第7课《我的家庭贡献与责任》教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

第7课 我的家庭贡献与责任 教案

一、课标要求

1.立足义务教育道德与法治课程标准，聚焦责任意识核心素养，引导学生理解【家庭贡献】与【家庭责任】的核心内涵，知晓每位家庭成员都有专属的家庭责任，人人都能为家庭做贡献。

2.围绕道德修养培育目标，帮助学生打破孩子只需享受照顾的片面认知，认识到小学生也能承担力所能及的家庭事务，主动为家庭分担、奉献力量。

3.强化健全人格培养，引导学生掌握为家庭做贡献的具体方式，树立主动担当、持之以恒的责任观念，摒弃懒惰、推脱、半途而废的不良习惯。

4.引导学生将家庭责任意识内化于心、外化于行，在日常家庭生活中主动履职、坚持付出，以实际行动关爱家人、助力家庭和睦，培育感恩担当的优良品格。

二、设计思路

本课是统编版道德与法治三年级下册第三单元我是家庭一员的核心课时，承接家庭角色认知内容，是培育学生家庭责任素养的关键课程，为后续弘扬家庭美德、传承优良家风奠定行为基础。本课以认知家庭责任、发现家庭贡献、辨析责任误区、践行担当行为、坚持长久履职为主线，采用情境激趣导入、生活案例探究、教材新知精讲、师生互动辨析、情景实操演练、时政素养升华、课堂总结巩固的闭环教学流程。全程紧扣三年级学生习惯被动接受家人照顾、不愿分担家务、做事半途而废、认为小孩无需承担家庭责任的真实问题，将教材核心知识点全面融入日常家庭生活场景，全程嵌入教师精准点拨、小组合作探究、生生互动分享、沉浸式情景演练，杜绝空洞说教，让学生在真实体验中认清自身家庭角色、掌握担当方法、养成持久尽责的好习惯。

三、教材与学情分析

（一）教材分析

《我的家庭贡献与责任》是培育学生家庭担当意识的核心课程，在单元育人体系中起到承上启下的关键作用。教材紧贴小学生真实家庭生活，分为家庭人人有责任、我为家庭做贡献、责任贵在坚持三大核心板块，通过生活化案例、情景辨析、实践活动，层层递进讲解家庭责任的普遍性、小学生家庭贡献

的多样形式、承担家庭责任的基本要求。教材核心编写意图是打破学生的自我中心认知，纠正孩子不用承担家庭责任的错误观念，让学生明白家庭是共同的整体，每位成员都需各司其职、互相分担，引导学生主动承担力所能及的家庭事务，坚持为家庭做贡献，培育基础责任素养。

（二）学情分析

1.认知层面：三年级学生能够感知家人的付出与奉献，但对【家庭责任】认知片面，普遍存在大人承担家务、小孩只管学习休息的错误认知，不清楚小学生也有专属的家庭责任和贡献方式。

2.行为层面：学生责任践行存在明显短板，多数学生不愿主动分担家务、推脱家庭事务，偶尔帮忙也是被动应付，存在做事敷衍、半途而废、三分钟热度的问题，无法长期坚持承担家庭责任。

3.心理层面：学生长期被家人呵护，自我中心意识较强，习惯享受家人的付出，将家人的照顾视为理所当然，缺乏主动分担、感恩付出、担当尽责的意识，认为承担家庭事务是负担、是大人的事情。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.全面理解【家庭贡献】与【家庭责任】的内涵，明确家庭中人人有责任、个个能贡献，清晰掌握小学生力所能及的家庭担当方式。

2.熟练掌握为家庭做贡献的具体途径，能够主动承担家务、关爱家人、建言献策，落实日常家庭责任。

（二）教学难点

1.引导学生打破小孩无需担责的固有认知，摒弃懒惰推脱的心态，主动树立我是家庭一员、我要为家庭担当的责任意识。

2.帮助学生克服三分钟热度的问题，明白家庭责任贵在坚持，能够长期、自觉、认真履行家庭责任，实现知行合一。

五、教学方法

1.情境教学法：创设日常家务分担、家人互助、家庭事务处理、责任半途放弃等真实家庭情境，通过正反场景对比，让学生直观感受尽责担当与推脱懈怠的不同结果。

2.案例探究法：选取贴合教材、贴近学生家庭日常的真实案例，组织小组合作探究辨析，自主总结家庭责任的价值与不当履职的问题。

3.模拟实操法：设置多样家庭履职场景，让学生沉浸式模拟尽责担当行为，将理论知识转化为日常实操能力。

4.互动辨析法：通过课堂问答、行为判断、感悟分享等师生互动形式，纠正学生片面的责任认知，夯实核心知识点。

六、教学过程

（一）情境激趣，导入新课

1.教师创设两组真实家庭生活情境，直观对比呈现不同家庭责任状态的结果。第一组：全家成员各司其职，父母忙碌工作家务，孩子主动整理房间、摆放碗筷、关心长辈，家庭氛围温馨和睦、轻松有序；第二组：父母包揽所有家务和家庭事务，孩子只顾玩耍休息，从不主动分担，偶尔被要求做事也敷衍推脱、半途放弃，家人疲惫劳累，家庭事务杂乱无序。

2.师生互动交流：教师提问，两组家庭氛围有什么不同？为什么同样的家庭生活，状态差距很大？我们作为家庭的一份子，能不能为家庭做贡献、承担责任？引导学生结合自身居家经历自由发言，分享自己做家务、帮家人做事的真实体验。

3.教师点拨导入：家庭不是某一个人的责任，而是每一位成员的共同担当。大人有家庭责任，我们小学生同样拥有属于自己的家庭责任，也能为家庭发光发热、贡献力量。今天我们共同学习本课，认清家庭责任、学会主动担当、坚持为家庭做贡献。板书本课课题。

（二）案例探究，认知家庭责任与贡献价值

1.教师依托教材核心内容，展示四组生活化家庭案例，组织学生小组探究讨论。案例一：小诺每天主动整理自己的书桌和床铺，饭后帮忙擦拭餐桌、摆放餐具，坚持做好力所能及的家务，减轻父母负担。案例二：小泽认为学习最重要，从不参与任何家务，家人忙碌时只顾玩耍，推脱所有家庭事务。案例三：家中长辈身体不适，小宇主动关心问候、帮忙端水递物，耐心陪伴长辈，用暖心行动为家庭做贡献。案例四：家庭商量周末出行计划，小琪主动说出自己合理的想法，为家庭事务建言献策。