专题01 古诗文默写（期中专项训练，上海专用）八年级语文上学期

专题01 古诗文默写 基础·固本强基 题型 1 直接型补写默写 题型 2 理解型提示默写（重点） 提升·进阶突破 题型 3 主题归类默写 题型 4 情境化运用默写（重点） 培优·创新拓展 题型 5 全理解性默写（难点） 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 基础·固本强基 题型1 直接型补写默写（共4小题） 1．（25-26八年级上·上海徐汇·期中）默写。 （1）风声一何盛，______________！（《赠从弟》） （2）______________，寄身于草野。（《梁甫行》） （3）月下飞天镜，______________。（《渡荆门送别》） （4）______________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） 2．（25-26八年级上·上海浦东新·期中）默写 （1）几处早莺争暖树，________________。（《钱塘湖春行》） （2）________________，志在千里。（《龟虽寿》） （3）夕日欲颓，________________。（《答谢中书书》） 3．（24-25八年级上·上海奉贤·期中）默写填空。 ①晴川历历汉阳树，__________________。（《黄鹤楼》） ②__________________，猿则百叫无绝。（《与朱元思书》） ③风声一何盛，__________________。（《赠从弟》其二） 4．（25-26八年级上·上海长宁·期中）默写。 （1）树树皆秋色，________。（《野望》） （2）大漠孤烟直，________。（《使至塞上》） （3）________？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》） （4）夕日欲颓，________。（《答谢中书书》） 题型2 理解型提示默写（共5小题） 1．（25-26八年级上·上海徐汇·期中）默写。 《使至塞上》一诗中，作者以传神之笔勾画大漠雄浑景象，其中“______________，______________”两句，用几何构图般的线条和鲜明色彩，展现塞外黄昏的苍茫壮阔。 2．（25-26八年级上·上海浦东新·期中）默写 李白《渡荆门送别》中，“________________，________________”描绘了船渡荆门雄浑开阔的景象。 3．（25-26八年级上·上海金山·期中）补写出空缺的部分 诵读古诗文，我们共赏美景。这里有“________，________”（《使至塞上》）的塞外风光；这里有“________，回清倒影”（《三峡》）的春冬之景；这里有“树树皆秋色，________”（《野望》）的山野景致。 诵读古诗文，我们共品深情。这里有“________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的壮志豪迈之情；这里也有“________，狐兔翔我宇”（《梁甫行》）的慷慨激愤之情。 4．（24-25八年级上·上海奉贤·期中）默写填空。 王维的《使至塞上》一诗中“__________，___________”两句，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。 5．（25-26八年级上·上海长宁·期中）默写。 漫步在夜幕下的苏州河畔，水中月影似明镜，天空云彩如仙都，小宁不禁吟出《渡荆门送别》中“________，________”两句，感觉真是传神。 提升·进阶突破 题型3 主题归类默写（共2小题） 1．八年级开展“寻迹·诗意校园”古诗文分享会。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 主题 寻迹古诗文 自然景色 诗人王绩傍晚远望，写下“树树皆秋色，（1）___________”（《野望》）的静态远景；李白乘舟来到荆门外，写下“月下飞天镜，（2）___________”（《渡荆门送别》）的江上景色；吴均描绘富春江的奇山异水，写下“泉水激石，（3）___________；好鸟相鸣，（4）___________”（《与朱元思书》）的怡人胜景；白居易畅游西湖，写下“（5）___________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）生机勃勃的早春景象；王维出使边塞，写下“（6）___________，（7）___________”（《使至塞上》）的塞外风光； 品性情怀 刘桢用“（8）___________？