第三单元自测练习卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

2026-2027学年统编版六年级语文上册第三单元自测练习卷(含答案) 统编版教材（第三单元：竹节人　宇宙生命之谜　故宫博物院）满分：100分　建议时长：80分钟 班级：＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿ 考查范围：统编版六年级语文上册第三单元（阅读策略单元）。题目按题型分类编排，情境句均出自课文或原创改编。 第一部分　积累与运用 一、看拼音，写词语。（8分） lǐn liè（　　　）　jǔ sàng（　　　）　duò jiǎo（　　　）　jiē kāi（　　　） kǎo chá（　　　）　péi yǎng（　　　）　chù lì（　　　）　zhàn lán（　　　） 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。（6分） 1. 豁（huō　huò）开　2. 叉（chǎ　chā）腿　3. 一哄（hòng　hōng）而散 4. 紫禁（jìn　jīn）城　5. 卡（qiǎ　kǎ）住　6. 偃（yǎn　ān）月刀 三、比一比，再组词。（8分） 眈（　　　）　裁（　　　） 拙（　　　） 耽（　　　）　载（　　　） 茁（　　　） 燥（　　　）　御（　　　）　漠（　　　） 躁（　　　）　卸（　　　）　寞（　　　） 蟠（　　　）　穆（　　　） 盘（　　　）　幕（　　　） 四、把下列词语补充完整，并任选其中一个造句。（8分） ①技高一（　　　）　②沧海一（　　　）　③迥然不（　　　） ④严丝合（　　　）　⑤井然有（　　　）　⑥大步流（　　　） 造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、按要求完成句子练习。（6分） 1. 缩句：那立在裂缝上的竹节们，就站成一个壮士模样。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 改为反问句：地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 改为感叹句：故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、根据课文内容填空。（10分） 1. 《竹节人》的作者是＿＿＿＿。（1分） 2. 那立在裂缝上的竹节们，就站成一个＿＿＿＿模样。（1分） 3. 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为＿＿＿＿。（1分） 4. 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的＿＿＿＿。（1分） 5. 可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的＿＿＿＿。（1分） 6. 故宫建筑群规模宏大，建筑精美，＿＿＿＿，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（1分） 7. 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和＿＿＿＿等，都在这里受朝贺。（1分） 8. 《宇宙生命之谜》说明了生命存在至少需要四个条件：适合生物生存的＿＿＿＿、必要的水分、适当成分的大气、足够的＿＿＿＿。（2分） 9. 《故宫博物院》是按照＿＿＿＿顺序来介绍故宫的。（1分） 第二部分　阅读理解 七、课内阅读。（15分） （一）《竹节人》节选（8分） 老师在讲台上用眼一扫全班，便大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。后来，我偷偷溜到办公室门外，看见老师正双手撑着下巴，歪着头，出神地看着那个小小的竹节人。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 1. 联系上下文，“暴露无遗”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2. 作者为什么说“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”？（2分） 3. 如果想了解“老师偷偷玩竹节人”这件事，应该重点阅读课文的第＿＿＿＿至第＿＿＿＿自然段。（2分） 4. 作者写“老师偷偷玩竹节人”这一情节，有什么好处？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）《宇宙生命之谜》节选（7分） 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片证实，火星上很难看到水，也没有发现生命的踪迹。 5. 这段话运用了＿＿＿＿、＿＿＿＿两种说明方法。（2分） 6. 文中“火星上很难看到水”中的“很难”能否删去？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 本单元的学习重点是“根据阅读目的选用阅读方法”。如果想知道“科学家对火星的探索过程”，你会采用什么阅读方法？简要说明理由。