真题重组卷（广东专用，人教版）九年级化学上学期期中模拟卷

2026-2027学年九年级上学期期中真题重组卷（广东专用） 化 学·参考答案 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C D A C D B A D B C B A C C C 二、非选择题：共6题，共55分。 16．（7分） (1) 化学变化（1分） 单质（1分） (2) Na+ （1分） H（1分） O（1分） (3) 变大（1分） 没有（1分） 17．（8分） (1)沸点（1分） (2)Ⅱ（1分） (3)越大（1分） (4)B（1分） (5)ABC（2分） (6)最外层电子数相同（2分） 18．（10分） (1)集气瓶（1分） (2) KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （2分） A（1分） 把导管口伸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出（2分） (3)没有在集气瓶底保留少量水(或细沙)（1分） (4)NaClO3NaCl+O2（2分） (5)低于（1分） 19．（10分） (1) 反应速率很慢（1分） 产生大量气泡（1分） 带火星的木条复燃（1分） (2)相同（1分） (3) 质量（1分） 化学性质（1分） 过氧化氢水+氧气或（2分） (4)产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出（1分） (5)氧化铜（CuO）（1分） 20．（10分） (1)过滤（1分） (2)活性炭（1分） (3) b （1分） 氢气 （1分） 2：1 （1分） 1：8 （1分） 水是由氢元素和氧元素组成的（2分） （2分） 21．（10分） (1)100（2分） (2)10:3:12（2分） (3)1.25（2分） (4)0.5 g 解：按用量服用，每次一片，每天2次，每片含CaCO30.625 g，则每人每天摄入钙元素的质量为0.625 g/片×1片×2×()=0.5 g。 答：每人每天摄入钙元素的质量为0.5 g。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中真题重组卷（广东专用） 化 学 （满分100分，考试用时60分钟，测试范围：新人教版上册第1~4单元） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（25-26九年级上·广东深圳·期中）中国正在探索浩瀚宇宙，建设航天强国，神舟二十号于2025年4月24日在酒泉卫星发射中心成功发射，神舟二十号接力圆梦。下列有关场景涉及化学变化的是 A．组装火箭 B．箭船分离 C．点火升空 D．交会对接 【答案】C 【解析】A、组装火箭只是将火箭的各个部件进行组合，没有新物质生成，属于物理变化。    B、船箭分离只是火箭与飞船的结构分离，没有新物质生成，属于物理变化。   C、点火升空过程中，燃料燃烧会生成新物质，属于化学变化。 D、交会对接是两个航天器在空间的对接操作，没有新物质生成，属于物理变化。   故选C。 2．（25-26九年级上·广东中山·期中）安全操作是一项基本实验技能，进行“石蜡的熔化”实验时，要注意 A．排风 B．用电 C．锐器 D．热烫 【答案】D 【解析】在完成“石蜡的熔化”实验时，使用沸水，需要注意防止烫伤，没有涉及到排风、用电、锐器。 故选D。 3．（25-26九年级上·广东佛山·期中）下列实验操作正确的是 A．洗涤试管 B．给试管塞橡胶塞 C．加热固体试剂 D．读取液体体积 【答案】A 【解析】A、洗涤试管时，常用试管刷转动或上下移动来刷洗，操作正确。   B、应把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误。    C、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，图中试管口向上倾斜，操作错误。    D、读取量筒内液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未与凹液面最低处保持水平，操作错误。    故选A。 4．（25-26九年级上·广东汕头·期中）实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 B．给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3 C．为了节约试剂，实验后剩余的试剂应立即放回原瓶 D．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端竖直于试管口的上方 【答案】C 【解析】A、酒精灯着火时用湿抹布扑盖，隔绝氧气以灭火，该操作符合规范。不符合题意。 B、加热液体时液体体积不超过试管容积的1/3，防止液体沸腾喷出，该操作符合规范。不符合题意。 C、实验后剩余的试剂应放入指定容器，不能放回原瓶，会污染原试剂，该操作不符合规范。符合题意。 D、使用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空于试管口上方，避免接触试管，污染试剂，该操作符合规范。不符合题意。 故选C。 5．（25-26九年级上·广东广州·期中）下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．