内容正文:
八年级数学上册期中考试仿真卷人教版2026—2027学年八年级数学上册(广东省广州市用)
(测试范围:第13章三角形—第15章轴对称,全卷满分120分,考试时间120分钟)
一、选择题(每题只有一个正确选项,每小题3分,满分30分)
1.下面的图形是以数学家名字命名的,其中是轴对称图形的是( )
A.B.C.D.
2.下列长度的三条线段能组成三角形的是( )
A. B., C. D.
3.如图,用三角尺作的边上的高,下列三角尺的摆放位置正确的是( )
A.B.C.D.
4.如图,点P是∠BAC的平分线AD上一点,PE⊥AC于点E,已知PE=3,则点P到AB的距离是( )
A.3 B.4 C.5 D.6
5.下列语句:
①三条线段组成的图形叫三角形;
②三角形的角平分线是射线;
③三角形的高所在的直线交于一点,这一点不在三角形内就在三角形外;
④三角形的三条角平分线交于一点,且这点在三角形内.
其中正确的有________个.( )
A.3 B.2 C.0 D.1
6.如图,小章家里有一块破碎的三角形玻璃,很快他就根据所学知识在纸上画了一个与原三角形一样的三角形,那么这两个三角形完全一样的依据是( )
A. B. C. D.
7.如图, 已知在和中,,.则添加下列条件不能使和全等的是( )
A. B. C. D.
8.如图,在中,是和的平分线的交点.若,则( )
A. B. C. D.
9.如图,在中,,以点为圆心,适当长为半径画弧分别交于点和点,再分别以点为圆心,大于的长为半径画弧,两弧交于点,连接并延长交于点.若的面积为8,则的面积是( )
A.8 B.16 C.12 D.24
10.如图,在中,,,,直线垂直平分线段,若点为边的中点,点为直线上一动点,则周长的最小值为( )
A.12 B.13 C.10 D.14
二、填空题(每小题3分,满分18分)
11.如图是小明制作的一个轴对称图形风筝,已知是对称轴,,,则_________.
12.等腰三角形的周长为,一腰上的中线把周长分为两部分,则这个等腰三角形的底边长为________.
13.如图,是的中线,是的中线,于点F.若,,则长为________.
14.如图,在中,点在的延长线上,,,则____
15.一天课间,顽皮的小明同学拿着老师的等腰直角三角板玩,不小心将三角板掉到两根柱子之间,如图所示,这一幕恰巧被数学老师看见了,于是有了下面这道题:如果每块砖的厚度,则的长为_____.
16.如图,在中,,的角平分线,相交于点,过作交的延长线于点,交于点.现有下列结论:
①;
②;
③;
其中所有正确结论的序号为________.
三、解答题:(17、18、19、20、21题每题8分,22、23每题10分,24题12分,共计72分,解答题要有必要的文字说明)
17.已知的三边分别为a,b,c,且.
(1)求c的取值范围;
(2)若c的长为大于6的偶数,求的周长.
18.如图,在平面直角坐标系中,.
(1)作出关于y轴的对称图形;
(2)直接写出的面积_______.
19.如图,已知,分别是的高线,角平分线,且,.
(1)求的值;
(2)求的值.
20.如图,在中,.
(1)尺规作图:在边上确定一点D,使得点D到B,C两点的距离相等(保留作图痕迹,不写作法);
(2)在(1)的条件下,连接,若,的周长为23,求的面积.
21.如图,是的平分线.垂直平分于点P,于点F,于点E.
(1)求证:;
(2)若,,求的长.
22.如图,三角形中,为锐角,以、为边作等边、,连接、交于点.
(1)求证;
(2)连接,求证:
①平分;
②.
23.如图,在中,,D为边上的中点.
(1)如图1,若,E,F分别为,边上的点,且满足.
①若,则的度数为_______(直接写答案);
②探究线段,,之间满足的数量关系,并说明理由;
(2)如图2,若,E,F分别为,边上的点,且满足,试探究线段,,之间满足的数量关系,并说明理由;
(3)如图3,,,E,F分别为直线,上的点,且满足,,求的值.
24.如图:已知、,且a、b满足.
(1)如图1,求 的面积;
(2)如图2,点C在线段上(不与A、B重合)移动,,且,猜想线段、、之间的数量关系并证明你的结论;
(3)如图3,若P为x轴上异于原点O和点A的一个动点,连接,将线段绕点P顺时针旋转 至,直线交y轴于点Q,当P点在x轴上移动时,请判断:线段和线段中,哪条线段长为定值,并求出该定值.
参考答案
1.B
【详解】解:A、不是轴对称图形,故此选项错误;
B、是轴对称图形,故此选项正确;
C、不是轴对称图形,故此选项错误;
D、不是轴对称图形,故此选项错误;
故选:B.
2.C
【详解】解:选项A:∵,∴不能组成三角形;
选项B:∵,∴不能组成三角形;
选项C:∵,∴能组成三角形;
选项D:∵,∴不能组成三角形.
故选C.
