2026-2027学年三年级上册数学1-3单元学情自测卷（10月）人教版

阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．与式子“20＋25÷5”结果不相等的式子是（    ）。 A．3×8＋1 B．12＋8＋5 C．2＋3×5 2．测量郑州到北京的铁路长度用（    ）作单位合适。 A．分米 B．米 C．千米 3．图中的这支铅笔的长度是（    ）。 A．5厘米 B．5厘米5毫米 C．4厘米5毫米 4．用下面的方法测量铅笔的长度，结果错误的是（    ）。 A．5厘米5毫米 B．6厘米5毫米 C．65毫米 5．爸爸星期日到奶奶家，使用的交通工具每小时行80千米，这种交通工具可能是（    ）。 A．自行车 B．飞机 C．汽车 6．如图是一个无盖的正方体纸盒，底面标有，沿图中粗线将正方体剪开，你认为（    ）号图形是无盖纸盒展开图。 A． B． C． D． 7．常用的质量单位有（    ）。 A．吨、千克和千米 B．千米、米和厘米 C．吨、千克和克 二、填空题 8．把算式32÷4＝8，11＋8＝19合并成一个综合算式( )。 9．某小学操场跑道一圈正好是400米，那么皮皮2圈跑了( )米，再跑( )米正好是1千米。 10．小芳家离学校4千米远，小强家离学校2400米远，小芳家和小强家最远相距( )米，最近相距( )米。 11．4千米＝( )米            5000米＝( )千米 8千米＝( )米              8000米－7千米＝( )米 2000米＝( )千米            3500米＋2500米＝( )千米 12． (1)在( )号位置不能看到瓶子。（填序号） (2)是在( )号位置看到的，是在( )号位置看到的。（填序号） (3)如果奇思从后面观察这两个物品，他看到的左边的物品是( )。（填“箱子”或“瓶子”） 13．沿广场走一圈是800米，走2圈是( )米，再走( )米就是2千米。 14．张宇看一本童话书，第一天看了15页，第二天看的页数是第一天的2倍，他第三天应从第( )页看起。 15．聪聪参加了“农趣运动会”，他2分钟摘了18根黄瓜，按照这个速度，再摘1分钟，他总共能摘( )根黄瓜。 三、判断题 16．爷爷高17分米，爸爸高170厘米，爸爸比爷爷高。( ) 17．如果一个算式里都是加法或者都是乘法，可以不分先后顺序进行运算。( ) 18．临颍到许昌大约有25千米，最好坐车去。( ) 19．观察一个，最多能看到2个面。( ) 20．我们用的学生尺从刻度“0”到刻度“3”的长度是3分米。( ) 21．比9的8倍多11的数是82。( ) 四、计算题 22．直接写出得数或填上合适的数。 5÷1＝          6×2＝            16÷4＋13＝            8×（    ）＝56 7÷7＝            45÷5＝           38－20－3＝            （    ）÷3＝6 23．用竖式计算并验算。 922－（312＋288）＝    1000－129－373＝ 24．用递等式计算 18＋12÷6         9×8－16          6＋3×7 五、作图题 25．借用这把断尺，在下面的纸条上涂一段2厘米7毫米的黑带。 六、解答题 26．有一根绳子，妈妈想让乐乐量出这根绳子的长度，但是家里的尺子最多只能量1米长，不够量。乐乐想了一个办法，她把绳子对折3次，量得每段长5分米。这根绳子原来长多少米？ 27．歌曲《春晓》前面部分的乐谱有2行，每行有4个小节，每个小节有4拍。一共有多少个小节？一共有多少拍？ 28．实验小学鼓号队有81人，其中鼓手方阵排成6行，每行9人，其余是号手方阵。号手方阵有多少人？ 29．一根木条长36厘米，另一根木条长45厘米，把两根木条钉在一起，接头处是8厘米，钉完后两根木条一共长多少厘米？ 30．水果店有15箱苹果、9箱梨和12箱橘子。每箱苹果12千克、每箱梨14千克、每箱橘子8千克。梨和橘子一共有多少千克？（根据问题先列表整理条件，再列式计算） 品种 箱数 每箱千克数 31．买花。 （1）张阿姨买了2盆月季花，花了多少钱？ （2）王阿姨本来准备买4盆菊花，你认为她应该怎么买？ 32．2023年天目湖马拉松在溧阳开跑，这次比赛共设置三个组别。健康跑5千米，半程马拉松比健康跑大约多16千米，全程马拉松是半程马拉松的2倍。全程马拉松多少千米？（根据条件和问题补充完整线段图，再列式解答。） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C C C A C C C 1．C 【分析】四则混合运算法则：先乘除后加减，同级运算从左往右算。 