松柏有本性”（《赠从弟》）借松柏刚劲，明志向坚贞；诗人用“馨香盈怀袖，（9）___________”（《庭中有奇树》）抒愁绪百结，生感慨之情；曹操用“（10）___________，（11）___________；（12）___________，壮心不已”（《龟虽寿》）抒奋发之志向，建功之情怀；曹植以“（13）___________，千里殊风雨”（《梁甫行》）来写自然现象，意在提醒最高统治者施惠于民，表现诗人对下层民众的同情；远离家乡，崔颢吟诵“（14）___________？（15）___________”（《黄鹤楼》）来表达思乡之情。 2．天地有大美，请循着课本线索，前往山水秘境，补全诗文，做一位山水知音。 第一境·三峡绝壁：郦道元立于舟头，见两岸奇峰如剑劈云涌，感叹：“________，隐天蔽日。” 第二境·茅山晨昏：陶弘景隐居山中，望见“晓雾将歇，__________；夕日欲颓，_________”的生机盎然。 第三境·东皋暮色：王绩遥望秋山，沉浸在“___________，猎马带禽归”的山野静穆中。 第四境·钱塘早春 ：白居易漫步湖畔，看见“几处早莺争暖树，__________”的清幽趣意。 第五境·荆门旷野 ：出蜀远游，眼前是“_________，_________”的壮阔景象。 第六境·黄鹤远眺：崔颢登楼怅望，见“__________，芳草萋萋鹦鹉洲”，思乡难抑。 题型4 情境化运用默写（共2小题） 1.“寻梦•立志•前行”的综合性学习活动，同学们在梳理古诗文时，发现经典篇章是照亮我们“寻梦·立志·前行”之路的精神火炬，于是整理成以下表格。 主题维度 内容 寻梦 梦想是心灵的灯塔。它可以是王绩在《野望》中“（1）相顾无相识，____________”的孤独求索；是陈子昂在幽州台上“（2）念天地之悠悠，____________”的无限感慨；是《庭中有奇树》中“（3）____________，路远莫致之”的无奈；是崔颢在《黄鹤楼》上“（4）____________？烟波江上使人愁”的绵长乡思；是李白在《渡荆门送别》时“（5）____________，万里送行舟”的深情眷恋。 立志 追求梦想，需要有关注现实的眼光，如陶弘景所言“自康乐以来，未复有能与其奇者”；也需要有曹操《龟虽寿》中“（6）____________，志在千里；烈士暮年，____________”的豪情；更需要像苏轼那样，保有发现美的心境：“（7）庭下如积水空明，____________。” 前行 前行之路，或许会如陆游在《游山西村》中所悟，经历“（8）____________，____________”的转机。这路上，有白居易笔下《钱塘湖春行》中的“（9）乱花渐欲迷人眼，____________”的盎然生趣，也有郦道元笔下三峡流水那般“（10）____________，不以疾也”不可阻挡的气势。 将表格中的三组诗文补充完整。 2．《人间词话》曰：“一切景语皆情语。”请根据提示，完成下面的表格。 出处 景语 情语 王绩《野望》 （1）______，______。 描绘秋意颇浓的山野之景，表现出诗人忧郁、孤独的心情。 白居易《钱塘湖春行》 （2）______，______。 借仰视所见禽鸟，显示早春生机，表达诗人对初春的喜爱之情。 李白《（3）______》 （4）______，万里送行舟。 借不远万里送自己行舟远游的故乡水，表达诗人对故乡的依恋之情。 （5）______《三峡》 悬泉瀑布，（6）______。 描写高山飞泉直冲江面的画面，流露出作者对祖国壮丽山河的赞美之情。 培优·创新拓展 题型5 全理解性默写（共2小题） 1．（25-26八年级上·上海闵行·期中）古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈。有“大漠孤烟直，①_______”的塞外壮景（王维《使至塞上》）；有“②_______，云生结海楼”的江月之景（李白《渡荆门送别》）；也有“③_______，浅草才能没马蹄”的西湖早春之美（白居易《钱塘湖春行》）：更有“④_______，_______”的浓浓秋意（王绩《野望》）。 2．按要求填写相应语句。 浩瀚的古典诗文，犹如美丽的中国画卷，等待我们去品鉴、去传承。