3.B
【详解】解:的边上的高是经过点C与垂直的线段,
A、是边上的高,故此选项不符合题意;
B、是边上的高,故此选项符合题意;
C、不是边上的高,故此选项不符合题意;
D、是边上的高,故此选项不符合题意;
故选:B.
4.A
【详解】解:∵角平分线上的点到角的两边的距离相等,PE=3,PE⊥AC,
∴点P到AB的距离是3,
故选:A
5.D
【详解】解:①不在同一直线上的三条线段首尾相接组成的图形叫三角形,故原说法错误;
②三角形的角平分线是一条线段,角的平分线才是射线,故原说法错误;
③三角形的高所在的直线交于一点,这一点不在三角形内就在三角形外,直角三角形的高在三角形的直角顶点处,故原说法错误;
④三角形的三条角平分线交于一点,且这点在三角形内,原说法正确;
故正确的只有④,
故选:D.
6.D
【详解】解:由图可知,知道三角形两角及夹边,所以依据三角形全等判定方法“”画出一个与原三角形一样的三角形,
故选:.
7.B
【详解】解:∵,
∴,即,
A项:添加,可利用证明和全等,不符合题意;
B项:添加,不能证明和全等,符合题意;
C项:添加,可利用证明和全等,不符合题意;
D项:添加,可利用证明和全等,不符合题意.
故选:B.
8.D
【详解】解:是和的平分线的交点,
,,
,
,
,,
,
,
故选:D.
9.B
【详解】解: ∵,
∴,
由作图知:平分,
∴,
∴,,
∴,
∴,
∴,
又的面积为8,
∴的面积是,
故选B.
10.A
【详解】解:连接,,
直线垂直平分线段,
,
点为边的中点,,
,
周长,
周长的最小值为,
,点为边的中点,
,
,,
,
解得,
周长的最小值为,
故选:A.
11.
【详解】解:由轴对称性质得,
∵,
∴.
12.4
【详解】解: 等腰三角形的周长为,一腰上的中线把周长分为两部分.
分成的两部分周长分别为,.
设等腰三角形的腰长为,底边长为;
分两种情况讨论:
① 若腰长与半腰长的和为,则,
解得;
则,
此时三角形三边长为;
,不满足三角形两边之和大于第三边,所以此情况不成立,舍去;
② 若腰长与半腰长的和为,则,
解得,
则,
此时三角形三边长为,
,,满足三角形三边关系,此情况成立.
综上,这个等腰三角形的底边长为;
13.3
【详解】解:是的中线,
,
是的中线,
,
,
于点
,
,
即,
解得:,
故答案为:3.
14.50
【详解】解:由三角形的外角性质得:,
,
,
故答案为:.
15.49
【详解】解:由题意得,,,,
,
,
,
,
,
,
,,
.
16.①②
【详解】解:在中,,
,
分别平分,,
,,
,
,故结论①正确;
,
,
,
,
,
在和中, ,
,故结论②正确;
,,
平分,
,
,
在和中, ,
,
,
是的外角,
,
,
,故结论③错误,
正确的是①②.
17.【详解】(1)解:由题意可得:,
∴;
(2)解:∵,c的长为大于6的偶数,
∴,
∴的周长.
18.(1)如图:
(2)解:由网格知识可得,
的面积.
19.【详解】(1)解:∵,.
∴
(2)解:∵,分别是的高线,角平分线,
∴,,
∵是的一个外角,
∴,
∴.
20.(1)点D即为所求.
(2)解:设,则.
∵,
∴.
∴的周长为.
∵的周长,得:
∴
解得:.
∴的面积为:.
答:的面积为60.
21.(1)证明:连接,
垂直平分,
,
平分,,
,
在和中,
,
,
;
(2)解:设,
则,,
,
,
,
.
22.(1)证明:∵以、为边作等边、,
∴,
∴,
即,
∴,
∴;
(2)①过点作于点,作于点,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴平分;
②∵,
∴,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
即
23.【详解】(1)解:∵,,
∴,
∵,
∴,
故答案为:;
解:线段,,之间的数量关系为,
理由如下:
连接,如图:
∵,,
∴是等腰直角三角形,
∵D为边上的中点,
∴,,,
∵,
∴,
∴,即,
在和中,
,
∴,
∴,
∵,
∴;
(2)解:,
理由如下:
取的中点K,连接,,如图:
∵,,D为边上的中点,
∴,,
∵K为中点,
∴,
∴是等边三角形,
∴,,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴;
(3)解:当E在线段上时,取中点T,连接,如图:
∵,,D为边上的中点,
∴,,
∴,
∵T为中点,
∴,
∴是等边三角形,
∴,,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴,
∵,,,
∴,
∴;
当E在延长线上时,取中点T,连接,如图:
同理可得,
∴,
∵,,,
∴,
∴;
综上所述,的长为2或14.
24.【详解】(1)解:,
,,
,,
、,
,,
的面积;
(2),
证明:延长DB到F使BF=AC,连接OF,
∵,
∴,
∵
∴,
∴
,,
,
,
在与中,,
,
,,
故;
(3)是定值,作于,在上截取,
,
,
,
,
在与中,
,
,
,
,即:,
,
,
,
.
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