题目中这个式子根据运算法则先算除法25÷5＝5，再算加法20＋5＝25，即结果为25，然后依次算出每个选项的结果即可得到选项。 【详解】A．先算乘法3×8＝24，再算加法24＋1＝25，与题目结果相同； B．同级运算从左往右算，先算12＋8＝20，再算20＋5＝25，与题目结果相同； C．先算乘法3×5＝15，再算加法2＋15＝17，与题目结果不相同。 故答案为：C 2．C 【分析】根据生活实际，对长度单位和数据大小的认识可知： 常用的长度单位有分米、米、千米，不同的长度需要选择适合的计量单位。水杯的高度大约是1分米，因此分米适用于计量像课桌的高度、人的身高等；二年级学生双臂展开的长度大约是1米，因此米适用于计量像教室的宽度、操场的长度等；一圈跑道长度是400米，2圈半跑道长度是1千米，因此计量较远的距离一般用千米，它常用于测量地球表面的距离、车速、航速和行驶里程等。据此判断选择即可。 【详解】由分析可得：郑州到北京的距离很远，需要很长的铁路，所以这个距离用千米做单位比较合适。 故答案为：C 3．C 【分析】测量物体长度时，若物体一端未与尺子的0刻度线对齐，则物体的长度等于末端刻度减去起始端刻度。由图可知，铅笔的起始端对齐尺子的5厘米5毫米刻度线，末端对齐尺子的10厘米刻度线。根据测量长度的方法，铅笔的长度为末端刻度减去起始端刻度，即10厘米−5厘米5毫米，因为1厘米＝10毫米，所以10厘米＝9厘米10毫米，9厘米10毫米−5厘米5毫米＝4厘米5毫米。 【详解】10厘米−5厘米5毫米＝4厘米5毫米 4．A 【分析】尺子上一个大格表示1厘米，一个小格表示1毫米，用尺子测量物体长度时，要把“0”刻度线和物体的左端对齐，物体右端对应数字是几，就表示这个物体有多长。 通过观察图可知铅笔的左端对准刻度尺的0厘米刻度，右端对准6厘米5毫米刻度，所以铅笔的长度为6厘米5毫米，又因为1厘米＝10毫米，所以6厘米5毫米＝65毫米，因此铅笔的长度也可以说是65毫米，据此选择即可。 【详解】由分析可知： 铅笔的长度为6厘米5毫米或65毫米，因此测量结果错误的是5厘米5毫米。 故答案为：A 5．C 【分析】根据生活经验对长度单位和数据大小的认识，计量很长的距离用千米（km）作单位，两个较近城市之间的距离大约是100千米，据此选择即可。 【详解】A．自行车每小时大约行驶15千米，不符合题意； B．飞机每小时大约行驶800千米，不符合题意； C．汽车每小时大约行驶80千米，符合题意。 这种交通工具可能是汽车。 故答案为：C 6．C 【分析】 无盖的正方体纸盒展开是由5个相同正方形连成的平面图形。这个无盖的正方体纸盒展开图是“1－4－1”结构少一个“1”，且这个与“4”的四个正方形中的第二个正方形对齐，上层为“4”，下层的“1”，即为面正方形；据此选择即可。 图形A属于正方体展开图的“1－4－1”型，是一个完整的正方体展开图； 图B、图C属于正方体展开图“1－4－3”型少1个面，上行的4个正方形为侧面，底不与侧面一端的正方形齐；经验证； 图D不是正方体展开图的情况，排除。 即只有C选项正确。 故选：C。 【详解】A．图形属于正方体展开图的“1－4－1”型，是一个完整的正方体展开图，所以不符合题意； B．图形上行的4个正方形为侧面，观察沿图中粗线将正方体剪开，底不与侧面一端的正方形齐，所以不符合题意； C．这个无盖的正方体纸盒展开图是“1－4－1”结构少一个“1”，且这个与“4”的四个正方形中的第二个正方形对齐，上层为“4”，下层的“1”，即为面正方形，符合题意。 D．图形不是正方体展开图的情况，所以不符合题意。 故答案为：C 7．C 【分析】常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米； 常用的质量单位有：吨、千克、克，据此来解答。 【详解】A．吨、千克是质量单位，千米是长度单位； B．千米、米和厘米都是长度单位； C．吨、千克和克都是质量单位； 故答案为：C 8．11＋32÷4＝19 【分析】混合运算的运算顺序：如果只有加减法或只有乘除法，按照从左到右的顺序计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法；如果有括号，要选算括号里面的，再算括号外面的。 第一个算式32÷4＝8的结果是8，是第二个算式11＋8＝19中的一个加数，所将8用32÷4替换，得出综合算式。 【详解】把算式32÷4＝8，11＋8＝19合并成一个综合算式（11＋32÷4＝19）。 9． 800 200 【分析】由题意得，某小学操场跑道一圈正好是400米，皮皮跑了2圈，直接用400乘2算出皮皮跑了多少米。1千米＝1000米，直接用1000米减去前面的得数即可算出皮皮再跑多少米正好是1千米。 