。这是我的全家福。我爸爸是个“厨神”，负责家里的一日三餐。妈妈负责家里的其他家务活，还有管我和妹妹的学习。妹妹和我是家里的开心果。

5.教师小结：一张张全家福，代表一个个家庭。家庭中的每位成员都很重要，家庭的和谐幸福需要每个人作出贡献。

二、忆忆暖心事，品品家中情

（一）行动中的家庭贡献

教师过渡：请同学们仔细观察书本第37页三幅图，想一想图中的小朋友分别做了什么？他们的做法对家庭有什么贡献？和同桌交流一下。

1.学生观察图片，同桌互相交流

2.全班交流

预设1：翔翔的爸爸胃病犯了，翔翔决定不出门玩了，在家陪爸爸。他陪伴爸爸，这就是对家庭的贡献。

预设2：妹妹缠着妈妈要去菜地，姐姐主动提出在家照顾妹妹。姐姐帮妈妈分担了任务，让妈妈能安心去菜地。

教师点评：是的，姐姐陪伴妹妹，支持妈妈，这就是她对家庭的贡献。

预设3：童童为了督促爸爸锻炼身体，有空就和爸爸一起跑步。童童用行动在支持爸爸坚持锻炼。

教师追问：爸爸一个人跑步可能会怎么样？童童陪着跑又有什么不一样？

预设：爸爸一个人跑步可能会偷懒，但童童陪着跑，爸爸就更有动力了。这说明童童很关心爸爸的身体。

教师点评：童童关心爸爸的身体，用实际行动支持爸爸锻炼，这就是他对家庭的贡献。

（二）语言中的家庭贡献

教师过渡：对家人的陪伴、关心、支持，可以用行动来表现，也可以用语言来表达。让我们来听一听这些对话，你能听明白什么？

1.学生聆听录音

2.全班交流

预设1：录音1里我听出了爸爸做报表要崩溃了.

点评：相信爸爸听了他的话，一定会感觉很欣慰。

预设2：录音2里我听出了他提醒奶奶感冒了不能吃辣，多吃点蔬菜。

点评：他很关心奶奶的身体呢，真贴心！

（三）生活中的家庭贡献

1.教师过渡：行动和语言都是对家庭的贡献。作为家中的一员，你对家庭有哪些贡献呢？请回忆自己的生活，和大家分享一下。

2.全班交流

预设1：奶奶总是一个人看电视，我就搬个小板凳坐在她旁边，陪她一起看她喜欢的戏曲节目。

预设2：爸爸说要减肥，我就当他的小小监督员，天天督促他。

预设3：姐姐要参加画画比赛，她画了好几遍都不满意，急得都快哭了。我安慰她：“别急，你画的小猫咪很可爱，慢慢来，你肯定行！”

预设4：爷爷老是忘记吃药。我给爷爷的手机设个闹铃，提醒他按时吃药。

3.教师小结：同学们，无论是用行动还是用语言，我们对家人的陪伴、关心、支持，都是对家庭的贡献。

（四）评价提升

1.教师引导：请大家拿出课堂评价表（出示评价表），对照评价标准中的第一条，开展自我评价，能做到的同学，将对应评价结果栏中的这颗星星涂满。

2.学生评价