海水、过氧化氢完全分解后剩余液体 B．液氧、硫酸铜 C．75%的酒精、啤酒 D．冰水混合物、洁净的溪水 【答案】D 【解析】A、海水是混合物，过氧化氢完全分解后剩余液体是水，为纯净物，不符合题意； B、液氧和硫酸铜均为纯净物，不符合题意； C、75%酒精和啤酒均为混合物，不符合题意； D、冰水混合物是纯净物，洁净溪水是混合物，符合题意。 故选：D。 6．（25-26九年级上·广东汕头·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气成分的说法正确的是 A．氧气约占空气总质量的21% B．氮气的化学性质不活泼，常用作食品包装的保护气 C．二氧化碳含量升高会形成酸雨，属于空气污染物 D．稀有气体的化学性质很活泼，容易与其他物质发生反应 【答案】B 【解析】A.空气中氧气的占比是体积分数约21%，不是质量分数，选项错误。 B.氮气化学性质稳定不活泼，能隔绝氧气防止食品氧化变质，且无毒低成本，常被填充在食品包装袋中作保护气，选项正确。 C.二氧化碳含量升高会加剧温室效应，并不会形成酸雨，同时二氧化碳不属于常规空气污染物，选项错误。 D.稀有气体曾被称为“惰性气体”，化学性质极不活泼，很难和其他物质发生化学反应，选项错误。 7．（25-26九年级上·广东中山·期中）掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语表述正确的是 A．钙离子：Ca2+ B．一个氮分子：N C．3个碳原子：C3 D．水蒸气：H2O2 【答案】A 【解析】A、书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写。1个钙离子带2个单位正电荷，其符号为Ca2+，表述正确。 B、一个氮分子由2个氮原子构成，正确符号应为N2，“N” 表示氮原子，表述错误。 C、碳原子的符号是C，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，3个碳原子的正确写法是 “3C”，而不是C3，表述错误。 D、水蒸气是水的气态形式，化学式为H2O；H2O2是过氧化氢的化学式，表述错误。 故选A。 8．（25-26九年级上·广东中山·期中）下列有关实验现象的描述，正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 【答案】D 【解析】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，而非淡蓝色火焰，说法错误； B、生成二氧化碳是实验结论，不是现象，现象应为生成无色气体，说法错误； C、铁丝在空气中不能燃烧，只能在氧气中剧烈燃烧，说法错误； D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，并放出热量，说法错误； 故选：D。 9．（25-26九年级上·广东佛山·期中）2025年6月，我国科学家从南海发现的生物活性物质中含有元素溴，含溴的生物碱是海洋药物的明星成分。溴的原子结构示意图和元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A．溴元素位于第三周期 B．溴原子的质子数为35 C．溴的原子质量为79.90 D．溴原子容易得到1个电子形成 【答案】B 【解析】A、电子层数决定元素所在周期，溴原子的电子层数为 4 层，所以溴元素位于第四周期，而不是第三周期，错误。 B、在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，所以溴原子的质子数为 35，正确。 C、元素周期表中元素名称下方的数字表示相对原子质量，溴的相对原子质量为 79.90，而不是原子质量，错误。 D、溴原子最外层电子数为 7，容易得到 1 个电子形成带 1 个单位负电荷的离子，符号为Br-而不是Br+，错误。 故选B。 10．（25-26九年级上·广东广州·期中）桃之夭夭，灼灼其华，古代的桃红胭脂可由红花汁制成。红花汁的染色成分为红花素（），下列关于红花素的说法正确的是 A．红花素有33个原子 B．红花素分子由15个碳原子和6个水分子构成 C．红花素中碳原子、氢原子和氧原子个数比为5:4:2 D．红花素相对分子质量为250 g 【答案】C 【解析】A、红花素是由分子构成的，只能说一个红花素分子中含有15+12+6=33个原子，该选项说法不正确； B、分子是由原子构成，则一个红花素分子由15个碳原子、12个氢原子和6个氧原子，该选项说法不正确； C、结合化学式可知，红花素中碳原子、氢原子和氧原子个数比为15:12:6=5:4:2，该选项说法正确； D、相对分子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确。 故选C。 11．（25-26九年级上·广东潮州·期中）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A．动植物的呼吸 B．煤的燃烧 C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂 【答案】B 【解析】缓慢氧化是反应缓慢、不易察觉的氧化反应。 