【详解】400×2＝800（米） 1千米＝1000米，1000－800＝200（米） 某小学操场跑道一圈正好是400米，那么皮皮2圈跑了800米，再跑200米正好是1千米。 10． 6400 1600 【分析】由题意可知：当小芳家和小强家在学校的两侧时，两家相距最远，用小芳家离学校的路程加上小强家离学校的路程，求出小芳家与小强家的路程。当小芳家和小强家在学校的同一侧时，两家相距最近，用小芳家离学校的路程减去小强家离学校的路程，求出小芳家与小强家的路程。 【详解】4千米＝4000米 当小芳家和小强家在学校的两侧时： 4000＋2400＝6400（米） 当小芳家和小强家在学校的同一侧时： 4000－2400＝1600（米） 小芳家和小强家最远相距6400米，最近相距1600米。 【点睛】解决本题时要按照小芳家、小强家和学校三者位置不同分两种情况解答。 11． 4000 5 8000 1000 2 6 【分析】1千米＝1000米，根据进率转换单位；据此解答。 【详解】根据分析： ①4千米中有4个1千米，也就是4个1000米为4000米，所以4千米＝4000米； ②5000米中有5个1000米，也就是5个1千米为5千米，所以5000米＝5千米； ③8千米中有8个1千米，也就是8个1000米为8000米，所以8千米＝8000米； ④7千米中有7个1千米，也就是7个1000米为7000米，8000－7000＝1000（米），所以8000米－7千米＝1000米； ⑤2000米中有2个1000米，也就是2个1千米为2千米，所以2000米＝2千米； ⑥3500＋2500＝6000（米），6000米中有6个1000米，也就是6个1千米为6千米，所以3500米＋2500米＝6千米。 12．(1)② (2) ① ③ (3)箱子 【分析】①号位置：能看到瓶子在箱子的正前面； ②号位置：被箱子挡住，看不到瓶子； ③号位置：能看到箱子的顶部和瓶子的一部分； 从后面观察时，左右的方向会和正面相反。 【详解】（1）②号位置，瓶子被箱子挡住，看不到瓶子。 （2）瓶子在箱子的正前面，是从①号位置看到的；只能看到箱子的顶部和瓶子的一部分，是从③号位置看到的。 （3）从后面观察时，左右的方向会和正面相反： 从正面看瓶子在左，箱子在右，后面看就会变成箱子在左，瓶子在右，所以左边的物品是箱子。 13． 1600 400 【分析】先求出走2圈是多少米；再根据1千米＝1000米，把千米转换成米，即2千米＝2000米，然后再用2000米减去已经走的，即可求出再走多少米就是2千米。 【详解】800＋800＝1600（米） 2千米＝2000米 2000－1600＝400（米） 沿广场走一圈是800米，走2圈是1600米，再走400米就是2千米。 14．46 【分析】先用第一天看的页数乘2求出第二天看的页数，再把第一天看的页数和第二天看的页数相加，求出前两天看的页数，因为第三天应从前两天看完的页数的下一页看起，所以求第三天从哪页看起，需要用前两天看的页数加1。 【详解】15×2＋15＋1 ＝30＋15＋1 ＝46（页） 即张宇看一本童话书，第一天看了15页，第二天看的页数是第一天的2倍，他第三天应从第46页看起。 15．27 【分析】已知2分钟摘了18根黄瓜，用18除以2计算出1分钟摘的黄瓜数，再加上2分钟摘的黄瓜数可计算出他摘的黄瓜总数。 【详解】18÷2＋18 ＝9＋18 ＝27（根） 所以他总共能摘27根黄瓜。 16．× 【分析】比较身高时需统一单位。1分米＝10厘米，高级单位变低级单位乘进率，将爷爷的身高17分米转换为厘米后，再与爸爸的身高170厘米进行比较。 【详解】17分米＝17×10＝170厘米 170厘米（爷爷）＝170厘米（爸爸） 爸爸和爷爷身高相等。 故答案为：× 17．× 【分析】根据四则运算的顺序，在一个没有括号的算式里，如果只含有加减法或者乘除法，要从左往右依次计算；有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。据此判断。 【详解】根据分析可知： 如果一个算式里都是加法或者都是乘法，要按照运算顺序进行运算。原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】根据生活实际可知，计量比较长的距离用千米（km）作单位，比较短的距离步行，25千米距离很远，最好坐车去。据此判断。 【详解】临颍到许昌大约有25千米，最好坐车去。 故答案为：√ 19．× 【分析】是一个正方体，将正方体放在桌上进行观察，当眼睛处于正方体的顶点时，所看到的面最多，是3个面，由此解答。 【详解】由分析可知，观察一个，最多能看到3个面。原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】根据生活常识可知，学生尺通常以厘米为单位，刻度“0”到刻度“3”的实际长度是3厘米，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，我们用的学生尺从刻度“0”到刻度“3”的长度是3厘米，因此题目中的说法错误。 故答案为：× 21．× 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。先用9乘8，计算出9的8倍是多少，再加上11，即可知道比9的8倍多11的数是多少。据此解答。 【详解】9×8＋11 ＝72＋11 ＝83 比9的8倍多11的数是83，所以题目说法错误。 故答案为：× 22．5；12；17；7； 1；9；15；18 【解析】略 23．322；498 【分析】算式922－（312＋288），先算小括号里的加法，再算括号外的减法；验算用差加括号里的和看是否等于被减数922，再用括号里的和减312看是否等于另一个加数； 算式1000－129－373，从左到右依次计算减法，验算用差加减数看是否等于被减数1000。 【详解】922－（312＋288）＝322   验算：（答案不唯一） 1000－129－373＝498   验算： 24．20；56；27 【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。 （1）先算除法，再算加法； （2）先算乘法，再算减法； （3）先算乘法，再算加法。 【详解】18＋12÷6 ＝18＋2 ＝20 9×8－16 ＝72－16 ＝56 6＋3×7 ＝6＋21 ＝27 25．（答案不唯一） 【分析】在没有0刻度的断尺中，黑带右端对应的数字减去黑带左端的数字即为黑带的长度，要想黑带长度是2厘米7毫米，可以从4厘米刻度开始画，4厘米＋2厘米7毫米＝6厘米7毫米，也就是到6厘米7毫米结束即可。合理即可。 【详解】画图略； 26．8；4米 【分析】由题意得，把一根绳子对折1次，绳子被折成2段。把一根绳子对折2次，绳子被折成4段。把一根绳子对折3次，绳子被折成8段。乐乐把绳子对折3次，量得每段长5分米，那么直接用5分米乘上8即可算出绳子的总长度。最后根据10分米＝1米来转化单位即可。 【详解】 5×8＝40（分米）    10分米＝1米，所以40分米＝4米。 答：这根绳子原来长4米。 27．8个；32拍 【分析】根据题意可知，每行小节的个数乘行数，等于一共有多少个小节；每个小节的拍数乘小节的个数，等于一共有多少拍，据此解答。 【详解】4×2＝8（个） 4×8＝32（拍） 答：一共有8个小节；一共有32拍。 28．27人 【分析】根据题意可知，用鼓手方阵的行数×每行的人数求出鼓手方阵的人数；再用鼓号队的总人数减去鼓手方阵的人数，就是号手方阵的人数。 【详解】81－6×9 ＝81－54 ＝27（人） 答：号手方阵有27人。 29．73厘米 【分析】根据题意，先用加法计算出两根木条的总长度，再减去接头的长度，就是钉在一起后的长度。 【详解】36＋45－8＝73（厘米） 答：钉完后两根木条一共长73厘米。 30．梨；9；14； 橘子；12；8； 222千克 【分析】观察发现有3个品种的水果，其中苹果有15箱，每箱12千克；梨有9箱，每箱14千克；橘子有12箱，每箱8千克；求梨和橘子一共有多少千克，表格中填入梨和橘子各自的箱数和千克数；先用9乘14计算出梨的千克数，再用12乘8计算出橘子的千克数，最后将两种水果的千克数相加即可；据此解答。 【详解】如表： 品种 箱数 每箱千克数 梨 9 14 橘子 12 8 9×14＋12×8 ＝126＋96 ＝222（千克） 答：梨和橘子一共有222千克。 31．（1）12元；（2）应该买5盆。 【分析】（1）根据题意可知，月季花每盆8 元，第2盆半价，即第2盆是 8÷2＝4（元）。求买2盆月季花花了多少钱，用加法计算，即 8＋4＝12（元）。列综合算式是 8＋8÷2＝12（元）。 （2）买4盆菊花，每盆5 元，共需 4×5＝20（元）。买5盆可以享受优惠，每盆 5－1＝4（元），共需 5×4＝20（元）。买4盆需要20元，买5盆也需要20元，当然是买5盆合适了。 【详解】（1）（元）  答：花了12元。 （2） （元）   （元）    答：我认为她应该买5盆。 32．16；？ 42千米 【分析】健康跑的路程加上16千米，求出半程马拉松。再用半程马拉松的路程乘2，求出全程马拉松的路程。 【详解】 （5＋16）×2 ＝21×2 ＝42（千米） 答：全程马拉松42千米。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 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