阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版）

阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．观察图中的竖式，方框中的“6”表示（    ）。 A．6个一 B．6个十 C．6个百 2．下面算式中，小括号可以省略不写的是（    ）。 A．（48－12）÷9 B．87－（23＋37） C．49＋（7×8） 3．寿康超市的营业的时间是早上8：30一晚上9：30，每天的营业时间是（ ）小时． A．11 B．12 C．13 4．因为13×3得39个一，130×3得39个（    ）。 A．一 B．十 C．百 5．下面乘积一定是四位数的算式是（    ）。 A．□6□×5 B．2□2×3 C．□99×9 6．如果5×4的积是三位数，里最小填（    ）。 A．1 B．2 C．3 7．计算“12×3”，下面的思考过程正确的是（    ）。 A．点子图中圈出的部分表示竖式中圈出的部分 B． C． 8．王老师买了22支钢笔，每支钢笔9元钱，王老师一共花了多少钱？如图中虚线所框中的数的含义正确的是（    ）。 A．2支钢笔一共花18元 B．20支钢笔一共花180元 C．22支钢笔一共花198元 二、填空题 9．先填空，再列成综合算式。 综合算式：_______。 10．340×3的乘积是( )位数；750×4乘积的末尾有( )个0。 11．〇÷6＝8……□，□最大是( )，这时〇是( )。 12．全国人民“绿色出行”意识不断增强，爸爸妈妈每天坐公交车上下班，小明每天步行上下学，步行一天总共用时30分钟，平均步行速度为50米/分，全年上下学时间按200天计算，一年上下学步行( )千米。 13．小强身高94________，再长________厘米，就是1米。他这样比划的长度大约是________，这样长约13________。 14．下图是小红使用的两块橡皮的剩余部分，①号橡皮剩余的长度是_____厘米_____毫米；②号橡皮剩余的长度是_____厘米_____毫米。 三、判断题 15．小明手掌厚19厘米。( ) 16．大串糖葫芦每串5颗山楂，小串糖葫芦每串2颗山楂，大串和小串各做3串，一共需要多少颗山楂？列式为（5＋2）×3。( ) 17．1千克海绵和1千米海绵一样多。( ) 18．一位数乘三位数，积一定没有0。( ) 19．上海东方明珠电视塔高约468千米。( ) 20．测量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用厘米做单位。( ) 四、计算题 21．直接写得数。 4×6÷3＝                56÷8×4＝        25×2－30＝        36÷9×5＝ 45＋（35－18）＝      56－8×4＝      （16－7）×0＝      36－0÷23＝ 12÷3＋21÷3＝          2800÷70＝     45×4－20＝      72÷4＋32＝ 22．列竖式计算。（带△的要验算） 164×8＝            750×6＝           △821－369＝ 308×4＝            652×7＝           △482＋387＝ 23．脱式计算。 432－28÷7    108－（18＋37）    6×8＋132 五、作图题 24．圈出合适的答案。 要测量的量 你的鞋长 教室门宽 你两臂平伸的长度 估计 比10厘米 长   短 比1米 宽    窄 比1米 长   短 测量 比10厘米 长   短 比1米 宽    窄 比1米 长   短 六、解答题 25．水果店运进5筐苹果、8筐橘子、6筐香蕉。苹果每筐20千克，橘子每筐15千克，香蕉每筐30千克。 （1）运来的苹果和橘子一共多少千克？ （2）香蕉比苹果多多少千克？ 26．一名快递员平均每天投递121件快递，6天能投递多少件快递？ 27．一个游泳池长50米，如果游1千米，要游多少个来回？ 28．甲、乙两个仓库共有大米840吨，从甲仓库运出240吨大米到乙仓库后，乙仓库的大米质量反而比甲仓库多60吨。原来甲、乙两个仓库各有大米多少吨？ 29．一种小手工玩具每个6元，可可原来有13个，花54元又买了一些，他现在有几个小手工玩具？ 30．养老院有56位老爷爷和72位老奶奶，4束这样的花分给一人一朵，够吗？ 31．三年级二班38个同学参加大课间活动，跑步的有14人。剩下的平均分成6组打乒乓球，每组有多少人？