A、动植物的呼吸是细胞内有机物缓慢氧化释放能量的过程，属于缓慢氧化，不符合题意； B、煤的燃烧是剧烈的氧化反应，伴随明显的发光、放热现象，不属于缓慢氧化，符合题意； C、酒和醋的酿造是微生物促使有机物缓慢氧化的过程，属于缓慢氧化，不符合题意； D、食物的腐烂是有机物与氧气缓慢发生的氧化变质，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选：B。 12．（25-26九年级上·广东广州·期中）对下列宏观事实的微观解释不合理的是 A．气体的热胀冷缩：气体分子的大小发生改变 B．酒香不怕巷子深：分子在不断运动 C．6000 L氧气在加压下可装入容积为40 L的钢瓶：气体分子间间隔大，易于压缩 D．温度计内的水银热胀冷缩：原子之间有间隔 【答案】A 【解析】A、气体的热胀冷缩是由于分子间隔随温度变化而改变，分子本身大小不变，解释不合理； B、酒香不怕巷子深：分子在不断运动，解释合理； C、6000 L氧气在加压下可装入容积为40 L的钢瓶：气体分子间间隔大，易于压缩，解释合理； D、温度计内的水银热胀冷缩：原子之间有间隔，解释合理； 故选A。 13．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图为处理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法错误的是 A．该反应既不是化合反应，也不是分解反应 B．丙是空气中含量最多的气体 C．反应前后催化剂的性质不变 D．甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成的 【答案】C 【分析】由图示可知，该反应可以表示为。 【解析】A.该反应是由两种物质反应生成两种物质，不符合化合反应“多变一”的特点，也不符合分解反应“一变多”的特点，该反应既不是化合反应，也不是分解反应，故选项说法正确，不符合题意。 B.由图可知丙物质是氮气，空气中含量最多的是氮气，体积分数约占78%，故选项说法正确，不符合题意。 C.催化剂能改变化学反应速率，反应前后自身的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，故选项说法错误，符合题意。 D.由图可知，甲物质的1个分子是由1个碳原子、1个氧原子构成，乙物质的1个分子是由1个氮原子、1个氧原子构成，丙物质的1个分子是由2个氮原子构成，丁物质的1个分子是由1个碳原子、2个氧原子构成，构成甲、乙、丙、丁四种物质的微粒都是分子，故选项说法正确，不符合题意。 故选：C。 14．（25-26九年级上·广东清远·期中）实验室区分下列各组物质时所加试剂或操作方法不正确的是 选项 待区分的物质 操作方法 A 高锰酸钾和二氧化锰 取样，看颜色 B 澄清石灰水和蒸馏水 取样，分别通入二氧化碳 C 氮气和氧气 取样，闻气味 D 二氧化碳和氧气 取样，分别伸入燃着的木条 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A、高锰酸钾为紫黑色，二氧化锰为黑色，看颜色可区分，正确； B、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，蒸馏水无变化，可区分，正确； C、氮气和氧气均无色无味，闻气味无法区分，错误； D、二氧化碳使燃着木条熄灭，氧气使木条燃烧更旺，可区分，正确。 故选：C。 15．（25-26九年级上·广东佛山·期中）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列实验中没有使用对比方法的是 实验设计 实验目的 探究分子的运动 探究二氧化锰对过氧化氢反应速率的影响 探究空气中氧气的含量 探究氧气的浓度对硫燃烧的影响 选项 A B C D A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A、通过热水、冷水中品红扩散的快慢对比，探究分子运动速率与温度的关系，使用了对比方法。 B、通过有无二氧化锰的过氧化氢溶液中带火星木条的现象对比，探究二氧化锰对反应速率的影响，使用了对比方法。 C、探究空气中氧气含量的实验，仅通过红磷燃烧消耗氧气的单一实验过程测定，未设置对照组进行对比，未使用对比方法。 D、通过空气中和氧气中硫燃烧的现象对比，探究氧气浓度对燃烧的影响，使用了对比方法。 故选C。 第II卷（非选择题 共55分） 二、非选择题：共6题，共55分。 16．（7分）（25-26九年级上·广东惠州·期中）2025年全运会比赛共设多个大项，精彩纷呈。化学知识在运动会中，也有广泛的应用。 (1)游泳：全运会的游泳馆内的水通过臭氧（O3）的强氧化性对细菌病毒进行消毒处理，利用臭氧（O3）消毒的变化属于______（选填“物理变化”或“化学变化”）。臭氧（O3）属于纯净物中的______（选填“单质”或“化合物”）。 (2)田径：长跑运动员赛后需要补充氯化钠和水分，构成氯化钠的阳离子是______，水是由______和______（填元素符号）两种元素组成的。 (3)羽毛球：运动员受伤时队医会在其伤口处喷氯乙烷为其缓解疼痛。液态氯乙烷遇皮肤后会快速汽化，吸收热量，起到冷冻麻醉作用。氯乙烷汽化过程中分子的间隔______（变大或变小），此过程分子种类______（有或没有）发生改变？ 【答案】(1) 化学变化（1分） 单质（1分） (2) Na+ （1分） H（1分） O（1分） (3) 变大（1分） 没有（1分） 【解析】（1）臭氧（O3）消毒时，通过强氧化性破坏细菌病毒结构，生成新物质，属于化学变化。