这画卷是王绩笔下“树树皆秋色，①____________”的秀美秋色；是王维《使至塞上》中生动描绘的塞外奇观“②____________，③____________”；是白居易《钱塘湖春行》中展现的禽鸟欢歌“④____________，⑤____________”；于美景美物中，我们可以体悟刘桢《赠从弟》中歌颂的坚贞品德“⑥____________？松柏有本性”；我们也可以感受吴均《与朱元思书》中鄙弃名利的淡泊之心“⑦____________，望峰息心”；我们还可以学习曹操《龟虽寿》中自强不息的积极态度“⑧____________，志在千里”。赏绮丽美景，传诗画中国！ $专题01 古诗文默写 基础·固本强基 题型 1 直接型补写默写 题型 2 理解型提示默写（重点） 提升·进阶突破 题型 3 主题归类默写 题型 4 情境化运用默写（重点） 培优·创新拓展 题型 5 全理解性默写（难点） 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 基础·固本强基 题型1 直接型补写默写（共4小题） 1．（25-26八年级上·上海徐汇·期中）默写。 （1）风声一何盛，______________！（《赠从弟》） （2）______________，寄身于草野。（《梁甫行》） （3）月下飞天镜，______________。（《渡荆门送别》） （4）______________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） 【答案】 松枝一何劲 剧哉边海民 云生结海楼 水中藻、荇交横 【详解】注意“劲”“哉”“藻”“荇”等字词的写法。 2．（25-26八年级上·上海浦东新·期中）默写 （1）几处早莺争暖树，________________。（《钱塘湖春行》） （2）________________，志在千里。（《龟虽寿》） （3）夕日欲颓，________________。（《答谢中书书》） 【答案】 谁家新燕啄春泥 老骥伏枥 沉鳞竞跃 【详解】注意“燕”“啄”“骥”“枥”“鳞”等易错字词的写法。 3．（24-25八年级上·上海奉贤·期中）默写填空。 ①晴川历历汉阳树，__________________。（《黄鹤楼》） ②__________________，猿则百叫无绝。（《与朱元思书》） ③风声一何盛，__________________。（《赠从弟》其二） 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 蝉则千转不穷 松枝一何劲 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、洲、转、劲”等字词容易写错。 4．（25-26八年级上·上海长宁·期中）默写。 （1）树树皆秋色，________。（《野望》） （2）大漠孤烟直，________。（《使至塞上》） （3）________？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》） （4）夕日欲颓，________。（《答谢中书书》） 【答案】 山山唯落晖 长河落日圆 日暮乡关何处是 沉鳞竞跃 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、暮、鳞、竞”等字词容易写错。 题型2 理解型提示默写（共5小题） 1．（25-26八年级上·上海徐汇·期中）默写。 《使至塞上》一诗中，作者以传神之笔勾画大漠雄浑景象，其中“______________，______________”两句，用几何构图般的线条和鲜明色彩，展现塞外黄昏的苍茫壮阔。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】注意“漠”等字词的写法。 2．（25-26八年级上·上海浦东新·期中）默写 李白《渡荆门送别》中，“________________，________________”描绘了船渡荆门雄浑开阔的景象。 【答案】 山随平野尽 江入大荒流 【详解】注意“荒”等易错字词的写法。 3．（25-26八年级上·上海金山·期中）补写出空缺的部分 诵读古诗文，我们共赏美景。这里有“________，________”（《使至塞上》）的塞外风光；这里有“________，回清倒影”（《三峡》）的春冬之景；这里有“树树皆秋色，________”（《野望》）的山野景致。 诵读古诗文，我们共品深情。这里有“________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的壮志豪迈之情；这里也有“________，狐兔翔我宇”（《梁甫行》）的慷慨激愤之情。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 素湍绿潭 山山唯落晖 老骥伏枥 柴门何萧条 【详解】本题中的“湍、晖、骥、枥、萧”等字词容易写错。 4．（24-25八年级上·上海奉贤·期中）默写填空。 王维的《使至塞上》一诗中“__________，___________”两句，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 5．（25-26八年级上·上海长宁·期中）默写。 漫步在夜幕下的苏州河畔，水中月影似明镜，天空云彩如仙都，小宁不禁吟出《渡荆门送别》中“________，________”两句，感觉真是传神。 【答案】 月下飞天镜 云生结海楼 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“镜、海”等字词容易写错。 提升·进阶突破 题型3 主题归类默写（共2小题） 1．八年级开展“寻迹·诗意校园”古诗文分享会。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 主题 寻迹古诗文 自然景色 诗人王绩傍晚远望，写下“树树皆秋色，（1）___________”（《野望》）的静态远景；李白乘舟来到荆门外，写下“月下飞天镜，（2）___________”（《渡荆门送别》）的江上景色；吴均描绘富春江的奇山异水，写下“泉水激石，（3）___________；好鸟相鸣，（4）___________”（《与朱元思书》）的怡人胜景；白居易畅游西湖，写下“（5）___________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）生机勃勃的早春景象；王维出使边塞，写下“（6）___________，（7）___________”（《使至塞上》）的塞外风光； 品性情怀 刘桢用“（8）___________？松柏有本性”（《赠从弟》）借松柏刚劲，明志向坚贞；诗人用“馨香盈怀袖，（9）___________”（《庭中有奇树》）抒愁绪百结，生感慨之情；曹操用“（10）___________，（11）___________；（12）___________，壮心不已”（《龟虽寿》）抒奋发之志向，建功之情怀；曹植以“（13）___________，千里殊风雨”（《梁甫行》）来写自然现象，意在提醒最高统治者施惠于民，表现诗人对下层民众的同情；远离家乡，崔颢吟诵“（14）___________？（15）___________”（《黄鹤楼》）来表达思乡之情。 【答案】 山山唯落晖 云生结海楼 泠泠作响 嘤嘤成韵 乱花渐欲迷人眼 大漠孤烟直 长河落日圆 岂不罹凝寒 路远莫致之 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 八方各异气 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】本题中“唯、晖、泠、嘤、罹、骥、枥、致、暮”等字易写错。 2．天地有大美，请循着课本线索，前往山水秘境，补全诗文，做一位山水知音。 第一境·三峡绝壁：郦道元立于舟头，见两岸奇峰如剑劈云涌，感叹：“________，隐天蔽日。” 第二境·茅山晨昏：陶弘景隐居山中，望见“晓雾将歇，__________；夕日欲颓，_________”的生机盎然。 第三境·东皋暮色：王绩遥望秋山，沉浸在“___________，猎马带禽归”的山野静穆中。 第四境·钱塘早春 ：白居易漫步湖畔，看见“几处早莺争暖树，__________”的清幽趣意。 第五境·荆门旷野 ：出蜀远游，眼前是“_________，_________”的壮阔景象。 第六境·黄鹤远眺：崔颢登楼怅望，见“__________，芳草萋萋鹦鹉洲”，思乡难抑。 【答案】 重岩叠嶂 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 牧人驱犊返 谁家新燕啄春泥 山随平野尽 江入大荒流 晴川历历汉阳树 【详解】本题中的“嶂、竞、犊、啄、历”等字词容易写错。 题型4 情境化运用默写（共2小题） 1.“寻梦•立志•前行”的综合性学习活动，同学们在梳理古诗文时，发现经典篇章是照亮我们“寻梦·立志·前行”之路的精神火炬，于是整理成以下表格。 主题维度 内容 寻梦 梦想是心灵的灯塔。