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C C B C B B B 1．B 【分析】三位数乘一位数，从个位起依次相乘，满几十就向前一位进几，最后将各次乘积相加，注意数位对齐。 方框中的“6”实际是60，是乘数323的十位上的数乘3的结果，即20×3＝60，所以方框中的“6”表示6个十，据此解答即可。 【详解】由分析可知，方框中的“6”表示6个十。 故答案为：B 2．C 【分析】逐个分析选项，找出去掉小括号后运算顺序没有变化的算式即可。 【详解】A．（48－12）÷9是先算小括号里面的减法，再算括号外的除法； 去掉小括号后变成48－12÷9，是先算除法，再算加法；运算顺序变化了； B．87－（23＋37）是先算小括号里面的加法，再算减法； 去掉小括号后变成87－23＋37，是先算减法，再算加法；运算顺序变化了； C．49＋（8×7）是先算小括号里面的乘法，再算括号外的加法； 去掉小括号后变成49＋8×7，是先算乘法，再算加法，运算顺序没有变化。 所以C选项的小括号可以省略不写。 故选：C 【点睛】本题考查了小括号的作用：改变运算的顺序。 3．C 【详解】晚上8:30-早上8：30=12(小时）,晚上9:30-晚上8:30=1(小时），12+1=13（小时） 故答案为C． 4．B 【分析】计算整十数、整百数乘一位数时，可将整十看成几个十，将整百数看成几个百，然后再计算，依次解答。 【详解】130是13个十，因为13×3＝39，所以130×3得39个十。 故答案为：B 5．C 【分析】假设□里的数字是所能填入的最小的数字1或0，或者最大的数字9，分别计算出每个选项的算式的最大或最小值，选出积一定是四位数的即可。 【详解】A．160×5＝800，969×5＝4845，□6□×5积不一定是四位数； B．202×3＝606，292×3＝876，2□2×3积一定是三位数； C．199×9＝1791，999×9＝8991，□99×9积一定是四位数。 故答案为：C 6．B 【分析】 根据题意，依次填入1、2…，计算出结果，即可知道5×4的积如果是三位数，里最小填什么。 【详解】15×4＝60 25×4＝100 100是最小的三位数，所以要使5×4的积是三位数，里最小填2。 故答案为：B 7．B 【分析】两位数乘一位数的竖式计算方法：从个位起，用一位数从右往左依次乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，要注意满十进位；逐项分析后进行选择，据此解答。 【详解】根据分析： A．观察发现竖式中圈出的部分为10×3＝30，也就是3个10，那么需要圈10个1行的小圆点，圈3行，点子图中圈出的部分不是竖式中圈出的部分； B．观察发现1捆小棒有10根，3捆10根的小棒，也就是3个10，用10×3表示；每个框中有2根单独的小棒，有3个2根，也就是3个2，用2×3表示； C．12×3表示3个12相加，而不是相乘； 所以思考过程正确的是。 故答案为：B 8．B 【分析】根据乘法竖式中各部分的关系，去分析虚线框中的数是怎么得到的；再结合题目中的数所代表的量去分析虚线框中的数的含义。 【详解】虚线框中的18是乘数9与乘数22十位上的2的乘积，十位上的2表示2个十，因此这个2与9相乘得到的是18个十，即180； 又因为20是钢笔的数量，9是钢笔的单价，因此虚线所框中的数的含义是20支钢笔一共花了180元。 故答案为：B 9．见详解；24－40÷8＝19 【分析】根据题意可知先计算的是除法即40÷8，再用24减去40÷8的商，算式里有除法和减法，是二级运算，不需要加括号，直接列式计算即可。 【详解】 24－40÷8 ＝24－5 ＝19 综合算式为：24－40÷8＝19。 10． 四 3 【分析】多位数乘一位数计算法则：从右边起，依次用一位数去乘多位数的每一位，乘到哪一位，得数的末尾就和那一位对齐，满几十就向前一位进几。多位数末尾有0时，把因数0前面的数与一位数相乘，再在积的后面添上没有参加运算的几个0；计算出算式的结果即可解答。 【详解】340×3＝1020，积是四位数；750×4＝3000，积的末尾有3个0。 11． 5 53 【分析】根据有余数除法意义可知：余数要比除数小，据此先得出余数是多少，再根据商×除数＋余数＝被除数，将数据代入，即可得出答案。 【详解】小于6的最大的数是5，所以□最大是5。 8×6＋5 ＝48＋5 ＝53 所以这时○是53。 12．300 【分析】根据速度×时间＝路程，先求出每天步行距离，每天步行距离×全年上下学总天数＝一年上下学步行距离，根据1千米＝1000米，换算即可。 