臭氧由同种氧元素组成的纯净物，属于单质。 （2）氯化钠由Na+（阳离子）和Cl-构成。水由氢（H）和氧（O）元素组成。 （3）液态氯乙烷汽化时，分子间隔变大，但分子种类未改变（物理变化不产生新物质）。 17．（8分）（25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读科普材料，回答下列问题。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧往往需要高渗透性、高选择性的膜材料，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意图如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。 (1)深冷法制氧利用了物质的______差异，氮气蒸发时由液态变为气态，微观实质是分子间间隔变大。 (2)图甲中表示氧分子变成氧原子的过程是______(填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 (3)由图乙可知，25℃时吸附压______(填“越小”或“越大”)越有利于分离N2和O2。 (4)如图图丙A-E中哪个示意图可以代表图甲的O2-离子：______。 (5)A、B、C、E中具有相对稳定结构的粒子是______(填序号)。 (6)氟原子与E具有相似的化学性质，原因是______。 【答案】(1)沸点（1分） (2)Ⅱ（1分） (3)越大（1分） (4)B（1分） (5)ABC（2分） (6)最外层电子数相同（2分） 【解析】（1）深冷法是利用物质的沸点差异，从空气中分离出氧气，因为氮气和氧气的沸点不同，可通过控制温度使它们先后汽化分离； （2）由图甲可知，过程Ⅰ是氧分子移动至膜表面，过程Ⅱ是氧分子在膜表面变成氧原子，过程Ⅲ是氧原子通过膜，所以表示氧分子变成氧原子的过程是Ⅱ； （3）由图乙可知，在25℃时，吸附压越大，氮气和氧气的吸附量差异越明显，也就越有利于分离​和； （4）的质子数为8，核外电子数为10，图丙中B粒子质子数为8，核外电子数为10，符合的结构，所以答案是B； （5）具有相对稳定结构的粒子是最外层电子数为8(氦为2)的粒子，A粒子(氦原子)最外层电子数为2，具有相对稳定结构，B粒子最外层电子数为8，具有相对稳定结构，C粒子最外层电子数为8，具有相对稳定结构，E粒子最外层电子数为7，不具有相对稳定结构，所以具有相对稳定结构的粒子是ABC； （6）元素的化学性质由最外层电子数决定，氟原子与E(氯原子)的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质，原因是最外层电子数相同。 18．（10分）（25-26九年级上·广东中山·期中）I.用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。 (1)图1中仪器b的名称______。 (2)实验室中加热高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为______。图1中选择的发生装置是______(填字母序号)，检查该装置气密性的操作和现象是______，则证明装置气密性良好。 (3)图2的实验结束后，集气瓶炸裂的原因是______。 II.图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。 (4)使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使NaClO3药块分解持续生成氧气，并同时生成氯化钠(NaCl)。写出其中产生氧气的反应的符号表达式为______。 III.利用液态空气进行如图4所示实验。 (5)往试管中加入液态空气，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，由此可推测氮气沸点_______(填“高于”、“低于”或“等于”)氧气沸点。 【答案】(1)集气瓶（1分） (2) KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （2分） A（1分） 把导管口伸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出（2分） (3)没有在集气瓶底保留少量水(或细沙)（1分） (4)NaClO3NaCl+O2（2分） (5)低于（1分） 【解析】（1）仪器b的名称集气瓶。 （2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气，符号表达式，该反应需要加热，发生装置选A，检查装置气密性的方法是把导管口伸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明气密性好。 （3）铁丝在氧气中燃烧产生黑色固体四氧化三铁，实验现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热，集气瓶容没有在集气瓶底保留少量水或细沙易炸裂。 （4）NaClO3药块分解生成氧气，并有氯化钠(NaCl)生成，符号表达式NaClO3NaCl+O2。 （5）氧气具有助燃性，试管中加入液态空气，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭，说明是氮气；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明是氧气，氮气先汽化，氧气后汽化，氮气沸点比氧气沸点低。 19．（10分）（25-26九年级上·广东惠州·期中）某化学兴趣小组对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了如下探究： 【实验探究】 (1) 实验编号 实验操作 实验现象 实验分析 实验结论 ① 有少量气泡产生，木条不复燃。 常温下过氧化氢能分解，但是______。 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 ② ______，______。 氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 【交流反思】 (2)两支试管中的过氧化氢溶液的浓度和体积必须______（填“相同”或“不相同”）。 (3)小明同学认为仅由上述实验还不能得出表内的“结论”，他补充了以下两个探究实验。 实验一：称量反应后的固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是证明催化剂在反应前后的______不变。 实验二：另取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验②反应后的固体剩余物，其余操作同实验②，其目的是证明催化剂在反应前后的______不变。 写出氧化铜（CuO）作催化剂，加速过氧化氢分解的文字或符号表达式：______。 【实验拓展】小红用二氧化锰（）、氧化铜（CuO）两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，探究分解过氧化氢制取氧气时适宜的催化剂。实验操作：取30粒含的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。然后改用等量含另一种催化剂的海藻酸钠微球，重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 (4)用含海藻酸钠微球进行实验，60 s时压强瞬间回落，其原因是______。 (5)从实验曲线看，催化效果较好、反应比较温和的催化剂是______。 【答案】(1) 反应速率很慢（1分） 产生大量气泡（1分） 带火星的木条复燃（1分） (2)相同（1分） (3) 质量（1分） 化学性质（1分） 过氧化氢水+氧气或（2分） (4)产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出（1分） (5)氧化铜（CuO）（1分） 【解析】（1）实验探究：过氧化氢能分解，但是分解的速率太慢，故带火星的木条不复燃；故填：反应速率很慢； 氧化铜能加快过氧化氢的分解，故可以在试管中加入氧化铜，设计实验要注意控制变量，过氧化氢与实验①中的要一样，反应后观察到产生气泡速率快，且带火星的木条复燃，故填：有大量气泡产生，带火星的木条复燃； （2）实验过程中加入到两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有浓度、体积完全相同； （3）要证明氧化铜是反应的催化剂，还需要证明反应前后氧化铜的质量和化学性质不变； 所以实验一称量反应后的固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是证明催化剂在反应前后的质量不变； 所以实验二另取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验②反应后的固体剩余物，其余操作同实验②，其目的是证明催化剂在反应前后的化学性质不变； 氧化铜（CuO）作催化剂，加速过氧化氢分解的文字或符号表达式过氧化氢水+氧气或； （4）用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，原因是产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出。 （5）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铜（CuO）。 20．（10分）（25-26九年级上·广东惠州·期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。化学兴趣小组模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水，流程如图所示： (1)操作①的名称是___________。 (2)操作②用到的试剂是___________。 (3)化学兴趣小组通过电解水探究水的组成，装置如图所示： ①切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到___________(填“”或“”)中气体使木条燃烧更旺。 ②管中生成的气体是___________，管中的气体如何检验___________。 ③该实验中正负极产生的气体的体积比为___________，如果b管中气体的密度是a管中气体密度的16倍，则管中气体与管中气体的质量比是___________。 ④通过该实验得出的实验结论___________。 ⑤写出该反应的符号表达式___________。 【答案】(1)过滤（1分） (2)活性炭（1分） (3) b （1分） 氢气 （1分） 2：1 （1分） 1：8 （1分） 水是由氢元素和氧元素组成的（2分） （2分） 【解析】（1）操作①得到了固体和液体，则是过滤操作； （2） 有色有味的液体C经过操作②得到了无色没有异味的液体D，则用到的试剂是活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味； （3） ①在电解水实验中，“正氧负氢”，b管与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，故b中气体使木条燃烧更旺； ②a管与负极相连，产生的是氢气，氢气的检验方法是将燃着的木条靠近a管的尖嘴处，若观察到火焰为淡蓝色，则证明是氢气； ③根据“氢一氧二”可判断氢气与氧气的体积之比是2：1，如果b管中气体的密度是a管中气体密度的16倍，氢气与氧气的质量之比是1：8； ④水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该反应说明水是由氢元素和氧元素组成的； ⑤水电解产生氢气和氧气，符号表达式为：。 21．（10分）（25-26九年级上·广东潮州·期中）钙片是运用生化技术从牛奶中提取 CPP(酪蛋白磷酸肽)制成的补钙药物，钙磷比例与母乳相似，使钙更容易被人体吸收，促进骨骼钙化，有效增强骨密度。钙片的钙质主要有碳酸钙、氯化钙、磷酸钙、乳酸钙、葡萄糖酸钙、柠檬酸钙、乳钙、酪蛋白钙等这些含钙物质。某“XX钙片”信息如下图： (1)碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量___________。 (2)碳酸钙中钙、碳、氧三种元素质量比为___________。 (3)依据下表提供的信息，如果按用量服用，每人每天摄入CaCO3的质量为___________g。 (4)计算每人每天摄入钙元素的质量为多少g？(要求：列出详细的计算过程；温馨提示：先计算出CaCO3的钙元素质量分数) 【答案】(1)100（2分） (2)10:3:12（2分） (3)1.25（2分） (4)0.5 g 解：按用量服用，每次一片，每天2次，每片含CaCO30.625 g，则每人每天摄入钙元素的质量为0.625 g/片×1片×2×()=0.5 g。 答：每人每天摄入钙元素的质量为0.5 g。（4分） 【解析】（1）碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为40+12+16×3=100；故填：100。 （2）碳酸钙中钙、碳、氧三种元素质量比为(40×1):(12×1):(16×3)=10:3:12；故填：10:3:12。 （3）如果按用量服用，每次一片，每天2次，每片含CaCO30.625 g，每人每天摄入CaCO3的质量为0.625 g/片×1片×2=1.25 g；故填：1.25。 （4）见答案。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中真题重组卷（广东专用） 化 学 （满分100分，考试用时60分钟，测试范围：新人教版上册第1~4单元） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（25-26九年级上·广东深圳·期中）中国正在探索浩瀚宇宙，建设航天强国，神舟二十号于2025年4月24日在酒泉卫星发射中心成功发射，神舟二十号接力圆梦。下列有关场景涉及化学变化的是 A．组装火箭 B．箭船分离 C．点火升空 D．交会对接 2．（25-26九年级上·广东中山·期中）安全操作是一项基本实验技能，进行“石蜡的熔化”实验时，要注意 A．排风 B．用电 C．锐器 D．热烫 3．（25-26九年级上·广东佛山·期中）下列实验操作正确的是 A．洗涤试管 B．给试管塞橡胶塞 C．加热固体试剂 D．读取液体体积 4．（25-26九年级上·广东汕头·期中）实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 B．给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3 C．为了节约试剂，实验后剩余的试剂应立即放回原瓶 D．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端竖直于试管口的上方 5．（25-26九年级上·广东广州·期中）下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．海水、过氧化氢完全分解后剩余液体 B．液氧、硫酸铜 C．75%的酒精、啤酒 D．冰水混合物、洁净的溪水 6．（25-26九年级上·广东汕头·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气成分的说法正确的是 A．氧气约占空气总质量的21% B．氮气的化学性质不活泼，常用作食品包装的保护气 C．二氧化碳含量升高会形成酸雨，属于空气污染物 D．稀有气体的化学性质很活泼，容易与其他物质发生反应 7．（25-26九年级上·广东中山·期中）掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语表述正确的是 A．