它可以是王绩在《野望》中“（1）相顾无相识，____________”的孤独求索；是陈子昂在幽州台上“（2）念天地之悠悠，____________”的无限感慨；是《庭中有奇树》中“（3）____________，路远莫致之”的无奈；是崔颢在《黄鹤楼》上“（4）____________？烟波江上使人愁”的绵长乡思；是李白在《渡荆门送别》时“（5）____________，万里送行舟”的深情眷恋。 立志 追求梦想，需要有关注现实的眼光，如陶弘景所言“自康乐以来，未复有能与其奇者”；也需要有曹操《龟虽寿》中“（6）____________，志在千里；烈士暮年，____________”的豪情；更需要像苏轼那样，保有发现美的心境：“（7）庭下如积水空明，____________。” 前行 前行之路，或许会如陆游在《游山西村》中所悟，经历“（8）____________，____________”的转机。这路上，有白居易笔下《钱塘湖春行》中的“（9）乱花渐欲迷人眼，____________”的盎然生趣，也有郦道元笔下三峡流水那般“（10）____________，不以疾也”不可阻挡的气势。 将表格中的三组诗文补充完整。 【答案】 长歌怀采薇 独怆然而涕下 馨香盈怀袖 日暮乡关何处是 仍怜故乡水 老骥伏枥 壮心不已 水中藻、荇交横 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 浅草才能没马蹄 虽乘奔御风 【详解】注意“薇”“怆”“馨”“暮”“怜”“骥”等字的书写。 2．《人间词话》曰：“一切景语皆情语。”请根据提示，完成下面的表格。 出处 景语 情语 王绩《野望》 （1）______，______。 描绘秋意颇浓的山野之景，表现出诗人忧郁、孤独的心情。 白居易《钱塘湖春行》 （2）______，______。 借仰视所见禽鸟，显示早春生机，表达诗人对初春的喜爱之情。 李白《（3）______》 （4）______，万里送行舟。 借不远万里送自己行舟远游的故乡水，表达诗人对故乡的依恋之情。 （5）______《三峡》 悬泉瀑布，（6）______。 描写高山飞泉直冲江面的画面，流露出作者对祖国壮丽山河的赞美之情。 【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 渡荆门送别 仍怜故乡水 郦道元 飞漱其间 【详解】《三峡》选自《水经注》，作者郦道元是北魏地理学家。文中“悬泉瀑布，飞漱其间”描绘山间泉水奔涌飞泻的壮丽图景，借山水盛景抒发对祖国山河的赞美之情。据此应填：郦道元。 其它空注意“唯、晖、莺、暖、啄、怜、漱”等字容易写错。 培优·创新拓展 题型5 全理解性默写（共2小题） 1．（25-26八年级上·上海闵行·期中）古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈。有“大漠孤烟直，①_______”的塞外壮景（王维《使至塞上》）；有“②_______，云生结海楼”的江月之景（李白《渡荆门送别》）；也有“③_______，浅草才能没马蹄”的西湖早春之美（白居易《钱塘湖春行》）：更有“④_______，_______”的浓浓秋意（王绩《野望》）。 【答案】 长河落日圆 月下飞天镜 乱花渐欲迷人眼 树树皆秋色 山山唯落晖 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：镜、渐、欲、唯、晖。 2．按要求填写相应语句。 浩瀚的古典诗文，犹如美丽的中国画卷，等待我们去品鉴、去传承。这画卷是王绩笔下“树树皆秋色，①____________”的秀美秋色；是王维《使至塞上》中生动描绘的塞外奇观“②____________，③____________”；是白居易《钱塘湖春行》中展现的禽鸟欢歌“④____________，⑤____________”；于美景美物中，我们可以体悟刘桢《赠从弟》中歌颂的坚贞品德“⑥____________？松柏有本性”；我们也可以感受吴均《与朱元思书》中鄙弃名利的淡泊之心“⑦____________，望峰息心”；我们还可以学习曹操《龟虽寿》中自强不息的积极态度“⑧____________，志在千里”。赏绮丽美景，传诗画中国！ 【答案】 山山唯落晖 大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 岂不罹凝寒 鸢飞戾天者 老骥伏枥 【详解】注意“晖”“莺”“啄”“罹”“鸢”“戾”“骥”等字的书写。 $