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、课外阅读。（14分） 金星的秘密 金星是太阳系中离太阳第二近的行星，也是夜空中最亮的行星之一。它像蒙着面纱的少女，始终被厚厚的云层包裹着。科学家观测发现，金星表面的温度高达约465摄氏度，比最热的烤箱还要热得多，连铅都会熔化。金星的大气主要是二氧化碳，还含有少量的硫酸云。科学家推测，在这样的环境里，生命几乎不可能存在。所以，金星上至今没有发现任何生命的踪迹。 1. 短文主要介绍了金星的哪些特点？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 画线句子“金星表面的温度高达约465摄氏度，比最热的烤箱还要热得多”运用了＿＿＿＿、＿＿＿＿两种说明方法。（4分） 3. 文中“科学家推测”中的“推测”一词能否删去？为什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 如果想了解“金星上有没有生命存在”，应该采用什么阅读方法？为什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分　习作 九、习作。（25分） 题目：＿＿＿＿让生活更美好 提示：先把题目补充完整（如“阅读”“科技”“微笑”“运动”等），围绕“让生活更美好”这一中心意思，写清楚是什么让生活更美好、它为什么让生活更美好，并写出自己的真实感受。 要求：①先把题目补充完整，再习作；②围绕中心意思写，内容具体，感情真实；③语句通顺，书写工整；④不少于450字。 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 参考答案 （说明：答案依据2026秋统编六年级语文上册第三单元教材与课文原文核验；本页单独分页，便于批阅；开放题意思对即可，答案不唯一。满分100分。） 第一部分　积累与运用 一、看拼音，写词语（8分） 凛冽　沮丧　跺脚　揭开　考察　培养　矗立　湛蓝 【易错警示】“凛冽”的“冽”是两点水；“沮丧”的“沮”不要写成“阻”；“跺脚”的“跺”不要写成“剁”；“揭开”的“揭”不要写成“接”；“考察”的“察”不要写成“擦”；“培养”的“培”不要写成“陪”；“矗立”的“矗”不要写成“伫”；“湛蓝”的“湛”不要写成“甚”。 二、给加点字选择正确的读音（6分） 1. huō　2. chǎ　3. hòng　4. jìn　5. qiǎ　6. yǎn 【易错警示】“豁”读huō（豁开），不读huò；“叉”读chǎ（叉腿），不读chā；“哄”读hòng（一哄而散），不读hōng；“禁”读jìn（紫禁城），不读jīn；“卡”读qiǎ（卡住），不读kǎ；“偃”读yǎn（偃月刀），不读ān。 三、比一比，再组词（8分，示例） 眈（虎视眈眈）　耽（耽误）　裁（裁剪）　载（装载）　拙（笨拙）　茁（茁壮） 燥（干燥）　躁（急躁）　御（抵御）　卸（卸货）　漠（沙漠）　寞（寂寞） 蟠（蟠龙）　盘（盘子）　穆（肃穆）　幕（幕布） （组词不唯一，写对即可） 四、词语补充并造句（8分） ①筹　②粟　③同　④缝　⑤序　⑥星 造句示例：技高一筹——他在这次比赛中技高一筹，获得了第一名。 【易错警示】“技高一筹”的“筹”不要写成“愁”；“沧海一粟”的“粟”不要写成“栗”；“迥然不同”的“迥”不要写成“炯”；“严丝合缝”的“缝”不要写成“和缝”；“井然有序”的“序”不要写成“绪”。 五、按要求完成句子练习（6分） 1. 竹节们站成壮士模样。 2. 地球之外是否有生命存在，难道不是人类一直探索的宇宙之谜吗？ 3. 故宫建筑群规模多么宏大，建筑多么精美，布局多么统一啊！（意思对即可） 六、根据课文内容填空（10分） 1. 范锡林　2. 壮士　3. 乌有　4. 宇宙之谜　5. 星球　6. 布局统一　7. 元旦　8. 温度；光和热　9. 空间 第二部分　阅读理解 七、课内阅读（15分） （一）1. 全部暴露出来，没有遗漏。 2. 因为看到老师也如此喜欢竹节人（老师偷偷玩竹节人），作者感到有趣，先前的怨恨和沮丧便消失了。 3. 20；29 4. 出人意料，耐人寻味，表现了竹节人游戏的魅力和老师的童心未泯。（意思对即可） （二）5. 列数字；举例子 6. 不能。因为“很难”说明火星上水很少，但不是绝对没有，删去后就成了“没有水”，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性和严密性。 7. 可采用寻读（或略读）的方法。因为目的是获取“科学家对火星的探索过程”这一特定信息，可快速查找相关内容。（意思对即可） 八、课外阅读（14分） 1. 介绍了金星的位置、亮度、表面温度、大气成分以及至今没有发现生命等特点。（意思对即可） 2. 列数字；作比较 3. 不能。因为“推测”说明这是科学家根据观测资料作出的判断，还不是确凿的事实，删去后就成了肯定的结论，不符合实际，体现了说明文语言的准确性。 4. 可采用寻读的方法。因为目的是获取“金星上有没有生命存在”这一特定信息，可快速查找相关语句。（意思对即可） 第三部分　习作 九、习作（25分） 略（习作答案不唯一）。评分建议：题目补充完整且切题（5分）；围绕中心意思写，内容具体，感情真实（10分）；语句通顺，书写工整（5分）；不少于450字（5分）。可据此分层评分。 学科网（北京）股份有限公司 $