【详解】30×50×200 ＝30×（50×200） ＝30×10000 ＝300000（米） ＝300（千米） 【点睛】关键是理解速度、时间、路程之间的关系，单位小变大除以进率。 13． 厘米/cm 6 2厘米 厘米/cm 【分析】根据已有的数据及实际可知，小强的身高用厘米表示合适。 根据米和厘米之间的进率及结合实际情况填空即可。 1米＝100厘米。 【详解】由题意分析得： 1米＝100厘米 100－94＝6（厘米） 故，小强身高94厘米，再长6厘米，就是1米。他这样比划的长度大约是2厘米，这样长约13厘米。 14． 1 4 2 2 【分析】测量物体长度时，要把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，物体长就是几厘米。如果物体的一端不是对着刻度0，就用末端刻度减去起始刻度，算出物体长度。读数时先看整厘米数，再数整厘米数后面有几格就是几毫米。 【详解】①号橡皮，一端对准尺子的0刻度，另一端对准在1厘米右侧的第四格，所以①号橡皮剩余的长度是1厘米4毫米； ②号橡皮，一端对准在2厘米右侧的第五格，即2厘米5毫米，另一端对准在4厘米右侧的第七格，即4厘米7毫米，②号橡皮的长度为：4厘米7毫米－2厘米5毫米＝2厘米2毫米。 15．× 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位。身份证大约厚1毫米，所以计量小明手掌厚度用“毫米”作单位比较合适。 【详解】人的手掌没有很厚，大约19毫米，所以题中说法错误。 故答案为：× 16．√ 【分析】根据题意，大串和小串各做3串，先计算大串和小串各做1串所需山楂数（5＋2），再乘3算出各3串所需山楂数，所以算式正确。 【详解】1串大串糖葫芦与1串小串糖葫芦所需山楂数：5＋2＝7（颗），各3串所需山楂总数：7×3＝21（颗）。可列综合算式（5＋2）×3。 故答案为：√ 17．× 【分析】千克是质量单位，千米是长度单位，单位不同，无法比较大小。 【详解】1千克海绵和1千米海绵，单位不同，无法比较大小。原题说法错误。 故答案为：× 18．× 【分析】三位数乘一位数，积的中间或末尾可能有0，也可能没有0。据此举例判断。 【详解】例如123×3＝369，315×3＝945，345×3＝1035，325×4＝1300，一位数乘三位数，积不一定没有0。题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查三位数乘一位数的计算方法，采用举反例的方法解答。 19．× 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量上海东方明珠电视塔高度，应用长度单位，结合数据分析即可得出答案。 【详解】上海东方明珠电视塔高约468米，而题干是中单位为千米。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际。 20．× 【分析】常用的长度单位中，毫米比厘米更小，1厘米＝10毫米。测量较短物体或需要较高精确度时，应使用更小的单位毫米。厘米适用于稍长的物体或一般精度要求。 【详解】测量较短物体或要求较高精确度时，应使用毫米而非厘米。例如，书本厚度用厘米可能合适，但精确测量纸张厚度需用毫米。题目中“用厘米”不符合精确测量需求，正确单位应为毫米。原题说法错误。 故答案为：× 21．8；28；20；20 62；24；0；36 11；40；160；50 【详解】略 22．1312；4500；452 1232；4564；869 【分析】乘法的计算方法：相同数位要对齐，从个位算起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，因数末尾有0的乘法，先用一位数去乘0前面的每一个数，最后因数有几个0，就在积的末尾添上几个0。三位数与三位数之间的加减法计算，先将数位对齐，满十向前一位进一，进行减法计算时，不够的向前一位借一，减法的验算，就用差加上减数，看得到的结果是否是被减数，加法的验算，用和减去一个加数，看是否得到另一个因数，据此计算。 【详解】164×8＝1312                     750×6＝4500                       △821－369＝452                                                           验算：308×4＝1232                     652×7＝4564                       △482＋387＝869                                                              验算： 23．