钙离子：Ca2+ B．一个氮分子：N C．3个碳原子：C3 D．水蒸气：H2O2 8．（25-26九年级上·广东中山·期中）下列有关实验现象的描述，正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 9．（25-26九年级上·广东佛山·期中）2025年6月，我国科学家从南海发现的生物活性物质中含有元素溴，含溴的生物碱是海洋药物的明星成分。溴的原子结构示意图和元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A．溴元素位于第三周期 B．溴原子的质子数为35 C．溴的原子质量为79.90 D．溴原子容易得到1个电子形成 10．（25-26九年级上·广东广州·期中）桃之夭夭，灼灼其华，古代的桃红胭脂可由红花汁制成。红花汁的染色成分为红花素（），下列关于红花素的说法正确的是 A．红花素有33个原子 B．红花素分子由15个碳原子和6个水分子构成 C．红花素中碳原子、氢原子和氧原子个数比为5:4:2 D．红花素相对分子质量为250 g 11．（25-26九年级上·广东潮州·期中）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A．动植物的呼吸 B．煤的燃烧 C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂 12．（25-26九年级上·广东广州·期中）对下列宏观事实的微观解释不合理的是 A．气体的热胀冷缩：气体分子的大小发生改变 B．酒香不怕巷子深：分子在不断运动 C．6000 L氧气在加压下可装入容积为40 L的钢瓶：气体分子间间隔大，易于压缩 D．温度计内的水银热胀冷缩：原子之间有间隔 13．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图为处理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法错误的是 A．该反应既不是化合反应，也不是分解反应 B．丙是空气中含量最多的气体 C．反应前后催化剂的性质不变 D．甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成的 14．（25-26九年级上·广东清远·期中）实验室区分下列各组物质时所加试剂或操作方法不正确的是 选项 待区分的物质 操作方法 A 高锰酸钾和二氧化锰 取样，看颜色 B 澄清石灰水和蒸馏水 取样，分别通入二氧化碳 C 氮气和氧气 取样，闻气味 D 二氧化碳和氧气 取样，分别伸入燃着的木条 A．A B．B C．C D．D 15．（25-26九年级上·广东佛山·期中）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列实验中没有使用对比方法的是 实验设计 实验目的 探究分子的运动 探究二氧化锰对过氧化氢反应速率的影响 探究空气中氧气的含量 探究氧气的浓度对硫燃烧的影响 选项 A B C D A．A B．B C．C D．D 第II卷（非选择题 共55分） 二、非选择题：共6题，共55分。 16．（7分）（25-26九年级上·广东惠州·期中）2025年全运会比赛共设多个大项，精彩纷呈。化学知识在运动会中，也有广泛的应用。 (1)游泳：全运会的游泳馆内的水通过臭氧（O3）的强氧化性对细菌病毒进行消毒处理，利用臭氧（O3）消毒的变化属于______（选填“物理变化”或“化学变化”）。臭氧（O3）属于纯净物中的______（选填“单质”或“化合物”）。 (2)田径：长跑运动员赛后需要补充氯化钠和水分，构成氯化钠的阳离子是______，水是由______和______（填元素符号）两种元素组成的。 (3)羽毛球：运动员受伤时队医会在其伤口处喷氯乙烷为其缓解疼痛。液态氯乙烷遇皮肤后会快速汽化，吸收热量，起到冷冻麻醉作用。氯乙烷汽化过程中分子的间隔______（变大或变小），此过程分子种类______（有或没有）发生改变？ 17．（8分）（25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读科普材料，回答下列问题。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧往往需要高渗透性、高选择性的膜材料，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意图如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。 (1)深冷法制氧利用了物质的______差异，氮气蒸发时由液态变为气态，微观实质是分子间间隔变大。 (2)图甲中表示氧分子变成氧原子的过程是______(填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 (3)由图乙可知，25℃时吸附压______(填“越小”或“越大”)越有利于分离N2和O2。 (4)如图图丙A-E中哪个示意图可以代表图甲的O2-离子：______。 (5)A、B、C、E中具有相对稳定结构的粒子是______(填序号)。 (6)氟原子与E具有相似的化学性质，原因是______。 18．（10分）（25-26九年级上·广东中山·期中）I.用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。 (1)图1中仪器b的名称______。 (2)实验室中加热高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为______。图1中选择的发生装置是______(填字母序号)，检查该装置气密性的操作和现象是______，则证明装置气密性良好。 (3)图2的实验结束后，集气瓶炸裂的原因是______。 II.图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。 (4)使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使NaClO3药块分解持续生成氧气，并同时生成氯化钠(NaCl)。写出其中产生氧气的反应的符号表达式为______。 III.利用液态空气进行如图4所示实验。 (5)往试管中加入液态空气，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，由此可推测氮气沸点_______(填“高于”、“低于”或“等于”)氧气沸点。 19．（10分）（25-26九年级上·广东惠州·期中）某化学兴趣小组对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了如下探究： 【实验探究】 (1) 实验编号 实验操作 实验现象 实验分析 实验结论 ① 有少量气泡产生，木条不复燃。 常温下过氧化氢能分解，但是______。 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 ② ______，______。 氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 【交流反思】 (2)两支试管中的过氧化氢溶液的浓度和体积必须______（填“相同”或“不相同”）。 (3)小明同学认为仅由上述实验还不能得出表内的“结论”，他补充了以下两个探究实验。 实验一：称量反应后的固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是证明催化剂在反应前后的______不变。 实验二：另取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验②反应后的固体剩余物，其余操作同实验②，其目的是证明催化剂在反应前后的______不变。 写出氧化铜（CuO）作催化剂，加速过氧化氢分解的文字或符号表达式：______。 【实验拓展】小红用二氧化锰（）、氧化铜（CuO）两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，探究分解过氧化氢制取氧气时适宜的催化剂。实验操作：取30粒含的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。然后改用等量含另一种催化剂的海藻酸钠微球，重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 (4)用含海藻酸钠微球进行实验，60 s时压强瞬间回落，其原因是______。 (5)从实验曲线看，催化效果较好、反应比较温和的催化剂是______。 20．（10分）（25-26九年级上·广东惠州·期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。化学兴趣小组模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水，流程如图所示： (1)操作①的名称是___________。 (2)操作②用到的试剂是___________。 (3)化学兴趣小组通过电解水探究水的组成，装置如图所示： ①切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到___________(填“”或“”)中气体使木条燃烧更旺。 ②管中生成的气体是___________，管中的气体如何检验___________。 ③该实验中正负极产生的气体的体积比为___________，如果b管中气体的密度是a管中气体密度的16倍，则管中气体与管中气体的质量比是___________。 ④通过该实验得出的实验结论___________。 ⑤写出该反应的符号表达式___________。 21．（10分）（25-26九年级上·广东潮州·期中）钙片是运用生化技术从牛奶中提取 CPP(酪蛋白磷酸肽)制成的补钙药物，钙磷比例与母乳相似，使钙更容易被人体吸收，促进骨骼钙化，有效增强骨密度。钙片的钙质主要有碳酸钙、氯化钙、磷酸钙、乳酸钙、葡萄糖酸钙、柠檬酸钙、乳钙、酪蛋白钙等这些含钙物质。某“XX钙片”信息如下图： (1)碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量___________。 (2)碳酸钙中钙、碳、氧三种元素质量比为___________。 (3)依据下表提供的信息，如果按用量服用，每人每天摄入CaCO3的质量为___________g。 (4)计算每人每天摄入钙元素的质量为多少g？(要求：列出详细的计算过程；温馨提示：先计算出CaCO3的钙元素质量分数) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $