第三单元自测练习卷-2026-2027学年六年级上册语文统编版

六年级上册语文第三单元测试卷 （满分 100 分 时间 90 分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 第一部分 积累与运用（共 40 分） 一、看拼音写词语。（根据情景写词语，每词 1 分，共 10 分） 阅读下面这段话，根据拼音在括号里写出恰当的词语。 美术课上，老师教我们做竹节人。用毛笔杆锯成寸把长的一截，就是竹节人的脑袋和身躯。做好以后，一双手上系着一根冰棍棒，就成了金箍棒。那竹节人威风 lǐn lǐn（ ），俨然一位出征的将军。两个竹节人放在一起，就是 áo zhàn（ ）了。 可惜好景不长，竹节人的线松了，脑袋上还露出了 pò zhàn（ ），我们 jǔ sàng（ ）极了。后来我们又去参观故宫博物院，那 huáng jiā（ ）宫殿 wēi é（ ）壮观，cháng lóng（ ）般的殿宇整齐地挺立在中轴线上，殿前蹲着一对铜狮子，样子 jīng zhì（ ）极了。 抬头仰望，殿檐下的额枋上雕刻着各种 huì huà（ ），我不禁由衷地 zàn tàn（ ）古代工匠的智慧。 二、词语运用。（共 10 分） 1. 用“√”标出下列加点字的正确读音。（3 分） 攒动（cuán zǎn） 哄堂大笑（hōng hǒng） 薄饼（báo bó） 2. 选字填空。（3 分） 【裁 载】 别出心（ ） （ ）重 记（ ） 【燥 躁】 干（ ） 急（ ） （ ）热 【御 卸】 抵（ ） 装（ ） 推（ ） 3. 从括号内选择恰当的词语填在横线上。（4 分） （1）老师大步流星走过来，一脸________，伸手一拂，“屏风”颓然倒了。（怒气冲冲 喜气洋洋 愁眉苦脸） （2）地球只是宇宙中一个________的星球，而太阳系又只是银河系中一个极小的部分。（微不足道 庞然大物 一望无际） （3）为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的________。（观测 猜测 推测） （4）故宫建筑群规模宏大，建筑________，布局统一。（精巧 精致 精细） 三、句子练习。（共 10 分） 1. 按要求完成下列句子练习。（4 分） （1）我们在课桌上津津有味地观看着一场别致的表演。（缩句） ______________________________________________________________ （2）老师对我们说：“我教你们做竹节人。”（改为转述句） ______________________________________________________________ （3）优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（照样子仿写一个比喻句） ______________________________________________________________ （4）这样宏伟的建筑群，不能不令人惊叹。（改为肯定句） ______________________________________________________________ 2. 用修改符号在原句上修改下列病句。（6分） （1）《竹节人》的作者是范锡林写的。 （2）通过学习《宇宙生命之谜》，使我增长了很多科学知识。 （3）故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 四、根据情景，填写恰当的名句。（每空 1 分，共 10 分） 1. 朱熹《春日》中，描写春风吹开百花、到处万紫千红的名句是：“等闲识得东风面，________________。” 2. 贺知章《回乡偶书》中，表现诗人久别回乡、儿童不识的诗句是：“儿童相见不相识，________________。” 3. 孟浩然《宿建德江》中，写旷野无边、明月近人的诗句是：“野旷天低树，________________。” 4. 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中，写暴雨骤来的诗句是：“黑云翻墨未遮山，________________。” 5. 《竹节人》中，我们把破课桌当成了一个________________的战场，在上面演了一场又一场的戏。（填四字词语） 6. 《故宫博物院》一文，作者按照________________顺序，从南到北依次介绍了故宫的主要建筑。 第二部分 口语交际（共 5 分） 班级要开展“推荐一件好玩的玩具或一本好书”活动。请你写一段话，向同学们推荐一件你喜欢的玩具（如竹节人、陀螺、积木等）或一本书。要求：说清楚推荐理由，不少于 50 字。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第三部分 阅读（共 25 分） （一）课内阅读。（阅读《竹节人》节选片段，完成练习，共 10 分） 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉张腿、挺着肚子，跟老寿星一样。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 1. 这段话主要写了什么内容？（2 分） __________________________________________________________________ 2. 文中画线句“那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉张腿、挺着肚子，跟老寿星一样”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分） __________________________________________________________________ 3. 从这段话中，你能感受到作者小时候玩竹节人时怎样的心情？（3 分） __________________________________________________________________ 4. 你小时候最喜欢玩什么玩具？请用一句话简单介绍。（2 分） __________________________________________________________________ （二）课外阅读。（阅读短文，完成练习，共 15 分） 玻璃弹珠 ①我小时候，男孩子之间最流行的游戏就是打弹珠。 ②每天放学，书包往家里一扔，人就溜到了胡同口。那里已经聚了七八个男孩，每个人的口袋里都鼓鼓囊囊，装满了玻璃弹珠。 ③弹珠有大有小，大的叫“老虎”，小的叫“瓜子”。最好的是那种里面带彩色螺旋花纹的，在阳光下一转，像一朵旋转的小花。谁要是有几颗这样的弹珠，走路都带着风。 ④游戏规则很简单：在地上画一个圈，把各自的弹珠放进去，然后站在三步外，用自己的弹珠去打圈里的。打中了，那颗弹珠就归你。 ⑤我技术一般，每次出去都是两手空空回来。可隔壁的二胖不一样，他瞄得准，打得狠，每次都赢满满一口袋。我不服气，攒了半个月的零花钱，买了一颗最大的“老虎”，非要跟他决一胜负。 ⑥那天傍晚，胡同口特别安静。我和二胖蹲在地上，周围围了一圈看热闹的人。第一发，我偏了。第二发，我又偏了。第三发——我的“老虎”正好撞在他的弹珠上，“咔”的一声，他的弹珠飞出了圈外。 ⑦“赢了！”我跳起来，把那颗弹珠攥在手里。二胖的脸涨得通红，一句话也没说，转身走了。 ⑧后来我才知道，那颗被我赢来的弹珠，是他爸爸从外地带回来的，他一直当宝贝。从那以后，二胖再也没有跟我说过话。 ⑨我再也没有打过弹珠。那颗赢来的“老虎”，我一直藏在抽屉最里面。每次看到它，我就想起那个傍晚，想起二胖通红的脸。 1. 联系上下文，解释下列词语。（2 分） （1）两手空空：__________________________________________________ （2）决一胜负：__________________________________________________ 2. 第③段中“在阳光下一转，像一朵旋转的小花”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？（3 分） __________________________________________________________________ 3. 文章围绕“玻璃弹珠”写了哪几件事？请简要概括。（3 分） __________________________________________________________________ 4. 为什么“从那以后，我再也没有打过弹珠”？请结合文章内容谈谈你的理解。（3 分） __________________________________________________________________ 5. 文章表达了作者怎样的思想感情？（4 分） __________________________________________________________________ 第四部分 习作（共 30 分） 题目：《记一次有趣的游戏》（作文写在作文纸上） 提示与要求：①选择你和同学、家人一起玩过的一次游戏写下来；②写清楚游戏的过程，特别要写出你当时的动作、语言和心情；③内容具体，感情真实，不少于 400 字；④文中不要出现真实的校名、人名。 参考答案及评分建议 （教师用） 第一部分 积累与运用（共 40 分） 一、看拼音写词语（每词 1 分，共 10 分） ①威风凛凛 ②鏖战 ③破绽 ④沮丧 ⑤皇家 ⑥巍峨 ⑦长龙 ⑧精致 ⑨绘画 ⑩赞叹 评分说明：出现错别字该词不得分；“威风凛凛”中错一字扣 0.5 分，扣完该词分为止。 二、词语运用（共 10 分） 1. 正确读音：cuán hōng báo（每空 1 分，共 3 分） 2. 选字填空： 别出心裁 载重 记载 干燥 急躁 燥热 抵御 装卸 推卸（每空 0.5 分，共 3 分） 3. 词语填空：（1）怒气冲冲 （2）微不足道 （3）观测 （4）精巧（每空 1 分，共 4 分） 三、句子练习（共 10 分） 1.（每小题 1 分，共 4 分） （1）我们观看着表演。（保留主干即可） （2）老师对我们说，他教我们做竹节人。（标点、人称转换正确即可） （3）示例：天上的月亮像一个大银盘。（比喻句通顺即可） （4）这样宏伟的建筑群，令人惊叹。（双重否定改为肯定，意思不变即可） 2. 病句修改（每小题 2 分，共 6分） （1）删去“的作者”或“写的”。 （2）删去“通过”或“使”。 （3）改为“新出土的两千多年前的文物”。 四、根据情景填名句（每空 1 分，共 10 分） 1. 万紫千红总是春 2. 笑问客从何处来 3. 江清月近人 4. 白雨跳珠乱入船 5. 叱咤风云（意对即可） 6. 空间（方位） 评分说明：出现错别字、漏字、添字，该空不得分。 第二部分 口语交际（共 5 分） 评分建议： ①能清楚说出推荐的玩具或书名（1 分）； ②理由充分，能说出喜欢它的原因（3 分）； ③语言通顺，字数不少于 50 字（1 分）。 第三部分 阅读（共 25 分） （一）课内阅读（共 10 分） 1. 这段话主要写了竹节人怎样动起来、两个竹节人怎样对打的过程。（2 分，意对即可） 2. 运用比喻（拟人）的修辞手法（1 分），把竹节人比作“壮士”“老寿星”，生动形象地写出了竹节人站立时的可爱模样，表达了作者对竹节人的喜爱（2 分）。 3. 能感受到作者玩竹节人时的投入、开心和对童年游戏的留恋之情。（3 分，意对即可） 4. 开放题，能说出玩具名称和玩法即可给 2 分。 （二）课外阅读（共 15 分） 1.（2 分）（1）什么也没有得到，文中指“我”每次打弹珠都输。（2）分出胜负，文中指“我”要和二胖比个高低。（意对即可） 2. 运用比喻的修辞手法（1 分），把带花纹的弹珠比作“旋转的小花”，生动形象地写出了弹珠的美丽，表达了“我”对这种弹珠的喜爱和向往（2 分）。 3.（3 分）①小时候放学和男孩们在胡同口打弹珠；②“我”攒钱买了最大的“老虎”，赢了二胖最心爱的弹珠；③“我”赢了之后，二胖不再理“我”，“我”再也没打过弹珠。（每点 1 分） 4.（3 分）因为“我”赢来的弹珠是二胖最珍贵的宝贝，“我”虽然赢了弹珠，却失去了朋友，内心感到愧疚和后悔，所以再也没有打过弹珠。（意对即可） 5.（4 分）文章通过回忆童年打弹珠的一件事，表达了作者对童年生活的怀念，以及因为自己一时好胜伤害了朋友而产生的愧疚和后悔之情。（意对即可） 第四部分 习作（共 30 分） 评分建议： 一类文（25—30 分）：游戏过程写得清楚具体，有动作、语言、心情描写，感情真实，语句通顺，不少于 400 字。 二类文（20—24 分）：过程较清楚，有具体描写，感情较真实，语句较通顺。 三类文（15—19 分）：过程基本清楚，内容不够具体，语句基本通顺，字数不足。 四类文（14 分以下）：过程不清楚，内容空洞，语病较多，字数严重不足或偏离题意。 学科网（北京）股份有限公司 $