428；53；180 【分析】（1）先算除法再算减法。 （2）先算括号里的加法，再算括号外面的减法。 （3）先算乘法，再算加法。 【详解】432－28÷7 ＝432－4 ＝428 108－（18＋37） ＝108－55 ＝53 6×8＋132 ＝48＋132 ＝180 24． 见详解 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左端对齐的话，就用结束的刻度减去测量起始的刻度即可。 根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识可知： 估一估： 二年级学生的鞋长一般会超过10厘米； 教室的门宽一般不超过1米； 二年级学生双臂展开的长度一般比1米长。 测一测： 二年级学生的鞋长比10厘米长； 教室的门宽比1米窄； 二年级学生双臂展开的长度比1米长。据此圈一圈。 【详解】由分析可得： 要测量的量 你的鞋长 教室门宽 你两臂平伸的长度 估计 比10厘米     短 比1米 宽    比1米   短 测量 比10厘米    短 比1米 宽     比1米    短 25．（1）220千克 （2）80千克 【分析】（1）总重量＝每筐重量×筐数，根据题目中提供的数据，代入数据计算出苹果和橘子的总重量，然后相加即可解答。 （2）总重量＝每筐重量×筐数，根据题目中提供的数据，代入数据求出香蕉和苹果的总质量，然后相减即可解答。 【详解】（1）苹果：5×20＝100（千克） 橘子：8×15＝120（千克） 一共：100＋120＝220（千克） 答：运来的苹果和橘子一共220千克。 （2）香蕉：6×30＝180（千克） 苹果：5×20＝100（千克） 相差：180－100＝80（千克） 答：香蕉比苹果多80千克。 【点睛】分析清楚总质量、每筐重量、筐数之间的关系是解答本题的关键。 26． 726件 【分析】用每天投递的件数乘天数求出总件数。 【详解】121×6＝726（件） 答：6天能投递726件快递。 27．10个 【分析】根据题意可知，1个来回是2个50米，也就是100米，则1千米里面有几个100米，就需要游几个来回，1千米＝1000米，依此换算并解答即可。 【详解】50＋50＝100（米） 1千米＝1000米 1000米里面有10个100米 答：如果游1千米，要游10个来回。 【点睛】此题考查的是千米和米之间的换算，先计算出游1个来回的长度是解题的关键。 28．原来甲仓库有大米630吨；乙仓库有大米210吨。 【分析】利用“和差问题”，用总的大米质量加上乙仓库的大米质量比甲仓库多60吨，用其结果除以2，可求得运出后较多大米质量的乙仓库有大米的质量，用其减去从甲仓库运进来的240吨大米，可求得原来乙仓库的大米质量。再用甲、乙两个仓库共有的大米质量减去原来乙仓库的大米质量，即可求得原来甲仓库的大米质量。 【详解】（840＋60）÷2 ＝900÷2 ＝450（吨） 450－240＝210（吨） 840－210＝630（吨） 答：原来甲仓库有大米630吨，乙仓库有大米210吨。 【点睛】本题重点在于如何解决“和差问题”，用二者的和加上二者的差，再用结果除以2，可求得较大数，采用“逆推法”求得变化后的乙仓库有大米的质量，再用其减去从甲仓库运进来的大米的质量，即可求得原来乙仓库的大米的质量，再用总的质量减去乙仓库的大米的质量，即可求得原来甲仓库大米的质量。 29．22个 【分析】根据除法的意义，用54÷6先算出可可又买了多少个小手工玩具，再加上可可原来有的13个，即可得出他现在有多少个小手工玩具。 【详解】54÷6＋13 ＝9＋13 ＝22（个） 答：他现在有22个小手工玩具。 30．够 【详解】根据题意，先用每束花的朵数乘4，求出4束这样的花有多少朵；然后用老爷爷的人数加上老奶奶的人数，求出一共有多少人；再把花的朵数与总人数进行比较，得出花够不够分，据此解答。 【点睛】35×4＝140（朵） 56＋72＝128（人） 140＞128 答：够。 31．4人 【分析】根据题意，用三年级二班参加大课间活动的总人数减去跑步的人数，即可求出剩下的人数，也就是打乒乓球的人数，用求出的打乒乓球的人数除以6，即可求出每组有多少人。 【详解】（38－14）÷6 ＝24÷6 ＝4（人） 答：每组有4人。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $